Lue keskustelun säännöt.
Lapseni ei anneta tehdä mitään ryhmätöissä
28.09.2016 |
Tyttöni on nyt 9-vuotias eli kolmosluokkalainen. Hän kertoi minulle että kun heillä on ryhmätöitä koulussa niin usein hänen ei anneta tehdä mitään. Kun hän kysyy että saisinko minä kirjottaa tällä kertaa tai piirtää tai askarrella niin kaverit vastaa että eikun Emma tekee tuon ja Annika tuon. Sitten kun tyttöni kysyy että eikö voitais vuorotella niin vastaukseks hän on saanu sen tyylisen että hänen käsialansa on niin ruma ja kädentaidot muutenkin huonot ettei hänen haluta tekevän mitään. Korkeintaan hän saa värittää ja silloinkin sanellaan että mitä väriä laitat minnekin. Mitä ajattelette tälläsestä?
Kommentit (71)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Millä tavoin minun lapseni kiusaa jos hän on toivottu ryhmätyötoveri ja hänen ryhmänsä yleensä saa parhaan arvosanan tuolla tunnilla?
Ei me tiedetä miten sun lapsesi käyttäytyy ryhmätöissä mutta jos sinulta sosiaaliset taitonsa oppii niin ihme on jos ei ole kiusaaja. Sulla on kieroutunut käsitys ryhmätöistä ja varsinkin ryhmätyön tekemisen merkityksestä ala-asteella. Ryhmätyötä tehdessä opetellaan ryhmässä toimimista. Onko sun mielestä hyvää ryhmätoimintaa kun joku jätetään ulkopuolelle / osa tekee työt muidenkin puolesta? Millaista sun mielestä on hyvä ryhmätoiminta vaikkapa nyt jossain koulun ryhmätyössä?
Ap:lle sanoisin että ota yhteys opettajaan, jos ei kerran opettaja itse huomaa mitä tunnilla tapahtuu
Sanoin että ryhmätöissä haluttuja ryhmätyökumppaneita on ne lapset jotka osaa hyvin. Mitä merkillistä siinä on? Ei lapset ole tyhmiä. Ja noinhan se ap:n lapsi saa paremman arvosanan kuin mitä saisi omin nokkineen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Millä tavoin minun lapseni kiusaa jos hän on toivottu ryhmätyötoveri ja hänen ryhmänsä yleensä saa parhaan arvosanan tuolla tunnilla?
Sillä tavoin että hän SYRJII yhtä ryhmän jäsentä antamatta hänen tehdä mitään ja jos pakon sanellessa antaa toisen tehdä jotakin, narsistisesti myös määrää miten tämän tulee tehdä sekin asia.
Koulussa ryhmätyöt joista tulee arvostelu pitäisi lopettaa. Jokainen olkoon niissä omillaan. Ryhmätöitä ja vuorovaikutustaitoja voi sitten harjoitella ja käyttää muissa oppimistilanteissa. Oma ahkera lapseni kärsii yläasteella ryhmätöistä, koska muu porukka lusmuaa eikä hoida hommiaan. Ryhmätyöt tehdään kotona verkossa, eli opettaja ei näe kuinka kukin osallistuu. Lapseni on haluaa hyviä numeroita ja tekee itku kurkussa muidenkin osuuksia viimeisenä iltana kun joku on jättänyt lupaamansa asiat tekemättä. Muiden patistelu ei auta, jos ryhmään osuu näitä laistajia. Ryhmän jäseniä ei saa aina valita, vaan opettaja saattaa jakaa ryhmät.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Millä tavoin minun lapseni kiusaa jos hän on toivottu ryhmätyötoveri ja hänen ryhmänsä yleensä saa parhaan arvosanan tuolla tunnilla?
Sillä tavoin että hän SYRJII yhtä ryhmän jäsentä antamatta hänen tehdä mitään ja jos pakon sanellessa antaa toisen tehdä jotakin, narsistisesti myös määrää miten tämän tulee tehdä sekin asia.
Missä tämä on kerrottu????
Vierailija kirjoitti:
Koulussa ryhmätyöt joista tulee arvostelu pitäisi lopettaa. Jokainen olkoon niissä omillaan. Ryhmätöitä ja vuorovaikutustaitoja voi sitten harjoitella ja käyttää muissa oppimistilanteissa. Oma ahkera lapseni kärsii yläasteella ryhmätöistä, koska muu porukka lusmuaa eikä hoida hommiaan. Ryhmätyöt tehdään kotona verkossa, eli opettaja ei näe kuinka kukin osallistuu. Lapseni on haluaa hyviä numeroita ja tekee itku kurkussa muidenkin osuuksia viimeisenä iltana kun joku on jättänyt lupaamansa asiat tekemättä. Muiden patistelu ei auta, jos ryhmään osuu näitä laistajia. Ryhmän jäseniä ei saa aina valita, vaan opettaja saattaa jakaa ryhmät.
Tai arvosanan pitäisi tulla ryhmätyötaidoista eikä lopputuloksesta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa ryhmätyöt joista tulee arvostelu pitäisi lopettaa. Jokainen olkoon niissä omillaan. Ryhmätöitä ja vuorovaikutustaitoja voi sitten harjoitella ja käyttää muissa oppimistilanteissa. Oma ahkera lapseni kärsii yläasteella ryhmätöistä, koska muu porukka lusmuaa eikä hoida hommiaan. Ryhmätyöt tehdään kotona verkossa, eli opettaja ei näe kuinka kukin osallistuu. Lapseni on haluaa hyviä numeroita ja tekee itku kurkussa muidenkin osuuksia viimeisenä iltana kun joku on jättänyt lupaamansa asiat tekemättä. Muiden patistelu ei auta, jos ryhmään osuu näitä laistajia. Ryhmän jäseniä ei saa aina valita, vaan opettaja saattaa jakaa ryhmät.
Tai arvosanan pitäisi tulla ryhmätyötaidoista eikä lopputuloksesta.
Meillä jokaiselle ryhmäläiselle jaetaan selkeä oma tontti, jonka jokainen panee nettiin muiden luokkalaisten kommentoitavaksi. Arvosana tulee sitten siitä omasta osuudesta ja sen esittämisestä.
Kukaan ei pääse päsmäröimään eikä kukaan pääse siipeilemään.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Millä tavoin minun lapseni kiusaa jos hän on toivottu ryhmätyötoveri ja hänen ryhmänsä yleensä saa parhaan arvosanan tuolla tunnilla?
Ei me tiedetä miten sun lapsesi käyttäytyy ryhmätöissä mutta jos sinulta sosiaaliset taitonsa oppii niin ihme on jos ei ole kiusaaja. Sulla on kieroutunut käsitys ryhmätöistä ja varsinkin ryhmätyön tekemisen merkityksestä ala-asteella. Ryhmätyötä tehdessä opetellaan ryhmässä toimimista. Onko sun mielestä hyvää ryhmätoimintaa kun joku jätetään ulkopuolelle / osa tekee työt muidenkin puolesta? Millaista sun mielestä on hyvä ryhmätoiminta vaikkapa nyt jossain koulun ryhmätyössä?
Ap:lle sanoisin että ota yhteys opettajaan, jos ei kerran opettaja itse huomaa mitä tunnilla tapahtuu
Sanoin että ryhmätöissä haluttuja ryhmätyökumppaneita on ne lapset jotka osaa hyvin. Mitä merkillistä siinä on? Ei lapset ole tyhmiä. Ja noinhan se ap:n lapsi saa paremman arvosanan kuin mitä saisi omin nokkineen.
Just tuossa ylempänä kerroin että mun lapsi saa omineen nokkineen 8-9 arvosanaksi ja matikassa hän on aina tosi hyvä ja yksi lempiaineista tämä, siitä hän saa usein myös ysejä. Joten narsisti ämmä on hyvä ja pitää turpansa kiinni. :) toivotaan että elämä kouluttaa oikein kovalla kädellä vielä lastasi, saat äitinä tutista sitten pelko perseessä.. !
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sama meno jatkuu yliopistossa asti. Yhdelle ei anneta mitään tekemistä ettei työ mene pilalle mutta naristaan, kun tämä saa arvosanan muiden siivellä. Äänekkäimmät päällepäsmärit saavat oman näkökulmansa työhön, tuloksena usein hyvin yksipuolisia ja kapeakatseisia tuotoksia. Pahimpia ovat yli kolmen hengen ryhmät - ryhmään sattuu usein yksi tai kaksi minäite-tyyppiä, jotka syrjäyttävät muut ryhmän jäsenet ja tekevät työstään omanlaisensa. Pahimmillaan ne minäite-tyypit tekevät esitelmänsä itse ja ilmoittavat muille että sori, tehtiin teidänkin hommat, teidän nimeä ei kirjoiteta tähän ollenkaan, tehkää oma.
Olen opettanut parikymmentä kurssia yliopistossa ja muutaman ammattikorkeassa ja todennut, että ketään en enää ryhmätöihin pakota. Jos haluaa tehdä yksin, tekee yksin. Ryhmätöissä usein se oppikin jää vähän sille tasolle, että oppii lähinnä kituuttamaan tuollaiset läpi. Iso osa ajasta kuluu siihen kun väännetään käytännön asioista yhdessä. Alakaan ei tosin omalla kohdallani ole juurikaan projektityöskentelyä vaativa, joten tavalliset työtaidot ja -tavat oppii muutenkin.
Sanoisin myös että ala-asteella ei ole olennaisinta se lopputulos vaan myös ryhmätyötaidot, joo. Opettaja seuraa työskentelyä, vertaisarviointia tehdään ja jokainen saa oman arvosanansa. Kyllä se ope huomaa sekä siivellämatkustajat että päällepäsmärit. Minäkin teetän työpäiväkirjoja ja raportteja ja näen kyllä, jos nelihenkisestä ryhmästä töitä on tehnyt kaksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Millä tavoin minun lapseni kiusaa jos hän on toivottu ryhmätyötoveri ja hänen ryhmänsä yleensä saa parhaan arvosanan tuolla tunnilla?
Ei me tiedetä miten sun lapsesi käyttäytyy ryhmätöissä mutta jos sinulta sosiaaliset taitonsa oppii niin ihme on jos ei ole kiusaaja. Sulla on kieroutunut käsitys ryhmätöistä ja varsinkin ryhmätyön tekemisen merkityksestä ala-asteella. Ryhmätyötä tehdessä opetellaan ryhmässä toimimista. Onko sun mielestä hyvää ryhmätoimintaa kun joku jätetään ulkopuolelle / osa tekee työt muidenkin puolesta? Millaista sun mielestä on hyvä ryhmätoiminta vaikkapa nyt jossain koulun ryhmätyössä?
Ap:lle sanoisin että ota yhteys opettajaan, jos ei kerran opettaja itse huomaa mitä tunnilla tapahtuu
Sanoin että ryhmätöissä haluttuja ryhmätyökumppaneita on ne lapset jotka osaa hyvin. Mitä merkillistä siinä on? Ei lapset ole tyhmiä. Ja noinhan se ap:n lapsi saa paremman arvosanan kuin mitä saisi omin nokkineen.
Just tuossa ylempänä kerroin että mun lapsi saa omineen nokkineen 8-9 arvosanaksi ja matikassa hän on aina tosi hyvä ja yksi lempiaineista tämä, siitä hän saa usein myös ysejä. Joten narsisti ämmä on hyvä ja pitää turpansa kiinni. :) toivotaan että elämä kouluttaa oikein kovalla kädellä vielä lastasi, saat äitinä tutista sitten pelko perseessä.. !
No tässähän se syy ongelmiin on. Kyvyttömyydessä toimia muiden ihmisten seurassa. Ei ihme että lasta vältellään kun äiti on tätä tasoa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa ryhmätyöt joista tulee arvostelu pitäisi lopettaa. Jokainen olkoon niissä omillaan. Ryhmätöitä ja vuorovaikutustaitoja voi sitten harjoitella ja käyttää muissa oppimistilanteissa. Oma ahkera lapseni kärsii yläasteella ryhmätöistä, koska muu porukka lusmuaa eikä hoida hommiaan. Ryhmätyöt tehdään kotona verkossa, eli opettaja ei näe kuinka kukin osallistuu. Lapseni on haluaa hyviä numeroita ja tekee itku kurkussa muidenkin osuuksia viimeisenä iltana kun joku on jättänyt lupaamansa asiat tekemättä. Muiden patistelu ei auta, jos ryhmään osuu näitä laistajia. Ryhmän jäseniä ei saa aina valita, vaan opettaja saattaa jakaa ryhmät.
Tai arvosanan pitäisi tulla ryhmätyötaidoista eikä lopputuloksesta.
Meillä jokaiselle ryhmäläiselle jaetaan selkeä oma tontti, jonka jokainen panee nettiin muiden luokkalaisten kommentoitavaksi. Arvosana tulee sitten siitä omasta osuudesta ja sen esittämisestä.
Kukaan ei pääse päsmäröimään eikä kukaan pääse siipeilemään.
Tuo on ihan hyvä menettely, jos halutaan arvioida yksilön suoritusta eikä ryhmän suoritusta. Olen työnantajana huomannut, että nykyisin todella monelta puuttuu taito työskennellä tiimissä. En siis yhtään ihmettele, jos tiimityötaito on laitettu erikseen työpaikkailmoitukseen.
Ryhmätyöt vaativat opettajalta ihan erityistä seuraamista ja ohjeistusta, mutta moni opettaja lähinnä toteaa että tässä ryhmät, tehkää työ ja poistuu itse kahville. Kun sen opettajan pitäisi juuri siinä tilanteessa olla ohjeistamassa, että miten tehdään ryhmätyö niin että kaikkien työpanos näkyy ja kaikki pääsevät tekemään...
Opetan itse yläkoulussa ja teetän oppilailla ensimmäisenä toimintasuunnitelman, johon he kirjaavat kuka tekee mitäkin. Keskustelevat, kuka on hyvä missäkin ja mitä haluaisivat tehdä, määrittelevät kaikille vastuualueen. Tässä vaiheessa kierrän luokassa ja varmistan, että kaikilla on joku homma, myöhemmin valvon myös sitä ettei joku riistä toisten hommia ja kaikki tekevät osansa. Toisinaan saatan myös jakaa roolit kaikille - yksi etsii tietoa osa-alueesta x, toinen osa-alueesta y ja kolmas osa-alueesta z, sitten kokoavat tiedot yhteen ja pohtivat esim. sitä, kuinka ne vaikuttavat toisiinsa.
Homma ei vaan toimi niin, että ope jakaa kartongin ja ilmoittaa että työn aihe on vaikkapa merikotkat.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ryhmätyöt vaativat opettajalta ihan erityistä seuraamista ja ohjeistusta, mutta moni opettaja lähinnä toteaa että tässä ryhmät, tehkää työ ja poistuu itse kahville. Kun sen opettajan pitäisi juuri siinä tilanteessa olla ohjeistamassa, että miten tehdään ryhmätyö niin että kaikkien työpanos näkyy ja kaikki pääsevät tekemään...
Opetan itse yläkoulussa ja teetän oppilailla ensimmäisenä toimintasuunnitelman, johon he kirjaavat kuka tekee mitäkin. Keskustelevat, kuka on hyvä missäkin ja mitä haluaisivat tehdä, määrittelevät kaikille vastuualueen. Tässä vaiheessa kierrän luokassa ja varmistan, että kaikilla on joku homma, myöhemmin valvon myös sitä ettei joku riistä toisten hommia ja kaikki tekevät osansa. Toisinaan saatan myös jakaa roolit kaikille - yksi etsii tietoa osa-alueesta x, toinen osa-alueesta y ja kolmas osa-alueesta z, sitten kokoavat tiedot yhteen ja pohtivat esim. sitä, kuinka ne vaikuttavat toisiinsa.Homma ei vaan toimi niin, että ope jakaa kartongin ja ilmoittaa että työn aihe on vaikkapa merikotkat.
Vaikuttaa hyvältä. Lasten kohdalla ryhmätöissä tarvitaan tiiminvetäjää, joka varmistaa, että kaikilla on sopivasti hommia, kenelläkään ei liikaa eikä liian vähän ja että ryhmätyö valmistuu annetussa aikataulussa. Ihan sama on työelämässä eli jos arvioin vähän yläkanttiin työmääräksi 20 henkilötyöpäivää ja mulla on 4 työntekijää tekemässä sitä, niin homma ei mene niin, että kaksi työntekijää tekee 80-tuntista työviikkoa vaatien ylityökorvauksia ja kaksi muuta surffailee netissä. Se menee niin, että kaikki neljä tekevät 40 tuntista työviikkoa ja työskentelevät osan ajasta joko parityönä tai koko tiimi yhdessä. Mulla on ollut työntekijä, joka oli tällainen työtehtävähamsteri, koska katsoi olevansa paras tekemään niitä yksin. Ikävä kyllä hänenkin oli kyettävä tekemään tiimissä.
Omalla nelosluokkalaisellani oli opettaja, joka lähetti lapset käytäville tekemään töitä.......
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Millä tavoin minun lapseni kiusaa jos hän on toivottu ryhmätyötoveri ja hänen ryhmänsä yleensä saa parhaan arvosanan tuolla tunnilla?
Ei me tiedetä miten sun lapsesi käyttäytyy ryhmätöissä mutta jos sinulta sosiaaliset taitonsa oppii niin ihme on jos ei ole kiusaaja. Sulla on kieroutunut käsitys ryhmätöistä ja varsinkin ryhmätyön tekemisen merkityksestä ala-asteella. Ryhmätyötä tehdessä opetellaan ryhmässä toimimista. Onko sun mielestä hyvää ryhmätoimintaa kun joku jätetään ulkopuolelle / osa tekee työt muidenkin puolesta? Millaista sun mielestä on hyvä ryhmätoiminta vaikkapa nyt jossain koulun ryhmätyössä?
Ap:lle sanoisin että ota yhteys opettajaan, jos ei kerran opettaja itse huomaa mitä tunnilla tapahtuu
Sanoin että ryhmätöissä haluttuja ryhmätyökumppaneita on ne lapset jotka osaa hyvin. Mitä merkillistä siinä on? Ei lapset ole tyhmiä. Ja noinhan se ap:n lapsi saa paremman arvosanan kuin mitä saisi omin nokkineen.
Just tuossa ylempänä kerroin että mun lapsi saa omineen nokkineen 8-9 arvosanaksi ja matikassa hän on aina tosi hyvä ja yksi lempiaineista tämä, siitä hän saa usein myös ysejä. Joten narsisti ämmä on hyvä ja pitää turpansa kiinni. :) toivotaan että elämä kouluttaa oikein kovalla kädellä vielä lastasi, saat äitinä tutista sitten pelko perseessä.. !
No tässähän se syy ongelmiin on. Kyvyttömyydessä toimia muiden ihmisten seurassa. Ei ihme että lasta vältellään kun äiti on tätä tasoa.
Katoppa mitä sulle kommentoitiin aikasemmin, ihmeteltiin sinun käytöstä ja sitä että tuolla käytöksellä sun lapsesta tulee kiusaaja, ellei ole sitä jo. Etkä näköjään lukenut aloitustakaan tarpeeks selvästi, kun siellä sanoin että lapseni on ystävällisesti kysynyt että voitaisiinko vuorotella. Kiltti ja herkkä mun tyttö on, mutta tempperamenttiä myös sen verran että rohkenee aukasta suunsa jos näkee vääryyttä. Sinun tapanen itsekäs pomottaja lapsi on töksäyttänyt rumasti sanoen toisen kädentaidoista, vaikka käsissä ei mitään vikaa ole ja pitänyt hyvänä perusteluna sitä että tämän syyn takia ei anneta toisen osallistua ryhmätyöhön. Jos sä haukut mun lasta heikkolahjaiseksi, tottakai mä karjun, älä ikinä oleta etten tulisi puolustamaan lastani viimeseen hengen vetoon saakka!!!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Millä tavoin minun lapseni kiusaa jos hän on toivottu ryhmätyötoveri ja hänen ryhmänsä yleensä saa parhaan arvosanan tuolla tunnilla?
Ei me tiedetä miten sun lapsesi käyttäytyy ryhmätöissä mutta jos sinulta sosiaaliset taitonsa oppii niin ihme on jos ei ole kiusaaja. Sulla on kieroutunut käsitys ryhmätöistä ja varsinkin ryhmätyön tekemisen merkityksestä ala-asteella. Ryhmätyötä tehdessä opetellaan ryhmässä toimimista. Onko sun mielestä hyvää ryhmätoimintaa kun joku jätetään ulkopuolelle / osa tekee työt muidenkin puolesta? Millaista sun mielestä on hyvä ryhmätoiminta vaikkapa nyt jossain koulun ryhmätyössä?
Ap:lle sanoisin että ota yhteys opettajaan, jos ei kerran opettaja itse huomaa mitä tunnilla tapahtuu
Sanoin että ryhmätöissä haluttuja ryhmätyökumppaneita on ne lapset jotka osaa hyvin. Mitä merkillistä siinä on? Ei lapset ole tyhmiä. Ja noinhan se ap:n lapsi saa paremman arvosanan kuin mitä saisi omin nokkineen.
Just tuossa ylempänä kerroin että mun lapsi saa omineen nokkineen 8-9 arvosanaksi ja matikassa hän on aina tosi hyvä ja yksi lempiaineista tämä, siitä hän saa usein myös ysejä. Joten narsisti ämmä on hyvä ja pitää turpansa kiinni. :) toivotaan että elämä kouluttaa oikein kovalla kädellä vielä lastasi, saat äitinä tutista sitten pelko perseessä.. !
No tässähän se syy ongelmiin on. Kyvyttömyydessä toimia muiden ihmisten seurassa. Ei ihme että lasta vältellään kun äiti on tätä tasoa.
Katoppa mitä sulle kommentoitiin aikasemmin, ihmeteltiin sinun käytöstä ja sitä että tuolla käytöksellä sun lapsesta tulee kiusaaja, ellei ole sitä jo. Etkä näköjään lukenut aloitustakaan tarpeeks selvästi, kun siellä sanoin että lapseni on ystävällisesti kysynyt että voitaisiinko vuorotella. Kiltti ja herkkä mun tyttö on, mutta tempperamenttiä myös sen verran että rohkenee aukasta suunsa jos näkee vääryyttä. Sinun tapanen itsekäs pomottaja lapsi on töksäyttänyt rumasti sanoen toisen kädentaidoista, vaikka käsissä ei mitään vikaa ole ja pitänyt hyvänä perusteluna sitä että tämän syyn takia ei anneta toisen osallistua ryhmätyöhön. Jos sä haukut mun lasta heikkolahjaiseksi, tottakai mä karjun, älä ikinä oleta etten tulisi puolustamaan lastani viimeseen hengen vetoon saakka!!!
Rauhotu :) En ole tuo, jolle kommentoit, mutta vastaan silti. Pomottajalapselta puuttuu ryhmätyötaidot, mikä on tulevaisuuden kannalta huono juttu. Ellei lapsi päätä hakeutua ammattiin, jossa ei tarvitse tehdä tiimityötä. Tai opettele ryhmätyötaitoja ensin. Sen sijaan sinun lapsellasi vaikuttaa olevan ihan hyvät ryhmätyötaidon alkeet, mutta hän on valitettavasti joutunut ryhmään, jossa muilla ei vielä ole.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Millä tavoin minun lapseni kiusaa jos hän on toivottu ryhmätyötoveri ja hänen ryhmänsä yleensä saa parhaan arvosanan tuolla tunnilla?
Ei me tiedetä miten sun lapsesi käyttäytyy ryhmätöissä mutta jos sinulta sosiaaliset taitonsa oppii niin ihme on jos ei ole kiusaaja. Sulla on kieroutunut käsitys ryhmätöistä ja varsinkin ryhmätyön tekemisen merkityksestä ala-asteella. Ryhmätyötä tehdessä opetellaan ryhmässä toimimista. Onko sun mielestä hyvää ryhmätoimintaa kun joku jätetään ulkopuolelle / osa tekee työt muidenkin puolesta? Millaista sun mielestä on hyvä ryhmätoiminta vaikkapa nyt jossain koulun ryhmätyössä?
Ap:lle sanoisin että ota yhteys opettajaan, jos ei kerran opettaja itse huomaa mitä tunnilla tapahtuu
Sanoin että ryhmätöissä haluttuja ryhmätyökumppaneita on ne lapset jotka osaa hyvin. Mitä merkillistä siinä on? Ei lapset ole tyhmiä. Ja noinhan se ap:n lapsi saa paremman arvosanan kuin mitä saisi omin nokkineen.
Just tuossa ylempänä kerroin että mun lapsi saa omineen nokkineen 8-9 arvosanaksi ja matikassa hän on aina tosi hyvä ja yksi lempiaineista tämä, siitä hän saa usein myös ysejä. Joten narsisti ämmä on hyvä ja pitää turpansa kiinni. :) toivotaan että elämä kouluttaa oikein kovalla kädellä vielä lastasi, saat äitinä tutista sitten pelko perseessä.. !
No tässähän se syy ongelmiin on. Kyvyttömyydessä toimia muiden ihmisten seurassa. Ei ihme että lasta vältellään kun äiti on tätä tasoa.
Katoppa mitä sulle kommentoitiin aikasemmin, ihmeteltiin sinun käytöstä ja sitä että tuolla käytöksellä sun lapsesta tulee kiusaaja, ellei ole sitä jo. Etkä näköjään lukenut aloitustakaan tarpeeks selvästi, kun siellä sanoin että lapseni on ystävällisesti kysynyt että voitaisiinko vuorotella. Kiltti ja herkkä mun tyttö on, mutta tempperamenttiä myös sen verran että rohkenee aukasta suunsa jos näkee vääryyttä. Sinun tapanen itsekäs pomottaja lapsi on töksäyttänyt rumasti sanoen toisen kädentaidoista, vaikka käsissä ei mitään vikaa ole ja pitänyt hyvänä perusteluna sitä että tämän syyn takia ei anneta toisen osallistua ryhmätyöhön. Jos sä haukut mun lasta heikkolahjaiseksi, tottakai mä karjun, älä ikinä oleta etten tulisi puolustamaan lastani viimeseen hengen vetoon saakka!!!
Iltalääkkeet ottamatta? Ei minun lapsellani ole mitöän kontaktia sinun lapseesi. Luojan kiitos.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Millä tavoin minun lapseni kiusaa jos hän on toivottu ryhmätyötoveri ja hänen ryhmänsä yleensä saa parhaan arvosanan tuolla tunnilla?
Ei me tiedetä miten sun lapsesi käyttäytyy ryhmätöissä mutta jos sinulta sosiaaliset taitonsa oppii niin ihme on jos ei ole kiusaaja. Sulla on kieroutunut käsitys ryhmätöistä ja varsinkin ryhmätyön tekemisen merkityksestä ala-asteella. Ryhmätyötä tehdessä opetellaan ryhmässä toimimista. Onko sun mielestä hyvää ryhmätoimintaa kun joku jätetään ulkopuolelle / osa tekee työt muidenkin puolesta? Millaista sun mielestä on hyvä ryhmätoiminta vaikkapa nyt jossain koulun ryhmätyössä?
Ap:lle sanoisin että ota yhteys opettajaan, jos ei kerran opettaja itse huomaa mitä tunnilla tapahtuu
Sanoin että ryhmätöissä haluttuja ryhmätyökumppaneita on ne lapset jotka osaa hyvin. Mitä merkillistä siinä on? Ei lapset ole tyhmiä. Ja noinhan se ap:n lapsi saa paremman arvosanan kuin mitä saisi omin nokkineen.
Just tuossa ylempänä kerroin että mun lapsi saa omineen nokkineen 8-9 arvosanaksi ja matikassa hän on aina tosi hyvä ja yksi lempiaineista tämä, siitä hän saa usein myös ysejä. Joten narsisti ämmä on hyvä ja pitää turpansa kiinni. :) toivotaan että elämä kouluttaa oikein kovalla kädellä vielä lastasi, saat äitinä tutista sitten pelko perseessä.. !
Ensinnäkin: kasi on tosi huono arvosana. Oma tyttöni juuri toi sellaisen arvosanan kokeesta häpeillen näytille ja pyyteli anteeksi. Kuopukseni, ekaluokkalainen osaa jo yläkoulun matikat ihan heittäen. Niin, ja lapseni ovat yleisesti tunnettuja hyvästä käytöksestään, vieraat ihmiset äimistelevät miten hienoja ovat ja kerta toisensa jälkeen valitaan saamaan "luokan ystävällisimmän stipendi". Luokkakaverit äänestävät. Silti olen sitä mieltä, että huonoja tekijöitä ei tarvi päästää sössimään lopputulosta. Piste.
Vasta voimaan tulleessa uudessa opsissa painotetaan entistä enemmän ryhmätöitä ja projektiluonteisia töitä, joissa jokainen tekee sitä, mitä jo osaa. Ei siis sitä, mitä ei vielä osaa. Opettaja ei opeta vaan ohjaa taustalla ja kertoo, mistä kannattaa hankkia tietoa. Sitten lapset tekevät, miten parhaiten taitavat (jos viitsivät). Tavoite on saada yhdessä valmiiksi työ, jossa näkyvät jokaisen parhaat puolet. Jipii.
Vierailija kirjoitti:
Tyttäresi pilaa ryhmän suorituksen. Hän on liian surkea. Jokainen koulutyö on näyttö arvosanaa varten. Eikös nyt ole parempi, että tyttäresi saa kavereitten siivellä paremman arvosanan, kuin että koko porukka saisi tyttäresi takia huonomman arvosanan? Ei nää ole mitään leikkejä, joihin "kaikkien pitää päästä mukaan", vaan raakaa kilpailua korkeimmista arvosanoista. Tytölläsi nyt on kumminkin kavereita, jotka sietävät tumpeloa ryhmässään ja tekevät kaiken hänenkin puolestaan. Ole iloinen vaan.
Mitä h*lvettiä? Kyse on yhdeksänvuotiaista lapsista. Tuon ikäisillä ryhmätöiden tarkoitus on opetella yhdessä tekemistä ja sosiaalisia taitoja, piste. Arvosanoja voi murehtia vaikka siinä vaiheessa kun niitä ruvetaan antamaan, eikös kolmosluokkalaisilla ole vielä sanallinen tai rasti ruutuun -arvostelu?
Tässä se koulu/työpaikkakiusaaja huutelee. Jollet päällepäsmäröi muita niin muilla on oikeus talloo sut -periaate. Hienoa esimerkkiä kertakaikkiaan. (hyi v..tu)