Opetetaanko koulun biologiassa luomisoppia ja kehitysoppia rinnakkain?

Vierailija kirjoitti:

Jos minä kuulisin, että lapseni koulussa opetetaan luomisoppia jonakin muuna kuin satuna, ottaisin välittömästi yhteyttä rehtoriin, joka on vastuussa opetushenkilökunnan pätevyydestä. Jos rehtori ei välittömästi reagoisi ja myöntäisi virhettä ja pahoittelisi sitä, kirjoittaisin lehteen yleisönosastolle.

Parempi olisi ottaa yhteyttä Opetushallitukseen.

Vierailija kirjoitti:

Satutunnit on erikseen.

Satutuntien paikka ei ole koulussa. Se oppiaine olisi jo aikaa sitten pitänyt poistaa koulusta.

Jumalan Sanassa on totuus.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jos minä kuulisin, että lapseni koulussa opetetaan luomisoppia jonakin muuna kuin satuna, ottaisin välittömästi yhteyttä rehtoriin, joka on vastuussa opetushenkilökunnan pätevyydestä. Jos rehtori ei välittömästi reagoisi ja myöntäisi virhettä ja pahoittelisi sitä, kirjoittaisin lehteen yleisönosastolle.

Parempi olisi ottaa yhteyttä Opetushallitukseen.

Miten niin? Opetushallitus laatii opetussuunnitelmat mutta ei toimi poliisina valvomassa yksittäisillä kouluilla, että opetus on niiden mukaista. Rehtori vastaa koulun opetuksesta, ja jos ei siihen kykene, niin sitten sivistystoimenjohtaja (tai millä nimellä missäkin kunnassa onkin).

AP: Jos maistelee suussaan sanoja "uskonto" ja "tiede" voi kokea oivalluksen:

Uskonto sana juontuu sanasta uskoa. Tiede sanasta tietää. Tieto ja uskomus on kaksi eri asiaa, eikä niitä siksi kannata rinnastaa.

Saa siinä ihmetellä alati syvenevää kurjuutta, kun kansa luopuu Luojastansa.

Vierailija kirjoitti:

Saa siinä ihmetellä alati syvenevää kurjuutta, kun kansa luopuu Luojastansa.

Onneksi edes lähi-idässä usko on voimissaan ja kurjuus sitä myötä ilmeisesti poissa. Ovat osa niin uskovaisia, että välillä päättävät päästää meitä kurjuudessa eläviä ateisteja pois kärsimyksistään - ja ihan ilman omaa suostumusta vieläpä!

Kysymykseen siitä, miten kaikki tai edes tämä maailma on saanut alkunsa, ei taida kenelläkään olla kovin tarkkaa vastausta. Se on kuitenkin lasten ja nuorten tärkeä kysymys ennemmin tai myöhemmin. Jonkinlainen erilaisten ajattelutapojen esittely niin, että toisella tunnilla ei olisi ikään kuin tositietoa ja toisella satuja, tuntuisi viisaalta. Evoluutio biologisena ilmiönähän on koko ajan tapahtuvaa eikä mikään mielipidekysymys, sen kaiketi normaalisti sivistynyt uskonnonopettajakin hyvin tietää. Sen peruskysymyksen vaikeus, mistä ja milloin ja miksi, olisi hyvä voida jakaa, eikä sekoittaa näitä asioita toisiinsa tehden uskonnosta ja biologiasta toistensa vastakohtia tai melkein vihollisia.

Mielestäni ómyös vaihtoehtomatematiikkaa tulisi opettaa.

Voidaan kertoa, että 1+1=2, mutta samalla pitäisi myös mainita, että joidenkin mielestä 1+1=3.

Kaikkihan rapautuu kaiken aikaa ajan kuluessa eteenpäin.

Sukupolvi sukupolvelta.

Se on ihan omin silminkin nähtävissä.

Biologiassa opetetaan, että mikä on nykyinen luonnontieteellinen tietämys asiasta. Uskonnon ja luonnontieteen välillä ei tarvitse olla ristiriitaa, jollei sitten ota päiviä niin kovin sananmukaisesti. Kannattaa myös muistaa, että on monta muutakin uskontoa kuin kristinusko. Koulussa opetetaan myös kriittisyyttä siihen, että mikä on tämän hetken tieto luonnontieteissä eli biologiassakin. Tiede korjaa itseään ajan kanssa. Kirjoissa on valitettavasti vielä vanhentunutta tietoakin, esimerkkinä mainittakoon vaikka se, että en ole löytänyt kirjasta tietoa, että mikä oli sammakkoeläinten jälkeinen ryhmä, joka oli maalla. Entiset matelijat siis, mutta matelijoitahan ei enää nykyluokituksessa ole olemassa. Oma arvaukseni on, että liskot olivat, ehkä sisiliskojen kaltaiset, mutta lukion kirjoissakin lukee vielä, että matelijat.



bilsan maikka yläkoulusta

Vierailija kirjoitti:

Kysymykseen siitä, miten kaikki tai edes tämä maailma on saanut alkunsa, ei taida kenelläkään olla kovin tarkkaa vastausta. Se on kuitenkin lasten ja nuorten tärkeä kysymys ennemmin tai myöhemmin. Jonkinlainen erilaisten ajattelutapojen esittely niin, että toisella tunnilla ei olisi ikään kuin tositietoa ja toisella satuja, tuntuisi viisaalta. Evoluutio biologisena ilmiönähän on koko ajan tapahtuvaa eikä mikään mielipidekysymys, sen kaiketi normaalisti sivistynyt uskonnonopettajakin hyvin tietää. Sen peruskysymyksen vaikeus, mistä ja milloin ja miksi, olisi hyvä voida jakaa, eikä sekoittaa näitä asioita toisiinsa tehden uskonnosta ja biologiasta toistensa vastakohtia tai melkein vihollisia.

Biologia ja uskonto ovat kylläkin yhdessä tärkeässä mielessä toistensa vastakohtia: Biologia on empiirinen luonnontiede, joka pyrkii tutkimaan ja perustelemaan käsityksiään rationaalisesti tieteen menetelmän mukaisesti. Uskonto taas nojaa satukirjoihin ja myytteihin ja kansanperinteeseen, johon uskontojen uskomukset perustuvat.

Pienen lapsen on vaikea käsittää ero, kun ensin koulussa kerrotaan, että maa kiertää aurinkoa ja kaksi plus kaksi on neljä, mutta hetken päästä aikuinen opettaja kertoo, että Jeesus käveli vetten päällä ja Jumala loi maan tomusta ihmisen.

Vierailija kirjoitti:

Kaikkihan rapautuu kaiken aikaa ajan kuluessa eteenpäin.

Sukupolvi sukupolvelta.

Se on ihan omin silminkin nähtävissä.

Juu, ja ilmastonmuutostakaan ei ole oikeasti tapahtumassa. Marraskuun alku oli tavanomaista kylmempi. Se oli ihan jokaisen havaittavissa.

Vierailija kirjoitti:

Jos minä kuulisin, että lapseni koulussa opetetaan luomisoppia jonakin muuna kuin satuna, ottaisin välittömästi yhteyttä rehtoriin, joka on vastuussa opetushenkilökunnan pätevyydestä. Jos rehtori ei välittömästi reagoisi ja myöntäisi virhettä ja pahoittelisi sitä, kirjoittaisin lehteen yleisönosastolle.

Soitapa sitten heti. Uskontotunneilla "opetetaan" sitä satua.

No ei luojan kiitos. Suomessa koulutus perustuu faktoihin, ei uskomuksiin.

Jenkeissä tuo on kyllä ihan oikea ongelma; hihhulien saastuttamilla alueilla kouluissa joudutaan taistelemaan oikeudesta olla opettamatta luomistarinaa totena.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jos minä kuulisin, että lapseni koulussa opetetaan luomisoppia jonakin muuna kuin satuna, ottaisin välittömästi yhteyttä rehtoriin, joka on vastuussa opetushenkilökunnan pätevyydestä. Jos rehtori ei välittömästi reagoisi ja myöntäisi virhettä ja pahoittelisi sitä, kirjoittaisin lehteen yleisönosastolle.

Soitapa sitten heti. Uskontotunneilla "opetetaan" sitä satua.

Ei sitä totena opeteta, vaan paimentolaiskertomuksena.

Ohis

Mun lapsi on koulussa oppinut useankin uskonnon luomiskertomukset. Ne on kuitenkin opetettu ihan oikeasssa kontekstissa, eli tarinoina, uskomuksina ja myytteinä. Biologian tunnilla on sitten opetettu evoluutioteoria. 

Vierailija kirjoitti:

Ei tietenkään. Biologiassa opetetaan tieteelliset faktat. Luomistarina kuuluu uskonnon tunnille. 

Eivätkö ole mielestäsi ristiriidassa? 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei tietenkään. Biologiassa opetetaan tieteelliset faktat. Luomistarina kuuluu uskonnon tunnille. 

Eivätkö ole mielestäsi ristiriidassa? 

Ohis, mutta juuri siksi niitä opetetaan eri tunneilla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei tietenkään. Biologiassa opetetaan tieteelliset faktat. Luomistarina kuuluu uskonnon tunnille. 

Tieteellistä konsensusta ei ole.

Se, että jotkut hörhöt väittävät vastaan ei tarkoita, että tieteellistä konsensusta ei olisi.