Lue keskustelun säännöt.
Ekaluokkalaisen kouluaamut
Mitä tehdä, kun ekaluokkalainen lapsi ei tee aamuisin itsenäisesti lähes mitään ja koko ajan täytyy käskeä ja hoputtaa? Tämä on aivan hirveää ja olemme joka aamu myöhässä. Koulu alkaa yleensä 8:15.
Lapsi käy herättyään vessassa ja pesen hänen hampaansa (hammaslääkärin ohje, että aikuinen pesee). No sitten alkaa tämä joka-aamuinen hauskuus. Vaatteet on toki valittu edellisenä iltana. Sanon lapselle, että menehän pukemaan ja jätän hänet vaatteiden kanssa, hetken päästä kun menen katsomaan, niin hän vain istuskelee tai on alkanut puuhailla omiaan. Sama toistuu vaikka pukisi vaatteet silmieni alla esim. olohuoneessa. Jotta jotain tapahtuu, minun täytyy _koko ajan_ käskeä häntä "Noniin nyt pikkarit, sitten t-paita, Hei nyt housut, laita jo housut, huhuu housut päälle, sitten pitkähihainen, sukat"... olen ihan loppu ja pinna kiireellä aamuisin. Ja vanhemmat lapset jää ilman huomiota, kun täytyy koko ajan ohjata yhtä. Ja kyse ei ole siitä, ettei tämä ekaluokkalainen osaisi tehdä näitä juttuja. Vaan jostain syystä ei vain tee. Ei varmaan tarvii mainita, että sama toistuu eteisessä ulkovaatteiden kanssa. Aamupalalla saa myös hoputtaa, kun lapsi jää istuskelemaan ja katselemaan, eikä syöminen meinaa edetä millään. Sama vessassa, pöntölle voisi hyvin jäädä istumaan vaikka 15 minuutiksi.
Nyt oikeasti jotain toimivia keinoja?? Lopetanko kaiken ohjaamisen ja myöhästytään pari kertaa oikein kunnolla? Ehkä lapsi oppii, jos saa opettajan suunnalta palautteen?
Kommentit (223)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Anna myöhästyä kunnolla. Sovi opettajan kanssa etukäteen, että hän reagoi jotenkin tähän.
No just, kunnon suomalainen neuvo. Kyllähän nyt lapsen on itsenäisyyttävä tai itkettävä ja itsenäistyttävä.
Vanhempi auttaa lasta niin kauan kuin lapsi tarvitsee apua. Ei lapset tule millään takuulla että ekaluokkalaisena toimii sitten itsenäisesti. Ei kaikki osaa, entä jos olisi erityislapsi? Kyllä sinun nyt vaan on autettava ja kannatettava. Sinun aamusi ovat nyt tällaisia. Vuosien päästä sitten erilaisia.
Tai sitten tilanne on edelleen sama kun lapsi on kolmannella luokalla, harjoittelee pukemista ja aamutoimia?
Sitten harjoitellaan niitä vielä kolmannella luokalla. Siinä vaiheessa vanhemmat varmaan ovat hakeneet
Yleensä 2-3-vuotiaat selviävät pukemisesta itse jo varsin hyvin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En usko että kyseessä olisi adhd, hitaus tai se ettei toiminnanohjaus toimi on merkki enemmänkin päinvastaisesta.
Miksi te ette ymmärrä, että aapeen lapsi OSAA pukea hyvin ja nopeasti. Ei hänen tarvitse opetella pukemaan. Vaan ongelma osaamisen sijaan on se, että kyseinen lapsi ei pue nopeasti aamulla, vaikka osaa niin tehdä. Ei siihen opettelut auta. Vaan pitää etsiä syy hitaudelle ja puuttua siihen syyhyn. Joka siis ei ole osaamisen puute.
Onko tämä mennyt tällaiseksi ihan yhtäkkiä vai eikö lapsi ole ikinä ollut yhtään enempää itseohjautuva? Lapsi toki nojaa niin paljon aikuisen tukeen ja osallistumiseen kuin pystyy. Porrastetusti vähentäisin sitä läsnäolon ja ohjauksen määrää. Toivotuista asioista kehut vuolaasti ja kaiken muun jätät kokonaan huomiotta.
Toisaalta jos ette ole aiemmin harjoitelleet aamutoimia yhdessä niin että lapsen vastuuta on vähitellen lisätty, ei ole mitään syytä olettaa että tämä nyt koulun alettua automaattisesti oppisi asian ilman opettelua.
Kannattaa opetella jämpti rutiini lapsen kanssa - yksi vaihe seuraa aina seuraavaa täysin samanlaisena. Eli vaatteet puetaan samassa järjestyksessä jne. Vaatii toistoa, mutta jossain vaiheessa automatisoituu. Voi myös kokeilla leikin/kilpailun kautta: esimerkiksi visuaalinen ajastin tai joku biisi päälle ja sen aikana oltava kaikki vaatteet päällä, sitten seuraavaa tekemistä varten uusi ajastin. Jos onnistuu, voi saada alkuun vaikka pienen palkkion, tarra tms. Vähän tarkkaamattomalta lapsi kuulostaa, voi tämän vuoksi tarvita enemmän ohjausta ja harjoittelua.
Vierailija kirjoitti:
Miksi te ette ymmärrä, että aapeen lapsi OSAA pukea hyvin ja nopeasti. Ei hänen tarvitse opetella pukemaan. Vaan ongelma osaamisen sijaan on se, että kyseinen lapsi ei pue nopeasti aamulla, vaikka osaa niin tehdä. Ei siihen opettelut auta. Vaan pitää etsiä syy hitaudelle ja puuttua siihen syyhyn. Joka siis ei ole osaamisen puute.
Ongelma on toiminnan hitaudessa, lapsi ei osaa toimia normiaamuina silloin kun pitäisi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Laita sille kuvataulu aamusta seinälle. Että ensin herätään ja käydään vessassa, pestään kaipaat ja naama, sitten puetaan. Pukemisen kohdalle kuvalliset ohjeet vaatteiden järjestyksestä. Sitten syödään aamupala ja sitten lähdetään kouluun.
Ehkäpä se auttaisi lapsen toiminnanohjausta ja ohjaisi omatoimisuuteen.
Vierailija kirjoitti:
Laita sille kuvataulu aamusta seinälle. Että ensin herätään ja käydään vessassa, pestään kaipaat ja naama, sitten puetaan. Pukemisen kohdalle kuvalliset ohjeet vaatteiden järjestyksestä. Sitten syödään aamupala ja sitten lähdetään kouluun.
Ehkäpä se auttaisi lapsen toiminnanohjausta ja ohjaisi omatoimisuuteen.
Ei ole oikein syytä uskoa että tämä yksistään auttaa, jos ja kun ap:n mukaan ongelmana on, että lapsi jää haaveilemaan omiaan eikä toiminta etene. Silloin unohtuu kuvat seinällä ihan yhtä lailla. Kuvataulu voi toki jotain yleistä struktuuria tuoda ja auttaa lasta hahmottamaan, mitä kaikkea tehdään ja missä järjestyksessä. Sen lisäksi luultavasti alkuun tarvitsee kuitenkin muutakin ohjausta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En nyt ehtinyt lukea koko ketjua, mutta tutulta haasteelta kuulostaa. Esikoisen kanssa ekaluokan aamut oli yhtä tuskaa. Hänellä toiminnanohjauksen vaikeutta.... Olin pienemmän kanssa kotona ja kävin saattamassa koululle saakka. (Koulumatka hieman vaarallinen). Mietin miten ihmeessä pärjää tokalla aamut itsekseen, kun menen töihin.
No kummasti se lähti sujumaan muutaman myöhästymisen jälkeen. Herätyskelloon herätys, kuvitetut aamutoimet ja valmiiksi pakattu reppu, toinen hälytys kun pitää lähteä ovesta ulos. Kun en ollut itse hääräämässä ja hätistämistä, asiat alkoivat sujua kun lapsi otti itse vastuuta.
Vierailija kirjoitti:
Meillä kuopuksella oli meno just samanlaista. Myös läksyjen teko sujui tyyliin " Ota nyt kynä, ja tuohon pistät sen vastauksen. Sen, minkä äsken mietittiin..." jne. Syytin itseäni, että on passattu pilalle ja isommat sisarukset muistelivat miten heidän oli pitänyt jo sitä ja tätä tehdä tuossa iässä. Miehen kanssa mietittiin, että ei tämä nyt ihan näinkään ole, koitettu vaatia samaa mitä toisiltakin sisaruksilta aikoinaan- mutta ei vaan tapahdu.
Luokanope sitten rupesi epäilemään adhd:ta ja testeissä se kävikin selkeästi ilmi. Älyä on yli keskitason, tieto siitä mitä pitäisi tehdä on olemassa, mutta kun se keskittyminen herpaantuu, niin ei vain voi mitään. Tuossa 2.-3. luokkalaisena alkoi myös saada kotona raivareita iltaisin, mistä kärsi sitten hyväntuulisena poikana jälkeenpäin kovasti. Syynä tietenkin ääretön skarppaus koulussa, että pysyisi työskentelyssä mukana ja välttäisi moitteet motorisesta levottomuu
Onneksi joku asiasta oikeasti tietoinenkin tässä ketjussa. ADD, ADHD ja muut neurologiset erilaisuudet aiheuttavat juuri tuollaista haittaa. Toimintaa oppii vuosien mittaan ja varrella, mutta nuo piirteet säilyvät. Täydellinen keskittyminen johonkin mieluisaan asiaan, vaikka elokuvaan, sulkee muun maailman ympäriltä, jopa pissahädän ekaluokkalaisella niin, ettei vessaan ajoissa ehdi. Ap:n kannattaa seurata muitakin vastaavia tilanteita, joissa jumiutumista tapahtuu. Keskustella opettajan kanssa ja ottaa sitten yhteyttä lääkäriin tutkimuksia varten, jos ja kun ongelma tosiaan on olemassa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lupaa jotain "ison lapsen" oikeuksia tai poista jotain koska hän ei vielä ole "tapeeksi iso".
Lapsilla on hyvin tärkeä saada uusia vapauksia ja vastuita. Ja pahinta on jos menettävät jonkun saavutetun edun.
T Kolmen teinin isä
Vierailija kirjoitti:
Onneksi mulla ei ole lapsia. Olisivat juurikin tuollaisia hitaita vässyköitä joita pitäisi pukea vielä 18-vuotiaanakin.
Pelkäät, että tulisivat sinuun?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sano että lapsi jää luokallw jos myöhästelee koulusta
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Adhd ilman vilkkautta tai toiminnanohjauksen pulmia.
Mitään diagnooseja tässä aloituksessa ei nyt metsästetä, vaan toimintatapoja. Lapsella ei ole minkäänlaista hitautta esim. koulussa, harrastuksissa.. ainoastaan kotona. Sitäpaitsi jos tätä lapsen hidasta aamutoimintaa alettaisiin tarkastella oireena jostakin, niin se sopisi aika hemmetin moneen.
No hui hai. Lääkkeeksi aikaisemmin nukkumaan. On vain väsy.
Kyllä tuo APn lapsen toiminta on selkeästi neurokirjolaiselle tyypillistä. Ei siihen auta aikaisemmin nukkumaan meno, tai aikaisemmin herääminen yksinään. Säännöllinen rytmi on kyllä osa keinovalikoimista. Näitä oireellisia ihmisiä on aina ollut. Ei ole vaan ollut tietoa, eikä osattu diagnosoida, eikä hoitaa. Karttakepillä kynsille oli yksi hoitokeino aikoinaan. Sokea ei näe, eikä jalaton juokse, vaikka kuinka huudetaan ja käskytetään. Monilla ihmisillä, kuten tämänkin ketjun monilla kirjoittajilla olisi hyvät mahdollisuudet hankkia tietoa, mutta ehkä jaksaminen ja keskittyminen ei onnistu ylittämään sitä päähänpinttymä-oireen voimakkuutta. Jumiin voi jäädä omiin ajatuksiin ihan lievänä ja pärjätä diagnoosia ja hoitoa tarvitsematta. Toisilla oireet ovat pahempia ja hoito auttaa. Sokeille löytyy apukeinoja ja jalattomille tekoraajoja. Niin myös neurologisille erityisille omat apunsa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
En usko että kyseessä olisi adhd, hitaus tai se ettei toiminnanohjaus toimi on merkki enemmänkin päinvastaisesta.
Luulet siis, että kaikki ADHD ihmiset riehuvat, häiriköivät ja häsläävät?
Vierailija kirjoitti:
Ei tämä varmaan ap.ta auta, mutta juuri puhuttiin puolison kanssa siitä, että meidän lapsuudessa piti itse osata herätä ja lähteä. Äiti kun oli naapurikunnassa yötöissä ja isä lähti toisinaan jo klo 4 aamulla töihin. Samanlaisia pulmia siis meilläkin omien lasten kanssa kuin ap.lla.
Oikein vituttaa tänäpäivänä se kaikki tarkkuus joka asiassa. Tuntuu, että vanhempien pitäisi olla jatkuvasti kyttäämässä 1-9 luokkalaisten aamutoimia, muttei onnistu jos menee klo 7 töihin. Sekunnin kun myöhästyy niin FBI koputtaa ovella jos ei jopa ikkunasta tule sisään.. Nykynuorisosta tulee entistä vetelämpiä, kun yhteiskunta koittaa määritellä miten pitää toimia.
Vierailija kirjoitti:
Sano että lapsi jää luokallw jos myöhästelee koulusta
Lasta kannattaa tosiaan pelotella ja uhkailla. Tehokasta on myös jättää ruuatta. Oppii olemaan ja tekemään. Jos ei, niin kovemmat keinot käyttöön.
Lopeta asioiden puolesta tekeminen ja anna myöhästyä.
Aloitus kuulosti siltä, että ongelmana on se, että lapsi ei pue aamulla tarpeeksi ripeästi ja siihen menee liikaa aikaa. Pue lapselle yöksi seuraavan päivän vaatteet, aamulla ei tarvitse pukua kuin ulkovaatteet.
No hui hai. Lääkkeeksi aikaisemmin nukkumaan. On vain väsy.