Lue keskustelun säännöt.
Yläkoulun kielten opettajia paikalla?
04.01.2023 |
Katselin tuossa tytön (9lk) koearvosanoja ja ruotsista oli yksi koe, 9 1/2. Muita kokeita ei ainakaan Wilmassa ole merkitty. Joulutodistuksessa oli kuitenkin 8. Kuulostaako olevan ihan Ok? Minusta numero on alakanttiin ja vähän ihmetyttää. Läksyt on tehty eikä mitään käytösongelmaa tms.
Kommentit (106)
Vierailija kirjoitti:
Täällä myös samaa. Kokeiden keskiarvo 9.75, todistukseen kasi. Kuitenkin kysyttäessä opettaja sanoo, että tuntiosaaminen kymppiä, läksyt tehty erittäin huolella. Totesi, että antaa sen numeron, mikä tuntuu oikealta. Ei siihen voi vaikuttaa. Eli pärstäkerroin??
Sama liikunnasta. Aktiivinen, urheilua vapaa-ajalla valmennuksessa treenaava huippukuntoinen. Todistuksessa ysi. Toinen ei liiku vapaa-ajalla yhtään, kunto huonohko ja liikkuminen jopa kömpelöä. Todistuksessa kymppi. Mietimme, että mitä ihmettä??
Niin moni on sanonut tätä, että se ei voi olla enää sattumaa. Asiassa on jotain outoa. Oudointa on se, että tätä on jatkunut - minun tietojeni mukaan - ainakin muutaman vuoden ajan. Jos tämä on psykologinen koe (premissinä trauma ja kilpailuhalu, skiasman luonti ystävyyssuhteisiin, kovempi yrittäminen), niin mitään kontrollia ei näytä olevan. Taktiikka passivoi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Täällä myös samaa. Kokeiden keskiarvo 9.75, todistukseen kasi. Kuitenkin kysyttäessä opettaja sanoo, että tuntiosaaminen kymppiä, läksyt tehty erittäin huolella. Totesi, että antaa sen numeron, mikä tuntuu oikealta. Ei siihen voi vaikuttaa. Eli pärstäkerroin??
Sama liikunnasta. Aktiivinen, urheilua vapaa-ajalla valmennuksessa treenaava huippukuntoinen. Todistuksessa ysi. Toinen ei liiku vapaa-ajalla yhtään, kunto huonohko ja liikkuminen jopa kömpelöä. Todistuksessa kymppi. Mietimme, että mitä ihmettä??
Niin moni on sanonut tätä, että se ei voi olla enää sattumaa. Asiassa on jotain outoa. Oudointa on se, että tätä on jatkunut - minun tietojeni mukaan - ainakin muutaman vuoden ajan. Jos tämä on psykologinen koe (premissinä trauma ja kilpailuhalu, skiasman luonti ystävyyssuhteisiin, kovempi yrittäminen), niin mitään kontrollia ei näytä olevan. Taktiikka passivoi.
Siis kun nuo "premissit," jotka oletin, eivät ole totta. Mitä muutakaan järkeä hommassa on?
Miksi niin moni haluaisi syrjiä lapsia oudoin perustein? En ymmärrä.
Miksi pitää kokeita, jos numerot voi antaa fiiliksen mukaan?
Kasin oppilaalle voi antaa kympin, ja vice versa!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Joko arvosana, joka näkyi, oli sanakokeen arvosana tai sitten sanakokeet ovat menneet huonosti eikä niiden arvosanoja ole merkitty Wilmaan. Ehkä tyttö ei ole kehdannut näyttää kotona huonommin menneitä sanakokeita? Jos haluat oikeasti tietää mistä arvosana johtui niin kysy opettajalta.
Ehkä ne numerot on ehtyvä luonnonvara.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Itsellä keskikoulun vika luokalla kaikki kokeet 10 tai 10- tai 9,5, todistuksessa oli koko ajan 9. Varmaan tuntiaktiivisuuskin vaikutti. Ei haitannut. Itselle riitti kun tietää itse missä mennään.
Vierailija kirjoitti:
Joko arvosana, joka näkyi, oli sanakokeen arvosana tai sitten sanakokeet ovat menneet huonosti eikä niiden arvosanoja ole merkitty Wilmaan. Ehkä tyttö ei ole kehdannut näyttää kotona huonommin menneitä sanakokeita? Jos haluat oikeasti tietää mistä arvosana johtui niin kysy opettajalta.
Ei niitä näytetä, ei kysytä, eikä urkita Wilmasta. Tytöllä ei siksi ole tunnetta, että ei kelpaisi juuri se osaaminen, joka on; ei vain ymmärrä, mitä kaveri teki paremmin, kun sai kympin.
Opettajalta ei kysytä, koska numerolla ei ole sinänsä väliä, ainakaan vielä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Joko arvosana, joka näkyi, oli sanakokeen arvosana tai sitten sanakokeet ovat menneet huonosti eikä niiden arvosanoja ole merkitty Wilmaan. Ehkä tyttö ei ole kehdannut näyttää kotona huonommin menneitä sanakokeita? Jos haluat oikeasti tietää mistä arvosana johtui niin kysy opettajalta.
Ei ollut sanakoe vaan todella iso koe, käytännössä koko syksyn asiat. Sanakokeet eivät näy Wilmassa, mutta ne eivät ole menneet huonosti, tunnen tyttöni. Hän on tavoitteellinen ja kilpailuhenkinen, eikä ikinä mene mihinkään kokeeseen valmistautumatta. Mutta kyllä, kysyin opettajalta. Eihän sitä täällä palstalla voi kukaan tietää. Mutta ihan hyvä tietää, että samantapaista on ollut muillakin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Joko arvosana, joka näkyi, oli sanakokeen arvosana tai sitten sanakokeet ovat menneet huonosti eikä niiden arvosanoja ole merkitty Wilmaan. Ehkä tyttö ei ole kehdannut näyttää kotona huonommin menneitä sanakokeita? Jos haluat oikeasti tietää mistä arvosana johtui niin kysy opettajalta.
Ei niitä näytetä, ei kysytä, eikä urkita Wilmasta. Tytöllä ei siksi ole tunnetta, että ei kelpaisi juuri se osaaminen, joka on; ei vain ymmärrä, mitä kaveri teki paremmin, kun sai kympin.
Opettajalta ei kysytä, koska numerolla ei ole sinänsä väliä, ainakaan vielä.
Jos olet ap niin miksi sitten kyselet asiaa täällä, jos numerolla ei ole väliä etkä edes halua kysyä opettajalta mistä numero johtuu? Eihän me voida täällä tietää asiasta mitään. Tyttö voi ihan itse kysyä opettajalta tunnin päätteeksi, että mitä pitää tehdä, että saa paremman numeron (jos se häntä edes kiinnostaa niin paljoa).
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Täällä myös samaa. Kokeiden keskiarvo 9.75, todistukseen kasi. Kuitenkin kysyttäessä opettaja sanoo, että tuntiosaaminen kymppiä, läksyt tehty erittäin huolella. Totesi, että antaa sen numeron, mikä tuntuu oikealta. Ei siihen voi vaikuttaa. Eli pärstäkerroin??
Sama liikunnasta. Aktiivinen, urheilua vapaa-ajalla valmennuksessa treenaava huippukuntoinen. Todistuksessa ysi. Toinen ei liiku vapaa-ajalla yhtään, kunto huonohko ja liikkuminen jopa kömpelöä. Todistuksessa kymppi. Mietimme, että mitä ihmettä??
Millaisia tavoitteita pärstäkertoimen mukaan ohjailulla sitten olisi? Olettaen, että numerot on otettu manipulointikeinoksi ohjailla oppilaan motivaatiota vähän rankemmin.
Vierailija kirjoitti:
Miksi niin moni haluaisi syrjiä lapsia oudoin perustein? En ymmärrä.
Älkää nyt sanoko, että TÄMÄNKIN taustalla on joku woke-arvo...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ei ennen koettu näin suuria ristiriitoja arvosteluperiaatteissa. Jokin on muuttunut, ja paljon.
Paikalla ollaan!
Arvuutteluahan tämä vain, mutta:
1) oppilas ei ole osallistunut kaikkiin arvioitaviin tehtäviin tai ne eivät jostakin syystä näy Wilmassa
2) tuntiosaaminen ja -osallistuminen on passiivista tai oppilas on valikoiva vertaisyhteistyössä (suomeksi ei pysty työskentelemään opettajan osoittaman parin kanssa)
3) kiitettävän arvosanan edellytyksenä on ollut jokin sellainen valinnainen osio, jota oppilas ei ole tehnyt. Se voi olla esimerkiksi esitelmä, kirjan tehtävistä tietyt, valinnaisen teoksen lukeminen/katsominen/kuunteleminen + raportointi tai osallistuminen johonkin produktioon tai vaikka koulun vieraiden isännöinti/emännöinti
4) opettaja on kirjannut arvosanan väärin
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Joko arvosana, joka näkyi, oli sanakokeen arvosana tai sitten sanakokeet ovat menneet huonosti eikä niiden arvosanoja ole merkitty Wilmaan. Ehkä tyttö ei ole kehdannut näyttää kotona huonommin menneitä sanakokeita? Jos haluat oikeasti tietää mistä arvosana johtui niin kysy opettajalta.
Ei niitä näytetä, ei kysytä, eikä urkita Wilmasta. Tytöllä ei siksi ole tunnetta, että ei kelpaisi juuri se osaaminen, joka on; ei vain ymmärrä, mitä kaveri teki paremmin, kun sai kympin.
Opettajalta ei kysytä, koska numerolla ei ole sinänsä väliä, ainakaan vielä.
Jos olet ap niin miksi sitten kyselet asiaa täällä, jos numerolla ei ole väliä etkä edes halua kysyä opettajalta mistä numero johtuu? Eihän me voida täällä tietää asiasta mitään. Tyttö voi ihan itse kysyä opettajalta tunnin päätteeksi, että mitä pitää tehdä, että saa paremman numeron (jos se häntä edes kiinnostaa niin paljoa).
Ei ole Ap. Minä olen ap ja laitoin jo opettajalle viestin asiasta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Täällä myös samaa. Kokeiden keskiarvo 9.75, todistukseen kasi. Kuitenkin kysyttäessä opettaja sanoo, että tuntiosaaminen kymppiä, läksyt tehty erittäin huolella. Totesi, että antaa sen numeron, mikä tuntuu oikealta. Ei siihen voi vaikuttaa. Eli pärstäkerroin??
Sama liikunnasta. Aktiivinen, urheilua vapaa-ajalla valmennuksessa treenaava huippukuntoinen. Todistuksessa ysi. Toinen ei liiku vapaa-ajalla yhtään, kunto huonohko ja liikkuminen jopa kömpelöä. Todistuksessa kymppi. Mietimme, että mitä ihmettä??
Millaisia tavoitteita pärstäkertoimen mukaan ohjailulla sitten olisi? Olettaen, että numerot on otettu manipulointikeinoksi ohjailla oppilaan motivaatiota vähän rankemmin.
Siis joku psykologinen tavoitehan tässä täytyy olla. Ei niin pieleen voi mennä, niin monen kanssa.
Vaikea lukea ketjua puhelimessa mutta huonasin, että joku luuli mua ap:ksi ja sanoi, että opelle täytyy puhua, "jos kerran niin paljon häiritsee" - mutta kun ei häntä häiritse. Hän EI YMMÄRRÄ, miksi kohtalaisesti menestyvä kaveri sai kympin, mutta ei koe siitä ärtymystä. Hassuna korkeintaan. On se silti mielenkiintoista.
Ei sais haista vanhalle viinalle oppitunneilla
Korjaus tekstin kohtaan: "Tämä täysin opettajasta riippuen, eli subjektivisuus on pannassa" tulisi olla: "objektiivisuus on pannassa" Pahoittelut virheestä kaikille erimielisille pilkun n..joille :)