Lue keskustelun säännöt.
Yläkoululaisen liikunnan arviointi
11.01.2023 |
Kasiluokkalainen kokee saavansa arvioinnin todella alakanttiin, ei vastaa lainkaan hänen omaa kokemustaan liikunnan tuntiaktiivisuudesta. Hänellä on liikunnallisia harrstuksia, hän on liikuntatunnilla kaveriporukassa ja treenaa heidän tasollaan. Kavereilla ysit, lapseni sai seiskan.
Kertaakaan ei ole jumppakamat unohtuneet kotiin, hän osallistuu tunneilla ja pystyy jopa nimeämään muutaman, jotka vain istuu eikä koe lainkaan tekevänsä samoin. Ei ole huippu-urheilija, mutta aktiivinen ja reipas kasin oppilas.
Tuohon 7aan ei ole perusteita, tästä ollaan jo kouluun oltu yhteydessä. Kuulemma todella vahva 7, mutta pyöristettynä alas, että se motivoisi tsemppaamaan vielä lisää keväällä. Siis mitä????? Oppilas on niin varma asiastaan, että on jo varma että opettaja on sekoittanut hänet samannäköiseen istuja-oppilaaseen .
Kommentit (185)
Mun poika sai yläasteen uusilla kriteereillä liikunnasta seiskalla 8 vaikka on aktiivisuudeltaan ja taidoiltaan 10 oppilas. Kuulemma tämä johtui vain siitä että oli liiankin itsevarma eikä kannustanut muita. No oppi meni perille ja käytös muuttui. Samalla muuttui numerot. Ensin 9 sitten toinen jo 10 ja nyt 9.luokan joulutodistuksessa sekä pakollinen että valinnainen liikunta 10 ja opettajan mukaan vielä vahva ja selkeä 10. Toivotaan, että säilyy päästötodistuksen sillä poika on itse todella uurastanut tämän eteen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Mun poika sai yläasteen uusilla kriteereillä liikunnasta seiskalla 8 vaikka on aktiivisuudeltaan ja taidoiltaan 10 oppilas. Kuulemma tämä johtui vain siitä että oli liiankin itsevarma eikä kannustanut muita. No oppi meni perille ja käytös muuttui. Samalla muuttui numerot. Ensin 9 sitten toinen jo 10 ja nyt 9.luokan joulutodistuksessa sekä pakollinen että valinnainen liikunta 10 ja opettajan mukaan vielä vahva ja selkeä 10. Toivotaan, että säilyy päästötodistuksen sillä poika on itse todella uurastanut tämän eteen.
Miksi?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Te curlingvanhemmat ette ole paikalla siellä tunneilla.
Emme ole, mutta olisi hyvä olla, niin paljon opettajan ja oppilaan käsitys asiasta eroaa. Ja myös muiden oppilaiden ihmetys todistaa, ettei lapseni käytös liikunnassa ole muuttunut aiemmalta vuodelta mitenkään.
Ap
Minkälaiset välit teillä vanhemmilla on tähän ko opettajaan?
Tähän asti ollut ok, 2 lasta jo läpikäytetty tuosta mankelista, tosin oikeudenmukaisin arvosanoin.
Nyt meillä ei enää ole hyvät välit, koska opettaja ei kestä sitä, että kyseenalaistamme hänen arviotaan. Oli jopa sanonut oppilaalle (joka juuri on ilmaissut kokeneensa epäreilun arvioinnin) että hänellä on kokemusta ja on niin hyvä arvioimaan. Että halusi lytätä vielä lisää ja vähätellä oppilaan kokemusta. Todellinen pedagogi! Not.Ap
Jos teillä jo 2 lasta on saanut aina oikeudenmukaiset arvioinnit tältä opettajalta, niin miksi epäilet hänen arviointikykyään ja ammattitaitoaan nyt???
Miksi tämä asia nousi mielessäsi niin isoksi, että kannatti nostaa tämän suuruusluokan äläkkä? Onko kaikki sitten hyvin, jos opettaja muuttaa painostettuna tyhjänpäiväisen joulutodistuksen liikuntanumeron kasiksi jälkeenpäin?
Vierailija kirjoitti:
Mun poika sai yläasteen uusilla kriteereillä liikunnasta seiskalla 8 vaikka on aktiivisuudeltaan ja taidoiltaan 10 oppilas. Kuulemma tämä johtui vain siitä että oli liiankin itsevarma eikä kannustanut muita. No oppi meni perille ja käytös muuttui. Samalla muuttui numerot. Ensin 9 sitten toinen jo 10 ja nyt 9.luokan joulutodistuksessa sekä pakollinen että valinnainen liikunta 10 ja opettajan mukaan vielä vahva ja selkeä 10. Toivotaan, että säilyy päästötodistuksen sillä poika on itse todella uurastanut tämän eteen.
Hienoa! Näin sitä numeroa nostetaan, ei sillä että äiti vaatii opettajalta parempaa numeroa!
Vierailija kirjoitti:
Mun poika sai yläasteen uusilla kriteereillä liikunnasta seiskalla 8 vaikka on aktiivisuudeltaan ja taidoiltaan 10 oppilas. Kuulemma tämä johtui vain siitä että oli liiankin itsevarma eikä kannustanut muita. No oppi meni perille ja käytös muuttui. Samalla muuttui numerot. Ensin 9 sitten toinen jo 10 ja nyt 9.luokan joulutodistuksessa sekä pakollinen että valinnainen liikunta 10 ja opettajan mukaan vielä vahva ja selkeä 10. Toivotaan, että säilyy päästötodistuksen sillä poika on itse todella uurastanut tämän eteen.
Tämäkin on todella ristiriitaista, pitää olla sosiaalinen, mutta ei puhua liikaa (tietenkään ei selkeää sääntöä, mikä on ok). Ennen tuntia ei tarvitse suunnitella esim. Kuntosaliohjrlmaa, mutta on negatiivista jos ei tiedä mitä tekee. Tietenkään ei ole sääntöä, kuinka monta minuuttia tätä suunnitelmaa on ok tehdä.
Pitää kuunnella omaa kehoa, mutta aktiviteettia ei saa keskeyttää ja levätä, se osoittaa huonoa kuntoa ja motivaatiota. Että kun ei selkeitä sääntöjä ole, niin ihan tuntumalla ja pärstäkertoimella ne numerot tulee.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Käyttäjä13128 kirjoitti:
Itsekin sain yläasteella aina kasin liikunnasta, vaikka olisin mielestäni ansainnut ysin. Osallistuin koulun sählykerhoon ym. nostaakseni numeroa, mutta ei mitään vaikutusta. Jälkeenpäin ajatellen opettaja ei varmaan kunnolla edes muistanut oppilaiden nimiä ja kuka on kukakin.
Luulen myös, ettei hän ole sen kummemmin miettinyt numeroita muuta kuin antanut automaattisesti saman numeron vuodesta toiseen päästäkseen helpommalla. Kun menin lukioon, sain heti liikunnasta ysin.
No mitä väliä? Pääsit kuitenkin lukioon, johon ei edes hakiessa ole väliä liikunnan numerolla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Liikuntanumeron antaminen pitäisi lopettaa. Kaikki ei ole urheilullisia vaikka mitä tekisi.
Sehän pätisi sitten kaikkiin aineisiin. Ei kaikki ole hyviä matikassakaan, vaikka mitä tekisi.
Harvalla työpaikalla pitää osata heittää kärrynpyörä, mutta laskutoimituksia pitää kyllä hallita työssä kuin työssä.
Kaikissa työpaikoissa pittää olla fyysisesti toimintakykyinen....
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Te curlingvanhemmat ette ole paikalla siellä tunneilla.
Emme ole, mutta olisi hyvä olla, niin paljon opettajan ja oppilaan käsitys asiasta eroaa. Ja myös muiden oppilaiden ihmetys todistaa, ettei lapseni käytös liikunnassa ole muuttunut aiemmalta vuodelta mitenkään.
Ap
Minkälaiset välit teillä vanhemmilla on tähän ko opettajaan?
Tähän asti ollut ok, 2 lasta jo läpikäytetty tuosta mankelista, tosin oikeudenmukaisin arvosanoin.
Nyt meillä ei enää ole hyvät välit, koska opettaja ei kestä sitä, että kyseenalaistamme hänen arviotaan. Oli jopa sanonut oppilaalle (joka juuri on ilmaissut kokeneensa epäreilun arvioinnin) että hänellä on kokemusta ja on niin hyvä arvioimaan. Että halusi lytätä vielä lisää ja vähätellä oppilaan kokemusta. Todellinen pedagogi! Not.Ap
Jos teillä jo 2 lasta on saanut aina oikeudenmukaiset arvioinnit tältä opettajalta, niin miksi epäilet hänen arviointikykyään ja ammattitaitoaan nyt???
Miksi tämä asia nousi mielessäsi niin isoksi, että kannatti nostaa tämän suuruusluokan äläkkä? Onko kaikki sitten hyvin, jos opettaja muuttaa painostettuna tyhjänpäiväisen joulutodistuksen liikuntanumeron kasiksi jälkeenpäin?
Siksi, että oppilaan ja opettajan näkemys sekä suoritukset ovat olleet samassa linjassa aiemmin. Nyt ne eivät ole. Eli vertailukohdettakin löytyy. Lisäksi opettajan selitys numeron alennukselle on niin outo ja vailla totuuspohjaa, että jokin tässä nyt ei täsmää. Siksi että myös kolmannella lapsella on oikeus oikeudenmukaiseen arviointiin.
Ap
Oma lapsi sai Et-arvosanaksi 7, kun koearvosana oli 10-. Lapsi viittaa tunnilla, on aina tehnyt läksyt, on rauhallinen ja ei häiritse.
Mutta kun ei ole "sosiaalinen" ja on ryhmässä vetäytyvä tarkkailija osallistuvan keskustelijan sijaan, niin ei riitä hyvä koetulos ja huolellisuus ja häiriköimättömyys.
Ei todellakaan kannusta lasta olemaan erilainen mitä nyt on. Lannistaa vain.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mun poika sai yläasteen uusilla kriteereillä liikunnasta seiskalla 8 vaikka on aktiivisuudeltaan ja taidoiltaan 10 oppilas. Kuulemma tämä johtui vain siitä että oli liiankin itsevarma eikä kannustanut muita. No oppi meni perille ja käytös muuttui. Samalla muuttui numerot. Ensin 9 sitten toinen jo 10 ja nyt 9.luokan joulutodistuksessa sekä pakollinen että valinnainen liikunta 10 ja opettajan mukaan vielä vahva ja selkeä 10. Toivotaan, että säilyy päästötodistuksen sillä poika on itse todella uurastanut tämän eteen.
Hienoa! Näin sitä numeroa nostetaan, ei sillä että äiti vaatii opettajalta parempaa numeroa!
Tässä ap:n tapauksessa oppilas ei ole edes saanut sanallista selvitystä MITÄ pitäisi parantaa, mitä on tehnyt väärin /liian vähän/liian huonosti. Mitattavat tulokset ovat kaikki aiemmalla tasolla tai paremmat, eli mitään parannuskehoitusta tai ehdotusta ei ole tullut. Eli tosi vaikea tsempata enemmän, kun ei tiedä mitä tekee väärin.
Ap
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Te curlingvanhemmat ette ole paikalla siellä tunneilla.
Emme ole, mutta olisi hyvä olla, niin paljon opettajan ja oppilaan käsitys asiasta eroaa. Ja myös muiden oppilaiden ihmetys todistaa, ettei lapseni käytös liikunnassa ole muuttunut aiemmalta vuodelta mitenkään.
Ap
Minkälaiset välit teillä vanhemmilla on tähän ko opettajaan?
Tähän asti ollut ok, 2 lasta jo läpikäytetty tuosta mankelista, tosin oikeudenmukaisin arvosanoin.
Nyt meillä ei enää ole hyvät välit, koska opettaja ei kestä sitä, että kyseenalaistamme hänen arviotaan. Oli jopa sanonut oppilaalle (joka juuri on ilmaissut kokeneensa epäreilun arvioinnin) että hänellä on kokemusta ja on niin hyvä arvioimaan. Että halusi lytätä vielä lisää ja vähätellä oppilaan kokemusta. Todellinen pedagogi! Not.Ap
Jos teillä jo 2 lasta on saanut aina oikeudenmukaiset arvioinnit tältä opettajalta, niin miksi epäilet hänen arviointikykyään ja ammattitaitoaan nyt???
Miksi tämä asia nousi mielessäsi niin isoksi, että kannatti nostaa tämän suuruusluokan äläkkä? Onko kaikki sitten hyvin, jos opettaja muuttaa painostettuna tyhjänpäiväisen joulutodistuksen liikuntanumeron kasiksi jälkeenpäin?Siksi, että oppilaan ja opettajan näkemys sekä suoritukset ovat olleet samassa linjassa aiemmin. Nyt ne eivät ole. Eli vertailukohdettakin löytyy. Lisäksi opettajan selitys numeron alennukselle on niin outo ja vailla totuuspohjaa, että jokin tässä nyt ei täsmää. Siksi että myös kolmannella lapsella on oikeus oikeudenmukaiseen arviointiin.
Ap
Eli oppilas ja vanhemmat ilmoittavat minkä numeron haluavat, ja opettaja sitten kirjaa tämän? Ehkä vielä maksetaan se palkka oppilaalle, kun arvioi itsensä ja muutkin luokkatoverit. Eipä tähän sitten enää opettajaa tarvitakaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ei tuossa valitettavasti ole logiikkaa.
Meillä aina kun pelattiin sählyä tai jalkapalloa niin moni vain huitoi menemään ja pari stragedista oppilasta jäi puolustamaan maalia tai odottamaan vastustajan puolelle syöttöä. Hyvää pelisilmää, mutta ei tuolla opettajan pisteitä saa. Pitää mennä huitomaan mielipuolisesti pallon perään, maalivahti mielellään myös.
Sori nyt vaan, mutta ei se, että seisoo vaan maalin nurkalla (joko omalla tai vastustajan) odottamassa, että pallo tulee lapaan, ole mitään "hyvää, strategista pelaamista". Sekä hyökkäys, että puolustus kyllä osallistuu peliin koko ajan ja liikkuu pelin mukana. Kyllä ne ovat keskimäärin niitä huonokuntoisempia lapsia, jotka eivät jaksa juosta, jotka jäävät sinne "puolustamaan" ja opettaja tietää sen.
Vierailija kirjoitti:
Oma lapsi sai Et-arvosanaksi 7, kun koearvosana oli 10-. Lapsi viittaa tunnilla, on aina tehnyt läksyt, on rauhallinen ja ei häiritse.
Mutta kun ei ole "sosiaalinen" ja on ryhmässä vetäytyvä tarkkailija osallistuvan keskustelijan sijaan, niin ei riitä hyvä koetulos ja huolellisuus ja häiriköimättömyys.
Ei todellakaan kannusta lasta olemaan erilainen mitä nyt on. Lannistaa vain.
Tässä esimerkki, johon vanhempana puuttuisin ja kyselisin tarkemmat perustelut arvosanalle. Vähintään 8 kuulostaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Liikunnan numero voi olla opettajan ja rehtorin kosto, kateutta liikunnallisesta kyvystä tai sabotointiyritys jatko-opintoihin kohdistuen.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Liikuntanumeron antaminen pitäisi lopettaa. Kaikki ei ole urheilullisia vaikka mitä tekisi.
Ja mitähän siellä liikuntatunnilla sitten kukaan enää tekisi?
Jos vaikka opeteltais löytämään sitä omalle tasolle sopivaa liikunnan iloa ja kannustusta?
Itse olin aina arka ja ujo ja olen sitä vielä aikuisenakin. Myös syrjäänvetäytyvä, en uskaltanut. Ala-asteella vielä hieman pullukka, mä olin se joka aina valittiin viimeiseksi.
Ylä asteelle siirryttäessä aloin liikkumaan enemmän myös vapaa-ajalla ja laihduin. Omasta ja luokkatovereiden mielestä selvästi piristynyt ja aktiivisempi liikunnan tunneilla, mutta ei se siinä numerossa näkynyt.
Teini-iässä varsinkin alkaa olemaan vielä vaikeuksia sen muuttuvan kehon kanssa. Lapset tulisi ottaa yksilöllisen min huomioon ja tsempata myös sitä ujoa ja arkaa, joka ei ehkä uskalla ja osaa eikä keskittyä niihin ekstrovertteihin jotka liikunnassa loistaa.
Aika moni innostuu liikunnasta vasta kun nuo pakolliset liikuntatunnit on kaukana takanapäin.
Aika monen mielestä se "omalle tasolle sopiva liikunta" on sellaista, missä ei missään tapauksessa saa tulla hiki tai hengästyä. Kyllä lasten pitää liikuntatunneilla myös koetella omia rajojaan ja käydä epämukavuusalueellaankin. Siten se kunto nousee ja rajat siirtyvät hiljalleen. Aivan sama se on joka ikisessä kouluaineessa. Ei lapsi voi matikassakaan päättää, että hänelle sopiva taso on plussalaskut, mutta miinuslaskuja ei halua tehdä.
Lisäksi ei sitä liikuntaa voi personoida kaikkien omien mielihalujen mukaan, niin kuin ei mitään muutakaan oppituntia. Opettajalla on rajalliset resurssit ja ei hän voi samanaikaisesti tuomaroida sählypeliä, vahtia punttista ja pitää tanssituntia.
Tietenkin oma lukunsa olivat ainakin omana kouluaikana ne tytöt, joilla oli menkat kaksi kertaa viikossa ja lähtivät sitten aina liikuntatunneilla "kävelylle", eli nurkan taakse röökille. Ei liikunnanopettajalla silloinkaan oikein ollut mahdollisuuksia puuttua tällaisiin mukaterveydellisiin syihin lintsata, mutta eipä heidän kunto varmaan kummemmin siellä röökipaikalla kasvanut.
Vierailija kirjoitti:
Liikunnan numero voi olla opettajan ja rehtorin kosto, kateutta liikunnallisesta kyvystä tai sabotointiyritys jatko-opintoihin kohdistuen.
No johan on salaliittoteoria. Vai, että ihan opettaja tahallaan sabotoisi oppilaan jatko-opintomahdollisuuksia =).
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Te curlingvanhemmat ette ole paikalla siellä tunneilla.
Emme ole, mutta olisi hyvä olla, niin paljon opettajan ja oppilaan käsitys asiasta eroaa. Ja myös muiden oppilaiden ihmetys todistaa, ettei lapseni käytös liikunnassa ole muuttunut aiemmalta vuodelta mitenkään.
Ap
Minkälaiset välit teillä vanhemmilla on tähän ko opettajaan?
Tähän asti ollut ok, 2 lasta jo läpikäytetty tuosta mankelista, tosin oikeudenmukaisin arvosanoin.
Nyt meillä ei enää ole hyvät välit, koska opettaja ei kestä sitä, että kyseenalaistamme hänen arviotaan. Oli jopa sanonut oppilaalle (joka juuri on ilmaissut kokeneensa epäreilun arvioinnin) että hänellä on kokemusta ja on niin hyvä arvioimaan. Että halusi lytätä vielä lisää ja vähätellä oppilaan kokemusta. Todellinen pedagogi! Not.Ap
Jos teillä jo 2 lasta on saanut aina oikeudenmukaiset arvioinnit tältä opettajalta, niin miksi epäilet hänen arviointikykyään ja ammattitaitoaan nyt???
Miksi tämä asia nousi mielessäsi niin isoksi, että kannatti nostaa tämän suuruusluokan äläkkä? Onko kaikki sitten hyvin, jos opettaja muuttaa painostettuna tyhjänpäiväisen joulutodistuksen liikuntanumeron kasiksi jälkeenpäin?Siksi, että oppilaan ja opettajan näkemys sekä suoritukset ovat olleet samassa linjassa aiemmin. Nyt ne eivät ole. Eli vertailukohdettakin löytyy. Lisäksi opettajan selitys numeron alennukselle on niin outo ja vailla totuuspohjaa, että jokin tässä nyt ei täsmää. Siksi että myös kolmannella lapsella on oikeus oikeudenmukaiseen arviointiin.
Ap
Eli oppilas ja vanhemmat ilmoittavat minkä numeron haluavat, ja opettaja sitten kirjaa tämän? Ehkä vielä maksetaan se palkka oppilaalle, kun arvioi itsensä ja muutkin luokkatoverit. Eipä tähän sitten enää opettajaa tarvitakaan.
Ei vaan siksi , että opettaja ei ole jumala eikä kansankynttilä, vaan oikeasti voi joskus olla tosi töykeäkin. Ei se välttämättä ole täysi totuus, mitä opettaja sanoo. Se on hänen subjektiivinen näkemyksensä ja voi tosiaan erota siitä, miten muut asian näkee. Koska mitään valvontaa ei ole, opettaja voi käyttäytyä hyvinkin mielivaltaisesti, koska eihän teinien sanaan voi luottaa.
Ehkä hän on niitä jotka karjuvat vähemmän taitaville joukkuepelaajille ja ilmoittavat kovaan ääneen "tuota en ainakaan ota joukkueeseen!" Sellainen ei takuuvarmasti välity oppilaan itsensä kautta vanhemmille. Toki silloin olisi opettajan asia tehdä selväksi että tämä on se alue missä pitää parantaa. Sitten tietysti valitettavasti on myös niitä opettajia joilla pärstäkerroin vaikuttaa arviointiin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mun poika sai yläasteen uusilla kriteereillä liikunnasta seiskalla 8 vaikka on aktiivisuudeltaan ja taidoiltaan 10 oppilas. Kuulemma tämä johtui vain siitä että oli liiankin itsevarma eikä kannustanut muita. No oppi meni perille ja käytös muuttui. Samalla muuttui numerot. Ensin 9 sitten toinen jo 10 ja nyt 9.luokan joulutodistuksessa sekä pakollinen että valinnainen liikunta 10 ja opettajan mukaan vielä vahva ja selkeä 10. Toivotaan, että säilyy päästötodistuksen sillä poika on itse todella uurastanut tämän eteen.
Hienoa! Näin sitä numeroa nostetaan, ei sillä että äiti vaatii opettajalta parempaa numeroa!
Tässä ap:n tapauksessa oppilas ei ole edes saanut sanallista selvitystä MITÄ pitäisi parantaa, mitä on tehnyt väärin /liian vähän/liian huonosti. Mitattavat tulokset ovat kaikki aiemmalla tasolla tai paremmat, eli mitään parannuskehoitusta tai ehdotusta ei ole tullut. Eli tosi vaikea tsempata enemmän, kun ei tiedä mitä tekee väärin.
Ap
No onko opettajalta kysytty tätä?
Itsekin sain yläasteella aina kasin liikunnasta, vaikka olisin mielestäni ansainnut ysin. Osallistuin koulun sählykerhoon ym. nostaakseni numeroa, mutta ei mitään vaikutusta. Jälkeenpäin ajatellen opettaja ei varmaan kunnolla edes muistanut oppilaiden nimiä ja kuka on kukakin.
Luulen myös, ettei hän ole sen kummemmin miettinyt numeroita muuta kuin antanut automaattisesti saman numeron vuodesta toiseen päästäkseen helpommalla. Kun menin lukioon, sain heti liikunnasta ysin.