Lue keskustelun säännöt.
Lapsi musiikki- vai matikkaluokalle?
2. luokalla oleva lapsemme on ujo ja hiljainen, klassista musiikkia, tanssia ja kirjojen lukemista harrastava poika joka on älykäs ja kiinnostunut koulunkäynnistä. Häntä kiusattiin aluksi koulussa, mutta kiusaaminen saatiin loppumaan ja hän on löytänyt muutaman hyvän ystävän luokaltaan.
Lapsemme tahtoisi syksyllä alkavalle musiikkiluokalle, mutta hänen täytyisi vaihtaa koulua ja pelkäämme, että häntä alettaisiin kiusata eikä hän saisi kavereita. Lisäksi koulumatkoista tulisi hankalat. Olemmekin miettineet, olisiko lapsen parempi käydä alakoulu loppuun nykyisellä luokalla ja hakea 7. luokalla alkavalle matikkaluokalle, josta hän on myös kiinnostunut. Hän ei kuitenkaan haaveile mistään ammattimuusikon urasta, joten emme olisi torppaamassa hänen unelmiaan. Matikasta olisi enemmän hyötyä tulevia opintoja ja työllistymistä varten, ja lapsi saisi jatkaa musiikkiharrastustaan musiikkiopistossa. Vai riistämmekö lapselta jotain erityistä, jos häneltä jää musiikkiluokka väliin?
Kommentit (306)
Antakaa lapsen päättää itse! Kauhea ajatus että vanhemmat yrittäisivät estää hakemasta.
Eiköhän kavereita saa jos reippaasti kertoo mistä pitää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Matikka. Edes kysymykseesi enempää perehtymättä, ehdottomasti matikka. Huomattavasti hyödyllisempi tulevaisuuden kannalta kuin musiikki. Musiikki on kivaa joo, mutta matikka on hyödyllisempää.
Musiikki ei ole pelkästään kivaa vaan sen harrastaminen on hyödyksi aivoille ja terveydelle. Musiikin harrastaminen voi siis auttaa menestymään myös matematiikassa ja muissa opinnoissa ja elämässä yleenkin.
Lapsihan harrastaa jo musiikkia musiikkiopistossa. Ei siihen musiikkiluokkaa vaadita, että saa ne hyödyt.
Yhtä hyvin voisi sanoa, että lapsihan opiskelee matikkaa tavallisellakin luokalla eikä siihen tarvita mitään erillistä matikkaluokkaa.
Ei, ei se ole sama asia. Et kai ole tosissasi? Musiikkiopistossa opiskelu on se juttu, josta saa ne hyödyt. Koulun vaihtaminen 7. luokalle yläkouluun siirtyessä on aivan eri asia kuin kesken alakoulun.
Huh huh, onpa ankaraa vähättelyä musiikkiluokista. Musiikkiluokalla oppii sosiaalisuutta eli sitä kaikkein tärkeintä elämässä: vuorovaikutustaitoja.
Sitä paitsi musiikkiluokalla on on ihan normit muutkin oppiaineiden sisällöt.
Kuka edes miettii tällaista. Matematiikka ehdottomasti. Paljon hyödyllisempi kuin musiikki, jos meinaa johonkin kunnon ammattiin suuntautua.
Sukulaistyttö oli musaluokalka, jossa oli aivan käsittämättömän huono yhteishenki. Oli kiusaamista, kilpailua, toisten haukkumista jne. Pissisporukka, jossa kaikki haukkuivat toisiaan ja katsoivat muita alaspäin. Ei se musaluokka aina ole hyvä vaihtoehto.
Antaisin lapsen itse päättää. Tiedän monia jotka olivat musiikki-, matikka-, liikunta-, tai kielikylpyluokilla ja suurimmasta osasta tuli ihan tavallisia ihmisiä. Matikkaluokka ei ole suora pääsy yliopistoon, musiikkiluokka ei ole tie ammattimuusikoksi eikä liikuntaluokkalaisista kaikista tule urheilijoita tai kielikylpyläisistä ruotsalaisia.
Itse kävin lääkiksen ja siellä oli opiskelijoita ihan tavallisista lukioista ja sitten esim kuvataide, musiikki ja luma-lukioista. Pari jopa amiksesta. Ei tuon ikäisenä kannata miettiä uravalintaa. Opiskelu sujuu paremmin, kun puitteet on kunnossa
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kuka edes miettii tällaista. Matematiikka ehdottomasti. Paljon hyödyllisempi kuin musiikki, jos meinaa johonkin kunnon ammattiin suuntautua.
Tulevaisuuden ammatin kannaltahan valinnalla ei ole hönkäsen pöläyksen merkitystä. Ihan normikoulusta ilman mitään painotusta voit suunnata ihan mihin tahansa jatko-opiskelemaan. Kyllä tuo valinta on nyt ihan lapsen kiinnostuksesta kiinni.
Eli kuinka hankala koulumatka olisi? Miettisin kumpaan lapsella enemmän lahjoja esim.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miksi pelkäätte, että häntä alettaisiin kiusata? Onko asialle joku oikea peruste esimerkiksi kiusaamishistoria vai mikä on syynä pelollenne? Jos se on täysin irrationaalinen mihinkään varsinaisesti perustuva pelko, muuta kuin pelkkä luokan vaihto kyseenalaistaisin teidän reaktioitanne vanhempina. Miksi lietsotte elämänmuutoksiin liittyen tuollaista katastrofiajattelua? Sellaisella ette kyllä varsinaisesti nosta lapsen tunnetta omasta pärjäävyydestä, jos ette kannusta häntä eteen päin valinnoissaan joihin hänellä on motivaatiota, vaan mieluummin hiljennätte ne pelkoihin perustuen ja vain siihen ajatukseen, että kaikki menee kuitenkin huonosti. Entä jos ne menisivätkin hyvin?
Vierailija kirjoitti:
Jos haluaa insinööriksi tai lääkäriksi, niin matikkaluokka. Jos ole mitään ajatusta, että mitä tekee isona, niin sittenhän se on ihan sama.
Joku kirjoitti:
Jos haluaa insinööriksi tai lääkäriksi, niin matikkaluokka. Jos ole mitään ajatusta, että mitä tekee isona, niin sittenhän se on ihan sama.
Kummassakaan et tarvitse matikkaluokkamatikkaa. Insinöörille voi joku marginaalinen hyöty olla, lääkärille ei sitäkään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mieti sitä hankalaa koulumatkaa 30 asteen pakkasessa tuulessa ja tuiskussa. Paljonko menee aikaa, onko vaarallinen vai muuten vaan rasittava? Tämä matka-asia äytyy joka arkipäivä kohdata, joten miettisin nyt eniten sitä.
Vierailija kirjoitti:
Mieti sitä hankalaa koulumatkaa 30 asteen pakkasessa tuulessa ja tuiskussa. Paljonko menee aikaa, onko vaarallinen vai muuten vaan rasittava? Tämä matka-asia äytyy joka arkipäivä kohdata, joten miettisin nyt eniten sitä.
Parasta päästää lapsi hakemaan minne haluaa. Jos pääsee, kulkekoon matkat niin oppii omatoimisuutta.
Ihmeellistä ajattelua että matikkaluokka olisi jotenkin tarpeen. Lukiossa jokainen voi valita lyhyen tai pitkän matematiikan. En tiedä yhtään tapausta ettei joku olisi voinut valita pitkää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi oudoimpia aloituksia ikinä? Jos haluaa matematiikassa pitkälle, pitää kuulua promilleen ihmisistä joilla riittää älykkyys siihen? Musiikkia voi harrastaa läpi elämän ja se voi olla tapa rentoutua. Kuka vanhempi haluaa pistää noin nuoren opiskelemaan matematiikkaa?
Ikäluokassa riittää kuulua parhaaseen 20% matikan osaamisen osalta niin voi matikan avulla päästä hyviin ansioihin. Musiikilla itsensä elättäminen on todella vaikeaa.
Käytin sanaa harrastus? Jos kuuluu mihin tahansa ikäryhmään, musiikki on kivaa. Tajuatko millä tasolla matematiikka nykyään menee, maailman fiksuimmat laskee avaruutta kaksiulotteisesti?
Harrastaa voi vapaa-ajallakin. Järkevintä on koulussa keskittyä akateemisiin aineisiin, joilla myöhemmin työllistyy. Matikkaluokalla saa myös hyvin solmittua kontakteja muiden kognitiivisesti kyvykkäiden lasten kanssa.
Höpö höpö. Mitä kontakteja jos itse pitää musiikista?
Tietysti ei-musiikkiluokalla voi näkyä musikaalisena, jos muut eivät ole. Ja toisaalta musiikkiluokalla voi erottua matemaattisena.
Itse kävin kuvataidelukion. Yläasteella keskiarvoni oli päälle ysin. Lukioon oli pääsykoe ja keskiarvoraja. Molemmat vaadittiin kaikilta, joten porukka oli fiksua ja taiteellista.
Jos suuri osa tekee samoin, tulee niitä "taivaanrannanmaalaajia " jotka ei elantoaan taiteella saa
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi oudoimpia aloituksia ikinä? Jos haluaa matematiikassa pitkälle, pitää kuulua promilleen ihmisistä joilla riittää älykkyys siihen? Musiikkia voi harrastaa läpi elämän ja se voi olla tapa rentoutua. Kuka vanhempi haluaa pistää noin nuoren opiskelemaan matematiikkaa?
Ikäluokassa riittää kuulua parhaaseen 20% matikan osaamisen osalta niin voi matikan avulla päästä hyviin ansioihin. Musiikilla itsensä elättäminen on todella vaikeaa.
Käytin sanaa harrastus? Jos kuuluu mihin tahansa ikäryhmään, musiikki on kivaa. Tajuatko millä tasolla matematiikka nykyään menee, maailman fiksuimmat laskee avaruutta kaksiulotteisesti?
Harrastaa voi vapaa-ajallakin. Järkevintä on koulussa keskittyä akateemisiin aineisiin, joilla myöhemmin työllistyy. Matikkaluokalla saa myös hyvin solmittua kontakteja muiden kognitiivisesti kyvykkäiden lasten kanssa.
Höpö höpö. Mitä kontakteja jos itse pitää musiikista?
Tietysti ei-musiikkiluokalla voi näkyä musikaalisena, jos muut eivät ole. Ja toisaalta musiikkiluokalla voi erottua matemaattisena.
Itse kävin kuvataidelukion. Yläasteella keskiarvoni oli päälle ysin. Lukioon oli pääsykoe ja keskiarvoraja. Molemmat vaadittiin kaikilta, joten porukka oli fiksua ja taiteellista.
Jos suuri osa tekee samoin, tulee niitä "taivaanrannanmaalaajia " jotka ei elantoaan taiteella saa
Kyse tässä on tokaluokkalaisesta
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi oudoimpia aloituksia ikinä? Jos haluaa matematiikassa pitkälle, pitää kuulua promilleen ihmisistä joilla riittää älykkyys siihen? Musiikkia voi harrastaa läpi elämän ja se voi olla tapa rentoutua. Kuka vanhempi haluaa pistää noin nuoren opiskelemaan matematiikkaa?
Ikäluokassa riittää kuulua parhaaseen 20% matikan osaamisen osalta niin voi matikan avulla päästä hyviin ansioihin. Musiikilla itsensä elättäminen on todella vaikeaa.
Käytin sanaa harrastus? Jos kuuluu mihin tahansa ikäryhmään, musiikki on kivaa. Tajuatko millä tasolla matematiikka nykyään menee, maailman fiksuimmat laskee avaruutta kaksiulotteisesti?
Harrastaa voi vapaa-ajallakin. Järkevintä on koulussa keskittyä akateemisiin aineisiin, joilla myöhemmin työllistyy. Matikkaluokalla saa myös hyvin solmittua kontakteja muiden kognitiivisesti kyvykkäiden lasten kanssa.
Kukaan tuskin työllistyy peruskouluaikaisella matikkaluokkataustalla.
Ei mutta oppimäärän ylittävä matematiikan osaaminen peruskoulussa auttaa lukion pitkän matikan opiskelussa. Lukion pitkässä matikassa pärjääminen ennustaa varsin hyvin menestymistä yliopisto-opinnoissa.
En nyt ehkä laittaisi niin suurta painoarvoa lukion pitkälle matikalle, se kuitenkaan niin ihmeellistä ole.
Pitkä matikka avaa ovia tulevaisuuteen ihan eri tavalla kuin mikään muu. Matemaattiseen osaamiseen panostaminen on kuin laittaisi rahaa pankkiin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi oudoimpia aloituksia ikinä? Jos haluaa matematiikassa pitkälle, pitää kuulua promilleen ihmisistä joilla riittää älykkyys siihen? Musiikkia voi harrastaa läpi elämän ja se voi olla tapa rentoutua. Kuka vanhempi haluaa pistää noin nuoren opiskelemaan matematiikkaa?
Ikäluokassa riittää kuulua parhaaseen 20% matikan osaamisen osalta niin voi matikan avulla päästä hyviin ansioihin. Musiikilla itsensä elättäminen on todella vaikeaa.
Käytin sanaa harrastus? Jos kuuluu mihin tahansa ikäryhmään, musiikki on kivaa. Tajuatko millä tasolla matematiikka nykyään menee, maailman fiksuimmat laskee avaruutta kaksiulotteisesti?
Harrastaa voi vapaa-ajallakin. Järkevintä on koulussa keskittyä akateemisiin aineisiin, joilla myöhemmin työllistyy. Matikkaluokalla saa myös hyvin solmittua kontakteja muiden kognitiivisesti kyvykkäiden lasten kanssa.
Kukaan tuskin työllistyy peruskouluaikaisella matikkaluokkataustalla.
Ei mutta oppimäärän ylittävä matematiikan osaaminen peruskoulussa auttaa lukion pitkän matikan opiskelussa. Lukion pitkässä matikassa pärjääminen ennustaa varsin hyvin menestymistä yliopisto-opinnoissa.
En nyt ehkä laittaisi niin suurta painoarvoa lukion pitkälle matikalle, se kuitenkaan niin ihmeellistä ole.
Pitkä matikka avaa ovia tulevaisuuteen ihan eri tavalla kuin mikään muu. Matemaattiseen osaamiseen panostaminen on kuin laittaisi rahaa pankkiin.
Ei enää. Nyt on ensimmäinen vuosi kun matematiikalla on suuri paino vain matemaattisten alojen todistusvalintaan.
Matematiikka pisteytetään kolmella eri tavalla riippuen haettavasta alasta:
Pitkän ja lyhyen matematiikan pisteytyksen ero on kapeampi aloilla, joille myös lyhyt matematiikka antaa hyvät valmiudet.
Pitkän matematiikan pisteytys on suurempi ja lyhyen matematiikan pisteytys on pienempi niillä aloilla, joilla pitkä matematiikka antaa paremmat valmiudet.
Muutamalla alalla pitkän matematiikan merkitys ja siten myös pisteytys on aiempia vielä suurempi.
Ainereaalit pisteytetään kolmella eri tavalla riippuen haettavasta alasta:
Kaikki ainereaalit pisteytetään samalla tavalla.
Lähes kaikki ainereaalit pisteytetään samalla tavalla. Poikkeuksen muodostaa niin sanottu painotettu aine, josta voi saada muita ainereaaleja enemmän pisteitä.
Eniten pisteitä saa niin sanotuista painotetuista aineista eli aineista, jotka ovat alan kannalta kaikkein oleellisimmat. Toiseksi eniten pisteitä saa muista alan kannalta keskeisistä reaaliaineista. Vähiten pisteitä saa alan kannalta vähiten keskeisistä reaaliaineista.
Musiikkiluokka pelasti lapsemme koulukiusaamiselta. Meidän poikamme halusi itse musiikkiluokalle, vaikka se vaati koulun vaihtamista. Vanhempina tuimme päätöstä, koska pojan aiemmalla luokalla oli useammalla pojista oli nepsykirjon diagnoosi, mikä aiheutti tappeluita ja draamaa koulussa.
Se, että käy alakoulussa musiikkiluokan, ei estä hakemasta yläkouluun matikkaluokalle. Mun lapsi teki niin. Silloin oli onneksi musiikkiluokka lähellä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi oudoimpia aloituksia ikinä? Jos haluaa matematiikassa pitkälle, pitää kuulua promilleen ihmisistä joilla riittää älykkyys siihen? Musiikkia voi harrastaa läpi elämän ja se voi olla tapa rentoutua. Kuka vanhempi haluaa pistää noin nuoren opiskelemaan matematiikkaa?
Ikäluokassa riittää kuulua parhaaseen 20% matikan osaamisen osalta niin voi matikan avulla päästä hyviin ansioihin. Musiikilla itsensä elättäminen on todella vaikeaa.
Käytin sanaa harrastus? Jos kuuluu mihin tahansa ikäryhmään, musiikki on kivaa. Tajuatko millä tasolla matematiikka nykyään menee, maailman fiksuimmat laskee avaruutta kaksiulotteisesti?
Harrastaa voi vapaa-ajallakin. Järkevintä on koulussa keskittyä akateemisiin aineisiin, joilla myöhemmin työllistyy. Matikkaluokalla saa myös hyvin solmittua kontakteja muiden kognitiivisesti kyvykkäiden lasten kanssa.
Kukaan tuskin työllistyy peruskouluaikaisella matikkaluokkataustalla.
Ei mutta oppimäärän ylittävä matematiikan osaaminen peruskoulussa auttaa lukion pitkän matikan opiskelussa. Lukion pitkässä matikassa pärjääminen ennustaa varsin hyvin menestymistä yliopisto-opinnoissa.
En nyt ehkä laittaisi niin suurta painoarvoa lukion pitkälle matikalle, se kuitenkaan niin ihmeellistä ole.
Pitkä matikka avaa ovia tulevaisuuteen ihan eri tavalla kuin mikään muu. Matemaattiseen osaamiseen panostaminen on kuin laittaisi rahaa pankkiin.
Ei enää. Nyt on ensimmäinen vuosi kun matematiikalla on suuri paino vain matemaattisten alojen todistusvalintaan.
Matematiikka pisteytetään kolmella eri tavalla riippuen haettavasta alasta:
Pitkän ja lyhyen matematiikan pisteytyksen ero on kapeampi aloilla, joille myös lyhyt matematiikka antaa hyvät valmiudet.
Pitkän matematiikan pisteytys on suurempi ja lyhyen matematiikan pisteytys on pienempi niillä aloilla, joilla pitkä matematiikka antaa paremmat valmiudet.
Muutamalla alalla pitkän matematiikan merkitys ja siten myös pisteytys on aiempia vielä suurempi.
Ainereaalit pisteytetään kolmella eri tavalla riippuen haettavasta alasta:
Kaikki ainereaalit pisteytetään samalla tavalla.
Lähes kaikki ainereaalit pisteytetään samalla tavalla. Poikkeuksen muodostaa niin sanottu painotettu aine, josta voi saada muita ainereaaleja enemmän pisteitä.
Eniten pisteitä saa niin sanotuista painotetuista aineista eli aineista, jotka ovat alan kannalta kaikkein oleellisimmat. Toiseksi eniten pisteitä saa muista alan kannalta keskeisistä reaaliaineista. Vähiten pisteitä saa alan kannalta vähiten keskeisistä reaaliaineista.
Ei lukion jälkeen kannatakaan jatkaa kuin matemaattisille aloille. Lääkikseen pitkän matikan magnasta saa enemmän pisteitä kuin lyhyen matikan laudaturista.
Voi herrajumala. Teidän lapsi on TOKALLA LUOKALLA!
Ette te voi ruveta laskelmoimaan mitään tulevaisuutta, etenkään kun kukaan yrityselämän asiantuntijakaan ei pysty tässä tilanteessa suunnittelemaan mitään.
Antakaa nyt sen lapsen mennä ihan minne se itse haluaa!
Höpö höpö. Mitä kontakteja jos itse pitää musiikista?
Tietysti ei-musiikkiluokalla voi näkyä musikaalisena, jos muut eivät ole. Ja toisaalta musiikkiluokalla voi erottua matemaattisena.
Itse kävin kuvataidelukion. Yläasteella keskiarvoni oli päälle ysin. Lukioon oli pääsykoe ja keskiarvoraja. Molemmat vaadittiin kaikilta, joten porukka oli fiksua ja taiteellista.