Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Opettajat uupumuksen partaalla suurten luokkiensa kanssa. Mutta meitä työttömiä opettajia ennätysmäärä! Mitä järkeä?
16.11.2016 |
Minä pätevä opettaja lahoan työttömänä kotonani ja toiset itkevät työtaakkansa kanssa. Kiitos päättäjät...
http://www.hs.fi/mielipide/a1479184330382?jako=a3a3ea6d55c798ce35b8c389…
Kommentit (70)
Vierailija kirjoitti:
perusta yritys
Pienryhmäopetusta "normaaleille" lapsille. Luokkakoko max 15. Kysyntää voisi olla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kai sä nyt opettajana tajuat että säästöt on syynä? Eli ei mitään markkinataloutta syvempää syytä. Korkeekoulutettu ihminen herranjestas, oot varmaan luokanopettaja...
Näin säästetään.
Lyhyellä aikavälillä ainakin. Pitkästä ei väliä, seuraavien hallitusten ongelma.
Vierailija kirjoitti:
Kai sä nyt opettajana tajuat että säästöt on syynä? Eli ei mitään markkinataloutta syvempää syytä. Korkeekoulutettu ihminen herranjestas, oot varmaan luokanopettaja...
Niin. Mutta sehän tässä onkin käsittämätöntä, että säästöjen kohteena ovat lapset. Luokassa voi olla 30 ekaluokkalaista, joukossa monenlaista erityistapausta. Tiedän kokemuksesta, että opettajaan on vaikea saada edes yhteyttä, hänen työtaakkansa on valtava. Hiljaiset ja itsenäiset jäävät täysin oman onnensa varaan.
Arvovalintoja tässä ei ymmärretä.
Hallitus leikkaa opetuksesta - kunnille vähemmän € - luokkakoot kasvavat - opettajia ei palkata. Poliittinen päätös ja valinta
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kai sä nyt opettajana tajuat että säästöt on syynä? Eli ei mitään markkinataloutta syvempää syytä. Korkeekoulutettu ihminen herranjestas, oot varmaan luokanopettaja...
En ole ap ja säästöthän siinä on tietenkin syynä mutta minusta nuo säästöt ovat kyllä näennäistä. Suurten luokkakokojen takia ei ehditä keskittyä siihen itse opetukseen vaan on kaikenlaista muuta -> tarvitaan tukiopetusta, erityisopetusta, versoa, kotiopetusta, kuraattoria, psykologia jne. Olen oikeasti sitä mieltä, että luokkakokojen puolittaminen ratkaisi monet ongelmat ja tulisi jopa nykyistä mallia halvemmaksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kai sä nyt opettajana tajuat että säästöt on syynä? Eli ei mitään markkinataloutta syvempää syytä. Korkeekoulutettu ihminen herranjestas, oot varmaan luokanopettaja...
Niin. Mutta sehän tässä onkin käsittämätöntä, että säästöjen kohteena ovat lapset. Luokassa voi olla 30 ekaluokkalaista, joukossa monenlaista erityistapausta. Tiedän kokemuksesta, että opettajaan on vaikea saada edes yhteyttä, hänen työtaakkansa on valtava. Hiljaiset ja itsenäiset jäävät täysin oman onnensa varaan.
Arvovalintoja tässä ei ymmärretä.
Itse olen ottanut asenteen, että lapset menevät kouluun vain päivähoitoon siksi aikaa kun meen itse töihin. Varsinainen oppiminen tapahtuu koulun jälkeen ja viikonloppuna itsekseen lukemalla ja yksityisopettajan kanssa. Tietysti vähän harmi niille, joilla ei ole varaa yksityisopettajaan, mutta elämä on
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Näin säästetään.
Lyhyellä aikavälillä ainakin. Pitkästä ei väliä, seuraavien hallitusten ongelma.
Tämäpä se on se ongelma kun pitää sen vuoden budjettiin saada mahdollisimman kaunis luku viivan alle. Muulla ei ole merkitystä eikä pitkän ajan kustannuksia osata ajatella.
Koska mamutukseen menee rahaa noin miljardi/ vuosi.
Itsehän olette tätä halunneet. Opet pahimpia mamuttajia. Nauttikaa. BUAHAHAHAHA
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kai sä nyt opettajana tajuat että säästöt on syynä? Eli ei mitään markkinataloutta syvempää syytä. Korkeekoulutettu ihminen herranjestas, oot varmaan luokanopettaja...
En ole ap ja säästöthän siinä on tietenkin syynä mutta minusta nuo säästöt ovat kyllä näennäistä. Suurten luokkakokojen takia ei ehditä keskittyä siihen itse opetukseen vaan on kaikenlaista muuta -> tarvitaan tukiopetusta, erityisopetusta, versoa, kotiopetusta, kuraattoria, psykologia jne. Olen oikeasti sitä mieltä, että luokkakokojen puolittaminen ratkaisi monet ongelmat ja tulisi jopa nykyistä mallia halvemmaksi.
Jos tilanne ajetaan tarpeeksi huonoksi, voidaan sillä perustella yksityisten toimijoiden tuominen mukaan.
Kyllä 1-2 luokkalausilla pitäisi ehdoton maksimi olla 20 oppilasta luokassa, vaikka olisi kouluavustajakin!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Minä pätevä opettaja lahoan työttömänä kotonani ja toiset itkevät työtaakkansa kanssa. Kiitos päättäjät...
http://www.hs.fi/mielipide/a1479184330382?jako=a3a3ea6d55c798ce35b8c389…
Ei kapitalismissa järkeä olekaan. Tehokkuus, tehostaminen jne taikasanat. Tarkoittaa, että ihmiset poltetaan loppuun työssä ja sitten seuraava liukuhihnalta tilalle. Sairaslomalle jäävien taloudellista turvaakin heikennetään koko ajan, joten kapitalismi pyörii yhä. En ymmärrä, miksi tähän suostutaan. Mutta äänestäkää toki kokoomusta jatkossakin, koska vain menestyjillä on arvoa.
Kukin hallitus jakaa toimintakautensa aikana budjetin tietyllä tavalla. Sitä tarkastellaan vain vuoden-parin jaksossa, pitkäaikaisia säästöjä ei mietitä, poliittinen järjestelmä on rakennettu niin, hölmöä tai ei. Koulutukseen jyvitetään X % budjetista kunnille, ja kunnat päättävät sitten vielä omassa valtuustossaan, mihin kunnan koulutusbudjetti käytetään. Tottakai on selvää, että mitä enemmän vaikkapa mamuja, sitä vähemmän jää rahaa koulutukseen. Mitä enemmän vanhuksia ja sairaita, sitä vähemmän jää rahaa koulutukseen. Mitä tärkeämpänä hallitus pitää vaikka tiehankkeita ja kulttuuria, sitä vähemmän allokoidaan rahaa koulutukseen. Miettikää siis ketä äänestätte. Joissakin kunnissa homekoulujen korjaus nielee rahaa tosin, joissakin kunnissa niiden mamujen opetus..
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Olen oikeasti sitä mieltä, että luokkakokojen puolittaminen ratkaisi monet ongelmat ja tulisi jopa nykyistä mallia halvemmaksi.
Saattaa hyvin tullakin, mutta ei meillä ole hallituksessa tai eduskunnassa niin päteviä ihmisiä, että osaisivat ratkaista näin monimutkaisia ongelmia. Opetuksesta pois 100 miljoonaa = 100 miljoonan säästö. Pakolaisiin on kyllä varaa vuositasolla laittaa 2 500 miljoonaa ja tähän päälle 800 miljoonaa kehitysapuun.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kai sä nyt opettajana tajuat että säästöt on syynä? Eli ei mitään markkinataloutta syvempää syytä. Korkeekoulutettu ihminen herranjestas, oot varmaan luokanopettaja...
En ole ap ja säästöthän siinä on tietenkin syynä mutta minusta nuo säästöt ovat kyllä näennäistä. Suurten luokkakokojen takia ei ehditä keskittyä siihen itse opetukseen vaan on kaikenlaista muuta -> tarvitaan tukiopetusta, erityisopetusta, versoa, kotiopetusta, kuraattoria, psykologia jne. Olen oikeasti sitä mieltä, että luokkakokojen puolittaminen ratkaisi monet ongelmat ja tulisi jopa nykyistä mallia halvemmaksi.
Tottakai säästöt on osin näennäisiä. Mutta se johtuu nykyisen järjestelmän tavasta osa-optimoida toimialoittain. Peruskoulutukseen suunnataan budjetissa tietyn verran, ja siitä summasta haetaan koko ajan säästöä. Esim koulupsykologit on eri budjetista, yleensä terveystoimen budjetista, ja sitä tarkastellaan erillään peruskoulujen rahasta. Jostakin korista säästöjä, ja toinen kori tulee kalliimmaksi. Mutta kukaan ei katso kokonaisuutta vaan pelkkää yhtä koria. Niin kauan kuin järjestelmä on tällainen, jatkuu näennäissäästöt.
Juha Sipilän mukaan nyt on talkoot ja kaikki osallistuu.
Vierailija kirjoitti:
Juha Sipilän mukaan nyt on talkoot ja kaikki osallistuu.
Nih. Tosin perinteisesti sanaan talkoo on sisäänrakennettu tietynlainen vapaaehtoisuus sen merkitykseen.
Vierailija kirjoitti:
Kukin hallitus jakaa toimintakautensa aikana budjetin tietyllä tavalla. Sitä tarkastellaan vain vuoden-parin jaksossa, pitkäaikaisia säästöjä ei mietitä, poliittinen järjestelmä on rakennettu niin, hölmöä tai ei. Koulutukseen jyvitetään X % budjetista kunnille, ja kunnat päättävät sitten vielä omassa valtuustossaan, mihin kunnan koulutusbudjetti käytetään. Tottakai on selvää, että mitä enemmän vaikkapa mamuja, sitä vähemmän jää rahaa koulutukseen. Mitä enemmän vanhuksia ja sairaita, sitä vähemmän jää rahaa koulutukseen. Mitä tärkeämpänä hallitus pitää vaikka tiehankkeita ja kulttuuria, sitä vähemmän allokoidaan rahaa koulutukseen. Miettikää siis ketä äänestätte. Joissakin kunnissa homekoulujen korjaus nielee rahaa tosin, joissakin kunnissa niiden mamujen opetus..
Luokkakokojen paisuminen ei kyllä ole vain parin viimevuoden aikana syntynyt ongelma. Kyllä nämä ylisuuret luokat ovat olleet jo useampien hallituksien aikana.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kukin hallitus jakaa toimintakautensa aikana budjetin tietyllä tavalla. Sitä tarkastellaan vain vuoden-parin jaksossa, pitkäaikaisia säästöjä ei mietitä, poliittinen järjestelmä on rakennettu niin, hölmöä tai ei. Koulutukseen jyvitetään X % budjetista kunnille, ja kunnat päättävät sitten vielä omassa valtuustossaan, mihin kunnan koulutusbudjetti käytetään. Tottakai on selvää, että mitä enemmän vaikkapa mamuja, sitä vähemmän jää rahaa koulutukseen. Mitä enemmän vanhuksia ja sairaita, sitä vähemmän jää rahaa koulutukseen. Mitä tärkeämpänä hallitus pitää vaikka tiehankkeita ja kulttuuria, sitä vähemmän allokoidaan rahaa koulutukseen. Miettikää siis ketä äänestätte. Joissakin kunnissa homekoulujen korjaus nielee rahaa tosin, joissakin kunnissa niiden mamujen opetus..
Luokkakokojen paisuminen ei kyllä ole vain parin viimevuoden aikana syntynyt ongelma. Kyllä nämä ylisuuret luokat ovat olleet jo useampien hallituksien aikana.
Luokkakoko ei ole ongelma vaan tasoerot. Vaikka luokalla olisi vain 15 oppilasta, ei opetuksesta tule yhtään mitään, jos tasoerot ovat liian suuret
Alue: Aihe vapaa
perusta yritys