Lue keskustelun säännöt.
Lapsi musiikki- vai matikkaluokalle?
2. luokalla oleva lapsemme on ujo ja hiljainen, klassista musiikkia, tanssia ja kirjojen lukemista harrastava poika joka on älykäs ja kiinnostunut koulunkäynnistä. Häntä kiusattiin aluksi koulussa, mutta kiusaaminen saatiin loppumaan ja hän on löytänyt muutaman hyvän ystävän luokaltaan.
Lapsemme tahtoisi syksyllä alkavalle musiikkiluokalle, mutta hänen täytyisi vaihtaa koulua ja pelkäämme, että häntä alettaisiin kiusata eikä hän saisi kavereita. Lisäksi koulumatkoista tulisi hankalat. Olemmekin miettineet, olisiko lapsen parempi käydä alakoulu loppuun nykyisellä luokalla ja hakea 7. luokalla alkavalle matikkaluokalle, josta hän on myös kiinnostunut. Hän ei kuitenkaan haaveile mistään ammattimuusikon urasta, joten emme olisi torppaamassa hänen unelmiaan. Matikasta olisi enemmän hyötyä tulevia opintoja ja työllistymistä varten, ja lapsi saisi jatkaa musiikkiharrastustaan musiikkiopistossa. Vai riistämmekö lapselta jotain erityistä, jos häneltä jää musiikkiluokka väliin?
Kommentit (81)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos haluaa insinööriksi tai lääkäriksi, niin matikkaluokka. Jos ole mitään ajatusta, että mitä tekee isona, niin sittenhän se on ihan sama.
Tuohan on jo 2. luokalla selvillä hyvinkin kun naidessahan se jo päätetään tuleeko insinööri vai lääkäri.
Jos skippaa matikan pois, se sulkee paljon ammatteja tulevaisuudessa
Matikkaa on koulussa joka tapauksessa, joten ei huolta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tässä vaiheessa paikat on kyllä jo jaettu ja luokkajaot tehty, mutta voihan se olla, että ap asuu sellaisella paikkakunnalla, ettei luokkia ole saatu täyteen. Se selittäisi myös, miksi hän ajattelee lapsensa pääsevän sisään.
Musiikkiopistossa on myös voinut selvitä, että ap:n lapsi on musikaalisesti poikkeuksellisen lahjakas. Sekin selittäisi sen, miksi ap on niin varma asiastaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä vaiheessa paikat on kyllä jo jaettu ja luokkajaot tehty, mutta voihan se olla, että ap asuu sellaisella paikkakunnalla, ettei luokkia ole saatu täyteen. Se selittäisi myös, miksi hän ajattelee lapsensa pääsevän sisään.
Musiikkiopistossa on myös voinut selvitä, että ap:n lapsi on musikaalisesti poikkeuksellisen lahjakas. Sekin selittäisi sen, miksi ap on niin varma asiastaan.
Peruskoulu ei kuitenkaan voi ottaa poikkeuksellisenkaan lahjakasta lasta vastaan, jos hakuaika on umpeutunut ja valinnat tehty.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä vaiheessa paikat on kyllä jo jaettu ja luokkajaot tehty, mutta voihan se olla, että ap asuu sellaisella paikkakunnalla, ettei luokkia ole saatu täyteen. Se selittäisi myös, miksi hän ajattelee lapsensa pääsevän sisään.
Musiikkiopistossa on myös voinut selvitä, että ap:n lapsi on musikaalisesti poikkeuksellisen lahjakas. Sekin selittäisi sen, miksi ap on niin varma asiastaan.
Peruskoulu ei kuitenkaan voi ottaa poikkeuksellisenkaan lahjakasta lasta vastaan, jos hakuaika on umpeutunut ja valinnat tehty.
Niin, jos sitä ja jos tätä. Jos ja jos ja jos. Täällä on väitetty hakuaikojen umpeutuneen, mutta kukaan ei ole todistanut että väite pitää paikkaansa.
Teiltä kinastelijoilta on jäänyt kaikkein ilmeisin vaihtoehto huomaamatta: Ehkä valinnat musiikkiluokalle on tosiaan jo tehty ja ap miettii, ottavatko he pojalleen tarjotun paikan vastaan vai eivät.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tässä vaiheessa paikat on kyllä jo jaettu ja luokkajaot tehty, mutta voihan se olla, että ap asuu sellaisella paikkakunnalla, ettei luokkia ole saatu täyteen. Se selittäisi myös, miksi hän ajattelee lapsensa pääsevän sisään.
Musiikkiopistossa on myös voinut selvitä, että ap:n lapsi on musikaalisesti poikkeuksellisen lahjakas. Sekin selittäisi sen, miksi ap on niin varma asiastaan.
Peruskoulu ei kuitenkaan voi ottaa poikkeuksellisenkaan lahjakasta lasta vastaan, jos hakuaika on umpeutunut ja valinnat tehty.
Niin, jos sitä ja jos tätä. Jos ja jos ja jos. Täällä on väitetty hakuaikojen umpeutuneen, mutta kukaan ei ole todistanut että väite pitää paikkaansa.
Yleensä nuo haut ovat jo syyslukukauden puolella, marras- joulukuussa ja pääsykokeet tammikuussa. Myöhäisin ajankohta, minkä äkkiä googlaamalla löysin, oli että pääsykokeet ovat helmikuussa. Kyllä se juna on mennyt jo, ja ap:kin taisi lähteä.
Itse en ottaisin riskiä koulun vaihtamisesta ujon lapsen kanssa, jolla on jo ollut kiusaamistaustaa. Tuollaiselle lapselle se oma kaveriporukka on todella tärkeä. Myöhemmin ehtii kyllä erikoistumaan eri taitoihin, alakoulussa mieledtäni tärkeintä on perusopetus ja kaverisuhteiden/omatoimisuuden harjoittelu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Teiltä kinastelijoilta on jäänyt kaikkein ilmeisin vaihtoehto huomaamatta: Ehkä valinnat musiikkiluokalle on tosiaan jo tehty ja ap miettii, ottavatko he pojalleen tarjotun paikan vastaan vai eivät.
Ap kirjoittaa, että lapsi tahtoisi musiikkiluokalle. Kuulostaa ihan hippusen oudolta touhulta, että lapsi vietäisiin pääsykokeeseen luokalle, jonne hän itse tahtoo, hän läpäisisi pääsykokeet, mikä jo itsessään on hieno suoritus, ja sitten kysyttäisiin vauvapalstalta, päästetäänkö lapsi sinne vai ei.
Toisaalta en tiedä, voiko tämä tarina enää kummallisemmaksi muuttua.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Teiltä kinastelijoilta on jäänyt kaikkein ilmeisin vaihtoehto huomaamatta: Ehkä valinnat musiikkiluokalle on tosiaan jo tehty ja ap miettii, ottavatko he pojalleen tarjotun paikan vastaan vai eivät.
Ap kirjoittaa, että lapsi tahtoisi musiikkiluokalle. Kuulostaa ihan hippusen oudolta touhulta, että lapsi vietäisiin pääsykokeeseen luokalle, jonne hän itse tahtoo, hän läpäisisi pääsykokeet, mikä jo itsessään on hieno suoritus, ja sitten kysyttäisiin vauvapalstalta, päästetäänkö lapsi sinne vai ei.
Toisaalta en tiedä, voiko tämä tarina enää kummallisemmaksi muuttua.
Ehkä vanhemmat eivät alun perin uskoneet, että lapsi läpäisisi tiukan seulan musiikkiluokalle, tai ehkä he halusivat miettiä musiikkiluokalle menemistä mahdollisimman pitkään. Tai ehkä jotain on muuttunut sen jälkeen, kun lapselle haettiin paikkaa musiikkiluokalta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Musiikkiluokalla opiskeluun kuuluu myös paljon esiintymisiä. Osa niistä voi olla sellaisia, että ne aiheuttaa ujolle ja tunnolliselle lapselle paljon ahdistusta.
Vierailija kirjoitti:
Kuinka iso osa musiikkiluokkien opetuksesta painottuu nykyään klassiseen vs. kevyeen musiikkiin? Kummasta musiikkiluokkaa käyvät oppilaat on kiinnostunut enemmän?
Hyviä kysymyksiä, ja vastaukset riippuu varmasti paikkakunnasta. Meidän perheessä mielenkiinto musiikkiluokkaa kohtaan katosi siihen, kun meille selvisi kuinka paljon rytmimusiikkia ja ns. aikuisten lauluja paikallisilla musiikkiluokilla opiskeluun kuuluu. Nelosluokkalaisten ei kuulu laulaa kevätkonsertissa siitä, kuinka käsi kädessä kuljetaan taloon autioon...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kohtalaisen varhainen musiikin tuottamisen aktiivinen harjoittelu on todettu todella hyväksi aivojen kehitykselle. Musiikkia voi harrastaa monella tavalla, myös ohjatusti ja tavoitteellisesti. Vaikka lopullisena tavoitteena ei ole muusikon ura.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuinka iso osa musiikkiluokkien opetuksesta painottuu nykyään klassiseen vs. kevyeen musiikkiin? Kummasta musiikkiluokkaa käyvät oppilaat on kiinnostunut enemmän?
Hyviä kysymyksiä, ja vastaukset riippuu varmasti paikkakunnasta. Meidän perheessä mielenkiinto musiikkiluokkaa kohtaan katosi siihen, kun meille selvisi kuinka paljon rytmimusiikkia ja ns. aikuisten lauluja paikallisilla musiikkiluokilla opiskeluun kuuluu. Nelosluokkalaisten ei kuulu laulaa kevätkonsertissa siitä, kuinka käsi kädessä kuljetaan taloon autioon...
Ai että, muistan kun mentiin viitosluokkalaisina käsi kädessä autiotaloon... löydettiin 2 vuotta vanhempien tupakkakätkö ja tuhottiin se. Se oli todella hauskaa. Sitten löydettiin iso kasa Apu-lehtiä keittiöstä, ja luettiin vähän aikaa. Ei kiinnostanut. Mietittiin hetki miksi talo oli tyhjä, ja missä omistaja oli. Joku heitti kommentin että tää varmaan oli ollut diakonien työmaa, johon toinen että et tiedä mitä diakonit tekee. Sit mentiin kotia.
Mitä sinä olet tehnyt autiotalossa, kun olet noin traumatisoitunut?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Musiikkiluokalla opiskeluun kuuluu myös paljon esiintymisiä. Osa niistä voi olla sellaisia, että ne aiheuttaa ujolle ja tunnolliselle lapselle paljon ahdistusta.
Ryhmässä esiintyminen on paras tapa rohkaistua. Se on eri asia kuin esiintyminen yksin. Jos ei uskalla "esiintyä" ei uskalla myöskään pitää kiinni periaatteistaan. Sitten on muiden vietävänä, ja kun se "muu" ei enää teininä ole oma isä ja äiti, se on helposti se koulun öykkäri.
Pääsykokeet ehtii muuttumaan kolme tai neljä kertaa ennen kuin tokaluokkalainen on siinä kohtaa elämässään.
Matikkaluokalle. Perustelut: ujo ja hiljainen on saanut nyt ystäviä. Musiikkiluokkalaiset usein todella eläväisiä ja riski uudelleenkiusaamiseen olisi olemassa. Matikkaluokalla on todennäköisesti myös muita hänen kaltaisiaan, jos joskus tiet nykyisten ystävien kanssa sattuvat eroamaan esim. heidän valintojensa kautta.
Kannattaa myös muistaa, että ihan tavallinenkin luokka on aivan jees, ei tarvita mitään painotusluokkia.
Molempia luokkia opettanut opettaja
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuinka iso osa musiikkiluokkien opetuksesta painottuu nykyään klassiseen vs. kevyeen musiikkiin? Kummasta musiikkiluokkaa käyvät oppilaat on kiinnostunut enemmän?
Hyviä kysymyksiä, ja vastaukset riippuu varmasti paikkakunnasta. Meidän perheessä mielenkiinto musiikkiluokkaa kohtaan katosi siihen, kun meille selvisi kuinka paljon rytmimusiikkia ja ns. aikuisten lauluja paikallisilla musiikkiluokilla opiskeluun kuuluu. Nelosluokkalaisten ei kuulu laulaa kevätkonsertissa siitä, kuinka käsi kädessä kuljetaan taloon autioon...
Teidän on kyllä varmaan viisainta ottaa lapsi kotiopetukseen, jos Dingon Autiotalon laulaminen on liikaa.
Vierailija kirjoitti:
Matikka. Edes kysymykseesi enempää perehtymättä, ehdottomasti matikka. Huomattavasti hyödyllisempi tulevaisuuden kannalta kuin musiikki. Musiikki on kivaa joo, mutta matikka on hyödyllisempää.
Onko lapsi musikaalinen ? Mitä erityistä musiikkiluokka tarjoaa ? Matematiikkaa ja musiikkiopinnot musiikkikouluun, paras yhdistelmä.
Vierailija kirjoitti:
Musiikkiluokalla opiskeluun kuuluu myös paljon esiintymisiä. Osa niistä voi olla sellaisia, että ne aiheuttaa ujolle ja tunnolliselle lapselle paljon ahdistusta.
Esiintyminen nimenomaan on hyväksi ujolle, siedättämällä moni asia korjaantuu. Mutta mitä lapsi haluaa ? Omaani opettaja suositteli kansainväliselle yläasteelle, lapsi ei halunnut eli sai itse päättää.
No ei se paljoa musiikkiin ja kieliin auta.