Lue keskustelun säännöt.
Lapsi musiikkiluokalle, vaikka musiikki ei hirveästi kiinnostakaan?
10.03.2026 |
Lapseni on nyt ekaluokalla ja kärsii kovasti siitä, että koulussa on rauhatonta ja sellaisia ongelmia, joista puhuminen on tällä palstalla kielletty. Olemme köyhiä eikä meillä ole varaa muuttaa sellaiselle alueelle, jolla lapsemme pääsisi hyvään kouluun. Voisiko musiikkiluokka olla ratkaisu ongelmaan, vaikka lapsi ei ole kovinkaan innostunut musiikista? Musikaalista lahjakkuutta kyllä löytyy, samoin kuin tunnollisuutta ja kova halu päästä parempaan kouluun. Lapsi myös harrastaa musiikkia vanhempien painostuksesta (paikallinen seurakunta tarjoaa ilmaiseksi tasokasta ryhmäopetusta), joten osaaminen tuskin muodostuu esteeksi. Vai olisiko musiikkiluokka painajainen, kun musiikkia tulee joka tuutista ja kaikki luokkakaverit on aivan innoissaan siitä? Mitä asioita kannattaa erityisesti ottaa huomioon sitten kun on aika päättää, hakeeko lapsemme musiikkiluokalle vai ei?
Kommentit (121)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Taisi olla jonkin sortin provo.
Kieltämättä vähän soittivat kelloja etenkin tuo ekaluokkalaisen kova tarve päästä parempaan kouluun ja seurakunnan tasokas musiikinopetus.
Mutta toisaalta olen kuullut ihmisten ihan oikeassakin elämässä esittävän musiikkiluokista ja näiden oppilaista aika erikoisia väitteitä, ja niinpä ajattelin kerrata sen, mitä vuosien varrella on aiheesta tullut opittua.
-musamutsi.
Mikä seurakunnan tarjoamassa ilmaisessa musiikinopetuksessa niin epäilyttää? Kysyn uteliaisuudesta, koska ainakin täällä seurakunnan ilmaista muskaria ja lapsikuoroa vetää musiikkipedagogin koulutuksen omaava kanttori, jolla on myös yksityinen musiikkikoulu. Lisäksi naapurikaupungissa on seurakunnan poikakuoro, joka harjoittelee 2 kertaa viikossa ja lisäksi leirit ja muut päälle. Kuoronjohtaja on osaava kanttori, joka vaikuttaa todella omistautuneelta poikakuorolleen, ja tiedän että maksuista saa vapautuksen jos vanhemmilta loppuu rahat kesken. Vai onko nyt kyse siitä, että musiikkia pitäisi harrastaa 5 päivänä viikossa jotta pärjäisi muille?
Pelkkä ryhmäopetus ei riitä mihinkään, jos muut on saanut monta vuotta osaavaa yksityisopetusta sen ryhmäopetuksen lisäksi.
Tokaluokkalainen ei varmastikaan ole saanut vuosia osaavaa yksilöopetusta, etenkään jos musiikki ei edes kiinnosta häntä.
Miten niin? Ei ole lainkaan harvinaista, että lapset laitetaan esim. Suzuki-tunneille jo 3-vuotiaina. Vaikka toinen vanhemmista on mukana tunneilla, kyse on yksityisopetuksesta jossa keskitytään lapseen. Vanhempia opetetaan sen verran, että he osaavat ohjata ja opastaa lastaan kotona.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sinuna tekisin mitä tahansa jos se auttaisi saada lapsesi pois multikulttuurihelvetistä.
Täytyy tuottaa teille provoilijoille pettymys. Musiikkiluokkien oppilaita ei yhdistä mikään kulttuurinen tausta vaan se, että he ovat kaikki kiinnostuneita musiikista.
-musamutsi.
No itse asiassa kyllä jonkin verran yhdistää, ei täällä pääse kovinkaan helposti musiikkiluokalle jollei jo harrasta konservatoriossa tai musiikkiopistossa. Ja ne ketkä näissä harrastaa, on tyypillisesti akateemisista perheistä.
Taas tämä akateemisuudesta jauhava provoilija.
Vierailija kirjoitti:
Netistä näkee ihan kattavasti, mitä musiikkiluokan pääsykoe sisältää. Mitään koulumenestystä siellä ei mainittu.
Näyttäisi kyllä olevan kaikissa joissa haetaan yläkouluun tai lukioon.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sinuna tekisin mitä tahansa jos se auttaisi saada lapsesi pois multikulttuurihelvetistä.
Täytyy tuottaa teille provoilijoille pettymys. Musiikkiluokkien oppilaita ei yhdistä mikään kulttuurinen tausta vaan se, että he ovat kaikki kiinnostuneita musiikista.
-musamutsi.
No itse asiassa kyllä jonkin verran yhdistää, ei täällä pääse kovinkaan helposti musiikkiluokalle jollei jo harrasta konservatoriossa tai musiikkiopistossa. Ja ne ketkä näissä harrastaa, on tyypillisesti akateemisista perheistä.
Taas tämä akateemisuudesta jauhava provoilija.
Ei se mitään provoilua ole vaan ihan tutkittu juttu. Konservatorion (yksilö)oppilaat on pääosin akateemisten vanhempien lapsia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Netistä näkee ihan kattavasti, mitä musiikkiluokan pääsykoe sisältää. Mitään koulumenestystä siellä ei mainittu.
Näyttäisi kyllä olevan kaikissa joissa haetaan yläkouluun tai lukioon.
Missä ihmeen kaikissa? Ei ole tässä kaupungissa ainakaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sinuna tekisin mitä tahansa jos se auttaisi saada lapsesi pois multikulttuurihelvetistä.
Täytyy tuottaa teille provoilijoille pettymys. Musiikkiluokkien oppilaita ei yhdistä mikään kulttuurinen tausta vaan se, että he ovat kaikki kiinnostuneita musiikista.
-musamutsi.
No itse asiassa kyllä jonkin verran yhdistää, ei täällä pääse kovinkaan helposti musiikkiluokalle jollei jo harrasta konservatoriossa tai musiikkiopistossa. Ja ne ketkä näissä harrastaa, on tyypillisesti akateemisista perheistä.
Taas tämä akateemisuudesta jauhava provoilija.
Ei se mitään provoilua ole vaan ihan tutkittu juttu. Konservatorion (yksilö)oppilaat on pääosin akateemisten vanhempien lapsia.
Konservatorioita on pääasiassa vähän isommissa kaupungeissa. Pienemmissä kaupungeissa samaa opetusta antaa musiikkiopisto. Mutta tietenkin yliopistokaupungeissa on enemmän akateemisia, kas kummaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi asia, mikä teidän kannattaa ottaa huomioon, on se, että musiikkiluokat usein ovat ihania ympäristöjä, mutta varsin meluisia. Eli jos lapsi kärsii nimenomaan hälystä, ei musiikkiluokka ole välttämättä ratkaisu. Matemaattis-luonnontieteellisillä luokilla yleensä on parempi työskentelyrauha.
Toinen asia on, että yleensä haastatteluosiossa pyritään valitsemaan lapset, joilla motivaatio lähtee itsestä, ei vanhemmista. Eli vaikka taidot olisivat hyvät, ei lapsi pääse luokalle ellei onnistu osoittamaan aitoa kiinnostusta musiikkiin. Tämä tietenkin riippuu paljolti myös siitä, miten paljon hakijoita luokalle on. Jos hakijoita on hädin tuskin sama määrä kuin paikkoja, täytyy ottaa keitä saa.
Kolmanneksi kannattaa olla varsin varovainen siinä, miten paljon painostaa lasta harrastuksiin. Vaikka se nyt tuntuisi hyvältä idealta, se ei välttämättä ole sitä vuosien päästä.
-musamutsi.
Mitä ihmettä? Meluisia? Eihän niissä tietenkään meluta sen enempää esimerkiksi äidinkielen tai matematiikan tunneilla. Usein päinvastoin, koska musiikkiluokilla on tyypillisesti tunnollisia ja opiskelumyönteisiä oppilaita. Musiikkia on enemmän koska musiikintunteja on vähän enemmän.
Tunnen lukuisia musiikkiluokkalaisia, heidän vanhempiaan ja opettajiaan kahdesta eri kaupungista. Voin vakuuttaa, että musiikkiluokkalaiset noin keskimäärin ovat ekstrovertteja, rohkeita ja kouluun myönteisesti suhtautuvia, mutta tunnollisuus tai työrauhan antaminen toisille eivät ole niitä vahvoja puolia.
Rohkeahan sitä täytyy ollakin, että uskaltaa vaikkapa laulaa mikkiin yksin. Ehkä ruokin provoa, mutta toisaalta aika joku näitä täällä lueskelee, ja tosiaankin kehotan työrauhan etsijöitä hakeutumaan jollekin toiselle luokalle. Ennen kaikkea sellaiselle, joka kiinnostaa lasta itseään.
-musamutsi.No niin minäkin tunnen musiikkiluokkalaisia koska oma lapsikin sellainen on. En tiedä miten teidän kouluissa oppilaat valitaan mutta ei nämä viulistit, pianistit ym. erityisen ekstroverttejä ole, ja koulumenestys (ts. akateemiset taidot) ratkaisee myös sen pääseekö musiikkiluokalle. Harva mihinkään mikkiin laulaa, enemmän lauletaan kuoroissa, suurin osa harrastaa klassista musiikkia.
En ole koskaan kuullut, että koulumenestys vaikuttaisi musiikkiluokalle pääsyyn. Tuossahan tipahtaa pohja koko painotusopetuksen idealta, ja muodostetaan tasoryhmiä painotusopetukseksi naamioituna. Miten tokaluokkalaisilta edes mitataan koulumenestystä, eiväthän he ole edes saaneet ensimmäisiäkään todistuksiaan.
-musamutsi.
Eihän se vaikutakaan. Pääsykokeissa mitataan musikaalisia ominaisuuksia.
Kyllä yläkouluun ja lukioon hakiessa huomioidaan myös keskiarvo. Puhutko nyt pelkästään jostain alakoulun musiikkiluokasta? Siellä ei varmaankaan niin olennaista. Yläkouluun vaaditaan yleensä myös laaja harrastustaustaa, teoriaopinnot ym.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ei se mitään provoilua ole vaan ihan tutkittu juttu. Konservatorion (yksilö)oppilaat on pääosin akateemisten vanhempien lapsia.
Lähde?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Taisi olla jonkin sortin provo.
Kieltämättä vähän soittivat kelloja etenkin tuo ekaluokkalaisen kova tarve päästä parempaan kouluun ja seurakunnan tasokas musiikinopetus.
Mutta toisaalta olen kuullut ihmisten ihan oikeassakin elämässä esittävän musiikkiluokista ja näiden oppilaista aika erikoisia väitteitä, ja niinpä ajattelin kerrata sen, mitä vuosien varrella on aiheesta tullut opittua.
-musamutsi.
Mikä seurakunnan tarjoamassa ilmaisessa musiikinopetuksessa niin epäilyttää? Kysyn uteliaisuudesta, koska ainakin täällä seurakunnan ilmaista muskaria ja lapsikuoroa vetää musiikkipedagogin koulutuksen omaava kanttori, jolla on myös yksityinen musiikkikoulu. Lisäksi naapurikaupungissa on seurakunnan poikakuoro, joka harjoittelee 2 kertaa viikossa ja lisäksi leirit ja muut päälle. Kuoronjohtaja on osaava kanttori, joka vaikuttaa todella omistautuneelta poikakuorolleen, ja tiedän että maksuista saa vapautuksen jos vanhemmilta loppuu rahat kesken. Vai onko nyt kyse siitä, että musiikkia pitäisi harrastaa 5 päivänä viikossa jotta pärjäisi muille?
Pelkkä ryhmäopetus ei riitä mihinkään, jos muut on saanut monta vuotta osaavaa yksityisopetusta sen ryhmäopetuksen lisäksi.
Tokaluokkalainen ei varmastikaan ole saanut vuosia osaavaa yksilöopetusta, etenkään jos musiikki ei edes kiinnosta häntä.
Miten niin? Ei ole lainkaan harvinaista, että lapset laitetaan esim. Suzuki-tunneille jo 3-vuotiaina. Vaikka toinen vanhemmista on mukana tunneilla, kyse on yksityisopetuksesta jossa keskitytään lapseen. Vanhempia opetetaan sen verran, että he osaavat ohjata ja opastaa lastaan kotona.
Tunnen systeemin, mutta aika harvalle musiikkiluokalle päästäkseen täytyy olla Suzuki-viulisti. Suomessa tulee äkkiä mieleen yksi koulu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tuo lapsen painostaminen harrastukseen paljastaa tämän provoksi. Vaikka ongelma/ tilannehan on varsinkin Helsingissä hyvin tuttu. Kirjoitellaan lehdissä ja mediassa sen verran, että tätähän on jo alettu suitsimaan. Puhutaan koulushoppailusta.
Yksi keino päästä Helpommalla näistä kouluhaasteista on vaihtaa sukunimensä vaikka Forsmanniksi ja kielensä toiseksi kotimaiseksi. Tai no.... Sen suhteen taitaa olla seula hyvinkin tiukka ja sukuselvitys tehdään tarvittaessa vaikka 1600 luvulta alkaen. :D Ja ymmärtäähän sen. Kun toisen kotimaisen kielen koulut ja päiväkodit on aika turvasatamien maineessa nykyisessä villissä tilanteessa.
Tsemppiä kaikille asian kanssa painiville. Me ratkaistiin tämä haaste muuttamalla maakuntaan. Koska emme puhu toista kotimaista äidinkielenemmme emmekä ole varakkaita. Täällä saa meidän tuloillamme ja varoillamme paremman elintason ja rauhallisemman koulu/päiväkotiympäristön. Suosittelen myös AP:lle.
Tunnen systeemin, mutta aika harvalle musiikkiluokalle päästäkseen täytyy olla Suzuki-viulisti. Suomessa tulee äkkiä mieleen yksi koulu.
Mikä?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sinuna tekisin mitä tahansa jos se auttaisi saada lapsesi pois multikulttuurihelvetistä.
Täytyy tuottaa teille provoilijoille pettymys. Musiikkiluokkien oppilaita ei yhdistä mikään kulttuurinen tausta vaan se, että he ovat kaikki kiinnostuneita musiikista.
-musamutsi.
No itse asiassa kyllä jonkin verran yhdistää, ei täällä pääse kovinkaan helposti musiikkiluokalle jollei jo harrasta konservatoriossa tai musiikkiopistossa. Ja ne ketkä näissä harrastaa, on tyypillisesti akateemisista perheistä.
Taas tämä akateemisuudesta jauhava provoilija.
Ei se mitään provoilua ole vaan ihan tutkittu juttu. Konservatorion (yksilö)oppilaat on pääosin akateemisten vanhempien lapsia.
Konservatorioita on pääasiassa vähän isommissa kaupungeissa. Pienemmissä kaupungeissa samaa opetusta antaa musiikkiopisto. Mutta tietenkin yliopistokaupungeissa on enemmän akateemisia, kas kummaa.
Kyllä musiikkiopistossakin oppilaiden vanhemmat on tyypillisesti vähän koulutetumpia. Harrastus on usein suht hintavakin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi asia, mikä teidän kannattaa ottaa huomioon, on se, että musiikkiluokat usein ovat ihania ympäristöjä, mutta varsin meluisia. Eli jos lapsi kärsii nimenomaan hälystä, ei musiikkiluokka ole välttämättä ratkaisu. Matemaattis-luonnontieteellisillä luokilla yleensä on parempi työskentelyrauha.
Toinen asia on, että yleensä haastatteluosiossa pyritään valitsemaan lapset, joilla motivaatio lähtee itsestä, ei vanhemmista. Eli vaikka taidot olisivat hyvät, ei lapsi pääse luokalle ellei onnistu osoittamaan aitoa kiinnostusta musiikkiin. Tämä tietenkin riippuu paljolti myös siitä, miten paljon hakijoita luokalle on. Jos hakijoita on hädin tuskin sama määrä kuin paikkoja, täytyy ottaa keitä saa.
Kolmanneksi kannattaa olla varsin varovainen siinä, miten paljon painostaa lasta harrastuksiin. Vaikka se nyt tuntuisi hyvältä idealta, se ei välttämättä ole sitä vuosien päästä.
-musamutsi.
Mitä ihmettä? Meluisia? Eihän niissä tietenkään meluta sen enempää esimerkiksi äidinkielen tai matematiikan tunneilla. Usein päinvastoin, koska musiikkiluokilla on tyypillisesti tunnollisia ja opiskelumyönteisiä oppilaita. Musiikkia on enemmän koska musiikintunteja on vähän enemmän.
Tunnen lukuisia musiikkiluokkalaisia, heidän vanhempiaan ja opettajiaan kahdesta eri kaupungista. Voin vakuuttaa, että musiikkiluokkalaiset noin keskimäärin ovat ekstrovertteja, rohkeita ja kouluun myönteisesti suhtautuvia, mutta tunnollisuus tai työrauhan antaminen toisille eivät ole niitä vahvoja puolia.
Rohkeahan sitä täytyy ollakin, että uskaltaa vaikkapa laulaa mikkiin yksin. Ehkä ruokin provoa, mutta toisaalta aika joku näitä täällä lueskelee, ja tosiaankin kehotan työrauhan etsijöitä hakeutumaan jollekin toiselle luokalle. Ennen kaikkea sellaiselle, joka kiinnostaa lasta itseään.
-musamutsi.No niin minäkin tunnen musiikkiluokkalaisia koska oma lapsikin sellainen on. En tiedä miten teidän kouluissa oppilaat valitaan mutta ei nämä viulistit, pianistit ym. erityisen ekstroverttejä ole, ja koulumenestys (ts. akateemiset taidot) ratkaisee myös sen pääseekö musiikkiluokalle. Harva mihinkään mikkiin laulaa, enemmän lauletaan kuoroissa, suurin osa harrastaa klassista musiikkia.
En ole koskaan kuullut, että koulumenestys vaikuttaisi musiikkiluokalle pääsyyn. Tuossahan tipahtaa pohja koko painotusopetuksen idealta, ja muodostetaan tasoryhmiä painotusopetukseksi naamioituna. Miten tokaluokkalaisilta edes mitataan koulumenestystä, eiväthän he ole edes saaneet ensimmäisiäkään todistuksiaan.
-musamutsi.
Eihän se vaikutakaan. Pääsykokeissa mitataan musikaalisia ominaisuuksia.
Kyllä yläkouluun ja lukioon hakiessa huomioidaan myös keskiarvo. Puhutko nyt pelkästään jostain alakoulun musiikkiluokasta? Siellä ei varmaankaan niin olennaista. Yläkouluun vaaditaan yleensä myös laaja harrastustaustaa, teoriaopinnot ym.
Ei ainakaan täällä katsota yläkouluun pyrkiessä keskiarvoa. Laulu- ja soittonäyte ratkaisee, teoriaopinnot eivät ole pakollisia mutta lisäpisteitä niistä saa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tunnen systeemin, mutta aika harvalle musiikkiluokalle päästäkseen täytyy olla Suzuki-viulisti. Suomessa tulee äkkiä mieleen yksi koulu.
Mikä?
Se jääköön jokaisen oman mielikuvituksen varaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Netistä näkee ihan kattavasti, mitä musiikkiluokan pääsykoe sisältää. Mitään koulumenestystä siellä ei mainittu.
Näyttäisi kyllä olevan kaikissa joissa haetaan yläkouluun tai lukioon.
Missä ihmeen kaikissa? Ei ole tässä kaupungissa ainakaan.
Et varmasti löydä ainakaan yhtä ainutta musiikkilukiota jossa ei pisteytetä kouluarvosanojen perusteella.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Yksi asia, mikä teidän kannattaa ottaa huomioon, on se, että musiikkiluokat usein ovat ihania ympäristöjä, mutta varsin meluisia. Eli jos lapsi kärsii nimenomaan hälystä, ei musiikkiluokka ole välttämättä ratkaisu. Matemaattis-luonnontieteellisillä luokilla yleensä on parempi työskentelyrauha.
Toinen asia on, että yleensä haastatteluosiossa pyritään valitsemaan lapset, joilla motivaatio lähtee itsestä, ei vanhemmista. Eli vaikka taidot olisivat hyvät, ei lapsi pääse luokalle ellei onnistu osoittamaan aitoa kiinnostusta musiikkiin. Tämä tietenkin riippuu paljolti myös siitä, miten paljon hakijoita luokalle on. Jos hakijoita on hädin tuskin sama määrä kuin paikkoja, täytyy ottaa keitä saa.
Kolmanneksi kannattaa olla varsin varovainen siinä, miten paljon painostaa lasta harrastuksiin. Vaikka se nyt tuntuisi hyvältä idealta, se ei välttämättä ole sitä vuosien päästä.
-musamutsi.
Mitä ihmettä? Meluisia? Eihän niissä tietenkään meluta sen enempää esimerkiksi äidinkielen tai matematiikan tunneilla. Usein päinvastoin, koska musiikkiluokilla on tyypillisesti tunnollisia ja opiskelumyönteisiä oppilaita. Musiikkia on enemmän koska musiikintunteja on vähän enemmän.
Tunnen lukuisia musiikkiluokkalaisia, heidän vanhempiaan ja opettajiaan kahdesta eri kaupungista. Voin vakuuttaa, että musiikkiluokkalaiset noin keskimäärin ovat ekstrovertteja, rohkeita ja kouluun myönteisesti suhtautuvia, mutta tunnollisuus tai työrauhan antaminen toisille eivät ole niitä vahvoja puolia.
Rohkeahan sitä täytyy ollakin, että uskaltaa vaikkapa laulaa mikkiin yksin. Ehkä ruokin provoa, mutta toisaalta aika joku näitä täällä lueskelee, ja tosiaankin kehotan työrauhan etsijöitä hakeutumaan jollekin toiselle luokalle. Ennen kaikkea sellaiselle, joka kiinnostaa lasta itseään.
-musamutsi.No niin minäkin tunnen musiikkiluokkalaisia koska oma lapsikin sellainen on. En tiedä miten teidän kouluissa oppilaat valitaan mutta ei nämä viulistit, pianistit ym. erityisen ekstroverttejä ole, ja koulumenestys (ts. akateemiset taidot) ratkaisee myös sen pääseekö musiikkiluokalle. Harva mihinkään mikkiin laulaa, enemmän lauletaan kuoroissa, suurin osa harrastaa klassista musiikkia.
En ole koskaan kuullut, että koulumenestys vaikuttaisi musiikkiluokalle pääsyyn. Tuossahan tipahtaa pohja koko painotusopetuksen idealta, ja muodostetaan tasoryhmiä painotusopetukseksi naamioituna. Miten tokaluokkalaisilta edes mitataan koulumenestystä, eiväthän he ole edes saaneet ensimmäisiäkään todistuksiaan.
-musamutsi.
Eihän se vaikutakaan. Pääsykokeissa mitataan musikaalisia ominaisuuksia.
Kyllä yläkouluun ja lukioon hakiessa huomioidaan myös keskiarvo. Puhutko nyt pelkästään jostain alakoulun musiikkiluokasta? Siellä ei varmaankaan niin olennaista. Yläkouluun vaaditaan yleensä myös laaja harrastustaustaa, teoriaopinnot ym.
Lukiossahan ei varsinaisia musiikkiluokkia enää edes ole. Mutta luonnollisestikin lukioon pyrkiessä katsotaan koulumenestystä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Netistä näkee ihan kattavasti, mitä musiikkiluokan pääsykoe sisältää. Mitään koulumenestystä siellä ei mainittu.
Näyttäisi kyllä olevan kaikissa joissa haetaan yläkouluun tai lukioon.
Missä ihmeen kaikissa? Ei ole tässä kaupungissa ainakaan.
Et varmasti löydä ainakaan yhtä ainutta musiikkilukiota jossa ei pisteytetä kouluarvosanojen perusteella.
Tämä on ensimmäinen kerta kun kuulen jonkun puhuvan musiikkilukiosta musiikkiluokkana. Mutta olet ihan oikeassa, lukioon pyrkiessä tosiaan on ollut tapana katsoa keskiarvoa.
Vierailija kirjoitti:
Ei se mitään provoilua ole vaan ihan tutkittu juttu. Konservatorion (yksilö)oppilaat on pääosin akateemisten vanhempien lapsia.
Lähde?
Tuleeko sulle oikeasti yllätyksenä että klassisen musiikin harrastaminen korreloi vanhempien koulutustasoon? Muussakin musiikissa kyllä mutta etenkin klasarissa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Taisi olla jonkin sortin provo.
Kieltämättä vähän soittivat kelloja etenkin tuo ekaluokkalaisen kova tarve päästä parempaan kouluun ja seurakunnan tasokas musiikinopetus.
Mutta toisaalta olen kuullut ihmisten ihan oikeassakin elämässä esittävän musiikkiluokista ja näiden oppilaista aika erikoisia väitteitä, ja niinpä ajattelin kerrata sen, mitä vuosien varrella on aiheesta tullut opittua.
-musamutsi.
Mikä seurakunnan tarjoamassa ilmaisessa musiikinopetuksessa niin epäilyttää? Kysyn uteliaisuudesta, koska ainakin täällä seurakunnan ilmaista muskaria ja lapsikuoroa vetää musiikkipedagogin koulutuksen omaava kanttori, jolla on myös yksityinen musiikkikoulu. Lisäksi naapurikaupungissa on seurakunnan poikakuoro, joka harjoittelee 2 kertaa viikossa ja lisäksi leirit ja muut päälle. Kuoronjohtaja on osaava kanttori, joka vaikuttaa todella omistautuneelta poikakuorolleen, ja tiedän että maksuista saa vapautuksen jos vanhemmilta loppuu rahat kesken. Vai onko nyt kyse siitä, että musiikkia pitäisi harrastaa 5 päivänä viikossa jotta pärjäisi muille?
Pelkkä ryhmäopetus ei riitä mihinkään, jos muut on saanut monta vuotta osaavaa yksityisopetusta sen ryhmäopetuksen lisäksi.
Tokaluokkalainen ei varmastikaan ole saanut vuosia osaavaa yksilöopetusta, etenkään jos musiikki ei edes kiinnosta häntä.
Voi kuule, ei täällä ainakaan ole mitenkään harvinaista että on jo 5 vuotta yksilöopetusta takana, etenkin viulisteilla on.
Mutta aloittajan lapsi ei ole viulisti eikä muutenkaan kovin kiinnostunut musiikista? Keskustelijat vaikuttavat puhuvan ihan muista tilanteista. Tosin on erikoista miten musiikista kiinnostumaton lapsi on ollut vuosia seurakunnan ryhmäopetuksessa, laadukkaassa vielä. Mahtaa olla rikas seurakunta.
Pitäisi tutkia, että mikä on vialla. Kyllä he meillä päin hakevat. Opetuksessa bändisoittimilla on iso rooli.