Lue keskustelun säännöt.
Koulukapina kytee Helsingissä - Vanhemmat valmiita muuttamaan muualle
16.02.2023 |
Moni vanhempi kertoo suoraan omien lasten koulunkäynnin olevan yksi tärkeimmistä asioista elämässä. Näin eräs vastaaja kuvailee:
Valitsen tulevan asuinalueeni, kunnan ja jopa valtion siten, että lapseni pääsevät hyvään kouluun eivätkä joudu näiden virkahenkilöiden ja poliitikoiden harjoittaman inkluusion uhriksi
https://www.hs.fi/kaupunki/art-2000009397040.html
Miten tässä nyt näin kävi?
Kommentit (998)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kukaan ei ota koppia nyt ongelmista. Rehtorit ei kuulemma tee mitään. Poliisi ilmoitti, että älkää tehkä rikosilmoituksia alle 15 vuotiaiden väkivallanteoista. Ongelma jotenkin yritetään hiljentää piiloon. Sitten jotkut ylikiltit opettajat ottaa näitä iskuja vastaan. Murtumia ja vammoja joillain. En tajua.
Rehtorit ovat pitkään olleet todellakin ylityöllistettyjä. He uupuvat.
Kukaan ei ota koppia ongelmista. Se on tosi. Olen opettaja ja tiedän, että työrauha paranee, kun
- ryhmä ei ole liian suuri
- oppilaat ymmärtävät, mitä luokassa puhutaan
- lapsi on kotona riittävästi perushuollettu
- ryhmässä ei ole liian vaativia erityisoppilaita ilman tukea.
Kun luokkaan tulee yksikin (!!!) käyttäytymiseltään liian paljon oireileva (on väkivaltainen tai liian levoton/äänekäs) tai oppimiskyvyltään liian heikko (esim. lievä kehitysvamma), muiden opettaminen kärsii välittömästi, kun opettaja joutuu keskittymään erityistapaukseen. Erityistapaus ei useinkaan pärjää hetkeäkään ilman opettajan huomiota.
Päättäjien kannattaisi vierailla tavallusessa koulussa. Suosittelen menemään esim. yhdeksi päiväksi sijaiseksi tavalluseen kouluun. Siinäpä näkisivät.
Ongelmiin on ratkaisu. Opettajat tietävät ratkaisun.
Miksi opettajat eivät liittoudu ja nosta asiaa esille joka ikisessä kokouksessa, rehtoreiden kanssa, opetusministeriön kanssa jne?
Kertovat, että homma ei toimi niiden ongelmatapausten kanssa ollenkaan, opettajat eivät ole mitään erikoisavustajia, opettajat eivät enää tästä lähtien tule päivääkään tekemään tuollaista paskatyötä, vaan tulevat opettamaan vain normaaleja oppilaita. Piste.
Opettajat eivät kokousta opetusministeriön kanssa. Koulujen kokouksessa purnaamisesta ei ole apua.
Lopultahan kyse on rahasta. Koulutukseen pitäisi satsata esim. perustamalla ne liian kalliit erityiskoulut uudelleen ja pienentämällä luokkakokoja. Asiat maksavat. Siinä on se pulma.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Mutta hei, eikös Tarja Halonenkin käynyt ihan tavalliset työläislasten koulut Kalliossa ja Hakiksessa? Ja hänestä tuli ulkoministeri ja kahden kauden presidentti. Ainoa nainen, joka Suomessa on koskaan valittu presidentiksi. Ja vielä toistamiseen eli yhteensä suurimman osan tätä vuosituhatta hän oli maan presidenttinä, 2000-2012. Ketäs vastaan kamppailu olikaan, eikös olut Sauli Niinistö kun hävisi vaalit Haloselle silloin? Sitten lopulta Saulikin pääsi, Tarjan jälkeen, presidentiksi.
Tämä oli varmaan jokin vitsi, mutta ymmärrät varmaan että Tavjan nuoruuden Kallio oli hieman toista kuin nykyinen monikansallinen huumeghetto?
rahaa voi otta lapsilisistä ja muista lisääntymisen rahatuista leikkaamalla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kukaan ei ota koppia nyt ongelmista. Rehtorit ei kuulemma tee mitään. Poliisi ilmoitti, että älkää tehkä rikosilmoituksia alle 15 vuotiaiden väkivallanteoista. Ongelma jotenkin yritetään hiljentää piiloon. Sitten jotkut ylikiltit opettajat ottaa näitä iskuja vastaan. Murtumia ja vammoja joillain. En tajua.
Rehtorit ovat pitkään olleet todellakin ylityöllistettyjä. He uupuvat.
Kukaan ei ota koppia ongelmista. Se on tosi. Olen opettaja ja tiedän, että työrauha paranee, kun
- ryhmä ei ole liian suuri
- oppilaat ymmärtävät, mitä luokassa puhutaan
- lapsi on kotona riittävästi perushuollettu
- ryhmässä ei ole liian vaativia erityisoppilaita ilman tukea.
Kun luokkaan tulee yksikin (!!!) käyttäytymiseltään liian paljon oireileva (on väkivaltainen tai liian levoton/äänekäs) tai oppimiskyvyltään liian heikko (esim. lievä kehitysvamma), muiden opettaminen kärsii välittömästi, kun opettaja joutuu keskittymään erityistapaukseen. Erityistapaus ei useinkaan pärjää hetkeäkään ilman opettajan huomiota.
Päättäjien kannattaisi vierailla tavallusessa koulussa. Suosittelen menemään esim. yhdeksi päiväksi sijaiseksi tavalluseen kouluun. Siinäpä näkisivät.
Ongelmiin on ratkaisu. Opettajat tietävät ratkaisun.
Miksi opettajat eivät liittoudu ja nosta asiaa esille joka ikisessä kokouksessa, rehtoreiden kanssa, opetusministeriön kanssa jne?
Kertovat, että homma ei toimi niiden ongelmatapausten kanssa ollenkaan, opettajat eivät ole mitään erikoisavustajia, opettajat eivät enää tästä lähtien tule päivääkään tekemään tuollaista paskatyötä, vaan tulevat opettamaan vain normaaleja oppilaita. Piste.
Opettajat eivät kokousta opetusministeriön kanssa. Koulujen kokouksessa purnaamisesta ei ole apua.
Lopultahan kyse on rahasta. Koulutukseen pitäisi satsata esim. perustamalla ne liian kalliit erityiskoulut uudelleen ja pienentämällä luokkakokoja. Asiat maksavat. Siinä on se pulma.
Ei se niin voi olla, että teidän sanomaanne ei kukaan kuuntele, eikä muuta voi kuin hyväksyä ja kärsiä. Nyt kapinahenkeä pystyyn. Tuo inkluusio ja täysin luokkaan kuulumattomat tapaukset on lähes jokaisen meistä vanhempienkin mielestä ihan hölmöläisten hommaa. Siihen pitää saada muutos. Te opettajat olette parhaita asiantuntijoita ja joudutte joka päivä kestämään sitä työssänne. Me muut yritämme tuoda ongelmaa esille ja syyttää poliitikkoja, jotka tuon surkean muutoksen koulujärjestelmäämme toi. Erityisluokat, riittävän pienet luokkakoot ja kaikki muu tarpeellinen pitää saada nyt takaisin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kukaan ei ota koppia nyt ongelmista. Rehtorit ei kuulemma tee mitään. Poliisi ilmoitti, että älkää tehkä rikosilmoituksia alle 15 vuotiaiden väkivallanteoista. Ongelma jotenkin yritetään hiljentää piiloon. Sitten jotkut ylikiltit opettajat ottaa näitä iskuja vastaan. Murtumia ja vammoja joillain. En tajua.
Rehtorit ovat pitkään olleet todellakin ylityöllistettyjä. He uupuvat.
Kukaan ei ota koppia ongelmista. Se on tosi. Olen opettaja ja tiedän, että työrauha paranee, kun
- ryhmä ei ole liian suuri
- oppilaat ymmärtävät, mitä luokassa puhutaan
- lapsi on kotona riittävästi perushuollettu
- ryhmässä ei ole liian vaativia erityisoppilaita ilman tukea.
Kun luokkaan tulee yksikin (!!!) käyttäytymiseltään liian paljon oireileva (on väkivaltainen tai liian levoton/äänekäs) tai oppimiskyvyltään liian heikko (esim. lievä kehitysvamma), muiden opettaminen kärsii välittömästi, kun opettaja joutuu keskittymään erityistapaukseen. Erityistapaus ei useinkaan pärjää hetkeäkään ilman opettajan huomiota.
Päättäjien kannattaisi vierailla tavallusessa koulussa. Suosittelen menemään esim. yhdeksi päiväksi sijaiseksi tavalluseen kouluun. Siinäpä näkisivät.
Ongelmiin on ratkaisu. Opettajat tietävät ratkaisun.
Miksi opettajat eivät liittoudu ja nosta asiaa esille joka ikisessä kokouksessa, rehtoreiden kanssa, opetusministeriön kanssa jne?
Kertovat, että homma ei toimi niiden ongelmatapausten kanssa ollenkaan, opettajat eivät ole mitään erikoisavustajia, opettajat eivät enää tästä lähtien tule päivääkään tekemään tuollaista paskatyötä, vaan tulevat opettamaan vain normaaleja oppilaita. Piste.
Opettajat eivät kokousta opetusministeriön kanssa. Koulujen kokouksessa purnaamisesta ei ole apua.
Lopultahan kyse on rahasta. Koulutukseen pitäisi satsata esim. perustamalla ne liian kalliit erityiskoulut uudelleen ja pienentämällä luokkakokoja. Asiat maksavat. Siinä on se pulma.
Ei se niin voi olla, että teidän sanomaanne ei kukaan kuuntele, eikä muuta voi kuin hyväksyä ja kärsiä. Nyt kapinahenkeä pystyyn. Tuo inkluusio ja täysin luokkaan kuulumattomat tapaukset on lähes jokaisen meistä vanhempienkin mielestä ihan hölmöläisten hommaa. Siihen pitää saada muutos. Te opettajat olette parhaita asiantuntijoita ja joudutte joka päivä kestämään sitä työssänne. Me muut yritämme tuoda ongelmaa esille ja syyttää poliitikkoja, jotka tuon surkean muutoksen koulujärjestelmäämme toi. Erityisluokat, riittävän pienet luokkakoot ja kaikki muu tarpeellinen pitää saada nyt takaisin.
Perussuomalaiset haluavat laittaa koulut takaa kuntoon. Heitä äänestämällä tilanne saadaan muutettua.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö ole hyvä, että koulutus on tasa-arvoista ja yhtä laadukasta kaikille. Segregaatio on vaarallista ihmisten kyvylle toimia yhteistyössä. Ilmastonmuutoksen torjuminen vaatii yhteistyötaitoja ja erilaisten ihmisten, eläinten ja kasvien tarpeiden ja ominaisuuksien huomioimista.
Jo tässä ketjussa nähdään, että aikuiset ihmiset tappelevat ja ajattelevat etupäässä vain ja ainoastaan omaa etuaan. Nykyajan lapsilla on erilaiset arvot kuin heidän vanhemmillaan. Nykyiset lapset ja nuoret haluavat pelastaa planeetan, rakastaa monia yhden sijasta, olla spektrillä eikä huipulla, tutustua muihin olemisen tapoihin ja vaihtoehtoihin, kokeilla ennakkoluulottomasti - luoda paremman maailman elää ja olla kuin heidän vanhempansa ja isovanhempansa loivat.
Ei rikkaiden eriytetyt yksityiskoulut, joiden ikkunoista ei näe kuin oman naamansa, ole mikään tavoiteltava arvo nykynuorille. Joillekin yksilöille ehkä, koska eivät ole saaneet muuta kokemusta elämästä ja mahdollisuuksista, kuin omien pyrkyrivanhempiensa opit ja kiilusilmä ahneuden.
On eri asia olla lahjakas esim. musiikissa, matematiikassa, kielissä, taiteissa jne. Lahjakkaille lapsille tulee jatkossa olemaan angloamerikkalaiseen tapaan koulun jälkeen kerhoja, tiede-, taide-, urheilu-, kieli- jne. kerhoja, jotka ovat maksukykyisille maksullisia ja lahjakkaille köyhille valtion kustantamia. Taloudellinen hyöty menee kerhoja pyörittäville tahoille kuten yksityisille yrityksille, seurakunnille ja joissain tapauksissa kouluille.
Tämä muutos on vain tulonsiirtomuutos. Eli erityispainotuksia ei tarjota enää veronmaksajien rahoilla ns. "ilmaiseksi" tietylle eliitille, kun muut jäävät ilman ollen vain tavallisessa peruskoulussa. Jatkossa kaikilla on tavallinen peruskoulu (verovaroin maksettu) ja sen päälle voit ostaa lapsellesi lisää harrasteita, kerhoja, lisäopetusta, matkoja jne. Jos lapsi on lahjakas, mutta vanhemmat köyhät, voi koulu anoa lapselle valtion tuella stipendiaattipaikkaa erityisharrastuksissa / kerhoissa.
Siksi kokoomus ei vastusta.
Koulutusuudistus, siis tämä nykyinen koulujen ja varhaiskasvatuksen kaaos, räätälöitiin juurikin kokoomuksen toimesta ja kokoomuksen hallituskausina. Tässä pääosaa näytteli myös kokoomuslainen opetusministeri Sanni Grahn-Laasonen, tai oikemmin hän teki, mitä hänen käskettiin puolueensa miesten toimesta tehdä.
Tällaista koulutusahdinkoa eivät vasemmistopuolueet olisi koskaan saneet aikaan. 1800-luvulta saakka heidän tavoite on ollut mahdollisimman kattava koulutusverkosto ja työllisyysaste. Etenkin suurissa kaupunkiympäristöissä vasemmistopuolueet ovat ajaneet kaupunkilaisten olojen, koulutus- ja työllisyysasteen, terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä aina.
Se on kaikkien etu, myös niiden kokoomuksen kultapossujen etu, että maassa on mahdollisimman paljon hyvin koulutettua ja työllistyvää väkeä. Kuka niitä kokoomusyrittäjien myymiä tuotteita muuten ostaa? Valtioko? Jos kenelläkään muulla ei ole rahaa tai ajattelukapasiteettia, tekevät rikkaat itselleen uuden orjavaltion. Sitten pitää muuttaa perustuslaki.
Vain täysidiootti kuvittelee että tasa-arvoinen koulutus saavutetaan sillä, että opetusta saa ainoastaan heikoin aines ja vähänkään lahjakkaammat pistetään selviytymään väkivaltaisten lasutapausten sekaan miten parhaaksi näkevät. Vasemmisto voi mielestään ajaa hyviä asioita mutta ongelma on siinä että osaaminen puuttuu ja lopputuloksena on kamalaa pienten ihmisten pahoinpitelyä. Tie helvettiin on kivetty hyvillä ajatuksilla.
Minkä takia tämä kaikki saa tapahtua, miettikää sitä. Vasemmistolainen opetusministerin ideologiaa on kaikki tämä tasapäistäminen. Kukaan ei saa olla parempi toista, muuten se on epätasa-arvoa. Muistakaa ihmiset äänestää lasten puolesta oikeita ihmisiä eduskuntaan, heitä joilla on vielä järkipäässä ja kokemusta elävästä elämästä eivätkä näitä kiikaavia kissatappelijoita ja omaa ideologiaansa paasaavia puhuviapäitä. Kuunnelkaa mitä he vastaavat, eivät mitään.
Li Andersson myöntää huolensa, mutta ei voi antaa periksi oman suuntautumisensa vuoksi.
Ongelmista hän sanoo näin: Anderssonin mukaan tuloksia eivät selitä ainakaan yksistään esimerkiksi älypuhelimet, koulujen inkluusio tai uusi opetussuunnitelma.
Itse nostaisin esille yhteiskunnan eriarvoistumisen. Heikosti pärjäävien osuus on noussut. Tulokset ovat laskeneet eniten sosioekonomisesti heikossa asemassa olevien oppilaiden kohdalla, Andersson sanoo.
Siis ei tuumaakaan periksi.
Vierailija kirjoitti:
Perussuomalaiset haluavat laittaa koulut takaa kuntoon. Heitä äänestämällä tilanne saadaan muutettua.
Vai levitetään vaalikampanjat Vauvallekin. Perussuomalaiset ovat talousoikeistoa, ei heiltä rahoja hyvinvointivaltiolle riitä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En asu enää Helsingissä, mutta jos olisin kaupungin johdossa katsoisin ehdottomasti tämän hölmön bluffin. Ei kukaan ole muuttamassa minnekään, mutta on tämä silti vähän erikoinen kehityssuunta. Painotetut luokat ovat ehdottomasti valkoisten etuoikeutettujen juttu, mutta onko tämä välttämättä huono asia?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pk-seudulla on jo monta koulua (ja määrä kasvaa) joissa ei kukaan kohta suostu enää työskentelemään, niistä haetaan sankoin joukoin parempiin kouluihin töihin.
Vantaallakin oli sijaisina jo ihmisiä, jotka eivät ole peruskoulun päättötodistusta saaneet.
Kohta on opettajina jotain tukityöllistettyjä ongelmatapauksia, siihen tämä johtaa, kun ei tuonne ketään normaalia yksinkertaisesti saada.
Taas tätä persujen mutua. Opettajapula on suurin pienillä paikkakunnilla jossa kaikki kantiksia
Niin, kuten lääkäripulakin. Mutta sillähän ei taas ole mitään tekemistä koulun, tai terveydenhuollon yksikön, työilmapiirin tai resurssien kanssa, vaan sen, että usein puolison työ on sitten jossain suuremmalla paikkakunnalla. Mainituissa ammateissa voi työpaikkansa valita sijainnin perusteella kun taasen vaikkapa tutkijana tai valtionhallinnossa työskentelevä puoliso joutuu valitsemaan asuinpaikan työpaikan sijainnin mukaan.
Huolestuttavampana minä pidän sitä, ettei opettaja suostu menemään töihin 5 km päässä kodistaan sijaitsevaan kouluun, vaan mieluummin matkustaa 25 km töihin. Se jo kertoo jostain, mitä ei nyt selitetä kauniimmaksi muistuttamalla, että Sallaankin on vaikeaa löytää opettajia.
ja miten meinasit asian ratkaista? lietsomalla rasistisia mielipiteitä anonyyminä netissä tietysti
Realismi ja rasismi on kaksi eri asiaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En tunne nykyajan koulumaailmaa. Ymmärsinkö oikein, että ongelma on tämä: Häiriköt ja väkivaltaiset oppilaat vievät opettajilta työajan ja luokista työrauhan. Kuitenkaan näitä häiriköitä ja väkivallantekijöitä ei voida opettaa erityisluokilla, sillä siihen ei haluta käyttää rahaa ja lisäksi ajatellaan, että tarkkailuluokille eristäminen olisi leimaavaa. Eli häiriköt eivät saa tarvitsemaansa erityistukea ja "rauhalliset" oppilaat eivät saa oppimisrauhaa siksi, että näitä kaikki erilaisia oppilaita halutaan opettaa samoissa ryhmissä?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Suurin osa hesalaisista äänestää vihreitä kuin myös vasemmalle stoa. Hah, no siinä teille sitä ihanuutta kun musiikkiluokatkin lopetetaan. Miksi ihmeessä äänestätte vihreitä ja vasemmistoa??
Miksi pilata hyvä tarina faktoilla. Helsinkiä johtaa Kokoomus.
Vasemmistopuolueilla on enemmistö Helsingin valtuustossa joka viime kädessä tekee linjaukset.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
rahaa voi otta lapsilisistä ja muista lisääntymisen rahatuista leikkaamalla.
Afrikkaan mätetään joka vuosi 1 300 000 000 euroa velkarahaa ilman mitään vastiketta. Suomi taitaa olla rikas maa.
Vierailija kirjoitti:
En tunne nykyajan koulumaailmaa. Ymmärsinkö oikein, että ongelma on tämä: Häiriköt ja väkivaltaiset oppilaat vievät opettajilta työajan ja luokista työrauhan. Kuitenkaan näitä häiriköitä ja väkivallantekijöitä ei voida opettaa erityisluokilla, sillä siihen ei haluta käyttää rahaa ja lisäksi ajatellaan, että tarkkailuluokille eristäminen olisi leimaavaa. Eli häiriköt eivät saa tarvitsemaansa erityistukea ja "rauhalliset" oppilaat eivät saa oppimisrauhaa siksi, että näitä kaikki erilaisia oppilaita halutaan opettaa samoissa ryhmissä?
Tämän päälle on sitten Helsingin obgelma joka on se että joissakin kouluissa on liikaa ei-suomenkielisiä.
Se ei näiden oppilaiden vika mutta jos on luokkia joissa on 24 hoonosoomea ja yksi suomenkielinen ei opetus todellakaan etene.
Kaavoituksen takoa nämä kielitaidottomat kasautuu tietyille alueille ja nyt sittnw syyllistetään suomalaisia vanhempia jotka ei halia lapsiaan näihin kouluihin.
Kirsikkana kakun päällä on sitten vielä säästöt eli ei ole oppimateriaalejakaan.
Ja opetustilat on muodikkaasti avoimia eli mekkala on jäätävä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
En asu enää Helsingissä, mutta jos olisin kaupungin johdossa katsoisin ehdottomasti tämän hölmön bluffin. Ei kukaan ole muuttamassa minnekään, mutta on tämä silti vähän erikoinen kehityssuunta. Painotetut luokat ovat ehdottomasti valkoisten etuoikeutettujen juttu, mutta onko tämä välttämättä huono asia?
Painotukset ovat ainoa väylä kunnon opetulseen niillä joiden lähikoulu on surkea.
Vierailija kirjoitti:
En tunne nykyajan koulumaailmaa. Ymmärsinkö oikein, että ongelma on tämä: Häiriköt ja väkivaltaiset oppilaat vievät opettajilta työajan ja luokista työrauhan. Kuitenkaan näitä häiriköitä ja väkivallantekijöitä ei voida opettaa erityisluokilla, sillä siihen ei haluta käyttää rahaa ja lisäksi ajatellaan, että tarkkailuluokille eristäminen olisi leimaavaa. Eli häiriköt eivät saa tarvitsemaansa erityistukea ja "rauhalliset" oppilaat eivät saa oppimisrauhaa siksi, että näitä kaikki erilaisia oppilaita halutaan opettaa samoissa ryhmissä?
Onhan tuo häiriköintikin osa ongelmaa, mutta yhtä iso osa ongelmaa on oppilaat, jotka eivät välttämättä edes ymmärrä suomea, tai on lukemaan oppimisessa ongelmia, ei ehkä tehdä läksyjä ja sitten vanhemmat suuttuvat opettajalle, joka laittaa viestiä vilmaan, että kannattaisi tarkistaa illalla, että älksyt on tehty: näitä asioita ei voi oppia ilman läksyjen tekemistä. Sitten vanhempi voi vastata, että kun ei ole hänen tehtävänsä opettaa lasta tai vastaa, että en voi auttaa lasta läksyissä, kun en osaa itsekään niitä tehdä. Tämä kaikki kuvailemani on oikeasti nykyajan kouluelämää ja vain muutamia esimerkkejä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mutta hei, eikös Tarja Halonenkin käynyt ihan tavalliset työläislasten koulut Kalliossa ja Hakiksessa? Ja hänestä tuli ulkoministeri ja kahden kauden presidentti. Ainoa nainen, joka Suomessa on koskaan valittu presidentiksi. Ja vielä toistamiseen eli yhteensä suurimman osan tätä vuosituhatta hän oli maan presidenttinä, 2000-2012. Ketäs vastaan kamppailu olikaan, eikös olut Sauli Niinistö kun hävisi vaalit Haloselle silloin? Sitten lopulta Saulikin pääsi, Tarjan jälkeen, presidentiksi.
Maailma on muuttunut. Nykypäivää ei voi mitenkään verrata Tarja Halosen kouluaikaan.
Jokaisen, joka ei ole vieraillut peruskoulussa yli 20 vuoteen, kannattaisi mennä kouluun katsomaan, millainen meno nykykoulussa on.
Opettaja ei ole taikuri.
En ole käynyt koulussa katsomassa sitten 1980-luvun alun. Silloin kouluissa oli perjantai-iltana discoja joskus, siellä voimistelusalissa. Niitäkin vastustettiin huolestuneiden vanhempien taholta, kuten nytkin näköjään ollaan huolissaan kouluista, kun nähtiin, että lapset ja nuoret voivat riehaantua, on valot himmeänä, rynkyttävää musiikkia kovalla ja tanssivat siellä yhdessä, pussailevatkin ja kyllä siellä saattoi tappeluitakin olla. Nuoret vaan ovat sellaisia ja aina ovat vanhemmat olleet huolissaan, että kuinkahan oma lapsi pärjää ja ettei nyt menisi huningolle kun näkee mitä vaan ja saa vaikutteita.
Ei me vanhemmat voida sille mitään, nuorilla on oma elämä elettävänään. Se vain on hyväksyttävä. Halattava on ja autettava, jos tekevät vääriä valintoja, erehtyvät tai voimat välillä loppuu. Se on vanhemman tehtävä loppuun asti. Sitten taas ne lapset kasvaa aikuisiksi ja huolissaan seuraavat jälleen omien lastensa kasvua ja maailman vaaroja.
Meidän lapsen lähikoulu olisi ollut 1000 oppilaan jättikoulu, joka toiminut 7v parakeissa sisäilmaongelmien vuoksi.
Muutimme sitten hiukan syrjempään samassa kaupungissa, että saimme lapsen pieneen alle 200 oppilaan kouluun, joka toimii oikeassa koulurakennuksessa.
Yläkoulu olisi kuitenkin tuossa megakoulussa. Siihen aiotaan nyt ilmeisesti rakentaa nykyaikainen luokkahuoneeton futuristikoulu. Joten muutto tas edessä sitten muutaman vuoden päästä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mutta hei, eikös Tarja Halonenkin käynyt ihan tavalliset työläislasten koulut Kalliossa ja Hakiksessa? Ja hänestä tuli ulkoministeri ja kahden kauden presidentti. Ainoa nainen, joka Suomessa on koskaan valittu presidentiksi. Ja vielä toistamiseen eli yhteensä suurimman osan tätä vuosituhatta hän oli maan presidenttinä, 2000-2012. Ketäs vastaan kamppailu olikaan, eikös olut Sauli Niinistö kun hävisi vaalit Haloselle silloin? Sitten lopulta Saulikin pääsi, Tarjan jälkeen, presidentiksi.
Maailma on muuttunut. Nykypäivää ei voi mitenkään verrata Tarja Halosen kouluaikaan.
Jokaisen, joka ei ole vieraillut peruskoulussa yli 20 vuoteen, kannattaisi mennä kouluun katsomaan, millainen meno nykykoulussa on.
Opettaja ei ole taikuri.
En ole käynyt koulussa katsomassa sitten 1980-luvun alun. Silloin kouluissa oli perjantai-iltana discoja joskus, siellä voimistelusalissa. Niitäkin vastustettiin huolestuneiden vanhempien taholta, kuten nytkin näköjään ollaan huolissaan kouluista, kun nähtiin, että lapset ja nuoret voivat riehaantua, on valot himmeänä, rynkyttävää musiikkia kovalla ja tanssivat siellä yhdessä, pussailevatkin ja kyllä siellä saattoi tappeluitakin olla. Nuoret vaan ovat sellaisia ja aina ovat vanhemmat olleet huolissaan, että kuinkahan oma lapsi pärjää ja ettei nyt menisi huningolle kun näkee mitä vaan ja saa vaikutteita.
Ei me vanhemmat voida sille mitään, nuorilla on oma elämä elettävänään. Se vain on hyväksyttävä. Halattava on ja autettava, jos tekevät vääriä valintoja, erehtyvät tai voimat välillä loppuu. Se on vanhemman tehtävä loppuun asti. Sitten taas ne lapset kasvaa aikuisiksi ja huolissaan seuraavat jälleen omien lastensa kasvua ja maailman vaaroja.
Miten tämä liittyy ketjun aiheeseen????
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö ole hyvä, että koulutus on tasa-arvoista ja yhtä laadukasta kaikille. Segregaatio on vaarallista ihmisten kyvylle toimia yhteistyössä. Ilmastonmuutoksen torjuminen vaatii yhteistyötaitoja ja erilaisten ihmisten, eläinten ja kasvien tarpeiden ja ominaisuuksien huomioimista.
Jo tässä ketjussa nähdään, että aikuiset ihmiset tappelevat ja ajattelevat etupäässä vain ja ainoastaan omaa etuaan. Nykyajan lapsilla on erilaiset arvot kuin heidän vanhemmillaan. Nykyiset lapset ja nuoret haluavat pelastaa planeetan, rakastaa monia yhden sijasta, olla spektrillä eikä huipulla, tutustua muihin olemisen tapoihin ja vaihtoehtoihin, kokeilla ennakkoluulottomasti - luoda paremman maailman elää ja olla kuin heidän vanhempansa ja isovanhempansa loivat.
Ei rikkaiden eriytetyt yksityiskoulut, joiden ikkunoista ei näe kuin oman naamansa, ole mikään tavoiteltava arvo nykynuorille. Joillekin yksilöille ehkä, koska eivät ole saaneet muuta kokemusta elämästä ja mahdollisuuksista, kuin omien pyrkyrivanhempiensa opit ja kiilusilmä ahneuden.
On eri asia olla lahjakas esim. musiikissa, matematiikassa, kielissä, taiteissa jne. Lahjakkaille lapsille tulee jatkossa olemaan angloamerikkalaiseen tapaan koulun jälkeen kerhoja, tiede-, taide-, urheilu-, kieli- jne. kerhoja, jotka ovat maksukykyisille maksullisia ja lahjakkaille köyhille valtion kustantamia. Taloudellinen hyöty menee kerhoja pyörittäville tahoille kuten yksityisille yrityksille, seurakunnille ja joissain tapauksissa kouluille.
Tämä muutos on vain tulonsiirtomuutos. Eli erityispainotuksia ei tarjota enää veronmaksajien rahoilla ns. "ilmaiseksi" tietylle eliitille, kun muut jäävät ilman ollen vain tavallisessa peruskoulussa. Jatkossa kaikilla on tavallinen peruskoulu (verovaroin maksettu) ja sen päälle voit ostaa lapsellesi lisää harrasteita, kerhoja, lisäopetusta, matkoja jne. Jos lapsi on lahjakas, mutta vanhemmat köyhät, voi koulu anoa lapselle valtion tuella stipendiaattipaikkaa erityisharrastuksissa / kerhoissa.
Siksi kokoomus ei vastusta.
Koulutusuudistus, siis tämä nykyinen koulujen ja varhaiskasvatuksen kaaos, räätälöitiin juurikin kokoomuksen toimesta ja kokoomuksen hallituskausina. Tässä pääosaa näytteli myös kokoomuslainen opetusministeri Sanni Grahn-Laasonen, tai oikemmin hän teki, mitä hänen käskettiin puolueensa miesten toimesta tehdä.
Tällaista koulutusahdinkoa eivät vasemmistopuolueet olisi koskaan saneet aikaan. 1800-luvulta saakka heidän tavoite on ollut mahdollisimman kattava koulutusverkosto ja työllisyysaste. Etenkin suurissa kaupunkiympäristöissä vasemmistopuolueet ovat ajaneet kaupunkilaisten olojen, koulutus- ja työllisyysasteen, terveyden ja hyvinvoinnin edistämistä aina.
Se on kaikkien etu, myös niiden kokoomuksen kultapossujen etu, että maassa on mahdollisimman paljon hyvin koulutettua ja työllistyvää väkeä. Kuka niitä kokoomusyrittäjien myymiä tuotteita muuten ostaa? Valtioko? Jos kenelläkään muulla ei ole rahaa tai ajattelukapasiteettia, tekevät rikkaat itselleen uuden orjavaltion. Sitten pitää muuttaa perustuslaki.
Vain täysidiootti kuvittelee että tasa-arvoinen koulutus saavutetaan sillä, että opetusta saa ainoastaan heikoin aines ja vähänkään lahjakkaammat pistetään selviytymään väkivaltaisten lasutapausten sekaan miten parhaaksi näkevät. Vasemmisto voi mielestään ajaa hyviä asioita mutta ongelma on siinä että osaaminen puuttuu ja lopputuloksena on kamalaa pienten ihmisten pahoinpitelyä. Tie helvettiin on kivetty hyvillä ajatuksilla.
Minkä takia tämä kaikki saa tapahtua, miettikää sitä. Vasemmistolainen opetusministerin ideologiaa on kaikki tämä tasapäistäminen. Kukaan ei saa olla parempi toista, muuten se on epätasa-arvoa. Muistakaa ihmiset äänestää lasten puolesta oikeita ihmisiä eduskuntaan, heitä joilla on vielä järkipäässä ja kokemusta elävästä elämästä eivätkä näitä kiikaavia kissatappelijoita ja omaa ideologiaansa paasaavia puhuviapäitä. Kuunnelkaa mitä he vastaavat, eivät mitään.
Li Andersson myöntää huolensa, mutta ei voi antaa periksi oman suuntautumisensa vuoksi.
Ongelmista hän sanoo näin: Anderssonin mukaan tuloksia eivät selitä ainakaan yksistään esimerkiksi älypuhelimet, koulujen inkluusio tai uusi opetussuunnitelma.Itse nostaisin esille yhteiskunnan eriarvoistumisen. Heikosti pärjäävien osuus on noussut. Tulokset ovat laskeneet eniten sosioekonomisesti heikossa asemassa olevien oppilaiden kohdalla, Andersson sanoo.
Siis ei tuumaakaan periksi.
Kenen ajatus ja idea on ollut se, että inkluusio olisi hyväksi oppilaille, joilla on ongelmia oppimisessa syystä tai toisesta. Onko sitä kysytty itse oppilailta. Eikö he nimenomaan tunne eriarvoisuutta luokassa, jossa vieressä istuu kympin oppilas, joka saa taputuksia opettajalta hyvistä suorituksista jne. Eikö vertaistuki ole tutkitusti paras tapa käsitellä ongelmiaan eli olen varma, että ongelmista kärsivät oppilaat menestyvät parhaiten pienryhmissä muiden vastaavien kanssa. Olen tämän nähnyt omakohtaisesti kuinka oppilaat rauhoittuvat omassa erityisryhmässään.
Jostain käsittämättömästä nämä älykääpiöpäättäjät päättivät muuta ja pilasivat kaikkien oppilaiden elämän ja opiskelumotivaation.
Mitä tässä vastauksessa halutaan sanoa?