Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Opettajat avautuvat: näin koulut tuhottiin muutamassa vuodessa
03.10.2022 |
Suomen ennen niin ylistetty koulujärjestelmä on muutettu hirviöksi. Nyt ääneen pääsevät opettajat. He kertovat karulla tavalla siitä, miten järjettömäksi työ on muuttunut.
Sen piti olla unelmien ammatti. Opettaja.
Niin se olikin lähes 20 vuoden ajan. Mutta nyt suomalainen koululaitos on syvässä ja nopeassa syöksykierteessä. Seuraukset ovat kohtalokkaat.
Opettajana yritän kovasti, että kaikilla oppilailla olisi hyvä olla, mutta nykyään se alkaa olla mahdotonta. Joudun tekemään koko ajan arvovalintoja oppilaiden kustannuksella, helsinkiläisopettaja sanoo suoraan.
Opetushallitus, opetusministeriö tai -ministeri voisi vihdoinkin ottaa vastuun niistä kaikista perceelleen menneistä ns. uudistuksista ja korjata asiat takaisin ennalleen.
https://www.iltalehti.fi/kotimaa/a/ec1c170d-2e0f-4648-9c6e-5ad89153255a
Kommentit (700)
Vierailija kirjoitti:
Miksi pitää muuttaa sellainen joka toimii jo?
Ei pitäisi!
V*ttu soikoon. 1990-luvulla toimi terveydenhuolto (tk:n sai ajan vaikka samaksi päiväksi, hammashoitoon ei ollut pitkää jonoa), päiväkodit (tosin paikkaa joutui jonottamaan, meillä oltiin ensin perhepäivähoidossa, sitten tarhassa ja 1 - 2 lkalla leikkipuiston iltapäivätoiminnassa). Koulussa ei ollut ylisuuria luokkia. Wilma tuli, mutta ei ollut vielä niin hirveä kuin nyt. Lapsille löytyi useita erilaisia kerhoja alkuiltaisin. Eli peruspalvelut toimivat aivan hyvin tavan kansalaisen tarpeisiin. Vuokran pystyi maksamaan itse palkallaan, ei haettu asumistukia - tosin vuokra-asuntoja oli vähemmän tarjolla (eikä nuita h*tin asuntokeiniottelijasijoitusasuntofriikkejä).
Kerrankin voin sanoa, että haluaisin ihan näiden takia palata entiseen!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olen sen verran omaan napaani tuijottelija, että mulle kyllä sopii että koulu on huono, niin kauan kuin mun oma lapsi pärjää siellä hyvin. Sitten aikanaan on paljon helpompaa pääsykokeissa, kun iso osa ikäluokasta ei osaa kunnolla kertotatuluja, tai oikeastaan edes lukea. Ja oma lapsi näyttää pärjäävän, kun vahditaan että tekee läksyt huolella, autetaan kokeisiin valmistautumisessa ja muutenkin keskustellaan paljon kaikista maailman tapahtumista ja ilmiöistä.
Vierailija kirjoitti:
Se auttaisi jos opettaja voisi poistaa häiriköivän oppilaan luokasta (ilman valvontavastuuta) pilaamasta muiden opiskelua. Tulisi työrauha luokkaan vaikka oppilaita olisi 50.
Valvooko niitä,oikeasti joku?
Käsken ulos luokasta oven viereen käytävälle, jos katoaa siitä, laitan, että poistui luvattomsti omille teilleen vastoin ohjetta. Minä käytä noihin yhtääkään sekuntia aikaani ylimääräistä Sekin aika on luokassa niille, jotka haluaa oppia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En pääse lukemaan artikkelia, mutta tässä omaa pohdintaani aiheesta:
- Liian suuret luokkakoot
- Jokaisen yksilöllisyys on huomioitava, jokainen on uniikki lumihiutale
- Opettajat eivät saa puuttua häiriökäytökseen, esimerkiksi poistamalla luokasta
- Puhelimia ei saa takavarikoida koulupäivän ajaksi esimerkiksi yhteiseen puhelinparkkiin
- Kotona ei riittävää kurinpitoa - miten voi olettaa että lapsi selviytyy ympäristössä jossa pitäisi osata olla paikallaan ja ottaa ohjeistuksia vastaan?
- Kouluissa liikaa ylistimuloivaa tekemistä? Työkaveri kertoi että heidän alueen uudessa koulussa on käytävillä säkkituolit, playstation, ilmakiekko, tietokoneita..
sen verran korjaan, että luurin kyllä voi ottaa pois. Oman lapsen luokissa on puhelimille tunnin ajaksi lokerikko.
Puhelinta ei saa ottaa pois, jollei se häiritse opetusta. Tällöinkin vain oppitunnin ajaksi.
no meidän koulussa on oven vieressä luokkaan mennessä lokero mihin kaikki puhelimet laitetaan jos niitä ei opetuksessa tarvita. Ja piste.
Vierailija kirjoitti:
- 2/3 luokasta tehostetun tai erityisen tuen oppilaita
-järjetön määrä s2-porukkaa
- oppilailla lähinnä oikeuksia
- vanhempien päsmäröinti ja puuttuminen, suoranainen häiriköinti
- hankehumppa, joka mahdollinen taho tunkee kouluun ja pyrkii hyödyntämään ilmaista tutkimusmassaa
- oppimistorit, avoimet aulat luokkatiloina, nämä uudet jättikoulujen kukkaset
- rahaa ei riitä edes kirjoihin
- lapset digilaitteilla kohta vrk ympäri, sen huomaa hyvin
- loputon kirjaaminen ja pahoinvoivien oppilaiden palavereissa istuminen. Lisäksi jos luokassa on useampi tutkimuksissa, satoja sivuja ties mitä seurantakaavakkeita täytettäväksi, palkatta tottakai
- oppilasaines aivan kauheaa, tarkkikset kiireesti takaisin
- lapset kärsimättömiä, lyhytpinnaisia, laiskoja, mihinkään tylsään ei jaksa keskittyä
- niinpä koulut alkavat pakon edessä muistuttaa sirkuksia
- mitään ei sovi vaatia, muuten uuvutaan ja masennutaan sillä siunaaman sekunnilla
- materiaaleihin ei ole rahaa, kaikki pitäisi tehdä itse, ei ehdi
- opettajan energiat on käytetty kaikkeen muuhun ennen kuin opetus ehtii edes alkaa
- jatkuvat uudistukset ja aina huonompaan
- mihinkään tärkeään ei jää aikaa
- edes luokasta ei voi enää poistaa riehuvaa lasta, koska vahtimatta ei voi jättää
- häiriköt siis pyörittävät koko koulua ja läsnäolollaan pilaavat kaikilta oppimisen mahdollisuuden
- edes ekaluokkalaisilla ei ole enää monessa koulussa omaa pulpettia, luokkatila saattaa vaihtua koko ajanRatkaisu:
-Tarkkikset takaisin
- Tasoryhmät, oppimisen ilo kuuluu jokaiselle, myös lahjakkaille
- Rahaa materiaaleihin ja ryhmäkokojen maltillistamiseen
- Vartijat kouluihin, jotta opettaja ehtii opettaa ja joku muu vahtia riehuvia häiriköitä
- Luokallejättö takaisin, jos et tee hommia, tuplaat luokan
- S2-porukka hajautetaan ympäri maata, ei kasata vain isoihin kaupunkeihin
- oppilaalle ja vanhemmille selkeät velvollisuudet ja myös sanktiot jos niitä laiminlyödään
- opetus takaisin opettajalle, ei oppilaille
- maltilliset koulukoot takaisin, ei teholaitoksia
- työrauha opettajille, ylimääräinen sälä, hankkeet, loputtomat tutkimukset ja projektit ei kuulu kouluun
- palataan takaisin perusasioiden ääreen: lukemiseen, kirjoittamiseen, harjoitellaan pitkäjänteistä työskentelyä, pettymysten sietoa ja myös tylsyyden sietoa. Niillä pääsee työelämässä jo aika paljon pidemmälle kuin vaikkapa valinnaisella retkikurssilla tai jatkuvasti kasvavalla ruotsin tuputuksella.
Aamen!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vaikea ottaa ainakaan ihan suoraan kantaa tuohon linkissä olevaan tekstiin, koska se on maksukaton alla eikä itsellä ole tuota. Voisiko joku vaikka pähkinänkuoressa kertoa nuo asiat mitä tuolla on? Ei tarvitse kokonaan kopioida, mutta tämä voisi olla kyllä kiinnostava aihe keskustella kun vain tietäisi mistä on kyse. Onko se opetussuunnitelman vaihtamisesta kiinni? Miten sitä on muutettu?
Isommat opetusryhmät koska säästetään rahaa.
Meillä oli 80-luvulla 34 oppilasta luokalla, ei mitään ongelmia ja valtaosa menestynyt elämässään erittäin hyvin, kyllä kyse on oppilaista ja heidän kasvatuksestaan, eikä mistään ryhmistä tai muista.
Vain 34?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En pääse lukemaan artikkelia, mutta tässä omaa pohdintaani aiheesta:
- Liian suuret luokkakoot
- Jokaisen yksilöllisyys on huomioitava, jokainen on uniikki lumihiutale
- Opettajat eivät saa puuttua häiriökäytökseen, esimerkiksi poistamalla luokasta
- Puhelimia ei saa takavarikoida koulupäivän ajaksi esimerkiksi yhteiseen puhelinparkkiin
- Kotona ei riittävää kurinpitoa - miten voi olettaa että lapsi selviytyy ympäristössä jossa pitäisi osata olla paikallaan ja ottaa ohjeistuksia vastaan?
- Kouluissa liikaa ylistimuloivaa tekemistä? Työkaveri kertoi että heidän alueen uudessa koulussa on käytävillä säkkituolit, playstation, ilmakiekko, tietokoneita..
sen verran korjaan, että luurin kyllä voi ottaa pois. Oman lapsen luokissa on puhelimille tunnin ajaksi lokerikko.
Puhelinta ei saa ottaa pois, jollei se häiritse opetusta. Tällöinkin vain oppitunnin ajaksi.
no meidän koulussa on oven vieressä luokkaan mennessä lokero mihin kaikki puhelimet laitetaan jos niitä ei opetuksessa tarvita. Ja piste.
ja vikkelä rosvo siitä kassillisen kännyjä-tuplapiste.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä siellä on niinku ihan käytännön tasolla töpeksitty? Joku opetussuunnitelma, vai mikä juttu toi nyt on?
Muutama yksityiskohta:
- liian suuret opetusryhmät
- epäpätevät opettajat, ja tästä kärsivät myös pätevät
- erityisopetuksen vähentäminen ja integrointi
- opetussuunnitelma, joka ei ole enää yhtä selkeä kuin ennen
- kirjoista ja kirjoista luopuminen ja siirtyminen digitaaliseen oppimateriaaliin, jota kaikki eivät osaa tai voi käyttää
- luokkatiloista luopuminen ja avokonttorityyppisiin kouluihin siirtyminen.
Kyllä näinä aikoina kiitän niitä, jotka eivät aikanaan valinneet minua pätevää aineenopettajaa vakituiseen opettajan virkaan eikä varsinkaan rehtoriksi vaan olen nyt muissa töissä.
Avokonttorit ovat helvetistä. Onneksi olin koulussa kauan aikaa sitten.
Akat rupes paapomaan pentuja ja niistä tuli puolikaheleita. Siinä alku ja juuri! Epälooginen, lässynlässynkasvatus!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Akat rupes paapomaan pentuja ja niistä tuli puolikaheleita. Siinä alku ja juuri! Epälooginen, lässynlässynkasvatus!
On siellä heilumassa muutama Pirkko-Sakarikin. Ei aina naisten syy.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En pääse lukemaan artikkelia, mutta tässä omaa pohdintaani aiheesta:
- Liian suuret luokkakoot
- Jokaisen yksilöllisyys on huomioitava, jokainen on uniikki lumihiutale
- Opettajat eivät saa puuttua häiriökäytökseen, esimerkiksi poistamalla luokasta
- Puhelimia ei saa takavarikoida koulupäivän ajaksi esimerkiksi yhteiseen puhelinparkkiin
- Kotona ei riittävää kurinpitoa - miten voi olettaa että lapsi selviytyy ympäristössä jossa pitäisi osata olla paikallaan ja ottaa ohjeistuksia vastaan?
- Kouluissa liikaa ylistimuloivaa tekemistä? Työkaveri kertoi että heidän alueen uudessa koulussa on käytävillä säkkituolit, playstation, ilmakiekko, tietokoneita..
sen verran korjaan, että luurin kyllä voi ottaa pois. Oman lapsen luokissa on puhelimille tunnin ajaksi lokerikko.
Puhelinta ei saa ottaa pois, jollei se häiritse opetusta. Tällöinkin vain oppitunnin ajaksi.
no meidän koulussa on oven vieressä luokkaan mennessä lokero mihin kaikki puhelimet laitetaan jos niitä ei opetuksessa tarvita. Ja piste.
Mun lapsella oli puhelin pelkkänä puhelimena niin, että hupiäpit aukee vasta koulun jälkeen.
No, tuli sitten wilmaviestiä, että pitäs saada luurit auki koulupäivän aikana!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Minä olen aineenope ja tykkään tosi paljon työstäni, mutta tukea tarvitsevien oppilaiden määrä voi yhdessä luokassa olla kohtuuton. 20 oppilasta ja 60 minuutin oppitunti, eli opettajalla on aikaa kolme minuuttia per oppilas. Nykyään on tosi paljon oppilaita, joilla on tehostettu tai erityinen tuki. Lisäksi s2-oppilaita on ryhmissä, tosin täällä pienemmällä paikkakunnalla ei niin paljoa kuin isoissa kaupungeissa. Oppilaiden taidot laskevat jatkuvasti. Esim. yleiskielisen virkkeen muodostaminen on monelle iso ponnistus.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En pääse lukemaan artikkelia, mutta tässä omaa pohdintaani aiheesta:
- Liian suuret luokkakoot
- Jokaisen yksilöllisyys on huomioitava, jokainen on uniikki lumihiutale
- Opettajat eivät saa puuttua häiriökäytökseen, esimerkiksi poistamalla luokasta
- Puhelimia ei saa takavarikoida koulupäivän ajaksi esimerkiksi yhteiseen puhelinparkkiin
- Kotona ei riittävää kurinpitoa - miten voi olettaa että lapsi selviytyy ympäristössä jossa pitäisi osata olla paikallaan ja ottaa ohjeistuksia vastaan?
- Kouluissa liikaa ylistimuloivaa tekemistä? Työkaveri kertoi että heidän alueen uudessa koulussa on käytävillä säkkituolit, playstation, ilmakiekko, tietokoneita..
sen verran korjaan, että luurin kyllä voi ottaa pois. Oman lapsen luokissa on puhelimille tunnin ajaksi lokerikko.
Puhelinta ei saa ottaa pois, jollei se häiritse opetusta. Tällöinkin vain oppitunnin ajaksi.
no meidän koulussa on oven vieressä luokkaan mennessä lokero mihin kaikki puhelimet laitetaan jos niitä ei opetuksessa tarvita. Ja piste.
Mun lapsella oli puhelin pelkkänä puhelimena niin, että hupiäpit aukee vasta koulun jälkeen.
No, tuli sitten wilmaviestiä, että pitäs saada luurit auki koulupäivän aikana!
Ongelma näissä on se, että tosiaankin niitä appeja voi rajoittaa, mutta joitain taas olis hyvä käyttää.. Niitä saa onneksi rajattua. Whatsapp, snapchat, tiktok ei tarve, mutta esim selaimessa kahoot ja seppo tarpeellisia.. Tokihan aina voi sanoa, ettei onnistu ja koulu järjestää tarvittavat laitteet tai niitä sovelluksia ei käytetä opetuksessa..
Vamhempien oikeasti kannattaisi tutustua niihin puhelimen rajoituksiin Poistuisi moni kännykkäriippuvuus
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kovin opettajakeskeisiä aina nämä keskustelut. Meidät ohjaajat unohdetaan vaikka teemme tosi paljon oppilaiden hyväksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En pääse lukemaan artikkelia, mutta tässä omaa pohdintaani aiheesta:
- Liian suuret luokkakoot
- Jokaisen yksilöllisyys on huomioitava, jokainen on uniikki lumihiutale
- Opettajat eivät saa puuttua häiriökäytökseen, esimerkiksi poistamalla luokasta
- Puhelimia ei saa takavarikoida koulupäivän ajaksi esimerkiksi yhteiseen puhelinparkkiin
- Kotona ei riittävää kurinpitoa - miten voi olettaa että lapsi selviytyy ympäristössä jossa pitäisi osata olla paikallaan ja ottaa ohjeistuksia vastaan?
- Kouluissa liikaa ylistimuloivaa tekemistä? Työkaveri kertoi että heidän alueen uudessa koulussa on käytävillä säkkituolit, playstation, ilmakiekko, tietokoneita..
sen verran korjaan, että luurin kyllä voi ottaa pois. Oman lapsen luokissa on puhelimille tunnin ajaksi lokerikko.
Puhelinta ei saa ottaa pois, jollei se häiritse opetusta. Tällöinkin vain oppitunnin ajaksi.
no meidän koulussa on oven vieressä luokkaan mennessä lokero mihin kaikki puhelimet laitetaan jos niitä ei opetuksessa tarvita. Ja piste.
ja vikkelä rosvo siitä kassillisen kännyjä-tuplapiste.
Eiköhän se lokero ole lukollinen tai luokan sisässä jos avonainen 😄
Vierailija kirjoitti:
Kovin opettajakeskeisiä aina nämä keskustelut. Meidät ohjaajat unohdetaan vaikka teemme tosi paljon oppilaiden hyväksi.
Onko joku estänyt ohjaajia laatimasta lehtijuttua?
Vierailija kirjoitti:
Kovin opettajakeskeisiä aina nämä keskustelut. Meidät ohjaajat unohdetaan vaikka teemme tosi paljon oppilaiden hyväksi.
Enpä usko, että avustajia vähätellään yhtään, mutta kun sillä opettajalla on kuitenkin se vastuu, jota avustajalla ei ole. Vähän sama kuin että sairaanhoitajan tekee, mitä käsketään, mutta lääkäri vastaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kovin opettajakeskeisiä aina nämä keskustelut. Meidät ohjaajat unohdetaan vaikka teemme tosi paljon oppilaiden hyväksi.
Onko joku estänyt ohjaajia laatimasta lehtijuttua?
Keskustelusta sanoin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kovin opettajakeskeisiä aina nämä keskustelut. Meidät ohjaajat unohdetaan vaikka teemme tosi paljon oppilaiden hyväksi.
Enpä usko, että avustajia vähätellään yhtään, mutta kun sillä opettajalla on kuitenkin se vastuu, jota avustajalla ei ole. Vähän sama kuin että sairaanhoitajan tekee, mitä käsketään, mutta lääkäri vastaa.
Ohjaajan työ antaa opettajalle mahdollisuuden keskittyä työhönsä. Me emme ole avustajia. Kyllä joudumme ihan itsenäisiä päätöksiä tekemään. Onneksi yhteistyö useimmiten onnistuu ja työt saadaan sujuvasti hoidettua.
Alue: Aihe vapaa
Koska sanottu jo moneen kertaan.. lue edeltä! nykyäänkin on 30 oppilaan ryhmiä, mutta entiseen aikaan verrattuna esimerkiksi emut ja esyt eivät olleet yleisopetuksessa, nyt ovat. Siihen muut tuen tarpeet päälle. Nykyäön luokasta voi olla jopa 1/3 jonkin tuen tarpeessa. Ennen luokasta. löytyi se yks korkeintaan kaks ja sekin hoitua tukiopetuksella.