Lue keskustelun säännöt.
Ratkaisu koulushoppailuun on, että S2-oppilaiden määrää tasataan koulujen välillä
22.02.2023 |
Ihan hyvin Malminkartanosta ja Kannelmäestä voidaan siirtää S2-oppilaita Pakilaan ja Paloheinään. Ei ole pitkässä juoksussa kenenkään etu, että yhdet koulut toimivat vapaamatkustajina ja toiset ovat pullollaan S2-oppilaita.
Kommentit (838)
On eri asia kulkea painotettuun vapaaehtoisesti bussilla kuin jostain älynväläyksestä johtuen pakolla.
Mitä keskitetymmin sijaitsevat, sitä vähemmällä opetusresurssilla voidaan hoitaa. En halua maksaa tästä hullutuksesta yhtään verorahaa.
Olen itse valinnut asuinpaikan sen mukaan, että lasten koulussa on mahdollisimman korkea kotimaisuusaste. Muutimme pois alueelta, jossa koulunkäynti oli levotonta ja turvatonta, myös jengiytynyttä. Myöskään kielivalinnoissa ei ollut mahdollisuutta esim. ruotsiin, vain ranska oli englannin lisäksi vaihtoehtona.
Nykyisessä koulussa lapsilla on mahdollisuus keskittyä oppimiseen. Jo Ylen kouluyhteenvedon perusteella lapset saavat täällä huomattavasti parempia arvosanoja ja oppivat. Se on koulujärjestelmän tarkoitus ilman, että jonkun erityisryhmän takia kaikkien pitää kärsiä.
Satsaan lasteni tulevaisuuteen ja ilman koulushoppailua. Valitsee vain asuinalueen, jossa on vähän kaupungin/kunnan vuokra-asuntoja ja jos onkin, on niiden keskimääräiset asuntokoot 2-3 makuuhuoneen luokkaa. Ne riittävät alkuper.väestölle.
Kannatan lisäksi erikoistuneita kouluja. Ne antavat lisäsisältöä lapsille omien taipumusten mukaan. Kukapa ei haluaisi tukea oman lapsen kiinnostuksenkohteita niin, että sitä voisi oppiakin syvemmin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tätäkään ongelmaa ei olisi, jos s2-lapset olisi pakko laittaa päiväkotiin 1-vuotiaana oppimaan kieltä. Ja jos tulee Suomeen vanhempana, niin valmistavalle luokalle, kunnes osaavat suomen kielen.
Ne on päivähoidossa mutta kun päiväkotiryhmässä on 27 lasta joilla 16 äidinkieltä joista yksikään ei ole suomi ja ohjaajat on ulkomaalaisia nini miten ne siellä oppii suomea?
Kielitaitovaatimuksia voi asettaa rekryttäville työntekijöille.
Aivan kuin Helsingin varhaiskasvatuksessa voisi asettaa mitään vaatimuksia kun tunkua töihin ei tod ole.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tätäkään ongelmaa ei olisi, jos s2-lapset olisi pakko laittaa päiväkotiin 1-vuotiaana oppimaan kieltä. Ja jos tulee Suomeen vanhempana, niin valmistavalle luokalle, kunnes osaavat suomen kielen.
Sinä kirjoitat aivankuten kokoomuslainen mädättäjä
Mikä ongelma siinä on, että oppisivat suomea?
Ei mikään. Mikä ongelma siinä etteivät oppisi?
Opiskelu ja työnteko eivät oikein onnistu, jos ei osaa kieltä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja nämä lapset joutuvat itse seikkailemaan bussilla koulumatkat? Vai kaupunki kuljettaisi?
Luokkakaverit olisivat sitten Pakilassa ja muualta tuleva jäisi ihan ulos porukasta?
on ne muutenkin ainoastaan omiensa ´kanssa
Niin, koska niiden annetaan asua samoilla alueilla. Ne pitää levittää tasaisemmin ympäri Suomea, ettei pysty nyhjäämään omien kanssa. Tätä tarkoitetaan integraatiolla.
Miksi sä saat nyhjätä omiesi kanssa? Puhut kuin rotista. Meillä on oikein hyvä suomalaisten yhteisö ulkomailla eikä kukaan ole meitä syyttämässä nyhjäämisestä omien parissa. Samoin Suomessa, vallan hyvä veneilyporukka, eikö saada nyhvätä?
Te ette aiheuta kuluja ettekä ongelmia.
Ruotsin tie kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tätäkään ongelmaa ei olisi, jos s2-lapset olisi pakko laittaa päiväkotiin 1-vuotiaana oppimaan kieltä. Ja jos tulee Suomeen vanhempana, niin valmistavalle luokalle, kunnes osaavat suomen kielen.
Sinä kirjoitat aivankuten kokoomuslainen mädättäjä
Mikä ongelma siinä on, että oppisivat suomea?
Ongelma on se että he ovat suomessa
Toki pitää myös kiristää Suomeen tulemista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja nämä lapset joutuvat itse seikkailemaan bussilla koulumatkat? Vai kaupunki kuljettaisi?
Luokkakaverit olisivat sitten Pakilassa ja muualta tuleva jäisi ihan ulos porukasta?
on ne muutenkin ainoastaan omiensa ´kanssa
Niin, koska niiden annetaan asua samoilla alueilla. Ne pitää levittää tasaisemmin ympäri Suomea, ettei pysty nyhjäämään omien kanssa. Tätä tarkoitetaan integraatiolla.
Miksi sä saat nyhjätä omiesi kanssa? Puhut kuin rotista. Meillä on oikein hyvä suomalaisten yhteisö ulkomailla eikä kukaan ole meitä syyttämässä nyhjäämisestä omien parissa. Samoin Suomessa, vallan hyvä veneilyporukka, eikö saada nyhvätä?
Ja siellä ulkomailla lasten ei tarvitse osata mitään muuta kieltä kuin suomea? Eikä teidän aikuistenkaan? Tulkki tulee avuksi, jos pitäisi hoitaa jotain asioita? Mä en näe mitään ongelmaa omien kanssa nyhjäämisessä, jos kuitenkin osaa kielen, jolla opiskella, osaa kielen, jolla tekee töitä ja osaa kielen, jolla asioida.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Työpaikat enenemässä määrin englanninkielellä, ihmiset elää keskenään synnyinmaasta huolimatta ja kansainvälistyy.
Harmi vaan että se 75% osuus Helsingin tällä vuosituhannella saamasta muuttovoitosta ei puhu englantia juuri sen enempää kuin suomeakaan.
Ihan ensimmäisiä haasteita koulussa on se että tekstiä kirjoitetaan omituisilla koukeroilla. vasemmalta oikealle ja aakkosissa on mukana vokaalitkin.
kyllä kuule puhuu, englannin he pystyvät oppimaan, koska sitä puhutaan niin laajasti ja kotona voidaan sen puhumista tukea. Toisin kuin suomea. Ei meidänkään lapset arabiaa puhu vaikka he ovat opiskelleet sitä monta vuotta, kun koulukieli on englanti, ystävien kanssa puhuvat englantia jne.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Hyvin moni ongelma ratkeaisi sillä, jos muualta tulleet suostuisivat asumaan siellä, missä on edullisia vuokra-asuntoja ja vapaita työpaikkoja, eli pohjoisemmassa Suomessa. Pienet kunnat säilyisivät elinvoimaisina eikä ongelmat kasaantuisi ruuhka-Suomeen. Ja jostain Lähi-idästä katsottuna on aivan se ja sama, asuuko Suomessa muutaman sata kilometriä pohjoisempana.
Melko erikoista että S2-oppilaiden koulumatkan pidentäminen olisi jonkun mielestä ratkaisu yhtään mihinkään. Miten tuollaseen duuniin pääsee kun ei ilmeisesti tarvitse edes ajatella?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Reipas ja tunnollinen lammas kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja nämä lapset joutuvat itse seikkailemaan bussilla koulumatkat? Vai kaupunki kuljettaisi?
Luokkakaverit olisivat sitten Pakilassa ja muualta tuleva jäisi ihan ulos porukasta?
on ne muutenkin ainoastaan omiensa ´kanssa
Niin, koska niiden annetaan asua samoilla alueilla. Ne pitää levittää tasaisemmin ympäri Suomea, ettei pysty nyhjäämään omien kanssa. Tätä tarkoitetaan integraatiolla.
Miksi sä saat nyhjätä omiesi kanssa? Puhut kuin rotista. Meillä on oikein hyvä suomalaisten yhteisö ulkomailla eikä kukaan ole meitä syyttämässä nyhjäämisestä omien parissa. Samoin Suomessa, vallan hyvä veneilyporukka, eikö saada nyhvätä?
Ja siellä ulkomailla lasten ei tarvitse osata mitään muuta kieltä kuin suomea? Eikä teidän aikuistenkaan? Tulkki tulee avuksi, jos pitäisi hoitaa jotain asioita? Mä en näe mitään ongelmaa omien kanssa nyhjäämisessä, jos kuitenkin osaa kielen, jolla opiskella, osaa kielen, jolla tekee töitä ja osaa kielen, jolla asioida.
Englantia puhuvat. Eivät puhuneet sanaakaan koulun alkaessa ja se otettiin koulussa huomioon eikä oletettu heidän lukevan ja kirjoittavan vaikka olivat eskarissa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Työpaikat enenemässä määrin englanninkielellä, ihmiset elää keskenään synnyinmaasta huolimatta ja kansainvälistyy.
Harmi vaan että se 75% osuus Helsingin tällä vuosituhannella saamasta muuttovoitosta ei puhu englantia juuri sen enempää kuin suomeakaan.
Ihan ensimmäisiä haasteita koulussa on se että tekstiä kirjoitetaan omituisilla koukeroilla. vasemmalta oikealle ja aakkosissa on mukana vokaalitkin.
kyllä kuule puhuu, englannin he pystyvät oppimaan, koska sitä puhutaan niin laajasti ja kotona voidaan sen puhumista tukea. Toisin kuin suomea. Ei meidänkään lapset arabiaa puhu vaikka he ovat opiskelleet sitä monta vuotta, kun koulukieli on englanti, ystävien kanssa puhuvat englantia jne.
Eilen juuri kerrottiin, että ko lapset on suomen kielessä 2,5-vuotiaan tasolla ja englantia osaavat vain youtube-englantina.
Lukea tai kirjoittaa eivät osaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mikähän halvattu tässä meidän mielenmaisemassa oiken on: jos jollain on jotain se on saatava siltä heti pois.
Jos vanhemmat haluaa ja näkee hyvänä saada lapsensa johonkin painotettuun opetukseen niin keneltäs se muka on pois? Eikö ole hyvä että vanhemmat haluaa lastensa parasta ja sitoutuvat lasten koulunkäyntiin?
Mun omat lapset kävivät aikanaan kaksikielisessä opetuksessa ja koulun rehtori jo silloin totesi että tietää näiden lasten vanhempien paneutuvan lastensa koulunkäyntiin aktiivisesti (ja joskus vähän liikaakin). Kaupunki ei maksanut bussilippuja koulumatkoille joten ostin ne heille ihan itse ja välillä kuskasin kouluun, ei ollut sekään veronmaksajilta pois.
Näillä S2 kielisillä on kuitenkin kouluissaan oman äidinkielen opettajia ja oman uskonnon opettajia. Eikö ratkaisu olisi kumminkin se että näillä on tehostettu suomen kielen opetus ja ennen normaaliluokkaan pääsyä pitää olla tietty taso suomen kielessä (luetussa, kuullussa ja ymmärryksessä).
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Työpaikat enenemässä määrin englanninkielellä, ihmiset elää keskenään synnyinmaasta huolimatta ja kansainvälistyy.
Harmi vaan että se 75% osuus Helsingin tällä vuosituhannella saamasta muuttovoitosta ei puhu englantia juuri sen enempää kuin suomeakaan.
Ihan ensimmäisiä haasteita koulussa on se että tekstiä kirjoitetaan omituisilla koukeroilla. vasemmalta oikealle ja aakkosissa on mukana vokaalitkin.
kyllä kuule puhuu, englannin he pystyvät oppimaan, koska sitä puhutaan niin laajasti ja kotona voidaan sen puhumista tukea. Toisin kuin suomea. Ei meidänkään lapset arabiaa puhu vaikka he ovat opiskelleet sitä monta vuotta, kun koulukieli on englanti, ystävien kanssa puhuvat englantia jne.
Eilen juuri kerrottiin, että ko lapset on suomen kielessä 2,5-vuotiaan tasolla ja englantia osaavat vain youtube-englantina.
Lukea tai kirjoittaa eivät osaa.
Mistähän johtuisi? Johtuisiko siitä että he eivät käy koulua englanniksi vaan suomeksi? On tosi omituinen ajatus että heidän pitää oppia suomi, jota ei kuitenkaan edes kotona voida käyttää. Sama aikuisilla. Töihin pääset vasta lun osaat suomea, ihan älytöntä. Englanniksi he työllistyy.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tanskassa annettiin myös huivikielto, jonka on tarkoitus lisätä integroitumista.
Tanskan SOSIAALIDEMOKRAATTIEN nykyinen politiikka on sellaista että Suomessa sellaista eivät uskalla ehdottaa ääneen edes hakaristilippua heiluttelevat nahkatukat.
Olisivatkohan tanskalaiset tajunneet jotain sellaista mitä suomalaiset eivät. Tai siis jotain sellaista mitä suomalaiset eivät kertakaikkiaan VOI myöntää tajuavansa kuin vähintään 20 vuoden jälkeen.
He koittivat kaikkia mahdollisia keinoja kuten mm. pakollista tanskankielistä päivähoitoa pikkulapsille, mutta lopulta totesivat, että tietyt kansalaisuudet eivät integroidu ja omaksu tanskalaisia arvoja, koska he eivät yksinkertaisesti halua niitä omaksua. Nykyään Tanskan virallinen tavoite taitaakin olla nolla t*rv*paikanhakijaa vuosittain.
Vierailija kirjoitti:
Mikähän halvattu tässä meidän mielenmaisemassa oiken on: jos jollain on jotain se on saatava siltä heti pois.
Jos vanhemmat haluaa ja näkee hyvänä saada lapsensa johonkin painotettuun opetukseen niin keneltäs se muka on pois? Eikö ole hyvä että vanhemmat haluaa lastensa parasta ja sitoutuvat lasten koulunkäyntiin?
Mun omat lapset kävivät aikanaan kaksikielisessä opetuksessa ja koulun rehtori jo silloin totesi että tietää näiden lasten vanhempien paneutuvan lastensa koulunkäyntiin aktiivisesti (ja joskus vähän liikaakin). Kaupunki ei maksanut bussilippuja koulumatkoille joten ostin ne heille ihan itse ja välillä kuskasin kouluun, ei ollut sekään veronmaksajilta pois.
Näillä S2 kielisillä on kuitenkin kouluissaan oman äidinkielen opettajia ja oman uskonnon opettajia. Eikö ratkaisu olisi kumminkin se että näillä on tehostettu suomen kielen opetus ja ennen normaaliluokkaan pääsyä pitää olla tietty taso suomen kielessä (luetussa, kuullussa ja ymmärryksessä).
Miten he voivat sen tason saavuttaa kun kotona ei voida tukea suomen oppimista? Englanninkielinen koulu heille, tietenkin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tanskassa annettiin myös huivikielto, jonka on tarkoitus lisätä integroitumista.
Tanskan SOSIAALIDEMOKRAATTIEN nykyinen politiikka on sellaista että Suomessa sellaista eivät uskalla ehdottaa ääneen edes hakaristilippua heiluttelevat nahkatukat.
Olisivatkohan tanskalaiset tajunneet jotain sellaista mitä suomalaiset eivät. Tai siis jotain sellaista mitä suomalaiset eivät kertakaikkiaan VOI myöntää tajuavansa kuin vähintään 20 vuoden jälkeen.
He koittivat kaikkia mahdollisia keinoja kuten mm. pakollista tanskankielistä päivähoitoa pikkulapsille, mutta lopulta totesivat, että tietyt kansalaisuudet eivät integroidu ja omaksu tanskalaisia arvoja, koska he eivät yksinkertaisesti halua niitä omaksua. Nykyään Tanskan virallinen tavoite taitaakin olla nolla t*rv*paikanhakijaa vuosittain.
Miksi haluaisivat?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Työpaikat enenemässä määrin englanninkielellä, ihmiset elää keskenään synnyinmaasta huolimatta ja kansainvälistyy.
Harmi vaan että se 75% osuus Helsingin tällä vuosituhannella saamasta muuttovoitosta ei puhu englantia juuri sen enempää kuin suomeakaan.
Ihan ensimmäisiä haasteita koulussa on se että tekstiä kirjoitetaan omituisilla koukeroilla. vasemmalta oikealle ja aakkosissa on mukana vokaalitkin.
kyllä kuule puhuu, englannin he pystyvät oppimaan, koska sitä puhutaan niin laajasti ja kotona voidaan sen puhumista tukea. Toisin kuin suomea. Ei meidänkään lapset arabiaa puhu vaikka he ovat opiskelleet sitä monta vuotta, kun koulukieli on englanti, ystävien kanssa puhuvat englantia jne.
Eilen juuri kerrottiin, että ko lapset on suomen kielessä 2,5-vuotiaan tasolla ja englantia osaavat vain youtube-englantina.
Lukea tai kirjoittaa eivät osaa.
Mistähän johtuisi? Johtuisiko siitä että he eivät käy koulua englanniksi vaan suomeksi? On tosi omituinen ajatus että heidän pitää oppia suomi, jota ei kuitenkaan edes kotona voida käyttää. Sama aikuisilla. Töihin pääset vasta lun osaat suomea, ihan älytöntä. Englanniksi he työllistyy.
Pitäsikö sitten opetella se englanti niin hyvin että pääsee kansainväliseen kouluun opiskelemaan, siellä opetuskieli on englanti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Työpaikat enenemässä määrin englanninkielellä, ihmiset elää keskenään synnyinmaasta huolimatta ja kansainvälistyy.
Harmi vaan että se 75% osuus Helsingin tällä vuosituhannella saamasta muuttovoitosta ei puhu englantia juuri sen enempää kuin suomeakaan.
Ihan ensimmäisiä haasteita koulussa on se että tekstiä kirjoitetaan omituisilla koukeroilla. vasemmalta oikealle ja aakkosissa on mukana vokaalitkin.
kyllä kuule puhuu, englannin he pystyvät oppimaan, koska sitä puhutaan niin laajasti ja kotona voidaan sen puhumista tukea. Toisin kuin suomea. Ei meidänkään lapset arabiaa puhu vaikka he ovat opiskelleet sitä monta vuotta, kun koulukieli on englanti, ystävien kanssa puhuvat englantia jne.
Eilen juuri kerrottiin, että ko lapset on suomen kielessä 2,5-vuotiaan tasolla ja englantia osaavat vain youtube-englantina.
Lukea tai kirjoittaa eivät osaa.
Mistähän johtuisi? Johtuisiko siitä että he eivät käy koulua englanniksi vaan suomeksi? On tosi omituinen ajatus että heidän pitää oppia suomi, jota ei kuitenkaan edes kotona voida käyttää. Sama aikuisilla. Töihin pääset vasta lun osaat suomea, ihan älytöntä. Englanniksi he työllistyy.
Ei johdu vaan siitä että he ei opi mitään millään kielellä.
Nämä ei kuule tod työllisty. Työttömyysaste ainakin 50 ellei enemmän.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mikähän halvattu tässä meidän mielenmaisemassa oiken on: jos jollain on jotain se on saatava siltä heti pois.
Jos vanhemmat haluaa ja näkee hyvänä saada lapsensa johonkin painotettuun opetukseen niin keneltäs se muka on pois? Eikö ole hyvä että vanhemmat haluaa lastensa parasta ja sitoutuvat lasten koulunkäyntiin?
Mun omat lapset kävivät aikanaan kaksikielisessä opetuksessa ja koulun rehtori jo silloin totesi että tietää näiden lasten vanhempien paneutuvan lastensa koulunkäyntiin aktiivisesti (ja joskus vähän liikaakin). Kaupunki ei maksanut bussilippuja koulumatkoille joten ostin ne heille ihan itse ja välillä kuskasin kouluun, ei ollut sekään veronmaksajilta pois.
Näillä S2 kielisillä on kuitenkin kouluissaan oman äidinkielen opettajia ja oman uskonnon opettajia. Eikö ratkaisu olisi kumminkin se että näillä on tehostettu suomen kielen opetus ja ennen normaaliluokkaan pääsyä pitää olla tietty taso suomen kielessä (luetussa, kuullussa ja ymmärryksessä).
Miten he voivat sen tason saavuttaa kun kotona ei voida tukea suomen oppimista? Englanninkielinen koulu heille, tietenkin.
Ja kukahan heitä siinä englanninkielisessä opiskelussa tukee?😂😂😂 se ummikko lukutaidoton yh-äitikö?
Se etteivät ihmiset halua asua Kalasatamassa tai Itäkeskuksessa ei johdu s2-oppilaista, vaan siitä että ne ovat ikäviä tiiviitä kerrostaloalueita.