Nykyajan lapset ovat oikeasti tyhmiä

Vierailija kirjoitti:

Eikö se sinun tehtävä ole heitä opettaa. Miten he kouluun menee jossei osaa kelloa? 

Suuren osan tuovat vanhemmat ja hakevat myös. Ei tarvitse osata kelloa.

Vierailija kirjoitti:

Eikö se sinun tehtävä ole heitä opettaa. Miten he kouluun menee jossei osaa kelloa? 

Miten jonkun kerhon pitäjä olisi vastuussa vieraiden lasten osaamisesesta? Taitojen pitäisi tulla viimeistään koulussa ja jotkut asiat opitaan normaalisti kotona.

Vierailija kirjoitti:

Samaa ihmetellyt. Nykyajan lapset eivät osaa mitään eivätkä ole kiinnostuneita mistään muusta kuin kännykkäpelaamisesta. Ei mitään sosiaalisia taitoja, kykyä odottaa vuoroa tai alkeellisiakaan käytöstapoja. 11-vuotiaita ovat nämä.

Jossakin pohjoismaassa oli 70-luvulla kohu, kun huomattiin, että uuden ja  ison lähiön koulussa oli paljon lapsia, jotka eivät osanneet tavallisia asioita.  Esim. lapsi ei tiennyt vanhempiensa nimeä, ei osannut kertoa kotiosoitettaan, sormien nimiä tai viikonpäivien nimiä.Tämä tapahtui kauan ennen kännyköitä, kotitietokoneita ja somea.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Musta taas tuntuu että 11 vuotias lapseni on yleissivistykseltään korkeammalla mitä 75 vuotias pelkän kansakoulun käynyt äitini. Mutta tämä siis vain oma kokemukseni. 

Nämä pelkän kansakoulun käyneet, suomea puhuvat vanhukset ovat oma lukunsa. Uskomatonta.

Muistutan silti, että nykyinen 75-vuotia on todennäköisesti oppinut lukemaan sujuvasti ensimmäisellä luokalla (!) ja normilapsen oletettiin osaavan lukea jo syyslukukauden lopussa. Lukutaito ja kirjojen lukeminen vapaa-aikana antoi monille hyvän pohjan muulle oppimiselle. Samoin opittiin muistamaan asioita ulkomuistista. Nykyään näkee aikuisia, jotka katsovat oman puolisonsa tai lapsensa puhelinnumeron jostain muistiosta. Nykyäänhän on koululaisia, joiden lukutaito ja äidinkielen ymmärrys ovat puutteellisia vielä 13-vuotiaana.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eikö se sinun tehtävä ole heitä opettaa. Miten he kouluun menee jossei osaa kelloa? 

 

Miten jonkun kerhon pitäjä olisi vastuussa vieraiden lasten osaamisesesta? Taitojen pitäisi tulla viimeistään koulussa ja jotkut asiat opitaan normaalisti kotona.

Ei hän vastuussa ole mutta jos kerran asiaa niin kovasti päivittelee niin voisi sitä edes omalta osaltaan olla parantamassa asioita. Jos lapsi ei tiedä mikä on vartti tai desilitra niin ne on helppo opettaa siinä sivussa kun ne asiat tulevat ilmi jos joku ei niitä tiedä.

Juuri niin ainakin meillä on lapsia sivistetty kotona että lasten kanssa puhellaan asioista maan ja taivaan välillä ja samalla siirretään lapsille kaikenlaista oppia siitä mitä maailmassa on ja miten se toimii. Ei sen tarvitse olla mitään luennointia tai varsinaista opettamista vaan uuden tiedon tuomista lapsen ulottuville luonnollisissa arjen tilanteissa. 

"Lopulta jopa kympin oppilaat kovalla motivaatiolla saadaan lytättyä mahdottoman edessä 6-7 oppilaiksi."

Höpsistä. Kympin oppilaat ovat edelleen kympin oppilaita. He saavat varmaan nykyään vähemmän huomiota opettajalta mutta he ovat niitä joilla on kyky omaksua tietoa myös omatoimisesti ja jotka saavat paljon positiivista tukea myös kotoaan.

Vierailija kirjoitti:

Outoa se on... on huolestuttavaa että lapsensa opettelevat entistä enemmän käyttämään tietokonetta ja opettelevat atk-taitoja vaikka kotona ja vapaalla viihdytetään itseään ipadeilla ja kännyköillä. Elämä on liian digisoitua, perustaidot kärsivät. 

Lapset eivät osaa enää edes leikkiä, pihalla seisoskelevat kuin haamuina ilman mitään intoa lapsenomaiseen leikkiin. Ei juosta, hypitä tai kiipeillä. 

Olen elänyt lapsuuttani 50- ja 60-luvuilla. Sekä vanhempieni todistusten että omien muistikuvieni mukaan en ole koskaan ollut innostunut niin sanotusta leikkimisestä samalla tavalla kuin muut lapset. Minulla ei ole mitään neurologista diagnoosia. Onneksi vanhempani antoivat minun olla sellainen kuin olin. En tykkää tällaisesta valituksesta. Jokainen aikakausi synnyttää omanlaistaan lapsuutta. Ei nykyajan lapsuutta ja nuoruutta pidä arvostella menneiden vuosien kriteereillä.

Vierailija kirjoitti:

Älykkyys on laskenut jo jonkin aikaa. Viihde veltostuttaa. Urheillaan vaan, jos sitäkään (ok, on sekin yhdenlaista ajattelua, mutta ei pelkästään ohjaa ajattelun taitoja, jos ei asioita eksplikoida ääneen...). Kaikki eivät tajua lukea lapsilleen kirjoja päivittäin koko niiden lapsuuden ajan. En voi tajuta, miten tätä ei ymmärretä. 

On varmasti niitä jotka eivät tajua.  Mä tiedän asian, mutta lukeminen on aina ollut vastenmielistä, niin en ole saanut omien lasten kohdalla toteutettua lukemishommia. Asia harmittaa minua, koska huomaan lapsistani, että he olisivat lukemisesta varmasti hyötyneet. Lapsilla on ollut toki isäkin, joka ei myöskään ole lapsille lukenut, että ei ole yksin minun vastuulla ollut.

Nyt olen yrittänyt tsempata kahden pienimmän lapsen kohdalla. He joutuvat lukemaan tietyn määrän peliajan ansaitsemiseen. Lukeminen ja huoneen siivous vaikuttaa myös viikkorahan saantiin. Kesällä ei lueta iltaisin yhdessä, vaan kuunnellaan äänikirjoja. Kun syksy koittaa ja mennään aikaisemmin nukkumaan, niin soäilloin jaksan lukea taas.

Lukemisen mielekkyyteen on omalla kohdalla vaikuttanut lukihäiriö, jota ei silloin ala-asteella huomattu tai siihen ei ainakaan mitenkään puututtu. Osasin sen varmaan niin hyvin peittää. Oma lukemisen ymmärtämiseni on ollut erittäin heikkoa aikuisuuteen asti. Nyt jo parantunut paljon. 

Vierailija kirjoitti:

Yläkoululaiset eivät osaa kelloa, eivät osaa leikata kunnolla saksilla, tehdä rusettia tai kiristää luistimia, letittää hiuksiaan tai tehdä ponnaria, leikata kurkkua tasaisiksi siivuiksi, kuoria omenaa, lukea sujuvasti, laskea kertolaskuja, kirjoittaa sähköpostiosoitetta, muistaa omaa kotiosoitetta tai mummun sukunimeä... näitä riittää. Aika moni osaa contour-meikin mutta siihen ne taidot jäävät. Osa osaa vaikka mitä, heillä on harrastuksia ja hirveät paineet. Keskitason tavallisia nuoria ei enään juurikaan ole, he ovat valuneet sinne alakastiin jotka ovat aivan älykääpiöitä. 

Sitten on ihan poissaolojat. Heitä on n. 2-3 joka luokassa. Eivät tule kouluun kun on vaikeaa ja ahdistaa. Eivät ole edes pääkaupunkiseudulta vaan ihan täältä keski-suomesta, normaalilta koulualueelta. 

t. pitkää alalla ollut maikka, joka kauhulla seuraa oppilasaineksen surkeaa alamäkeä. Voi luoja mitä elättejä nuista tulee meille!

Jaa. No olen syntynyt 70-luvulla ja ei mullekkaa kukaan erikseen opettanut noita taitoja. Ihan omin pikku kätösin tajusin opetella kuorimaan perunat ja omenat,lukemaan isoveljen aapisesta ym. koska kiinnosti .

Tiskaaminen oli kivaa jo 5v. leikin siinä samalla. Joten oma-aloitteisuus puuttuu näiltä nykylapsilta koska vanhemmat viihdyttää niitä 24/7 eikä anna lasten itse keksiä tekemistä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ihan täysin vastakkaista mieltä aloittajan kanssa. Nykylapsilla ja nuorilla on valtava tietomäärä. päässään. Nehän lukevat ja kirjoittavat koko ajan. Se kaikki tehdään netissä. Kielitaitokin, ainakin englannin, heillä aivan toista luokkaa kuin edeltävillä sukupovilla.

isoäiti

Toivottavasti hyvä isoäiti pääsee joskus kattomaan mitä kirjoittavat. Harvemmin kokonaisia sanoja. Usein vielä enkku lyhenteitä.

Lol, sus, k, legit, - eivät ole oikeita kieltä.

Tästähän oli vasta HUS tutkimus, kun käden hienomotoriikka on huonontunut radikaalisti. Ei enää osata kynäotetta tai jakseta kirjottaa konseptia täyteen.

Lapset ei piirrä, eivät askartele, tee käsitöitä ollenkaan.

N52

Kasvatuksessa ja opetuksessa on aina jotain uusia trendejä. Joskus mennään männikköön. Ennen lapsille oli värityskirjoja, joissa oli vain vähän sivuja, mutta joka aukeamalla oli värillilnen mallikuva ja toisella sivulla oli sama kuva, jonka saa värittää. Sitten joku keksi, että tämä ei ole luovaa. Sen ei ollut tarkoituskaan olla luovaa. Ajatuksena oli, että lapsi keskittyy tekemiseen sen ajan ja valitsee kuvaan oikean värin ja oppii pysymään viivojen sisäpuolella.  Otin tämän esimerkiksi, koska rakastin värityskirjoja. Minulla oli muistini mukaan vain kaksi tai kolme koko lapsuuteni aikana. Oli kyllä piirustuspaperia, mikä toki oli hyvä juttu sekin.

Vierailija kirjoitti:

Musta taas tuntuu että 11 vuotias lapseni on yleissivistykseltään korkeammalla mitä 75 vuotias pelkän kansakoulun käynyt äitini. Mutta tämä siis vain oma kokemukseni. 

Äitisi on ke-hari?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen huomannut saman ilmiön. En nyt syytä lapsia asiasta vaan heidän saamattomia vanhempiaan. Mikä perkele siinä on, että lapsia hankitaan ja lapsia ei opeteta elämään ihmisten tavoilla?

Syytät vanhempia??? Entäs se laadukas varhaiskasvatus, jossa pitäisi mm. opettaa kellon ajat? Lukemaan opettaminenkaan ei ole vanhempien tehtävä, vaan opettajan koulussa. 

Varhaiskasvatus antaa valmiuksia oppia siellä koulussa esim kellonajat. Ei pidä osata vielä ennen koulua.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Musta taas tuntuu että 11 vuotias lapseni on yleissivistykseltään korkeammalla mitä 75 vuotias pelkän kansakoulun käynyt äitini. Mutta tämä siis vain oma kokemukseni. 

Äitisi on ke-hari?

Tai sitten 11-vuotias on sivistyneempi kuin hän ja mahdollisesti myös sivistyneempi kuin sinä. Sydämen sivistyksestäsi annoitkin jo malliesimerkin.

-ohis.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Joskus ihmetellyt, kun näkee lapsia kävelevän tai pyöräilevän suojatien yli katsotaan vain kännykkää eikä yhtään seurata mitä ympärillä tapahtuu. Ei edes pysähdytä tai katsota suojatiellä onko liikennettä, vaan mennää suoraan katse puhelimessa tien yli. Tapahtuu joskus jopa aikuisillakin.

No siitä seuraa itsesuojeluvaiston puute kun ei havainnoi ympäristöään, eli joskus voi kopsahtaa huono tuuri ja autolla jyrää rattijuoppo / huumekuski.

Lapsille kouluiässä alkaen olisi hyvä opettaa omavastuuta. Käytännössä tapahtuu niin, että vanhempi ärähtää kun lapsi mokaa eikä pyydä anteeksi kun ei itse ole ymmärtänyt pehmustaa kaikkea pumpulilla. Se Siskonpedin sketsi, jossa lapsi kompuroi sohvaan ja äiti kimmastuu sohvalle oli varsin kuvaava.

Joskus on hyvä tehdä täysin selväksi, että jos itse mokaa niin syy on oma, ei kenenkään muun. 

Tietenkin lapset vasta opettelevat ja vahinkoja sattuu. Vahinkoja sattuu koko eliniän kaikille, mutta nykyään on tapana syyttää toisia omastakin mokista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kouluissa vois opettaa enemmän käsitöitä, se kasvattaa ongelman ratkaisukykyä ja käden ja silmän yhteistyötä. Enemmän ns. yhtenäiskouluja kyläkoulujen sijaan. Niissä on paremmat tilat käsitöille ja kuvikselle sekä aineopettajia kyseisiin tehtäviin. 

Tiesitkö, että luokanopettaja voi olla erikoistunut kuvataiteeseen, käsitöihin ja osaavat takuulla opettaa. Ongelma on se, että opetusryhmässä on 25 oppilasta ja aikaa 45 minuuttia. Niillä resursseilla ei pysty kukaan opettamaan yhtään mitään järkevää. Koulutuksen järjestäjä tekee nykyään kaikkensa sen eteen, että opettaja ei pysty hyödyntämään ammattitaitoaan oppilaiden hyväksi. Eli täysin eri suunta, kuin yrityspuolella. Se on yksi syy opettajien uupumisen.

Miksi esittelet tekosyitä? Opettajat on pystyneet siihen ennenkin, ja oppimistulokset on olleet hyviä. Itse kävin peruskoulun 70- ja 80-luvulla. Luokallani oli poikkeuksetta 30-31 oppilasta. Silloin jäätiin osaamattomuudesta luokalle. Se ei silti ollut tavanomaista, vaan harvemmin niin tapahtui oman luokkani oppilaille yhdeksässä vuodessa. 

Opettajana olet joka kerta sen 45 minuuttia oppitunnilla oppilaidesi kanssa. Miksi et hyödynnä osaamistasi? Eikö sitä olekaan? Sen sijaan esität ihmeellisiä tekosyitä tekemättömyydellesi. Luuletko, että oli mitään kummempia "resursseja" tuohon aikaan, kun itse kävin koulua? Älä luule. Asia oli päinvastoin. 

Lapsi tosiaan opettelee vielä. Jos ärähtelet lapselle tämän virheistä, saat ärähtelevän lapsen ja nuoren.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen itsekin törmännyt siihen, että tavallista kelloa ei enää osata lukea. Mutta, jos sitä taitoa ei arjessa tarvitse, niin onko se nyt niin vakavaa? Lukemiseen taas sen verran, että nykyään keskimäärin opitaan lukemaan paljon nuorempana kuin esim. 30 vuotta sitten. Yli puolet ekan luokan aloittavista osaa jo lukea. Vaikea ajatella, että olisi 10-vuotiaita, jotka eivät osaa lukea. Jos kerhossa törmäät lauseisiin "en osaa kelloa, en osaa lukea", kuulostaa enemmänkin siltä, että lapsia ei kiinnosta olla siellä. Onkohan ohjaustaidoissa parantamisen varaa vai ovatko vanhempien pakottamina kerhossa?

Viisarikellon lukeminen ei ole vaikeaa, mutta kuinkahan moni sellaista oikeasti enää käyttää? Meillä on kyllä kotona useampikin viisarikello, mutta ajan numeroilla näyttäviä kelloja on silti aika paljon enemmän. Kännykkä, tietokone, mikroaaltouuni, liesi, lämpömittarit jne näyttäv

Kaupalliset toimijat ottaa kilpailun ajankäytöstä ja yleisen heikentyneen keskittymiskyvyn huomioon, ja muokkaavat toimintaansa. Valitettavasti sekin ruokkii huonoa kierrettä. Käytännössä tämä näkyy esimerkiksi viimeaikoina medioiden  (netti)uutisten ja muiden juttujen alussa olevina tiivistelminä siitä suhteellisen lyhyestä kokonaistekstistä. Että "kiireisimmätkin" klikkaa ja "lukee" julkaistun uutisen edes jollain tasolla.

Se näkyy medioiden "pelillistämisenä" ja viihteellistämisenä. Jutun tai uutisen lisäksi kuvaruudulla samassa näkymässä vilkkuu ja vipottaa värikylläiset mainokset ja samaan aikaan saattaa jossain kohtaa ruudun reunaa kulkea tekstiä, joka sisältää vaikka muiden tarjolla olevien juttujen otsikoita. Valiyytettavasti kehitys ei ole niin pitkällä, eikä välttämättä edes etene iihen suuntaan, että ne olisi lukijan poistettavissa omalta näkymältään, tai edes peitettäviä.

Tällainen tarjonta takaa sen, että ADD-aikusia alkaa ilmenemään kuin sieniä sateella, ja samaan aikaan "aakkoslasten" määrä jatkaa räjähdysmäistä kasvuaan. On tieteellisesti tutkittu, kuinka tällainen vaikuttaa työmuistiin, jonka kapasiteetti ajanhetkeä kohti on varsin pieni. Ja sieltä muistiin siirtyminen häiriintyy sekin vakavasti. Yllämainitussakin tapauksessa kaupallisenkin median siirtyminen "viihteen viitoittamilla tavoilla" nykyiseen muotoonsa, tyhmentää sekin ihmisiä entisestään, ja estää kokonaisajattelun, johtopäätösten, ja uusien tietojen ja taitojen kasvun. Ja olemassaolevia taitoja se heikentää. Jokainen sähköistä mediaa paljon käyttävä huomaa sen itse, jos siihen kiinnittää huomiota. Kun esimerkiksi lukee uutisvirtaa, niin muistatko, minkä jutun luit 20 minuuttia sitten (ja jatkoit lukemista tähän asti), ja osaat sen kertoa asiasisältöineen ja detaljeineen toiselle henkilölle? Tarkastamatta ja muistinvaraisesti? Entä otsikon tarkalleen siinä muodossa kun se oli? Että voi sen itse täsmähakea ilman, että edes julkaisijaa tietäisi.

Vierailija kirjoitti:

Ei kai se minun homma ole opettaa lapsille perusasioita jos ohjaan harrastuskerhoa? Vanhempien ja koulun vastuulla se on.

Ap

Pätevät ja nohevat lapset laitetaan jääkiekkoon, jalkapalloon, kilpavoimisteluun tai ratsastukseen. Ne jämät jotka ei oikein opi edes kelloa, vanhemmat tajuaa kyllä että ne eivät tule pärjäämään tällaisissa tavoitteellisissa harrastuksissa. Sen takia siellä ap:n vetämässä kerhossa on paljon "erityisen" oloisia lapsia. Kerhot nyt vaan on sellaisten lasten harrastuksia. Ihan selvä juttu.

 Jos ei ap sitä kestä, voi siirtyä muihin hommiin, tai ohjaamaan jotain tavoitteelista kilpaurheilua toisenlaisten lasten kanssa. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ennen oli ihan tavallista, että lukemaan opetettiin ensimmäisellä luokalla aapisesta. Tosin moni oli oppinut lukemaan jo sitä ennen, mutta eivät kaikki, eikä kukaan sitä odottanutkaan.

Koulunhan kuuluisi alussa opettaa nuo perusasiat: kuukaudet, ilmansuunnat, kertotaulun jne.

 

Tässä taas av-mamma, joka yrittää ulkoistaa kaiken opettamisen koululle 🙄 Miksi niitä lapsia pitää pykätä, jos ei niiden kanssa viitsi tehdä mitään? Kodin kuuluu opettaa perusasiat lapselle, eli laittakaa se känny pois ja alkakaa kasvattaa!

Nim. Vela 

 

Minä myös vela, ja tää on myös mun mielestä ihan käsittämätöntä. Parasta lapsissa olisi juuri se, kun niille voisi lukea ja opettaa kaikenlaista. Katso, tuo lintu on västäräkki, ja tuo on varis. Tämä kukka on leskenlehti, sen ja voikukan erottaa helposti tästä ja tästä asiasta. Aikuiset käy töissä ja maksaa veroja. Veroilla maksetaan sinun koulunkäyntisi ja tiet joita pitkin kuljet kouluun, sekä paljon muuta kuten kirjastot ja hammashoito.. Miten mikään lapsen kanssa voisi olla parempaa kuin nähdä kuinka lapsen ymmärrys maailmasta ja yhteiskunnasta kehittyy avullasi?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Eikö se sinun tehtävä ole heitä opettaa. Miten he kouluun menee jossei osaa kelloa? 

 

Miten jonkun kerhon pitäjä olisi vastuussa vieraiden lasten osaamisesesta? Taitojen pitäisi tulla viimeistään koulussa ja jotkut asiat opitaan normaalisti kotona.

Ei hän vastuussa ole mutta jos kerran asiaa niin kovasti päivittelee niin voisi sitä edes omalta osaltaan olla parantamassa asioita. Jos lapsi ei tiedä mikä on vartti tai desilitra niin ne on helppo opettaa siinä sivussa kun ne asiat tulevat ilmi jos joku ei niitä tiedä.

Juuri niin ainakin meillä on lapsia sivistetty kotona että lasten kanssa puhellaan asioista maan ja taivaan välillä ja samalla siirretään lapsille kaikenlaista oppia siitä mitä maailmassa on ja miten se toimii. Ei sen tarvitse olla mitään luennointia tai varsinais

"helppo opettaa". Meinaat ettei tuon ikäisille lapsille kukaan, koskaan, missään yhteydessä ole jo yrittänyt opettaa näitä perusjuttuja. Varmasti ei ole kyse opetuksen puutteesta.

Kyse on siitä, että tällaisiin ajanvietekerhoihin kerääntyvät sellaiset lapset joilla on haasteita esim joukkuelajeissa tai ohjeiden ymmärtämisessä. Asiat ei tartu päähän. Todennäköisesti kerhossa on paljon nepsypiirteisiä lapsia (piirteitä, mutta ei riittävästi esim diagnoosia varten), oppimisvaikeuslapsia, hahmotushäiriöisiä jne.