Vaari jakaa taas kesärahaa lastenlapsille todistuksen mukaan
Kaikki lastenlapset yläasteiässä.
Keskiarvo vähintään 9.0: 750 Euroa
Keskiarvo 8.0-8.9: 400 Euroa
Keskiarvo alle 8.0: 150 Euroa
Ilmoitti lapsille taulukon jo viime kesänä. Ollut itse aina yrittäjä ja siksi uskoo tälläiseen palkitsemiseen. Onko reilua teistä tämä?
Kommentit (706)
Vierailija kirjoitti:
Erittäin huono metodi. Tuolla tuhotaan lapsen oma sisäinen motivaatio. Kannattaa tutustua professori Carol Dweckin mindset-psykologiaan.
Tuommoiset mindsetlässynläät ne ei ainakaan kenestäkään tee menestyjää.
Plussat vaarille!
Älykäs voi saada hyvän todistuksen tekemättä mitään ja toinen taas voi tehdä tosi paljon töitä, että saa vaikka kasin. Siinä mielessä ei ole reilua.
Siis tyhjästä saa 150 euroa? Ihan älyttömiä summia.
Vierailija kirjoitti:
Se pistää kersan opiskelemaan
Ahkerampi opiskelija voi saada heikommat arvosanat.
Ehkä olisi parempi antaa kaikille sama summa, ja palkita vaikka kympeistä erikseen. Jos jostain aineesta on saanut kymppejä, niin siitä saisi bonarit.
Vierailija kirjoitti:
Älykäs voi saada hyvän todistuksen tekemättä mitään ja toinen taas voi tehdä tosi paljon töitä, että saa vaikka kasin. Siinä mielessä ei ole reilua.
Vaari ei maksa älykkyydestä, vaari maksaa todistuksen numeroista. Ei meillä töissäkään kysytä, montako tuntia teit asiaa X, vain lopputulos kiinnostaa. Mitä enemmän tekee vaadittua lopputulosta, sen parempi palkka.
Tuo on yksi tapa kannustaa. Jos pystyt itse tarjoamaan jotain muuta eikä vaari ole ainoa joka palkitsee, en näe ongelmaa. Yksi sukulaiseni antaa lapsilleen myös rahaa arvosanojen mukaan, mutta tarjoaa lapsille myös mahdollisuuden osallistua kertauskursseille tai saada tuutorointia jos haluavat parantaa arvosanojaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älykäs voi saada hyvän todistuksen tekemättä mitään ja toinen taas voi tehdä tosi paljon töitä, että saa vaikka kasin. Siinä mielessä ei ole reilua.
Vaari ei maksa älykkyydestä, vaari maksaa todistuksen numeroista. Ei meillä töissäkään kysytä, montako tuntia teit asiaa X, vain lopputulos kiinnostaa. Mitä enemmän tekee vaadittua lopputulosta, sen parempi palkka.
Meillä oli kotona vähän samantyyppinen systeemi. Itse olin se kympin oppilas, jonka ei tarvinnut nähdä mitään vaivaa. Helppoa rahaa minulle. Mutta silti pidin systeemiä epäreiluna sisaruksia kohtaan.
Miksi summissa on noin valtavat erot?
Vierailija kirjoitti:
Erittäin huono metodi. Tuolla tuhotaan lapsen oma sisäinen motivaatio. Kannattaa tutustua professori Carol Dweckin mindset-psykologiaan.
Omaa sisäistä motivaatiota ei ole kuin 2 prosentilla koululaisista. Ihan oikein se vaari tekee. T. Opettaja
Vierailija kirjoitti:
Eriarvoisuutta saa kestää loppuiän muutenkin, joten kyseenalaisena pidän tuommoista, että se, joka todennäköisesti tulee muutenkin pärjäämään elämässä paremmin saa jo lapsena 3-5 kertaa enemmän rahaa samasta aherruksesta kuin toinen.
Arvosanathan eivät ole tahdonasia, vaan riippuvat lahjoista, terveydestä, koulusta, opettajasta, koulukavereista ja tuhannesta muusta asiasta. Jollakin voi olla erityislahjakkuutta tiettyyn aineeseen ja oppimisvaikeutta toiseen.
En tiedä miten tuo yrittäjyysjuttu tähän liittyy. Koulunkäynti perustuu oppivelvollisuuteen ja koulunkäynti ei varsinaisesti itsessään tuota mitään, vaan on tapa karsinoida ihmisiä ja antaa näille perusvalmiudet yhteiskunnassa pärjäämiseen. Minun mielestä tuo ei poikkea hirveästi siitä, että rahaa annettaisiin pituuden tai kauneuden mukaan. Jos lapselle tulee matala keskiarvo, nykyaikana hän voi edelleen päästä yliopiston tutkinto-opiskelijaksi ilman, että
Tietenkin kasin oppilas ansaitsee paremman palkinnon kuin seiskan oppilas, hänellähän on parempi keskiarvo.
Vierailija kirjoitti:
Älykäs voi saada hyvän todistuksen tekemättä mitään ja toinen taas voi tehdä tosi paljon töitä, että saa vaikka kasin. Siinä mielessä ei ole reilua.
On se, ja varsinkin realistista. Älykkyydestä palkitaan elämässä muutenkin.
Vierailija kirjoitti:
Miksi summissa on noin valtavat erot?
Jotta oikeasti olisi merkitystä, jos saa hyvät arvosanat.
Vierailija kirjoitti:
Miksi summissa on noin valtavat erot?
Miksi summat ovat niin valtavia?
Jos kaikki saisivat saman summan, esim. 200€, miksi se 7-8 oppilas haluaisi tsempata yhtään? Saa yhtä hyvät hillot kuin se 9-10 tyyppi, joka on todennäköisesti ahkeroinut, tekemällä vähemmän töitä. Joten mikä motivoi olemaan hyvä koulussa tätä 7:n oppilasta?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Erittäin huono metodi. Tuolla tuhotaan lapsen oma sisäinen motivaatio. Kannattaa tutustua professori Carol Dweckin mindset-psykologiaan.
Omaa sisäistä motivaatiota ei ole kuin 2 prosentilla koululaisista. Ihan oikein se vaari tekee. T. Opettaja
Juu, ja sellaisen omaavana voin sanoa että koulutaival oli tarpeettoman stressaava, koska opetus perustui pitkälti sille oletukselle ettei valtaosalla ole sisäistä motivaatiota. Tällaisilla keinoilla saadaan sellainen kyllä nujerrettua, varsinkin jos ei anneta tilaa ja kannustusta myös sille itsenäisesti motivoituvalle lapselle.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miksi summissa on noin valtavat erot?
Miksi summat ovat niin valtavia?
No sekin
On surullista, jos kouluarvosanat ovat arvostuksen mittari.
Todella kapea-alaista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älykäs voi saada hyvän todistuksen tekemättä mitään ja toinen taas voi tehdä tosi paljon töitä, että saa vaikka kasin. Siinä mielessä ei ole reilua.
Vaari ei maksa älykkyydestä, vaari maksaa todistuksen numeroista. Ei meillä töissäkään kysytä, montako tuntia teit asiaa X, vain lopputulos kiinnostaa. Mitä enemmän tekee vaadittua lopputulosta, sen parempi palkka.
Myyt lehtiä tai vastavaa! yleensä kiinteä palkka, teki sitten kuin vähän tahansa :)
Missä työssä ahkeruus palkitaan? Omassa työssäni on hyvin tarkkaan määritelty mitä minut on palkattu tekemään, ja jos teen ylimääräistä niin se on vain omaa tyhmyyttä josta ei makseta. Ainoa "palkinto" jonka hyvästä työnteosta saa on ylimääräisten töiden tarjoaminen (ilman palkankorotusta) eli eipä kannata.