Uudet Pisa-tulokset julki: Suomi jatkaa kylmää syöksyä

Vierailija kirjoitti:

"Vasemmisto etenkään ei suostu hyväksymään, että ihmiset eivät ole oppimiskyvyiltään ja älykkyydeltään tasavertaisia."

 

Jokaisella jonka älykkyys on normaalin rajoissa on älliä opiskella itselleen joku koulutus. Ja siihen oppivelvollisuuden pidennys tähtää, ei mihinkään tasapäistämiseen.

Ja jokaisella normaalilla on mahdollisuus kiitettäviin peruskoulusta, jos saa oikeaa tuke kotoa ja koulusta. Peruskoulu on ulkoaopettelua ja rutiineja.

Koulushoppailu kohun aikaan opetusministeri yritti rauhoitella: niissäkään kouluissa, joissa paljon s2 oppilaita suomenkieltä äidinkielenään puhuvien PISA tulokset eivät ole laskeneet.

Laske tästä 1+1 miksi tulokset laskevat. Vai valehteliko opetusministeri AA?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"Ohis: ihmiset, joilla ei ollut kykyä eikä kiinnostusta opiskeluun, pakotettiin istumaan pidempään koulunpenkillä, missä heistä oli vain haittaa ja häiriötä muille."

 

Koulun kesken jättäminen oli yksi suurimmista syrjäytymistä ja monenlaisia ongelmia ennustavista asioista. Oli todella tärkeää puuttua tähän.

Minusta on epäoikeudenmukaista panna lahjakkaat kärsimään huonoimman yhteisen nimittäjän eduksi. Lahjakkaita sorretaan jo muutenkin peruskoulussa, jottei alisuorittajille tulisi paha mieli. Vasemmisto etenkään ei suostu hyväksymään, että ihmiset eivät ole oppimiskyvyiltään ja älykkyydeltään tasavertaisia.

Lapsi aloitti juuri uuden vuoden yksityiskoulussa muualla Euroopassa. Suomalaisittain ekaluokan. Luokassa on noin 20 lasta. Kaikka ns. hyvistä perheistä. Koulu käyttää tasoryhmiä äidinkielessä ja matikassa sikäli, että kotitehtävät ja sanakokeet ovat erilaisia. 

Huomioin, että esimerkiksi oma rauhallisempi lapseni on pantu istumaan muiden rauhallisten kanssa. Hän loistaa äidinkielessä ja preppaa matikkaa. Vieressä istuvan poika on päinvastainen. Eli toivottavasti auttavat toinen toistaan. Energisemmät puhujalapset istuvat osittain yhdessä, ihan luokan edessä/opettajan vieressä. 

Hyvä systeemi mielestäni.

Todella hyvä systeemi mutta ongelmana täällä Ruotsissa on että "hu ora " ei saa kieltää näitä vajaakielisiä, eli huo rituskin on ihan normaalia heidän mielestä ja heti uhkataan DO lla josta haetaan isot korvaukset jos vaan opettajan voi laittaa sortamisesta tai rasismista. Kaveri omanamaalainen yleensä todistaa väärin asioita että opettaja  joutuu oikeen vaikeaan tilanteenseen 

Vierailija kirjoitti:

"Ohis: ihmiset, joilla ei ollut kykyä eikä kiinnostusta opiskeluun, pakotettiin istumaan pidempään koulunpenkillä, missä heistä oli vain haittaa ja häiriötä muille."

 

Koulun kesken jättäminen oli yksi suurimmista syrjäytymistä ja monenlaisia ongelmia ennustavista asioista. Oli todella tärkeää puuttua tähän.

Kyllä se keskeyttäminen juuri oli se ongelma, miksi sitä jatkettiin. Mutta ei se paranna oppimistuloksia peruskoulussa, jos jatketaan oppivelvollisuusikää peruskoulun jälkeen. Sen sijaan, jos kaikki osallistuisisvat esim. 3- tai edes 5-vuotiaasta lähtien ensin varhaiskasvatukseen, se voisi auttaa paljon enemmän. 

Vierailija kirjoitti:

1990 pääsin yläasteelta surkealla 7,3:n keskiarvolla. Nykyään sillä taitotasolla taitaisi saada kasin tai ysin. 

En usko. Oma lapsi aloitti juuri 7lk eikä vaatimuksia voi verrata mitä itselläni oli saman ikäisenä. Todella paljon läksyjä, kokeita, kirja luettavaksi joka 3 viikon välein, joka aineessa sähköinen oppimisalusta kirjojen lisäksi johon tehdään projekteja ja raportteja jne. Suoritin peruskoulun loppuun v 1991. Ei ollut projektihallintaa, ei vaadittu lukemaan, esitelmät olivst jotain a4 käsinkirjoitettuja töitä nyt tehdään  portfolioita, kirjat olivat suppeampia. Väitän että nykyisten nuorten tulee hallita paljon monimutkaisempia asioita kuin 30- 40 v sitten. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Persut panevat tämän tiedätte kyllä kenen syyksi.

Ensimmäiset jo kirjoittaneet näppikset sauhuten.

Kannattaa sunkin lukea juttu ajatuksella. Yläasteikäisten äitinä tiedän, ettei opiselurauhaa

saati halua oppia ole tietyillä ihmisillä luokilla.

Vierailija kirjoitti:

Ei kouluihin mitään järjestystä voi palauttaa. Siellähän piltit ahdistuu. Sit tulee iskä ja äisä puhuun rehtorille, että meidän janiamanda tarvitsee turvaruokaa, ja ..........

....niin sitä uunimakkaraa..........

Ja itseä ihan hävetti näyttää omia 9lk tehtyjä kirjallisia töitä joita olen säästänyt, lapsilleni. He tekivät vastaavia alakoulussa mitä itse tein yläasteella ja luulin olevani ihan hyvä oppilas.

Ja mistähän johtuu että jokaisessa EU maassa nähdään heikot tulokset opiskeluissa? Muumiot täällä  häiritsemässä. 

Vierailija kirjoitti:

Ja mistähän johtuu että jokaisessa EU maassa nähdään heikot tulokset opiskeluissa? Muumiot täällä  häiritsemässä. 

Naurattaa aina kun nämä vanhukset joilla ei ole kosketuspintaa nykyiseen kouluun, haukkuvat nuoria oppimistulosten laskusta. On paljon ihmisiä jotka ovat käyneet koulua vain 6 vuotta,kansankoulun. Ja 1990 opintonsa suorittaneilla ei ollut mitään vaatimuksia tietokoneisiin ja sähköisiin oppimisympäristöihin liittyen. Tuntuu että nykyään yläsdteella on samoja sisältöjä kuin itselläni oli 1994 alkaneessa lukiossa.

Ryhtiliike tarvittaisin mahdollisimman pian. Ja senkin tulokset näkyisivät vasta pitemmällä ajalla. Nyt mennään vapaapudotusta alaspäin.

Valtakunnalliset tasokokeet.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"Ohis: ihmiset, joilla ei ollut kykyä eikä kiinnostusta opiskeluun, pakotettiin istumaan pidempään koulunpenkillä, missä heistä oli vain haittaa ja häiriötä muille."

 

Koulun kesken jättäminen oli yksi suurimmista syrjäytymistä ja monenlaisia ongelmia ennustavista asioista. Oli todella tärkeää puuttua tähän.

Minusta on epäoikeudenmukaista panna lahjakkaat kärsimään huonoimman yhteisen nimittäjän eduksi. Lahjakkaita sorretaan jo muutenkin peruskoulussa, jottei alisuorittajille tulisi paha mieli. Vasemmisto etenkään ei suostu hyväksymään, että ihmiset eivät ole oppimiskyvyiltään ja älykkyydeltään tasavertaisia.

Lapsi aloitti juuri uuden vuoden yksityiskoulussa muualla Euroopassa. Suomalaisittain ekaluokan. Luokassa on noin 20 lasta. Kaikka ns. hyvistä perheistä. Koulu käyttää tasoryhmiä äidinkielessä ja matikassa sikäli, että kotitehtävät ja sanakokeet ovat erilaisia. 

Huomioin, että esimerkiksi oma rauhallisempi lapseni on pantu istumaan muiden rauhallisten kanssa. Hän loistaa äidinkielessä ja preppaa matikkaa. Vieressä istuvan poika on päinvastainen. Eli toivottavasti auttavat toinen toistaan. Energisemmät puhujalapset istuvat osittain yhdessä, ihan luokan edessä/opettajan vieressä. 

Hyvä systeemi mielestäni.

Todella hyvä systeemi mutta ongelmana täällä Ruotsissa on että "hu ora " ei saa kieltää näitä vajaakielisiä, eli huo rituskin on ihan normaalia heidän mielestä ja heti uhkataan DO lla josta haetaan isot korvaukset jos vaan opettajan voi laittaa sortamisesta tai rasismista. Kaveri omanamaalainen yleensä todistaa väärin asioita että opettaja  joutuu oikeen vaikeaan tilanteenseen 

Taikasana on yksityiskoulut. Siellä toimitaan koulun määräysten mukaan, tai siirrytään toiseen kouluun jos ei kelpaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Lapselleni ei voi tulla ympäristöopista läksyjä, koska kaikille oppilaille ei riitä kirjoja. Eiköhän tämä jo kerro koulujen ongelmasta.

Tämä. Ja kaikilla perheillä ei ole varaa ostaa kirjoja, vaikka haluja oli. 

 

Enkä ymmärrä mikä niissä maksaa, kun joku peruskoulun tehtävävihko voi maksaa 80€. Ja mitä lapsi oppii, jos jassakin tehtävävihossa näkyy valmiit vastaukset. 

Ei tehtäväkirjat ole pakollisia. Aivan hyvin riittää printatut sivut. Vähemmän kannettavaa repussakin. Pääasia, että on tehtäviä JA kotitehtäviä.

Jos omat lapsesi ei osaa, niin se ei ole ma mujen syy. Yritä nyt jo Persu ymmärtää. 

Älypuhelimet helvettiin. Tilalle kirjat, kynät, kumit, vihkot ja tietokoneet. Tai tällä menolla nykyihmisestä tulee kyborgi ja koneiden orja.

30 v opena  ja voin kertoa syyn. Apukoulut poistettiin ja nyt häiriköt könyävät pulpettien alla ja ravaavat vessoissa. Muut mallioppivat. Aikaa ei jää muuhun, kun  näiden oppilaiden ja. heidän vanhempien kanssa kinaamiseen.

Vierailija kirjoitti:

Laskevien tuloksien syitä on monia. Tärkeimpänä liian isot luokkakoot, inkluusio ja pienluokkien alasajo. Näille ei vaan tehdä yhtään mitään, koska se maksaa. No, maksaa se tekemättä jättäminenkin.

Inkluusio maksaa mutta kun se on vassareiden uskonto, niin eihän siitä päästä eroon. Muutenhan huomattaisiin että tarkkis on kovin tumma, eikä tuo sovi rasismin takia. Mielummin tuhotaan koko yhteiskunta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

1990 pääsin yläasteelta surkealla 7,3:n keskiarvolla. Nykyään sillä taitotasolla taitaisi saada kasin tai ysin. 

En usko. Oma lapsi aloitti juuri 7lk eikä vaatimuksia voi verrata mitä itselläni oli saman ikäisenä. Todella paljon läksyjä, kokeita, kirja luettavaksi joka 3 viikon välein, joka aineessa sähköinen oppimisalusta kirjojen lisäksi johon tehdään projekteja ja raportteja jne. Suoritin peruskoulun loppuun v 1991. Ei ollut projektihallintaa, ei vaadittu lukemaan, esitelmät olivst jotain a4 käsinkirjoitettuja töitä nyt tehdään  portfolioita, kirjat olivat suppeampia. Väitän että nykyisten nuorten tulee hallita paljon monimutkaisempia asioita kuin 30- 40 v sitten. 

Mutta silti ei osata ja jokainen pääsee läpi luokalta! Jospa niiden projektien sijaan keskityttäisiin oikeasti lukemaan ja laskemaan sekä opiskelemaan maantietoa, kemiaa, kieliä ym. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"Ohis: ihmiset, joilla ei ollut kykyä eikä kiinnostusta opiskeluun, pakotettiin istumaan pidempään koulunpenkillä, missä heistä oli vain haittaa ja häiriötä muille."

 

Koulun kesken jättäminen oli yksi suurimmista syrjäytymistä ja monenlaisia ongelmia ennustavista asioista. Oli todella tärkeää puuttua tähän.

Kyllä se keskeyttäminen juuri oli se ongelma, miksi sitä jatkettiin. Mutta ei se paranna oppimistuloksia peruskoulussa, jos jatketaan oppivelvollisuusikää peruskoulun jälkeen. Sen sijaan, jos kaikki osallistuisisvat esim. 3- tai edes 5-vuotiaasta lähtien ensin varhaiskasvatukseen, se voisi auttaa paljon enemmän. 

Ei ole syytä lisätä pakollisia opiskeluvuosia, kun kouluissa vaatimustaso on mitä sattuu ja kaikki pääsee läpi osasi tai ei. 

Koulussa pitäisi vaatia edes jotain. Pois jatkuvat teemat, projektit ym. Opiskelua kuten pisatulosten huippuvuosina. Luokkiin opiskelu rauha japukoulut takaisin. Se on kaikkien etu.