Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Miksi Pisa- ja TIMMS tulokset laskevat
18.02.2019 |
Suomessa kehitetään kovasti opetusta. On ilmiöoppimista, itsereflektiota, digitaalisuutta... Suomen koulujen oppimistulokset ovat kuitenkin laskussa. Onko uudistaminen jäänyt puolitiehen verrattuna vaikkapa Aasian maihin?
Kommentit (29)
No juuri siksi että sitä "kehitetään".
Tietysti myös oppilasmateriaali "kehittyy" yhä enemmän kehitysmaalaiseksi.
Ennen oli kuri ja opettaja opetti, oppilaat oppivat.
Nykyään ollaan vain älämölöelämysmatkalla opettajakaverin kanssa. Oppitunnista menee 90% sen seuraamiseen kun opettajakaveri on helisemässä pälvikaljuisen partasotalapsen kanssa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Suomi on hyvin kärjessä mutta kuuleman mukaan Itä-Suomen ja Lapin pojat laskevat tasoa. hmmm, nyt mamit kannustusta ja motivointia siihen koulunkäyntiin.
Ilmiöoppiminen tarkoittaako sitä että nyt täytyy olla utelias, ahkera, tiedonhaluinen ja vanhemmat sparraa vielä kotona. Ei oo kaikissa kouluissa enää kirjoja, eli digi valtaa. Sen näkee mihin tuo johtaa.
On kehitetty aivan väärään suuntaan. Tärkeät perusasiat on unohdettu!
Nythän on alkanut lukioissa pitkä matematiikka kiinnostaa kun siitä saa yliopistoon pyrittäessä parhaimmat pisteet ja hyvä niin. Aasiassa tietyissä maissa aloitetaan koulun sparraus hyvin aikaisin. Varakkaat hankkii lisäapua ja koulunkäyntiin menee aikaa. Siellä ei ehdi mummoja kaataa ketoon. Ei sen puoleen Suomessa on fiksua nuorisoa, pienellä osalla ongelmia kotioloista johtuen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Suomessa aina hurahdetaan joihinkin höpöismeihin. Oli kyse sitten kouluopetuksesta, urheiluvalmennuksesta tai vaikka maahántulijoiden suggestopedisesta kieliopetushumpuukista. Kaikille yhteistä on että tulokset huononee mutta rahaa palaa.
Vierailija kirjoitti:
Nythän on alkanut lukioissa pitkä matematiikka kiinnostaa kun siitä saa yliopistoon pyrittäessä parhaimmat pisteet ja hyvä niin. Aasiassa tietyissä maissa aloitetaan koulun sparraus hyvin aikaisin. Varakkaat hankkii lisäapua ja koulunkäyntiin menee aikaa. Siellä ei ehdi mummoja kaataa ketoon. Ei sen puoleen Suomessa on fiksua nuorisoa, pienellä osalla ongelmia kotioloista johtuen.
Mä tarkennan vähän sua. Osalla ongelmia kotioloista johtuen ja osalla kodin ulkopuolelta johtuen. Esim. porukat missä pyörii tai kiusaaminen. Aina syy ei ole kotona.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Koska on menty sellaiseen suuntaan, että nuorille annetaan liikaa vastuuta omasta oppimisestaan. Tuossa iässä harvalla on järkeä päässä saati itsekuria tarpeeksi, joten keppi on tehokkaampi kuin porkkana.
Vierailija kirjoitti:
Nythän on alkanut lukioissa pitkä matematiikka kiinnostaa kun siitä saa yliopistoon pyrittäessä parhaimmat pisteet ja hyvä niin. Aasiassa tietyissä maissa aloitetaan koulun sparraus hyvin aikaisin. Varakkaat hankkii lisäapua ja koulunkäyntiin menee aikaa. Siellä ei ehdi mummoja kaataa ketoon. Ei sen puoleen Suomessa on fiksua nuorisoa, pienellä osalla ongelmia kotioloista johtuen.
Matematiikan arvostus on tietysti hyvä asia, kunhan sisätöjä ei taas vaan kevennettäisi tulevassa uudessa opetussuunnitelmassa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tärkeimmät syyt:
1. Lapset eivät lue vapaa-ajalla, jolloin lukutaito jää heikoksi
2. Kun ei lueta, eikä enää katsota edes elokuvia, jää sanavarasto heikoksi
3. Oppimateriaaleja on helpotettu rajusti ops uudistuksen jälkeen. Niissä on yhä vähemmän luettavaa.
4. Lapset eivät enää kirjoita käsin
5. Lapset eivät katso tekstitettyjä ohjelmia, jolloin huomaamatta tapahtunut lukeminen vähenee.
6. Lapset oppivat olemaan ponnistelematta ja siksi oppiminen tuntuu ikävältä
7. Motoriset taidot ovat heikentyneet, jolloin käsillä tekeminen tuntuu vaikealta.
8. Kodit eivät enää arvosta koulua ja oppimista.
Työt saadaan kuitenkin suhteilla, joten miksi pingottaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tärkeimmät syyt:
1. Lapset eivät lue vapaa-ajalla, jolloin lukutaito jää heikoksi
2. Kun ei lueta, eikä enää katsota edes elokuvia, jää sanavarasto heikoksi
3. Oppimateriaaleja on helpotettu rajusti ops uudistuksen jälkeen. Niissä on yhä vähemmän luettavaa.
4. Lapset eivät enää kirjoita käsin
5. Lapset eivät katso tekstitettyjä ohjelmia, jolloin huomaamatta tapahtunut lukeminen vähenee.
6. Lapset oppivat olemaan ponnistelematta ja siksi oppiminen tuntuu ikävältä
7. Motoriset taidot ovat heikentyneet, jolloin käsillä tekeminen tuntuu vaikealta.
8. Kodit eivät enää arvosta koulua ja oppimista.
Hyvä lista, mutta 8. en usko.
Lapset pelaavat ja ovat somessa. Opetusta on siirretty vanhempien vastuulle ja kuitenkin vanhempien mm. työelämävaatimukset ovat koventuneet, joten tämä ei toimi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tärkeimmät syyt:
1. Lapset eivät lue vapaa-ajalla, jolloin lukutaito jää heikoksi
2. Kun ei lueta, eikä enää katsota edes elokuvia, jää sanavarasto heikoksi
3. Oppimateriaaleja on helpotettu rajusti ops uudistuksen jälkeen. Niissä on yhä vähemmän luettavaa.
4. Lapset eivät enää kirjoita käsin
5. Lapset eivät katso tekstitettyjä ohjelmia, jolloin huomaamatta tapahtunut lukeminen vähenee.
6. Lapset oppivat olemaan ponnistelematta ja siksi oppiminen tuntuu ikävältä
7. Motoriset taidot ovat heikentyneet, jolloin käsillä tekeminen tuntuu vaikealta.
8. Kodit eivät enää arvosta koulua ja oppimista.
Hyvä lista, mutta 8. en usko.
Lapset pelaavat ja ovat somessa. Opetusta on siirretty vanhempien vastuulle ja kuitenkin vanhempien mm. työelämävaatimukset ovat koventuneet, joten tämä ei toimi.
Olen töissä alueella, jossa vain harvojen vanhempien työelämävaatimukset ovat koventuneet. Huoltajilta useampaan kertaan kuultua: "Minäkin olen pärjännyt ihan hyvin, vaikka koulu meni huonosti!"
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Myös Aku Ankan lukeminen vähenee.
Vierailija kirjoitti:
Suomi on hyvin kärjessä mutta kuuleman mukaan Itä-Suomen ja Lapin pojat laskevat tasoa. hmmm, nyt mamit kannustusta ja motivointia siihen koulunkäyntiin.
Ruotsinkielisten osaaminen laskee koko maan tasoa, mutta heille onkin melkein vapaapääsy korkeakouluihin suomenkielisten ohi. Siksi on turha odottaa että ruotsinkielisten osaamisen taso nousisi.
Vierailija kirjoitti:
Suomessa aina hurahdetaan joihinkin höpöismeihin. Oli kyse sitten kouluopetuksesta, urheiluvalmennuksesta tai vaikka maahántulijoiden suggestopedisesta kieliopetushumpuukista. Kaikille yhteistä on että tulokset huononee mutta rahaa palaa.
Minuusta tuo aaate käsitys on ihan hyväää että lähetäään ennemmin alhaaalta ylöös kuin ylllhäältä alas.
Typerät uudistukset syynä. Pulpetit ja vanhan ajan pänttäys ovat käytössä Aasiassa ja kaikkialla muualla maailmassa edelleen. Esim. miten tällaisessa teollisuushallissa voisi edes oppia?:
Vierailija kirjoitti:
Työt saadaan kuitenkin suhteilla, joten miksi pingottaa.
Tässäpä se. Sitten kun työelämässä ruvetaan arvostamaan arvosanoja enemmän kuin suhteita, alkaa tapahtua
Mitä enemmän koulutusta varsinkin äidillä niin se on lukio ja tavoitteena yliopisto.
Alue: Aihe vapaa
Opiskelu ei enää kiinnosta Suomessa, koska sillä ei pysty vaikuttamaan tulevaisuuteensa samalla tavalla kuin ennen