Lue keskustelun säännöt.
Lapseni ei anneta tehdä mitään ryhmätöissä
28.09.2016 |
Tyttöni on nyt 9-vuotias eli kolmosluokkalainen. Hän kertoi minulle että kun heillä on ryhmätöitä koulussa niin usein hänen ei anneta tehdä mitään. Kun hän kysyy että saisinko minä kirjottaa tällä kertaa tai piirtää tai askarrella niin kaverit vastaa että eikun Emma tekee tuon ja Annika tuon. Sitten kun tyttöni kysyy että eikö voitais vuorotella niin vastaukseks hän on saanu sen tyylisen että hänen käsialansa on niin ruma ja kädentaidot muutenkin huonot ettei hänen haluta tekevän mitään. Korkeintaan hän saa värittää ja silloinkin sanellaan että mitä väriä laitat minnekin. Mitä ajattelette tälläsestä?
Kommentit (71)
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kuulostaa siltä että opettajalla ei ole tilanne hallinnassa.
Vierailija kirjoitti:
Tyttöni on nyt 9-vuotias eli kolmosluokkalainen. Hän kertoi minulle että kun heillä on ryhmätöitä koulussa niin usein hänen ei anneta tehdä mitään. Kun hän kysyy että saisinko minä kirjottaa tällä kertaa tai piirtää tai askarrella niin kaverit vastaa että eikun Emma tekee tuon ja Annika tuon. Sitten kun tyttöni kysyy että eikö voitais vuorotella niin vastaukseks hän on saanu sen tyylisen että hänen käsialansa on niin ruma ja kädentaidot muutenkin huonot ettei hänen haluta tekevän mitään. Korkeintaan hän saa värittää ja silloinkin sanellaan että mitä väriä laitat minnekin. Mitä ajattelette tälläsestä?
Käsiala surkea ja kädentaidot huonot.
Ne, jotka ovat koulu- ja opiskeluaikanaan inhonneet ryhmätöitä, sanovat inhonsa syyksi yleensä sen, että yksi tai kaksi ryhmän jäsentä osaa homman, yksi on laiskuri, yksi ei vain osaa, ja valmista pitäisi saada ja arvosanankin pitäisi mielellään olla hyvä. Alle kymmenvuotiaskin tietää jo, että homma hoidetaan siitä suoriutuvien kesken ja että kun jumppatunnilla valitaan joukkueen jäsenet vuorotellen, viimeisille tulee takuulla paha mieli. Yritä siinä sitten valita, tuleeko koko porukalle hyvä numero vai jollekulle paha mieli.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tyttäresi pilaa ryhmän suorituksen. Hän on liian surkea. Jokainen koulutyö on näyttö arvosanaa varten. Eikös nyt ole parempi, että tyttäresi saa kavereitten siivellä paremman arvosanan, kuin että koko porukka saisi tyttäresi takia huonomman arvosanan? Ei nää ole mitään leikkejä, joihin "kaikkien pitää päästä mukaan", vaan raakaa kilpailua korkeimmista arvosanoista. Tytölläsi nyt on kumminkin kavereita, jotka sietävät tumpeloa ryhmässään ja tekevät kaiken hänenkin puolestaan. Ole iloinen vaan.
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ainahan parhaat oppilaat kärsivät ryhmätöistä, kun joutuvat tyytymään kavereiden keskinkertaisiin suorituksiin. Mutta niin.. tasapäistäkäämme lahjakkuudet!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miksi lapsesi ei esimerkiksi hanki tietoja ryhmätyötä varten? Miksi hänen pitäisi saada tehdä juuri jotain tiettyä asiaa? Miksei hän vaihda ryhmää? Ap kuulostaa "lapseni on kaikista paras ja muut voivat painua vittuun" -tyypiltä.
Ota yhteyttä opettajaan. Joko tuossa on kysymys suoranaisesta kiusaamisesta tai sitten vaihtoehtoisesti siitä, että kavereiden mielestä lapsesi tekee selvästi huonompaa jälkeä kuin muut ryhmäläiset eivätkä he halua lastasi "pilaamaan" työtään. Jälkimmäisessä tapauksessa lapsesi kädenjälki ei välttämättä suinkaan ole huonoa. Se voi vain poiketa siitä, mikä on kavereiden mielikuva "oikeasta tavasta". Tähän ongelmaan voisi auttaa ryhmän vaihto. Jos lapsesi pääsisi samaan ryhmään vähän heikompien oppilaiden kanssa, ottaisivat nämä mielihyvin lapsesi työpanoksen vastaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
Mamma siellä ulisee "luovan" Jennica-Annicansa puolesta. Jos sun tyttäresi ei ole paras, ei hänellä oikeuksiakaan ole. Ryhmätöissä ei opita mitään vuorovaikutustaitoja, siellä käytetään niitä. Ja tytölläsi ei ilmeisesti ole, koska hän kerran ei osaa myydä itseään ja osaamistaan. Jos olisi tarpeeksi dominoiva, saisi esiin vaikka sitten sen surkeankin suorituksensa. Kaikki muut tosin kärsis, joten varmaan parempi näin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Omituisia vastauksia.
Voi olla, että toiset ryhmän lapset ovat luonteeltaan itsekkäitä ja pomottavia. Seuraavaksi, kun kieltävät tyttöäsi tekemästä jotain käske tämän pyytää opettaja paikalle, jotta voi kertoa tilanteen tälle. Voit myös laittaa viestin opettajalle.
Kenenkään 9-vuotiaan kouluarvosana ei ole ryhmätöistä riippuvainen...
Vierailija kirjoitti:
Miksi lapsesi ei esimerkiksi hanki tietoja ryhmätyötä varten? Miksi hänen pitäisi saada tehdä juuri jotain tiettyä asiaa? Miksei hän vaihda ryhmää? Ap kuulostaa "lapseni on kaikista paras ja muut voivat painua vittuun" -tyypiltä.
Kyllä hän on joskus tietojakin hankkinut, mutta hänen taitoihin kaverit ei luota siinäkään. Ja tietysti hänenkin pitää päästä välillä kirjottamaan ja piirtämään tasapuolisuuden nimissä, ei se ole mukavaa että tulee muistamaan kouluajoilta kuinka hän ei ikinä saanut tehdä jotain asiaa mitä kaverit sai. Meillä on pieni kyläkoulu, joten tyttöjäkin luokalla rajallinen määrä ja pojat tekee keskenään ryhmätöitä, ei täällä niin vaan ryhmiä vaihdeta.
Vierailija kirjoitti:
Ota yhteyttä opettajaan. Joko tuossa on kysymys suoranaisesta kiusaamisesta tai sitten vaihtoehtoisesti siitä, että kavereiden mielestä lapsesi tekee selvästi huonompaa jälkeä kuin muut ryhmäläiset eivätkä he halua lastasi "pilaamaan" työtään. Jälkimmäisessä tapauksessa lapsesi kädenjälki ei välttämättä suinkaan ole huonoa. Se voi vain poiketa siitä, mikä on kavereiden mielikuva "oikeasta tavasta". Tähän ongelmaan voisi auttaa ryhmän vaihto. Jos lapsesi pääsisi samaan ryhmään vähän heikompien oppilaiden kanssa, ottaisivat nämä mielihyvin lapsesi työpanoksen vastaan.
Lapseni ei ole heikkolahjainen. Yksilö tehtävistä missä hän saa pelkästään ite piirtää, maalata ja värittää niin vetäseepi opettajilta 8-9+ ja 9 puoltakin joskus.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Millä tavoin minun lapseni kiusaa jos hän on toivottu ryhmätyötoveri ja hänen ryhmänsä yleensä saa parhaan arvosanan tuolla tunnilla?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
Mamma siellä ulisee "luovan" Jennica-Annicansa puolesta. Jos sun tyttäresi ei ole paras, ei hänellä oikeuksiakaan ole. Ryhmätöissä ei opita mitään vuorovaikutustaitoja, siellä käytetään niitä. Ja tytölläsi ei ilmeisesti ole, koska hän kerran ei osaa myydä itseään ja osaamistaan. Jos olisi tarpeeksi dominoiva, saisi esiin vaikka sitten sen surkeankin suorituksensa. Kaikki muut tosin kärsis, joten varmaan parempi näin.
Väärin. Peruskoulun kolmasluokkalaisten ryhmätöissä on nimenomaan tarkoituksena opetella vuorovaikutustaitoja ja ryhmätyöskentelyä. Taitoja, joita tarvitaan yläkoulussa ja myöhemmin jatko-opinnoissa. Aloittajan kuvailemassa tilanteessa kenelläkään ryhmän jäsenistä ei näytä olevan ryhmätyötaitoja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ilmeisesti tyttösi on tyhmä ja huono ja muut eivät halua huonoa lopputulosta hänen takiaan. Harjoitelkoon kotona ensin paremmaksi.
Haista paska! Lapseni on luova ja omasta mielestäni piirtää hyvin nätisti ja tykkää kotona kirjotella vihkoihin paljon tarinoita ja askarrella. Hänellä on persoonallinen tyyli ja huonoa lopputulosta ei varmasti hänen takiaan tule. Ehkä hän ei ole niin täysin niin hyvä piirtäjä kuin tämä Annika, mutta silti hänellä on täysi oikeus osallistua myös ryhmätyöhön ja siinähän ne taidot kanssa kehittyy kun pääsee tekemään. Nyt on kyse myös ala-aste ikäisten ryhmätyöstä, eikä mistään gradusta, joten tässä on tärkeää oppia myös vuorovaikutus taitoja. Ei se oo mistään kotosin että lastani istutetaan vieressä mitään tekemättömänä ja lopuks hänen nimensä kirjoitetaan myös sinne mukaan ikään kuin hän ois saanut aktiivisesti olla ryhmätyössä myös mukana !
No noin se nyt silti menee. Ryhmällä on oikeus päättää miten se toimii. Tyttösi pitää hankkia taidot joita ne muutkin arvostaa, eikä vain äiti.
Mun lapseni on kaksikielinen ja kummasti hän on se halutuin ryhmätyötoveri siinä hänen toisessa kielessään. näin se menee.
Eikä muuten mene, ryhmässä pitää ottaa huomioon kaikki osapuolet ja antaa jokaisen välillä tehdä kaikkea. Mun lapseni tuntee tämän toiminnan vuoksi itsensä surulliseksi ja hylkiöksi. Sinunkin kiusaaja kakaran tulen laittamaan vastuuseen syrjinnästä, ellet kykene itse lastasi kasvattamaan.
Millä tavoin minun lapseni kiusaa jos hän on toivottu ryhmätyötoveri ja hänen ryhmänsä yleensä saa parhaan arvosanan tuolla tunnilla?
Ei me tiedetä miten sun lapsesi käyttäytyy ryhmätöissä mutta jos sinulta sosiaaliset taitonsa oppii niin ihme on jos ei ole kiusaaja. Sulla on kieroutunut käsitys ryhmätöistä ja varsinkin ryhmätyön tekemisen merkityksestä ala-asteella. Ryhmätyötä tehdessä opetellaan ryhmässä toimimista. Onko sun mielestä hyvää ryhmätoimintaa kun joku jätetään ulkopuolelle / osa tekee työt muidenkin puolesta? Millaista sun mielestä on hyvä ryhmätoiminta vaikkapa nyt jossain koulun ryhmätyössä?
Ap:lle sanoisin että ota yhteys opettajaan, jos ei kerran opettaja itse huomaa mitä tunnilla tapahtuu
Ei anneta tehdä kivoimpia juttuja