Lue keskustelun säännöt.
Uudet Pisa-tulokset julki: Suomi jatkaa kylmää syöksyä
08.09.2026 |
Mitä ajatuksia ? Ollaanko menty pitkään opiskelussa ja politiikassa väärään suuntaan ?
Pitäisikö oppilailta alkaa vaatia enemmän ja palauttaa järjestys kouluihin ?
Mistä ongelmat mielestänne johtuvat ?
Kommentit (199)
Vierailija kirjoitti:
Lapselleni ei voi tulla ympäristöopista läksyjä, koska kaikille oppilaille ei riitä kirjoja. Eiköhän tämä jo kerro koulujen ongelmasta.
Tämä. Ja kaikilla perheillä ei ole varaa ostaa kirjoja, vaikka haluja oli.
Enkä ymmärrä mikä niissä maksaa, kun joku peruskoulun tehtävävihko voi maksaa 80€. Ja mitä lapsi oppii, jos jassakin tehtävävihossa näkyy valmiit vastaukset.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
""Tilastot kertovat karua kieltä maahanmuuton roolista Suomen Pisa-katastrofissa" /IS"
Samaan aikaan tilastot kertovat myös kantaväestön laskeneista tuloksista. Eli tulokset ovat laskeneet kaikilla, muualta tulleet vain laskevat kokonaisuutta vielä entisestään.
Muualta tullut älämölöporukka laskee myös suomalaisten oppimistuloksia. Jos olisi toisin päin. Suomeen tullut porukka pärjäisi koulussa paremmin kuin kantaväestö, niin kyllä se vetäisi siinä imussa myös suomalaisia oppimaan enemmän.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lapselleni ei voi tulla ympäristöopista läksyjä, koska kaikille oppilaille ei riitä kirjoja. Eiköhän tämä jo kerro koulujen ongelmasta.
Tämä. Ja kaikilla perheillä ei ole varaa ostaa kirjoja, vaikka haluja oli.
Enkä ymmärrä mikä niissä maksaa, kun joku peruskoulun tehtävävihko voi maksaa 80€. Ja mitä lapsi oppii, jos jassakin tehtävävihossa näkyy valmiit vastaukset.
Kyllä divareista varmaan voi ostaa kilokaupalla vanhoja kirjoja.
Ruotsi jäi meistäkin jälkeen, kaikkien aikoijen huonoin tulos siellä. Sieltähän me kaikkeen mallia otamme. Mutta jostain syystä mediakin haluaa ruokkia vain jonkun paljon paremmin pärjänneiden maiden tuloksilla.
VAikka Suomi olisi maailman toiseksi pärjäävä maa jossain, niin se on kauhean huono tulos.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kiitos hyvä hallitusohjelma, vahva ja välittävä Suomi ja säästetäänpä taas vähän koulutuksesta ja sivistyksestä.
Kokoomus haluaakin suuren enemmistön olevan tyhmää ja nöyrää.
Mitä ihmeen aivopieruja laitat tänne. Mistä tuonkin keksit. Laita linkki.
Hmm... Kaikki faktat eivät edelleenkään löydy netistä :D
Ei tuo ollut fakta vaan jonkun vasurien maksetun spämmisönkön päivän poliittista vastustajaa solvaava postaus. Noitahan tää palsta on täynnä kun puolet suomen järjestökentästä on täynnä vasurien puolueaktiiveja joilla työnä on lähinnä propagandan spämmiminen kaikkiin viestimiin ja jokaiselle keskustelualustalle mihin nuo pääsee käsiksi.
Tuskin todellisuudessa "vasureita" voi olla noin paljon, kuin mitä pelkäät, ei ainakaan se näy vaaleissa ja äänestystuöoksissa. Ja miksi haluat tässäkin tärkeässä asiassa luoda vastakkainasettelua, vai oletko venäjän trolli.
Vierailija kirjoitti:
"LASKUSUUNNASTA huolimatta Suomi sijoittuu edelleen kehittyneiden maiden, eli OECD-maiden, keskiarvoa korkeammalle kaikilla osa-alueilla. Luonnontieteissä Suomi on nyt Pisa-tutkimuksen 12. sijalla ja matematiikassa 23. sijalla. Lukutaidossa Suomi on seitsemästoista."
Eurooppalaisista maista vain Viro ja Iso-Britannia oli Suomen edellä tämän vuoden mittauksessa, jossa mitattiin erityisesti siis luonnontieteissä osaamista.
Eli ei Suomella ihan niin huonosti mene, kuin mitä iltapäivälehtien klikkiotsikoissa annetaan ymmärtää, vaikkei valitettavasti ihan kärjessä nyt enää ollakaan.
Myökin koulujen väliset erot ovat Suomessa edelleen pieniä. Eroja osaamisessa on yksilötasolla ihan siis saman koulun sisällä.
Lukutaidon heikkeneminen on todella huolestuttavaa. Pari vuotta sittten oli kova kohu siitä, että suomalaisissa perheissä 13-vuotiaat koululaiset eivät ymmärrä tavallisia suomen kielen sanoja. Joku äiti kertoi siitä lehdessä, kun aihe oli jo ollut esillä. Ainoa selitys on se, että ihmiset eivät enää lue kirjoja. Mekaaninen lukutaito kehittyy vain sillä, että lukee kirjoja. Samalla sanavarasto kehittyy vähitellen ja lukija oppii uusia sanoja. Tuosta kohusta jäi mieleen, että hyvin vähän lukevan nuoren sanavarasto on noin 15 000 sanaa (nuori, joka ei lue mitään vapaaehtoisesti). Paljon lukevan saman ikäisen sanavarasto on noin 50 000 sanaa. Jokainen ymmärtää kumpi ryhmä ymmärtää koulussa, mitä opettaja sanoo opetustilanteessa. Pienen sanavaraston omaavilta menee paljon ohi ja tulokset ovat sen mukaisia. Se onmahdollisen syrjäytymisen alku. Ja tässä oli tosiaan kyse suomenkielisistä alaikäisistä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"Syys yhteys on."
Sekoitat korrelaation ja kausaliteetin (googleta jos et tiedä eroa)
"Somaleiden työttömyyskin Suomessa 55%. Oppimistulokset huomattavasti alle keskitason."
Somalitaustaisia on Suomessa noin 26.000 eli 0.5% väestöstä. Sillä et millään pysty selittämään Pisa-tulosten laskua.
Koululaisista somalitaustaisia on kyllä paljon enemmän kuin tuo 0.5 prosenttia.
Heikentyneiden Pisa-tulosten taustalla on varmasti monia syitä, mutta kaksi ryhmää erottuu: Itä-Helsingin ulkomaalaistaustaiset ja Itä-Suomen pojat.
Ainakin ulkomaalaistaustaisia varmaan voisi auttaa panostaminen varhaiskasvatukseen, etteivät olisi koulun aloittamiseen asti kielitaidottoman kotiäidin hoivissa, vaan esim. 3-vuotiaasta eteenpäin osallistuisivat varhaiskasvatukseen ja oppisivat suomea kunnolla ennen koulun alkua.
Itä-Suomen pojista joihinkin voisi ehkä tehota, jos ei olisi vaihteohtona peruskoulun jälkeen jäädä peräkammariin ja nostaa Kela-tukia, mutta jos siellä on oikeasti heikkolahjaisia, niin ei heihin ruoska tehoa. Ne syyt siellä pitäisi selvittää.
Vierailija kirjoitti:
Tämä ketju tekee hyvin selväksi että Pisa-tulosten lasku johtuu pääosin tyhmentyneistä vanhemmista. Mitä voi odottaa sellaisilta lapsilta jotka eivät ymmärrä edes ihan perusasioita? Kuten että oppivelvollisuuden pidentäminen ei koske peruskoululaisia.
Niinhän se on, jos jokin on huonosti niin se on Marinin hallituksen syytä ja jos joku suorastaan romahtaa niin sillekin löytyy joku trendi jostain kymmenien vuosien päästä. .
Kun tulee lama, jota tulevaisuudessa tullaan kutsumaan Orvon lamaksi, niin tilanne skaalataan osaksi sotien jälkeisen voimakkaan talousnousun tasoittumista.
Ja ennenkuin kukaan ehtii sanoa mitään, niin puhutaan ulkomaalaisista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vanhanliiton puliukkokin arpoo tuosta paremmat tulokset kuin nämä näkyajan lökäpöksyt.
Mutta huonommin menee myös muualla. Hyödyntäkää vähän kielitaitoanne.
Saksassa suunta on alaspäin.
https://www.tagesschau.de/inland/gesellschaft/pisa-deutschland-schueler…
https://www.dw.com/en/pisa-test-reveals-alarming-drop-in-reading-and-ma…
Hollannissa myös.
https://nltimes.nl/2026/09/08/dutch-15-year-olds-reading-skills-fall-4-…
https://www.telegraaf.nl/binnenland/leesvaardigheid-nederlandse-15-jari…
Ruotsissa on peräti "kansallinen hätätila".
https://www.svt.se/nyheter/inrikes/senaste-nytt-om-val-2026?inlagg=1237…
Hyvin huolestuttavaa, sanoo Norjan opetusministeri.
https://www.nrk.no/artikkel/nordtun-om-pisa-tall-dette-er-svart-alvorli…
Tanskassa pidetään kriisikokous.
https://www.dr.dk/nyheder/politik/live-danske-elever-klarer-sig-daarlig…
Islanti vajoaa.
https://www.ruv.is/frettir/innlent/2026-09-08-pisa-2025-arangur-islensk…]
Viro sen sijaan sinnittelee. Vaikka sielläkin on tapahtunut heikkenemistä.
https://estonianworld.com/knowledge/estonia-remains-among-the-worlds-be…
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
""Tilastot kertovat karua kieltä maahanmuuton roolista Suomen Pisa-katastrofissa" /IS"
Samaan aikaan tilastot kertovat myös kantaväestön laskeneista tuloksista. Eli tulokset ovat laskeneet kaikilla, muualta tulleet vain laskevat kokonaisuutta vielä entisestään.
Muualta tullut älämölöporukka laskee myös suomalaisten oppimistuloksia. Jos olisi toisin päin. Suomeen tullut porukka pärjäisi koulussa paremmin kuin kantaväestö, niin kyllä se vetäisi siinä imussa myös suomalaisia oppimaan enemmän.
Kaunis ajatus on varmaan ollut, että muualta tulleetkin oppisivat suomalaisten imussa paremmin suomea. Mutta jossain kohtaa on tullut kulminaatiopiste, jossa vieraskielisiä on luokassa liikaa, ja tämä ei vain enää toimi.
Toinen iso ongelma on, että syrjäseuduilta on vuosikymmeniä jatkunut muuttoliike vähentänyt nimenomaan niiden osuutta, joilla on edellytyksiä pärjätä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"LASKUSUUNNASTA huolimatta Suomi sijoittuu edelleen kehittyneiden maiden, eli OECD-maiden, keskiarvoa korkeammalle kaikilla osa-alueilla. Luonnontieteissä Suomi on nyt Pisa-tutkimuksen 12. sijalla ja matematiikassa 23. sijalla. Lukutaidossa Suomi on seitsemästoista."
Eurooppalaisista maista vain Viro ja Iso-Britannia oli Suomen edellä tämän vuoden mittauksessa, jossa mitattiin erityisesti siis luonnontieteissä osaamista.
Eli ei Suomella ihan niin huonosti mene, kuin mitä iltapäivälehtien klikkiotsikoissa annetaan ymmärtää, vaikkei valitettavasti ihan kärjessä nyt enää ollakaan.
Myökin koulujen väliset erot ovat Suomessa edelleen pieniä. Eroja osaamisessa on yksilötasolla ihan siis saman koulun sisällä.
Viro oli parempi myös viime vuonna. Viro on koko maailman mitassa ihan kärkiporukoissa
Virossa opetetaan vielä vanhaan tyyliin, kuten Suomessakin yli kymmenen vuotta sitten. Hieman on ollut keskustelua, että kouluviihtyvyys on Virossa Euroopan matalimmasta päästä ja sen parantamiseen pitäisi panostaa. Samasta keskustelusta se Suomenkin alamäki alkoi opetussuunnitelman uudistuksineen yli kymmenen vuotta sitten.
Virossa opettajaa kunnioitetaan ja on oikeus pitää kuria. Opettaja ei ole kaveri, jota kutsutaan etunimellä.
Ei täällä ole opettajaa teititelty enää herran vuoteen, pisa-tulosten lasku on tuoreempi ilmiö. Joillakin ainoa vastaus ongelmaan kuin ongelmaan näkyy olevan kovempi kuri.
Jos luokassa on tunnin alussa levotonta ja joku juoksentelee pitkin luokkaa ja meluaa, niin opettajalta menee 10 minuuttia tilanteen rauhoittamiseen. Se aika on pois niiltä lapsilta, jotka haluavat oppia asioita koulussa. Se on erityisesti pois niiltä, joilla on vähäisiä oppimisvaikeuksia tai vaikeuksia keskittyä. Opettajalle jää liian vähän aikaa selittää uusia asioita oppilaille.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"Ohis: ihmiset, joilla ei ollut kykyä eikä kiinnostusta opiskeluun, pakotettiin istumaan pidempään koulunpenkillä, missä heistä oli vain haittaa ja häiriötä muille."
Koulun kesken jättäminen oli yksi suurimmista syrjäytymistä ja monenlaisia ongelmia ennustavista asioista. Oli todella tärkeää puuttua tähän.
Minusta on epäoikeudenmukaista panna lahjakkaat kärsimään huonoimman yhteisen nimittäjän eduksi. Lahjakkaita sorretaan jo muutenkin peruskoulussa, jottei alisuorittajille tulisi paha mieli. Vasemmisto etenkään ei suostu hyväksymään, että ihmiset eivät ole oppimiskyvyiltään ja älykkyydeltään tasavertaisia.
Lapsi aloitti juuri uuden vuoden yksityiskoulussa muualla Euroopassa. Suomalaisittain ekaluokan. Luokassa on noin 20 lasta. Kaikka ns. hyvistä perheistä. Koulu käyttää tasoryhmiä äidinkielessä ja matikassa sikäli, että kotitehtävät ja sanakokeet ovat erilaisia.
Huomioin, että esimerkiksi oma rauhallisempi lapseni on pantu istumaan muiden rauhallisten kanssa. Hän loistaa äidinkielessä ja preppaa matikkaa. Vieressä istuvan poika on päinvastainen. Eli toivottavasti auttavat toinen toistaan. Energisemmät puhujalapset istuvat osittain yhdessä, ihan luokan edessä/opettajan vieressä.
Hyvä systeemi mielestäni.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"LASKUSUUNNASTA huolimatta Suomi sijoittuu edelleen kehittyneiden maiden, eli OECD-maiden, keskiarvoa korkeammalle kaikilla osa-alueilla. Luonnontieteissä Suomi on nyt Pisa-tutkimuksen 12. sijalla ja matematiikassa 23. sijalla. Lukutaidossa Suomi on seitsemästoista."
Eurooppalaisista maista vain Viro ja Iso-Britannia oli Suomen edellä tämän vuoden mittauksessa, jossa mitattiin erityisesti siis luonnontieteissä osaamista.
Eli ei Suomella ihan niin huonosti mene, kuin mitä iltapäivälehtien klikkiotsikoissa annetaan ymmärtää, vaikkei valitettavasti ihan kärjessä nyt enää ollakaan.
Myökin koulujen väliset erot ovat Suomessa edelleen pieniä. Eroja osaamisessa on yksilötasolla ihan siis saman koulun sisällä.
Viro oli parempi myös viime vuonna. Viro on koko maailman mitassa ihan kärkiporukoissa
Virossa opetetaan vielä vanhaan tyyliin, kuten Suomessakin yli kymmenen vuotta sitten. Hieman on ollut keskustelua, että kouluviihtyvyys on Virossa Euroopan matalimmasta päästä ja sen parantamiseen pitäisi panostaa. Samasta keskustelusta se Suomenkin alamäki alkoi opetussuunnitelman uudistuksineen yli kymmenen vuotta sitten.
Virossa opettajaa kunnioitetaan ja on oikeus pitää kuria. Opettaja ei ole kaveri, jota kutsutaan etunimellä.
Kun Suomi oli vielä ylimmässä kärjessä PISA-tuloksissa, niin kyllä me silloinkin kutsuttiin opettajaa nimellä tai ihan vaan kasuaalisti "opettaja". Mitään teitittelyjä tai titteleillä kutsumisia ja sellaista pokkurointia tms. ei Suomessa ole kyllä vuosikymmeniin tällaisissa yhteyksissä, ei kouluissa, eikä yritysmaailmassakaan harrastettu.
Toki opettajan arvostaminen on minunkin mielestäni tärkeää, mutta myös tietty helposti lähestyttävyys ja maanläheisyys on myös hyväksi. Mikään voimakkaan autoritäärinen koulukulttuuri ei ole ratkaisu, vaan sellainen sopiva järkevä keskitie, kuten monessa muussakin asiassa.
Ostakaa vaan lapsillenne ne älypuhelimet, sellainen nykyaikainen pieni koti, johon ei kirjahyllyt mahdu ja heittäkää koko perheen kirjastokortit roskikseen pölyyntymästä.
Illat on kivempi viettää koko perhe omilla lauteilla. On rauhallista, lapset eivät leiki ja riehu.
Hei hei Pisa!
P.S. aiemmin länsimaissa ihmisten älykkyys kasvoi, nykyään älykkyys on kääntynyt laskuun.
Vierailija kirjoitti:
Voisiko välillä kysyä opettajilta mitä asialle pitäisi tehdä? Ja sitten jopa noudattaa niitä neuvoja.
Järjestetään Suomen lapsille rauhallinen oppimisympäristö. Luokassa kuunnellaan opettajaa, koulusta saa kotiläksyjä, jotka tehdään kotona, todistukseen tulee oppilaan todellista käytöstä ilmaiseva käytösnumero. Jos joku ei ole oppinut tärkeitä asioita riittävän hyvin yhtenä vuonna, hän käy saman luokan uudelleen. Eiköhän tuloksia ala vähitellen tulla.
Ainakin sen verran tiedän noista menestyneimpien Aasian maiden kouluista, että siellä ei apukoulutasoisia erityislapsia tai kielitaidottomia integroida samoihin luokkiin muiden kanssa, eikä he ole noissa vertailuissa mukana. Koulu on vaativaa eikä siellä kaikki pärjää. Siellä nuoria ja lapsia on paljon, joten ei ole niin suuri ongelma, jos osa tippuu ulkopuolelle. Heistä saadaan sitten halpaa työvoimaa.
Vierailija kirjoitti:
Olennaisin kysymys on se, mitä opetusministeri tekee tilanteen korjaamiseksi. Vastaus: ei mitään, hän askaroi mieluummin koulujen loma-aikojen siirtämisen parissa.
Yksikään paremmistoon kuuluva opetusministeri ei tee mitään työrauhan palauttamiseksi kouluihin. Inkluusio ja diversiteetti jyräävät kaiken muun alleen. Opetusministerit tyytyvät hekumoimaan näennäisellä moniarvoisuudella (johon ei kuulu Suvivirsi).
Perussuomalaiste lupasivat parantaa koululaitosta ja tuoda kuria takaisin koululuokkiin.
Lukemisen tulokset on laskeneet Virossakin. Se on aivan yleinen trendi. Saattaa liittyä digikulttuuriin.
Mutta näissä 2025 mitatuissa tuloksissa painotettiin luonnontieteitä. Niissä Virolla on aina ollut hyvät tulokset.