Lue keskustelun säännöt.
Musiikinope pois alakoulussa - lopultakin!
16.11.2024 |
https://www.iltalehti.fi/kotimaa/a/57bd6073-e951-45cc-b86f-89518f8f1b59
Jo on aikakin! Miksi oikeesti johonkin lasten laulattamiseen tai CD:n soittamiseen lapsille tarvittaisiin joku musiikin maisteri? Siis oikeesti.. 20 vuotta jo heitetty rahaa Kankkulan kaivoon. Miten ihmeessä joku musiikki edes on koulussa opetettava aine?
Sen voisi yhdistää kuvaamataidon ja liikunnan kanssa niin, että kaikki hömppäaineet olisi yhdessä ja niitä olisi enintään tunti tai pari kuukaudessa. En todellakaan halua maksaa veroja jostain lallatuksesta vaan oikeasta opetuksesta.
Kommentit (97)
Vierailija kirjoitti:
En ole ikinä kuullut, että yhdenkään bändin perustajat olisivat laittaneet bändinsä kasaan peruskoulun musiikin opetuksen innoittamana.
Suutarilan ala-asteella oli bändikoulu. Sitä veti koulun musiikinopettaja. Bändikouluun oppilaat menivät musiikintuntien innostamana. Siellä on syntynyt mm. Rasmus ja Tik Tak.
Miten niitä bändejä voidaan perustaa ilman yhtäkään musiikin perustuntemusta?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tää on ihan järkyttävä linjaus. Suomi tunnetaan maailmallakin pitkälti musiikin takia. Sillä on merkitystä jopa kauppasuhteissa. Tätähän eivät "tietäjät" ymmärrä. Kaikki positiivinen maine edistää myös sitä kauppaa, josta Suomi on todella riippuvainen.
Suomessa on ollut ensiluokkainen musiikin opetus alkaen kouluista ja jatkuen musiikkiopistoihin ja sibikseen ym. Meillä on menestyjiä pop- ja rockmuusikoista klassiseen.
Musiikilla on myös erittäin suuri
merkitys henkisesti, mut sehän on niin toisarvoista, ettei siitä enempää.
Olen luokanopettaja, oppini saanut myös musiikin opettamiseen. Osaan siis laulattaa lapsia säestäen omalla äänelläni...huilun kanssa on jo vähän niin ja näin. Mitään orkesteriopetusta en kykene antamaan. Minun luokkani jää siis vaille isoa osaa musiikkikasvatuksestaan.
Jos katsotaan esimer
Suomessa on todella pitkät perinteet musiikinopetuksen saralla. Aikoinaan isoisäni kiersi pitämässä kinkereitä paikoissa, joihin ei kunnon teitä mennyt. Yhdeltä kylältä löytyi erityisen lahjakas muusikon alku. Isoisäni järjesti hänet kaupunkiin musiikkia ja soittamista opiskelemaan. Tästä nuoresta miehestä sukeutui yksi Suomen johtavia urkureita. Mitäpä luulet, kuin tärkeänä niissä kylissä pidettiin musiikin opetusta? Olisko tätä nuorta miestä ikinä löydetty ilman sitä opetusta?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Taitoaineet antavat hyviä hengähdystaukoja lapsille ja nuorille, koulu on muutenkin niin suorituspainotteista. Myös onnistumisen kokemukset taitoaineissa vahvistavat itsetuntoa. Sitten jaksaa paahtaa taas niitä lukuaineita. Ja musiikki edistää oppimista, kuten joku edellä totesi.
Entä epäonnistumisen kokemukset taitoaineissa? Kun savityön piti näyttää pokaalilta, mutta se näyttääkin pökäleeltä. Osalle opiskelijoista taitoaineet lisäävät vain ketutusta ja ne voisi ihan hyvin olla vapaavalintaisina heille, jotka hengähdystaukoja kaipaavat.
No onhan se ihan kamalaa, jos sattuu tahtomattaan pökäleen tuottaa! Voisko siitäkin oppia jotain?
Tuolla periaatteella matematiikan pitäis kans olla vapaaehtoista. Matikankokeesta voi saada huonon n
No on saattanut olla sit kokematon opettaja sinulla. Ei tainnut olla ainakaan kuvaamataidon maisteri!
Minä olen opettanut jopa ihmisen piirtämistä ala-asteella. Jokaisella oppilaalla on joku vahvuus ja hyvä opettaja osaa sen osoittaa oppijalle. Harmi, ettei sinulla tätä kokemusta ole. Perusasiat siellä kuitenkin kuuluu opettaa. Sisältö löytyy opsista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Samaa mieltä ap:n kanssa. Hömppäaineet pois koulusta ja lisää luku- ja stem-aineita tilalle. Liikuntaa, kuvista, musiikkia voi harrastaa koulun ulkopuolella jos kiinnostaa.
Liikuntaan tarvitaan kouluissa nyt enemmän kuin koskaan ennen. Koululaisten keskuudessa on yksi pandemia ylitse muiden, ylipaino.
Ylipaino tulee vääristä syömisistä, ei liikunnan puutteesta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Samaa mieltä ap:n kanssa. Hömppäaineet pois koulusta ja lisää luku- ja stem-aineita tilalle. Liikuntaa, kuvista, musiikkia voi harrastaa koulun ulkopuolella jos kiinnostaa.
Taitaa sinua hiukan harmittaa kun lahjoja tai kykyä ei löydy luovuuteen tai urheiluun. Sävellä omat musiikkisi ja lähde lenkille. Mitään muiden luomaa taidetta tai viihdettä et saa katsoa tai kuunnella. Ne kun ovat hömppää.
Sorry olet pahasti väärässä.
Olen FT ja KTM ja toimin johtotehtävissä. Harrastin lapsena ja nuorena kilpaurheilua ja saksofonia musiikkiopistossa. Nykyisin liikun vähemmän, mutta kulttuuri on keskeinen osa arkeani. Olen myös opiskellut sivuaineena taidehistoriaa ja musiikkitiedettä - harrastusmielessä ja ei-mitään-tarkoitusta varten. Olen tästä taustasta huolimatta sitä mieltä, että taito- ja taideaineet eivät kuulu kouluun vaan harrastuksiin.
N40
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tää on ihan järkyttävä linjaus. Suomi tunnetaan maailmallakin pitkälti musiikin takia. Sillä on merkitystä jopa kauppasuhteissa. Tätähän eivät "tietäjät" ymmärrä. Kaikki positiivinen maine edistää myös sitä kauppaa, josta Suomi on todella riippuvainen.
Suomessa on ollut ensiluokkainen musiikin opetus alkaen kouluista ja jatkuen musiikkiopistoihin ja sibikseen ym. Meillä on menestyjiä pop- ja rockmuusikoista klassiseen.
Musiikilla on myös erittäin suuri
merkitys henkisesti, mut sehän on niin toisarvoista, ettei siitä enempää.
Olen luokanopettaja, oppini saanut myös musiikin opettamiseen. Osaan siis laulattaa lapsia säestäen omalla äänelläni...huilun kanssa on jo vähän niin ja näin. Mitään orkesteriopetusta en kykene antamaan. Minun luokkani jää siis vaille isoa osaa musiikkikasvatuksestaan.
Mitä sitten? Perinne ei ole peruste.
Vierailija kirjoitti:
Jep. Ehkä turhin opetettava aine. Liikunta saattaa Olle vielä turhempi.
Ei ole, läskit lapset ei sit liiku senkään vertaa
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Todellisuutta on vain tämä hetki, joten historia on turhin aine. Täyttä humpuukia.
Omien lasten koulussa naapurikunnassa on jo vuosikaudet toimittu ilman erillisiä musiikinopettajia. Opetus on sitä mikä opettajaa sattuu kiinnostamaan. Tunneilla mm opeteltiin tunnistamaan rumpujen osat sekä erilaisia puhallinsoittimia. Ei laulettu juuri ollenkaan. Ei opeteltu minkäänlaisia kansansävelmiä jne. Onhan se hyvä kuitenkin tietää mikä on virveli.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Todellisuutta on vain tämä hetki, joten historia on turhin aine. Täyttä humpuukia.
Hissan tilalle ennustaminen.
Liikunnan arviointi valinnaiseksi eli oppilas päättää annetaanko siitä numero.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Minusta tuo on surkea ratkaisu. Säästötoimenpidehän se on. Jos jollain on mielessä jotain laulattamisia ja levyraateja muistoina musiikin tunneilta, niin ei ne tunnit pätevien musiikinopettajien pitämiä ole sitten olleetkaan, on siinä eroa. Kaikki kunnia luokanopettajille, tekevät tärkeää työtä, mutta eihän kaikki luokanopettajat välttämättä ole edes kiinnostuneita musiikista.
Näin ne kaikki rapautuu...
Kuvisopet pois - luokanope hakee pinretesristä jonkun värityskuvan, joka leikataan ja liimataan mustalle paperille. Lapseni on hyvä piirtämään, mutta ei ole koskaan tuonut yhtäkään järkevää työtä kotiin.
Musaopet pois - Youtube tutuksi. Ei voi opettaa mitään nuoteista tai soittimista, jos ei osaa itse soittaa mitään. Tosin ei varmaan olisi niitä soittimiakaan. Ylemmilla luokilla on yksi opettaja joka osaa kai säestää.
Enkunope pois - luokanopettaja pitää. Luetaan kappaleita ääneen ja kirjoitetaan sanoja vihkoon. Tehtäväkirjaa ei ole varaa tilata, joten ei varmaan kieltenopeakaan.
Liikunnanopettaja pois - lapseni luokanopettaja on innokas jalkapalloilija. Joten sitä pelataan, muuta juuri ei. Luistelemaan ja hiihtämään ei mennä, vaikka ladut lähtevät vierestä ja kenttäkin lähellä. Ei ilmeisesti kiinnosta.
Käsityö pois - siinä missä itse teimme lapaset neljännellä luokalla, nämä nykyiset neloset yrittävät neuloa paksusta langasta pienen lapun, josta voi taitella sorminuken. Opekaan (joka on rinnakkaisluokan ope) ei kuulemma osaa oikein neuloa. Youtubesta katsellaan mallivideoita.
Sääliksi käy luokanopettajaa, kun kaikki pitäisi osata. Ja ei kai se ole ihme, jos ei sellainen innostus herää lapsillakaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
En ole ikinä kuullut, että yhdenkään bändin perustajat olisivat laittaneet bändinsä kasaan peruskoulun musiikin opetuksen innoittamana.
Kuinka moni bändi on jäänyt perustamatta siksi, että alaluokilla eikä peruskoulussa muutenkaan ole opittu edes alkeita?
Liikunta, kuvis ja musiikki ei kuulu kouluun. Paukut siihen, että pennut tulee putkesta ulos luku- ja laskutaitoisina. Nämä äärimmäisen tärkeät taidot ovat rapautuneet kun vähiä resursseja käytetään höttöaineisiin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tää on ihan järkyttävä linjaus. Suomi tunnetaan maailmallakin pitkälti musiikin takia. Sillä on merkitystä jopa kauppasuhteissa. Tätähän eivät "tietäjät" ymmärrä. Kaikki positiivinen maine edistää myös sitä kauppaa, josta Suomi on todella riippuvainen.
Suomessa on ollut ensiluokkainen musiikin opetus alkaen kouluista ja jatkuen musiikkiopistoihin ja sibikseen ym. Meillä on menestyjiä pop- ja rockmuusikoista klassiseen.
Musiikilla on myös erittäin suuri
merkitys henkisesti, mut sehän on niin toisarvoista, ettei siitä enempää.
Olen luokanopettaja, oppini saanut myös musiikin opettamiseen. Osaan siis laulattaa lapsia säestäen omalla äänelläni...huilun kanssa on jo vähän niin ja näin. Mitään orkesteriopetusta en kykene antamaan. Minun luokkani
"Mitä sitten? Perinne ei ole peruste."
Juu ei. Kansakuntien kulttuuri perustuu perinteelle, mut eihän sillä kulttuurillakaan ole mitään väliä. Kaikki vaan suorittavaan oppiin ja kaikki vaan suorittamaan. Omistajille fyffee.
En tiedä, minkälaista alakoulun ja yläkoulun musiikin opetus on nykyisin, mutta ikinä en unohda sitä, kun omana peruskouluaikanani pidettiin laulukokeita niin, että jokaisen oli laulettava oma kokeensa luokassa muiden luokkalaisten kuullen.