Virroilla irtisanottiin opettaja joka antoi nelosia?

Vierailija kirjoitti:

Kuka vii oikeasti olla niin huono, että peruskoulussa saa nelosen? Opettajan itse pitää kantaa vastuu, ettei näin tapahdu. Törkeää laittaa nelosia. Niin meidän muidenkin ihmisten pitää kantaa vastuu oman työn laadukkuudesta ja tuloksista. Varmasti yhdessä perheen kanssa keskustellen tilannetta olisi voinut parantaa. Jos taas on vakavia oppimisvsikeuksia, tilanne ei yhtään psrane nelosilla. 

Kyllä, nelonen on paikallaan monesti. Eihän oppimisvaikeuksien takia kannata tai voikaan oikein nelosta antaa, mutta nelosen ansaitsee se nuori, joka ei halua tehdä, yrittää vedättää ja tarvitsee kovan rajaamisen toiminnalleen. Älyä olisi, mutta kuvittelee luistelevansa elämän läpi tekemättä asioita kunnolla. Tämmöisessä tapauksessa se nelonen on tärkeä opetus ja oppilas ei siihen kuole. Elämä opettaa enemmin tai myöhemmin. Peruskouluiässä kannattaa vetää se takaraja jo toiminnalle. Tällä ei tapahdu mitään vahinkoa lapsen elämän kannalta, mutta vahinko tulee, jos elämä opettaa vasta aikuisena. 

Osaako joku opettaja sanoa, miten oppilas voi saada niin huonon numeron kuin 4 peruskoulussa? Johtuuko siitä, ettei osaa kieltä kunnolla, vajavaisista älyn lahjoista, kurjasta taustasta vai mistä? Kertokaa, jos teillä on näin huonoja oppilaita, millaisia he ovat? 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kuka vii oikeasti olla niin huono, että peruskoulussa saa nelosen? Opettajan itse pitää kantaa vastuu, ettei näin tapahdu. Törkeää laittaa nelosia. Niin meidän muidenkin ihmisten pitää kantaa vastuu oman työn laadukkuudesta ja tuloksista. Varmasti yhdessä perheen kanssa keskustellen tilannetta olisi voinut parantaa. Jos taas on vakavia oppimisvsikeuksia, tilanne ei yhtään psrane nelosilla. 

Kyllä, nelonen on paikallaan monesti. Eihän oppimisvaikeuksien takia kannata tai voikaan oikein nelosta antaa, mutta nelosen ansaitsee se nuori, joka ei halua tehdä, yrittää vedättää ja tarvitsee kovan rajaamisen toiminnalleen. Älyä olisi, mutta kuvittelee luistelevansa elämän läpi tekemättä asioita kunnolla. Tämmöisessä tapauksessa se nelonen on tärkeä opetus ja oppilas ei siihen kuole. Elämä opettaa enemmin tai myöhemmin. Peruskouluiässä kannattaa vetää se takaraja jo toimi

Nyt sulla on kyllä erikoiset osaamisen arvioinnin kriteerit. Et ainakaan ammattitaitoinen opettaja voi olla.

Nämä on näitä edellisen hallituksen, Liin tasapäisyyttä kun ei saa ketään jättää luokalle, ettei tule paha mieli. Ja sitten ihmetellään kun pisa tulokset laskee kuin lehmän häntä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kuka vii oikeasti olla niin huono, että peruskoulussa saa nelosen? Opettajan itse pitää kantaa vastuu, ettei näin tapahdu. Törkeää laittaa nelosia. Niin meidän muidenkin ihmisten pitää kantaa vastuu oman työn laadukkuudesta ja tuloksista. Varmasti yhdessä perheen kanssa keskustellen tilannetta olisi voinut parantaa. Jos taas on vakavia oppimisvsikeuksia, tilanne ei yhtään psrane nelosilla. 

Kyllä, nelonen on paikallaan monesti. Eihän oppimisvaikeuksien takia kannata tai voikaan oikein nelosta antaa, mutta nelosen ansaitsee se nuori, joka ei halua tehdä, yrittää vedättää ja tarvitsee kovan rajaamisen toiminnalleen. Älyä olisi, mutta kuvittelee luistelevansa elämän läpi tekemättä asioita kunnolla. Tämmöisessä tapauksessa se nelonen on tärkeä opetus ja oppilas ei siihen kuole. Elämä opettaa enemmin tai myöhemmin. Peru

Käytöksen ei tule vaikuttaa ollenkaan osaamisen arviointiin. Sille on oma arvosanansa. Sinun arviointisi kuulostaa mielivaltaiselta eikä näköjään perustu ollenkaan osaamiseen. En usko, että olet opettaja tai ainakin toivon, että et ole.

Yhtälailla opettajissa on henkilöitä, jotka eivät sovi alalle, eikä ole riittävästi ammattitaitoa ja osaamista opettamiseen, joka on irtisanomisperuste. 

Ihan samalla tavalla, kuin kaikista ei ole lääkäriksi, hoitajaksi tai talon rakentajaksi. 

Opettajan ammatti on yksi vaativampia, jos sen hoitaa hyvin, eikä siihen riitä pelkkä koulutus. 

Tunnelma pilalla ja paha mieli. Tähän on tultu.

Ai niin, kun tämä on se aikakausi, kun kenenkään mieltä ei saa pahoittaa.

Vierailija kirjoitti:

Osaako joku opettaja sanoa, miten oppilas voi saada niin huonon numeron kuin 4 peruskoulussa? Johtuuko siitä, ettei osaa kieltä kunnolla, vajavaisista älyn lahjoista, kurjasta taustasta vai mistä? Kertokaa, jos teillä on näin huonoja oppilaita, millaisia he ovat? 

Tai sitten opettajalla ei ole ammattiosaamista opettamiseen. Jokaisen tuttavapiirissä löytyy opettajia, jotka saavat opetettavan loistamaan ja  mitä parhaisiin suoritukseen, kun joku toinen, saa päinvastaisen vaikutuksen. 

Vierailija kirjoitti:

Nämä on näitä edellisen hallituksen, Liin tasapäisyyttä kun ei saa ketään jättää luokalle, ettei tule paha mieli. Ja sitten ihmetellään kun pisa tulokset laskee kuin lehmän häntä.

Ihmettelen ihmisiä, joille tuntuu olevan tosi tärkeää jakaa ihmisiä hyviin ja huonoihin. Tuntuu, että nämä ihmiset tuntevat itsensä jotenkin paremmiksi ja tärkeämmiksi, kun saavat kokea, että on luokalle jääneitäkin, joita lwimata. Nelosen ja vitosen rajakin on hyvin ohut. Jokainen saa vitosen, jos tuetaan eikä ole älyllisesti jälkeenjäänyt. Luokalle jättämistä paljon parempi tapa on tukea oppilasta tehokkaasti. Tämä tulee myös halvemmaksi kuin uusitut luokat. Vakavat oppimisvaikeudet eivät oppilaasta tee huippuoppilasta, vaikka kuinka luokkia kertaisi. Joutuu vain kiusatuksi, kun kaikki tietävät, kuka on se luokalle jäänyt ja muita vanhempi. Leimaavaa ja kurjaa oppilaalle. 

Vierailija kirjoitti:

Nämä on näitä edellisen hallituksen, Liin tasapäisyyttä kun ei saa ketään jättää luokalle, ettei tule paha mieli. Ja sitten ihmetellään kun pisa tulokset laskee kuin lehmän häntä.

Tuo kuulostaa jo poliittiselta propagandalta. 

Ja kuuluu sarjaan, mutku Marin. Ei opetusohjelmia tehdä yhden hallituskauden tarpeista tai muutpksista, vaan se on vuosikymmenien työ. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Osaako joku opettaja sanoa, miten oppilas voi saada niin huonon numeron kuin 4 peruskoulussa? Johtuuko siitä, ettei osaa kieltä kunnolla, vajavaisista älyn lahjoista, kurjasta taustasta vai mistä? Kertokaa, jos teillä on näin huonoja oppilaita, millaisia he ovat? 

 

Tai sitten opettajalla ei ole ammattiosaamista opettamiseen. Jokaisen tuttavapiirissä löytyy opettajia, jotka saavat opetettavan loistamaan ja  mitä parhaisiin suoritukseen, kun joku toinen, saa päinvastaisen vaikutuksen. 

Meidän lapsella oli alakoulussa tuommoinen opettaja. Sai koko ison luokan tuo miesope loistamaan. Kaikilla oli myös hyvä olla luokalla. Tämmöisiä aarteita on harvassa. Oman kokemukseni mukaan enemmän ala- kuin yläkoulussa. 

Eikö opetuksessa ole silloin jotain vikaa, jos kaikkien opetettavien arvosanat romahtavat? Osaako opettaja silloin opettaa? Kyllä noissa opettajissakin on niitä joilta homma ei oikein luonnistu. Tai sitten on muuten vaan lasten etu, että ope vaihtuu.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nämä on näitä edellisen hallituksen, Liin tasapäisyyttä kun ei saa ketään jättää luokalle, ettei tule paha mieli. Ja sitten ihmetellään kun pisa tulokset laskee kuin lehmän häntä.

Ihmettelen ihmisiä, joille tuntuu olevan tosi tärkeää jakaa ihmisiä hyviin ja huonoihin. Tuntuu, että nämä ihmiset tuntevat itsensä jotenkin paremmiksi ja tärkeämmiksi, kun saavat kokea, että on luokalle jääneitäkin, joita lwimata. Nelosen ja vitosen rajakin on hyvin ohut. Jokainen saa vitosen, jos tuetaan eikä ole älyllisesti jälkeenjäänyt. Luokalle jättämistä paljon parempi tapa on tukea oppilasta tehokkaasti. Tämä tulee myös halvemmaksi kuin uusitut luokat. Vakavat oppimisvaikeudet eivät oppilaasta tee huippuoppilasta, vaikka kuinka luokkia kertaisi. Joutuu vain kiusatuksi, kun kaikki tietävät, kuka on se luokalle jäänyt ja muita vanhempi. Leimaavaa ja kurjaa oppilaalle. 

En ymärrä että säälipisteillä pelataan, se luokalle jääminen, ei siinä mitään pahaa ole, en ymmärrä tollasta mielensä pahoittamista joka asiasta, ja sitten ollaan omasta mielestä jotain "parempaa" ihmistä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nämä on näitä edellisen hallituksen, Liin tasapäisyyttä kun ei saa ketään jättää luokalle, ettei tule paha mieli. Ja sitten ihmetellään kun pisa tulokset laskee kuin lehmän häntä.

Tuo kuulostaa jo poliittiselta propagandalta. 

Ja kuuluu sarjaan, mutku Marin. Ei opetusohjelmia tehdä yhden hallituskauden tarpeista tai muutpksista, vaan se on vuosikymmenien työ. 

Kannattaa ottaa asioita selvää, kyllä se oli Li joka näitä höpötti ja vaati, vaikka se vihervassareille koville näyttää ottevan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nämä on näitä edellisen hallituksen, Liin tasapäisyyttä kun ei saa ketään jättää luokalle, ettei tule paha mieli. Ja sitten ihmetellään kun pisa tulokset laskee kuin lehmän häntä.

Ihmettelen ihmisiä, joille tuntuu olevan tosi tärkeää jakaa ihmisiä hyviin ja huonoihin. Tuntuu, että nämä ihmiset tuntevat itsensä jotenkin paremmiksi ja tärkeämmiksi, kun saavat kokea, että on luokalle jääneitäkin, joita lwimata. Nelosen ja vitosen rajakin on hyvin ohut. Jokainen saa vitosen, jos tuetaan eikä ole älyllisesti jälkeenjäänyt. Luokalle jättämistä paljon parempi tapa on tukea oppilasta tehokkaasti. Tämä tulee myös halvemmaksi kuin uusitut luokat. Vakavat oppimisvaikeudet eivät oppilaasta tee huippuoppilasta, vaikka kuinka luokkia kertaisi. Joutuu vain kiusatuksi, kun kaikki tietävät, kuka on se luokalle jäänyt ja muita

Minä kirjoitin tuon yllä olevan. Minulla ei ole mitään syytä pahoittaa mieltäni omasta puolestani. Omat lapseni menestyvät todella hyvin koulussa. Mutta heillä on kaikki hyvin: suht  tervepäiset menestyneet vanhemmat, ovat  älykkäitä, on kavereita ja aina ollut ympäristö, jossa on helppo oppia. Niin kotona kuin koulussa. Mutta silti en hyväksy, että huonompiosaisia leimataan luokalle jättämisillä ja nelosilla. Miksi näiden oppilaiden pitäisi mielestäsi mielensä pahoittaa? Joilla menee huonosti? Etkö tunne lainkaan empatiaa huonompiosaisia kohtaan. Ymmärrätkö ollenkaan, miltä siitä oppilassta tuntuu, joka jää luokalle tai sen nelosen saa? Itseäni tympii tällainen keskustelu, jossa innokkaasti lyödään niitä, joilla menee huonosti. 

Olisko linkkiä tarjota?

Vierailija kirjoitti:

Kuka vii oikeasti olla niin huono, että peruskoulussa saa nelosen? Opettajan itse pitää kantaa vastuu, ettei näin tapahdu. Törkeää laittaa nelosia. Niin meidän muidenkin ihmisten pitää kantaa vastuu oman työn laadukkuudesta ja tuloksista. Varmasti yhdessä perheen kanssa keskustellen tilannetta olisi voinut parantaa. Jos taas on vakavia oppimisvsikeuksia, tilanne ei yhtään psrane nelosilla. 

Jos oppilas kieltäytyy menemästä kouluun ja tekemästä yhtän mitään oppimisensa eteen, niin mitä hyötyä hänen päästämisestään luokalta edes armovitosella olisi kenellekään, edes hänelle itselleen? Vaikka hän menisi seuraavana syksynä kouluun, hän olisi käytännössä kaikessa vuoden jäljessä muita. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kuka vii oikeasti olla niin huono, että peruskoulussa saa nelosen? Opettajan itse pitää kantaa vastuu, ettei näin tapahdu. Törkeää laittaa nelosia. Niin meidän muidenkin ihmisten pitää kantaa vastuu oman työn laadukkuudesta ja tuloksista. Varmasti yhdessä perheen kanssa keskustellen tilannetta olisi voinut parantaa. Jos taas on vakavia oppimisvsikeuksia, tilanne ei yhtään psrane nelosilla. 

Totta, aina voi tehdä helpompia kokeita.

Ei tarvitse tehdä helpompia kokeita. Jos oppilaalla ei ole pahoja oppimisvaikeuksia, hän kyllä saa nelosta paremman numeron opiskelemalla. Opiskelumotivaatio pitää kaivaa jostakin yhdessä vanhempien kanssa. On lapsia, joiden kanssa pitää jaksaa tehdä töitä. Tiedän äidin, joka näki todella paljon vaivaa poikansa koulunkäynnin sujumiseksi, esim. luki hänelle kaikki läksyt ja auttoi tehtävissä koko peruskoulun ajan. Poika selviytyi lukioon, ryhdistäytyi ja on nyt maisteri. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Osaako joku opettaja sanoa, miten oppilas voi saada niin huonon numeron kuin 4 peruskoulussa? Johtuuko siitä, ettei osaa kieltä kunnolla, vajavaisista älyn lahjoista, kurjasta taustasta vai mistä? Kertokaa, jos teillä on näin huonoja oppilaita, millaisia he ovat? 

 

Tai sitten opettajalla ei ole ammattiosaamista opettamiseen. Jokaisen tuttavapiirissä löytyy opettajia, jotka saavat opetettavan loistamaan ja  mitä parhaisiin suoritukseen, kun joku toinen, saa päinvastaisen vaikutuksen. 

Meidän lapsella oli alakoulussa tuommoinen opettaja. Sai koko ison luokan tuo miesope loistamaan. Kaikilla oli myös hyvä olla luokalla. Tämmöisiä aarteita on harvassa. Oman kokemukseni mukaan enemmän ala- kuin yläkoulussa. 

Lapsille pitää ensin opettaa se, ettei opettajan persoonalla saa olla suurta väliä. On kirjatkin jos haluaa tosissaan oppia. Tekosyy on että en tykkää opesta. Se on sitä mua pitää miellyttää asennetta.