Lue keskustelun säännöt.
Musiikinope pois alakoulussa - lopultakin!
16.11.2024 |
https://www.iltalehti.fi/kotimaa/a/57bd6073-e951-45cc-b86f-89518f8f1b59
Jo on aikakin! Miksi oikeesti johonkin lasten laulattamiseen tai CD:n soittamiseen lapsille tarvittaisiin joku musiikin maisteri? Siis oikeesti.. 20 vuotta jo heitetty rahaa Kankkulan kaivoon. Miten ihmeessä joku musiikki edes on koulussa opetettava aine?
Sen voisi yhdistää kuvaamataidon ja liikunnan kanssa niin, että kaikki hömppäaineet olisi yhdessä ja niitä olisi enintään tunti tai pari kuukaudessa. En todellakaan halua maksaa veroja jostain lallatuksesta vaan oikeasta opetuksesta.
Kommentit (97)
Vierailija kirjoitti:
Ihmettelen sitä, että miksi juuri musiikissa pitäisi olla alansa maisteri opettamassa alakoulussa. Miksi ei vaikka matematiikan tai suomen kielen maisteri? Usein lähes kaikkia muitakin aineita opettaa luokanopettaja, jolla on pieni katsaus kaikkiin opetettaviin aineisiin. Lisäksi musiikkia opitaan mielestäni kunnolla koulun ulkopuolella erilaisissa musiikkiopistoissa ja yksityisopettajan tunneilla. Alaoulussa kokemus jää raapaisuksi, mutta saattaa toki jättää hyvän asenteen ja kiinnostuksen musiikkia kohtaan.
Kaikilla perheillä ei ole varaa musiikkiopistoihin tai yksityistunteihin, vaikka lapsella olisikin musiikillisia lahjoja.
Siksi on hyvä, että peruskoulussa on musiikinopetusta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Samaa mieltä ap:n kanssa. Hömppäaineet pois koulusta ja lisää luku- ja stem-aineita tilalle. Liikuntaa, kuvista, musiikkia voi harrastaa koulun ulkopuolella jos kiinnostaa.
Taitaa sinua hiukan harmittaa kun lahjoja tai kykyä ei löydy luovuuteen tai urheiluun. Sävellä omat musiikkisi ja lähde lenkille. Mitään muiden luomaa taidetta tai viihdettä et saa katsoa tai kuunnella. Ne kun ovat hömppää.
Olen soittanut yli 30 vuotta pianoa. Siihen ei tarvitse lahjoja, vaan harjoittelua. Yhtä lailla joku voi olla harjoitellut 30 vuotta pokeria ja olla hyvä siinä. Tosin, sillä erolla että matematiikka, oikea kouluaine, auttaa pokerissa - ja matematiikka vaatii lahjoja.
AP
Ja musiikin soittaminen, ainakin jos nuotteja haluaa käyttä
No todellakin nuoteista soitan. Klassista ja vaparia. Korvakuulolta en osaa soittaa oikein mitään. Kuten sanoin: musisointi ei vaadi erityisiä lahjoja. Ihan turhaa koulussa. Musiikin tunnit voisi korvata matematiikalla.
Vierailija kirjoitti:
Intersektionaalisessa yhteiskunnassa kaikilla on ääni, jota tulee kunnioittaa. Eli matematiikka ja äidinkieli voidaan myös lopettaa, koska joku kokee ne turhina ja ikävinä.
Oli niin älyvapaa kommentti, että ihan selkeästi sinäkin olisit hyötynyt siitä että musiikki olisi korvattu äidinkielellä ja matematiikalla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Samaa mieltä ap:n kanssa. Hömppäaineet pois koulusta ja lisää luku- ja stem-aineita tilalle. Liikuntaa, kuvista, musiikkia voi harrastaa koulun ulkopuolella jos kiinnostaa.
Liikuntaan tarvitaan kouluissa nyt enemmän kuin koskaan ennen. Koululaisten keskuudessa on yksi pandemia ylitse muiden, ylipaino.
Et ole vissiin koskaan kuullut kehopositiivisuudesta jos sun mielestä 1. luokkalaisten pitää jo laihduttaa.
Vierailija kirjoitti:
Nehän ovat luokanopettajia, jotka soittavat levyjä ja laulattavat lapsia, jos edes sitäkään. Varma tieto, minä olen ollut sellainen erittäin epämusikaalinen luokanopettaja.
Olin suuresti kiitollinen, kun sain vaihtaa musiikintunnit toisen musiikkiin erikoistuneen opettaja eri aineen tunteihin. Ja hän oli yhtä kiitollinen, kun pääsi opettamaan rakastamaansa musiikkia muillekin luokille kuin vain omalleen ja pääsi vaihdossa opettamasta sellaista, josta ei tykännyt.
Mutta miksi siitä sitten saa opettajan palkkaa? Voisi laittaa hatun lattialle niinku katutaiteilijoilla. Palkka tulee siitä mitä oppilaat heittää kolehtia.
Siivoojakin voisi "opettaa" musiikkia. Eipä tuo YouTuben käyttö tai pianon koskettimien näppäily paljon taitoa vaadi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Samaa mieltä ap:n kanssa. Hömppäaineet pois koulusta ja lisää luku- ja stem-aineita tilalle. Liikuntaa, kuvista, musiikkia voi harrastaa koulun ulkopuolella jos kiinnostaa.
Taitaa sinua hiukan harmittaa kun lahjoja tai kykyä ei löydy luovuuteen tai urheiluun. Sävellä omat musiikkisi ja lähde lenkille. Mitään muiden luomaa taidetta tai viihdettä et saa katsoa tai kuunnella. Ne kun ovat hömppää.
Olen soittanut yli 30 vuotta pianoa. Siihen ei tarvitse lahjoja, vaan harjoittelua. Yhtä lailla joku voi olla harjoitellut 30 vuotta pokeria ja olla hyvä siinä. Tosin, sillä erolla että matematiikka, oikea kouluaine, auttaa pokerissa - ja matematiikka vaatii lahjoja.
AP
Oletko nuotinkirjoitustaitoinen, osaatko kirjoittaa kuulemasi
Osaako alakoululaiset musiikin tuntien jälkeen yläkouluun siirtyessä?
Jos musiikki vaatii lahjoja, niin sitten sitä on turha opettaa. Jollain on, jollain ei.. siitäkö pitäisi saada arvosana, mitä lahjoja on sattunut saamaan.
Vaikka luokanopettajana pidänkin taide- ja taitoaineita tärkeinä, niin mielestäni ei ole välttämätöntä, että alakoulun puolella niitä opettaa aineenopettaja. Eihän vaikkapa matematiikkaa tai äidinkieltäkään opeta alakoulussa aineenopettaja, miksi musiikkia pitäisi?
Itse olen harrastuneisuuteni ansiosta aivan kykenevä opettamaan musiikkia(kin). Monet luokanopettajat ovat. Tässä siis tämä lehtijuttuun halunnut musiikinopettaja mielestäni vähän ylireagoi. Hänhän edelleenkin saa opettaa musiikkia, yhtenäiskoulussa käsittääkseni, eli luokille 1-9. Mikä siinä on niin kamalaa? Että joutuu opettamaan myös yläkoululaisia?
Ylipäätään Helsingissä taisi olla vain 8 musiikinopettajaa, jotka opettavat vain alakouluissa. Aika marginaalisesta asiasta on kyse jos nämä 8 siirtyvät yhtenäiskouluihin taibyläkouluihin, missä aineenopettajat yleensäkin työskentelevät. Koko Suomen alakoulujen laadukas musiikinopetus ei ole ollut heidän varassaan, vaikka siltä se on lehtijutuissa kuulostanut.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
No mut on tainnut tosissaan nousta musiikin maisterilla jotain hattuun, jos kuvittelee, ettei tavallinen luokanopettaja osaa musiikkia opettaa. Kummastipa osaavat kaikkia muita aineita.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Samaa mieltä ap:n kanssa. Hömppäaineet pois koulusta ja lisää luku- ja stem-aineita tilalle. Liikuntaa, kuvista, musiikkia voi harrastaa koulun ulkopuolella jos kiinnostaa.
Taitaa sinua hiukan harmittaa kun lahjoja tai kykyä ei löydy luovuuteen tai urheiluun. Sävellä omat musiikkisi ja lähde lenkille. Mitään muiden luomaa taidetta tai viihdettä et saa katsoa tai kuunnella. Ne kun ovat hömppää.
Olen soittanut yli 30 vuotta pianoa. Siihen ei tarvitse lahjoja, vaan harjoittelua. Yhtä lailla joku voi olla harjoitellut 30 vuotta pokeria ja olla hyvä siinä. Tosin, sillä erolla että matematiikka, oikea kouluaine, auttaa pokerissa - ja matematiikka vaatii lahjoja.
AP
Oletko nuotinkirjoitustaitoinen, osaatko kirjoittaa kuulemasi
En osaa. Tai noh, tietysti jos on helppo kappale niin toki. Ja kohtuu hyvin tehdä sointuanalyysin jne.
Mutta tuossa sen näkee. Vaikka musiikki on ollut kymppi lukiossakin kaikista musiikinkursseista, niin enpä osaa. Kertoo ehkä jotain musiikin opettamisen "hyödyllisyydestä".
AP
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vieläkö nykypäivänä pakotetaan laulamaan yksin koko luokan kuullen? Aikanani piti ja se oli karmivaa.
Vierailija kirjoitti:
Vieläkö nykypäivänä pakotetaan laulamaan yksin koko luokan kuullen? Aikanani piti ja se oli karmivaa.
Liikunta vapaaehtoiseksi aineeksi peruskoulussa ja lukiossa varsinkin. Melkoisen traumatisoivaa. Joukkuepelit yms. Hrr, puistattaa vieläkin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Samaa mieltä ap:n kanssa. Hömppäaineet pois koulusta ja lisää luku- ja stem-aineita tilalle. Liikuntaa, kuvista, musiikkia voi harrastaa koulun ulkopuolella jos kiinnostaa.
Tätä tää on, kun tietämättömät "tietää". Musiikki, liikunta, kuvis ja käsityöt kehittävät (muiden hyvien seurausten lisäksi) aivoja, kehittää aivoja ja ajattelua, edistävät akateemisten aineiden oppimista ja luovuus on merkittävässä osassa nerossa ajattelussa.
Tähänkö on nyt tultu, et oikkarit kulttuuridissauksessa haluaa taito-ja taideaineet pois kouluista? Siis haluatte tulevaisuuden ihmisten olevan suorittavia robotteja, vai?
Tää on ihan järkyttävä linjaus. Suomi tunnetaan maailmallakin pitkälti musiikin takia. Sillä on merkitystä jopa kauppasuhteissa. Tätähän eivät "tietäjät" ymmärrä. Kaikki positiivinen maine edistää myös sitä kauppaa, josta Suomi on todella riippuvainen.
Suomessa on ollut ensiluokkainen musiikin opetus alkaen kouluista ja jatkuen musiikkiopistoihin ja sibikseen ym. Meillä on menestyjiä pop- ja rockmuusikoista klassiseen.
Musiikilla on myös erittäin suuri
merkitys henkisesti, mut sehän on niin toisarvoista, ettei siitä enempää.
Olen luokanopettaja, oppini saanut myös musiikin opettamiseen. Osaan siis laulattaa lapsia säestäen omalla äänelläni...huilun kanssa on jo vähän niin ja näin. Mitään orkesteriopetusta en kykene antamaan. Minun luokkani jää siis vaille isoa osaa musiikkikasvatuksestaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Taideaineet ovat sivistystä, ymmärrän ettei se kaikkia kiinnostele.
Yliopistossa kyllä, peruskoulussa ei. Vai miten "piirrä kuva itsestäsi hassu hattu päässä" on sivistystä?
Voi luoja. Jonkun kohdalla kyllä koko koulu mennyt hukkaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
musiikki oli ainoa aine missä sain aina kiitettävän ja edelleenkin soitan ja kuuntelen musiikkia intohimoisesti.
Iso kiitos musiikinopettajlle tästä, hänen avulla kasattiin eka bändi ja soitettiin koulun tilaisuuksissa.
M54
Luultavasti olisit ilman musiikintuntejakin aloittanut soittamisen ja laulamisen? Harva sitä nokkahuilua muualla kuin koulussa soittaa. Musiikki on semmonen missä joko on lahjoja tai ei ole ja se kyllä huomataan ennen koulua jo. Yläasteella voisi valinnaisena olla musiikintunti.
Juu kyllähän se ihminen voi aloittaa mitä vaan ilman, että sitä koskaan missään esitellään tai opetetaan.
Miksi soisit musiikin ilon vain lahjakkaille? Miksi et suo sitä vähemmän lahjakkaille myös, mutta jotka saavat iloa ja hyötyä soittaessaan, vaikka huonostikin, koulun musiikkitunneilla?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Nehän ovat luokanopettajia, jotka soittavat levyjä ja laulattavat lapsia, jos edes sitäkään. Varma tieto, minä olen ollut sellainen erittäin epämusikaalinen luokanopettaja.
Olin suuresti kiitollinen, kun sain vaihtaa musiikintunnit toisen musiikkiin erikoistuneen opettaja eri aineen tunteihin. Ja hän oli yhtä kiitollinen, kun pääsi opettamaan rakastamaansa musiikkia muillekin luokille kuin vain omalleen ja pääsi vaihdossa opettamasta sellaista, josta ei tykännyt.
Mutta miksi siitä sitten saa opettajan palkkaa? Voisi laittaa hatun lattialle niinku katutaiteilijoilla. Palkka tulee siitä mitä oppilaat heittää kolehtia.
Siivoojakin voisi "opettaa" musiikkia. Eipä tuo YouTuben käyttö tai pianon koskettimien näppäily paljon taitoa vaadi.
Mistä asti peruskoulussa on alettu näppäillä pianonkoskettimia ja käyttämään YouTubea? Eihän luokassa ole kuin yksi piano, jota ei oppilaat näppäile. Eikä kaikki luokanopettajatkaan sillä parin pianotunnin taidolla, jotka opettajakoulutukseen sisältyvät. Ei luokanopettajan tarvitse osata laulaa tai soittaa.
Toista se ennen. 1960-luvulla kummitätini opettajaseminaariin pääsy oli tyssännyt laulukokeeseen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Samaa mieltä ap:n kanssa. Hömppäaineet pois koulusta ja lisää luku- ja stem-aineita tilalle. Liikuntaa, kuvista, musiikkia voi harrastaa koulun ulkopuolella jos kiinnostaa.
liikunta on tärkeää ja varsinkin jos vanhemmat sohvaperunoita, kuvis ja musiikki varmaan kehittää jotain aivoalueita
NIMENOMAAN!
"Kuvataiteen opetuksessa pyritään kehittämään ja hyödyntämään:
silmän ja käden yhteistyötä
käden motoriikkaa
havainnointia
mielikuvien tuottamista ja ilmaisua kuvallisin keinoin
pitkäjännitteistä työskentelyä; vastuunkantamista omasta työstä
työvälineistä ja työtiloista huolehtimista
esteettisyyttä"
JA liikunnalla vahvistetaan myöskin silmän ja käden yhteistyötä, ajattelua logiikkaa ymym!
Musiikki samoin
Nuo kaikki ovat myös väyliä luovuuden kehittymiseen ja sillä on suuri merkitys kaikilla elämän alueilla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Samaa mieltä ap:n kanssa. Hömppäaineet pois koulusta ja lisää luku- ja stem-aineita tilalle. Liikuntaa, kuvista, musiikkia voi harrastaa koulun ulkopuolella jos kiinnostaa.
Taitaa sinua hiukan harmittaa kun lahjoja tai kykyä ei löydy luovuuteen tai urheiluun. Sävellä omat musiikkisi ja lähde lenkille. Mitään muiden luomaa taidetta tai viihdettä et saa katsoa tai kuunnella. Ne kun ovat hömppää.
Olen soittanut yli 30 vuotta pianoa. Siihen ei tarvitse lahjoja, vaan harjoittelua. Yhtä lailla joku voi olla harjoitellut 30 vuotta pokeria ja olla hyvä siinä. Tosin, sillä erolla että matematiikka, oikea kouluaine, auttaa pokerissa - ja matematiikka vaatii lahjoja.
AP
Pakostako olet soittanut? Tolla taustalla aloituksesi on vielä käsittämättömämpi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Taitoaineet antavat hyviä hengähdystaukoja lapsille ja nuorille, koulu on muutenkin niin suorituspainotteista. Myös onnistumisen kokemukset taitoaineissa vahvistavat itsetuntoa. Sitten jaksaa paahtaa taas niitä lukuaineita. Ja musiikki edistää oppimista, kuten joku edellä totesi.
Entä epäonnistumisen kokemukset taitoaineissa? Kun savityön piti näyttää pokaalilta, mutta se näyttääkin pökäleeltä. Osalle opiskelijoista taitoaineet lisäävät vain ketutusta ja ne voisi ihan hyvin olla vapaavalintaisina heille, jotka hengähdystaukoja kaipaavat.
No onhan se ihan kamalaa, jos sattuu tahtomattaan pökäleen tuottaa! Voisko siitäkin oppia jotain?
Tuolla periaatteella matematiikan pitäis kans olla vapaaehtoista. Matikankokeesta voi saada huonon numeron ja se jos mikä ketuttaa.
Ihmettelen sitä, että miksi juuri musiikissa pitäisi olla alansa maisteri opettamassa alakoulussa. Miksi ei vaikka matematiikan tai suomen kielen maisteri? Usein lähes kaikkia muitakin aineita opettaa luokanopettaja, jolla on pieni katsaus kaikkiin opetettaviin aineisiin. Lisäksi musiikkia opitaan mielestäni kunnolla koulun ulkopuolella erilaisissa musiikkiopistoissa ja yksityisopettajan tunneilla. Alaoulussa kokemus jää raapaisuksi, mutta saattaa toki jättää hyvän asenteen ja kiinnostuksen musiikkia kohtaan.