Oikeastiko osa ei laita pikkukoululaisiaan lainkaan iltapäivätoimintaan?

Vierailija kirjoitti:

Päättyykö koulu oikeasti joillain jo klo 11-12?

Omilla lapsilla alkoi koulu aina klo 9, ei koskaan aikaisemmin. Ekaluokkalaiset pääsivät koulusta klo 13. Kolmannella luokalla oli jo kaikki päivät 14-15 paitsi perjantai.

Tästä aikaa 15 vuotta, miksi se on muutettu noin hankalaksi?

Ei siinä niin montaa tuntia tarvinnut yksin olla. Toki omilla lapsilla aina sisaruksia ja usein kavereita seurana.

Kyllä päättyy. Meillä alkaa välillä klo 8.15, yhtenä päivänä klo 10. Kotiin pääsee vaihdellen klo 11.45-14.15.

90-luvun alussa koulussamme ei ollut mitään iltapäiväkerhoja ainakaan aivan vuosikymmenen alussa. Myöhemmin taisi olla ATK-kerho pari tuntia kerran viikossa. Oli aivan normaalia menimme kotiin tai kavereiden luokse suoraan koulusta ja vanhemmat tulivat sitten töistä kun tulivat. Ruoka-aikaan siinä 16-17 maissa piti kuitenkin olla kotona. Olimme välillä ulkona kavereitten kanssa, pelasimme Nintendolla tai joskus tietokoneella tai Segalla, katsoimme videoita (TV:stä ei tullut kuin virityskuvaa) tai mitä lie touhusimme. Muistelen oikein hyvällä tuota aikaa.

Meillä kaksi pikkukoululaista ja ip-kerho maksaisi 220e/kk, joten ei kiitos. Heillä on myös teini-ikäinen isosisko, joka tarvittaessa pitää heitä silmällä, puhelimet joista voi soittaa videopuheluita isovanhemmille, rauhallinen taloyhtiön leikkipuisto jossa on aina leikkikavereita, täällä on aina tuttuja eläkeläisikäisiä naapureita joiden luokse mennä hätätilanteessa ja kaiken tämän lisäksi me teemme miehen kanssa vuorotyötä, joten eivät aina joudu yksin olemaan. Ovat joskus myös iltaisin hetken yksin kotona ja teinin avustuksella tekevät iltapuuhat ja menevät nukkumaan.

Viime lukuvuoden keskimmäinen oli ykkösillä ja hyvin pärjäsi. Lapset ovat oppineet itse tekemään välipalansa ja huolehtimaan läksynsä, me sitten kotiin tultaessa tarkistamme ne tai isovanhemmat sen videopuhelun avulla. Joten missä ongelma?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyllä pärjää jos on normaaliälyisestä lapsesta kyse. Toki jos on jotain haasteita toimintakyvyssä tai älykkyydessä niin IP on ihan hyvä vaihtoehto.

Koulusta kotiin, soitto vanhemmalle, läksyt ja välipala. Sitten saa pelata, mennä omaan pihaan tai leikkiä. Mitä nyt keksiikään. Eipä tuossa läksyjen ja välipalan jälkeen jää kuin 1-2h odoteltavaa.

Toisaalta, normaaliälyinen ekaluokkalainen ei saa mitenkäänpäin paria tuntia hukattua läksyjen tekoon joka päivä.

Ei saakkaan, eikä tälle yleensä edes jää kauheasti läksyjä kun kerkee ne jo koulussa tehdä. Opettajan piti tehdä hänelle tasoaan vastaavia tehtäviä kun kaikki on liian helppoa. Toki meillä vanhemmat on fyysikko ja lääkäri, ja opetettu myös kotona😅

En tiedä mistä nämä kummalliset oletukset, yli viisi tuntia peliaikaa (?) Ja yli kaksi tuntia läksyihin?

🤦🏼 Taas näitä fyysikko-lääkäri Mensan jäseniä, joiden vauvat juoksivat synnäriltä kotiin säveltämään oopperaa.

Mun lapsi oli siinä. Olin yh ja olin kotona vasta 17.00

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyllä pärjää jos on normaaliälyisestä lapsesta kyse. Toki jos on jotain haasteita toimintakyvyssä tai älykkyydessä niin IP on ihan hyvä vaihtoehto.

Koulusta kotiin, soitto vanhemmalle, läksyt ja välipala. Sitten saa pelata, mennä omaan pihaan tai leikkiä. Mitä nyt keksiikään. Eipä tuossa läksyjen ja välipalan jälkeen jää kuin 1-2h odoteltavaa.

Yksinäistä ja epäsosiaalista.

On ihan hyvä osata rauhoittua myös itsekseen, sellaiset aikuisetkin ovat hyvin rasittavia joilla pitää olla kokoajan joku ympärillä. Ei kestetä omia ajatuksia tai rauhoituta lainkaan.

Kavereita saa tulla/sinne saa mennä sitten kun jompikumpi perheen aikuisista tulee kotiin.

Alaluokkalaisen on tärkeää opetella sosiaalisia taitoja ja ylläpitää sosiaalisia suhteita.

Se iltis on juurikin sitä varten että lapsilla olisi vapaata leikkiä.

Eikä niitä kavereita enää illalla kiinnosta tulla koska nehän on leikkineet iltiksessä jo. Ja lastwn on hyvä oppia rauhoittamaan illat omalle perheelle.

Iltis on vain eka- ja tokaluokkalaisille. Vanhemmat lapset leikkivät kavereiden kanssa sen pari tuntia, kun pienten lasten koulupäivät ovat lyhyitä ja viideksi sitten kotiin syömään. Iltis ei ole mikään ainut tapa tavata muita lapsia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyllä pärjää jos on normaaliälyisestä lapsesta kyse. Toki jos on jotain haasteita toimintakyvyssä tai älykkyydessä niin IP on ihan hyvä vaihtoehto.

Koulusta kotiin, soitto vanhemmalle, läksyt ja välipala. Sitten saa pelata, mennä omaan pihaan tai leikkiä. Mitä nyt keksiikään. Eipä tuossa läksyjen ja välipalan jälkeen jää kuin 1-2h odoteltavaa.

Yksinäistä ja epäsosiaalista.

On ihan hyvä osata rauhoittua myös itsekseen, sellaiset aikuisetkin ovat hyvin rasittavia joilla pitää olla kokoajan joku ympärillä. Ei kestetä omia ajatuksia tai rauhoituta lainkaan.

Kavereita saa tulla/sinne saa mennä sitten kun jompikumpi perheen aikuisista tulee kotiin.

Alaluokkalaisen on tärkeää opetella sosiaalisia taitoja ja ylläpitää sosiaalisia suhteita.

Se iltis on juurikin sitä varten että lapsilla olisi vapaata leikkiä.

Eikä niitä kavereita enää illalla kiinnosta tulla koska nehän on leikkineet iltiksessä jo. Ja lastwn on hyvä oppia rauhoittamaan illat omalle perheelle.

Iltis on vain eka- ja tokaluokkalaisille. Vanhemmat lapset leikkivät kavereiden kanssa sen pari tuntia, kun pienten lasten koulupäivät ovat lyhyitä ja viideksi sitten kotiin syömään. Iltis ei ole mikään ainut tapa tavata muita lapsia.

Niin vanhemmat lapset näkee kavereitaan koulun jälkeen vaikka sitten kotona, mutta pienet ekaluokkalaiset on usein siellä iltiksessä, kun päivät on lyhyitä eikä välittävät vanhemmat halua moneksi tunniksi jättää 6-7-vuotiasta yksin. Toki jos pystyy tekemään sellaiset järjestelyt ettei tarvitse olla montaa tuntia yksin ja näkee sitten kavereita vaikka illalla niin hieno homma :)

Vierailija kirjoitti:

Meillä kaksi pikkukoululaista ja ip-kerho maksaisi 220e/kk, joten ei kiitos. Heillä on myös teini-ikäinen isosisko, joka tarvittaessa pitää heitä silmällä, puhelimet joista voi soittaa videopuheluita isovanhemmille, rauhallinen taloyhtiön leikkipuisto jossa on aina leikkikavereita, täällä on aina tuttuja eläkeläisikäisiä naapureita joiden luokse mennä hätätilanteessa ja kaiken tämän lisäksi me teemme miehen kanssa vuorotyötä, joten eivät aina joudu yksin olemaan. Ovat joskus myös iltaisin hetken yksin kotona ja teinin avustuksella tekevät iltapuuhat ja menevät nukkumaan.

Viime lukuvuoden keskimmäinen oli ykkösillä ja hyvin pärjäsi. Lapset ovat oppineet itse tekemään välipalansa ja huolehtimaan läksynsä, me sitten kotiin tultaessa tarkistamme ne tai isovanhemmat sen videopuhelun avulla. Joten missä ongelma?

Ei siinä mitään ongelmaa olekaan. Ongelma on aloituksen sananmuodoissa ja se ruokkii vastakkainasettelua. Ei siinä ole mitään väärää, jos lapsi käy ip kerhoa tai on vaan kotona. Jokainen perhe tekee niinkuin parhaaksi asian kokee.

Keksiikö ap itse jonkun syyn, jonka vuoksi ip-kerho olisi parempi tai edes hyödyllisempi kuin sama aika kotona sisarusten ja vanhemman, isovanhemman tai vaikka lastenhoitajan seurassa?

Oikein hyvin pärjäsin ainakin itse, vaikka en todellakaan maailman rohkein ja reipain lapsi ollutkaan. Mutta perusturvallisuus oli kunnossa ja luotto läheisiin aikuisiin ja tiesin, että apua saan kyllä jos jotain tulee. Kiva oli koulun jälkeen päästä heti rauhoittumaan kotiin ja laittamaan itselleen välipalaa. Välillä kyllä kaverin kanssa vuoroin kylässä sama homma koulun jälkeen.

Meillä vanhempi lapsi ei halunnut mennä iltapäiväkerhoon, vaan tuli mieluummin (yksin) kotiin. Söi välipalan, teki läksyt ja leikki kavereiden kanssa, joskus meni suoraan koulusta jollekin kaverille tai kaveri tuli meille. Vanhemmat oli puhelinsoiton päässä. Hyvin pärjäsi ja viihtyi.

Nuorempi puolestaan oli iltapäiväkerhossa eka- ja tokaluokan ajan. Hän taas viihtyi siellä, vaikka kotona olisikin ollut muutaman vuoden vanhempi sisaruskin seurana.

Nämä on niin lapsikohtaisia tilanteita. Osa lapsista on itsenäisempiä ja kaipaa koulupäivän jälkeen enemmän omaa aikaa ja rauhaa. Toiset taas viihtyvät paremmin porukassa. Toki on myös lapsia, joita ei ehkä uskalla päästää useammaksi tunniksi yksin kotiin, kun saattavat keksiä jotain epäviisasta.

Vierailija kirjoitti:

Vaikka pärjäisi, niin ei pitäisi joutua pärjäämään. Jos koulu loppuu klo 12 ja vanhemmat tulee kotiin vasta 17.00, niin on kyllä pitkät tunnit pienelle ekaluokkalaiselle odotella.

Lasten vanhemmilla on erilaisia työaikoja. Meidän perheessä molemmilla päättyy yleensä viimeisyään klo 15 aamuvuoro.

Iltapäivätoimintaa pikkukoululaisille on tarjolla klo 16 asti. Varmaankin kaupunkikohtaisia eroja tässä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyllä pärjää jos on normaaliälyisestä lapsesta kyse. Toki jos on jotain haasteita toimintakyvyssä tai älykkyydessä niin IP on ihan hyvä vaihtoehto.

Koulusta kotiin, soitto vanhemmalle, läksyt ja välipala. Sitten saa pelata, mennä omaan pihaan tai leikkiä. Mitä nyt keksiikään. Eipä tuossa läksyjen ja välipalan jälkeen jää kuin 1-2h odoteltavaa.

Höpöhöpö älä jauha jaskaa! IP-kerho on liian kallis, siksi osa ei laita lapsiaan sinne.

Kyllähän se on kallis. Maksaa enemmän, mitä me maksetaan varhaiskasvatuksesta (ei tosin ole tarve täysille tunneille).

Omat syyt on enemmän seuraavat: ip:n meluisuus ja se, että en mielellään antaisi vielä asunnon avainta ekaluokkalaiselle. Koska avaimen katoaminen olisi kurjaa taloyhtiötä ajatellen...

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyllä pärjää jos on normaaliälyisestä lapsesta kyse. Toki jos on jotain haasteita toimintakyvyssä tai älykkyydessä niin IP on ihan hyvä vaihtoehto.

Koulusta kotiin, soitto vanhemmalle, läksyt ja välipala. Sitten saa pelata, mennä omaan pihaan tai leikkiä. Mitä nyt keksiikään. Eipä tuossa läksyjen ja välipalan jälkeen jää kuin 1-2h odoteltavaa.

Höpöhöpö älä jauha jaskaa! IP-kerho on liian kallis, siksi osa ei laita lapsiaan sinne.

Kyllähän se on kallis. Maksaa enemmän, mitä me maksetaan varhaiskasvatuksesta (ei tosin ole tarve täysille tunneille).

Omat syyt on enemmän seuraavat: ip:n meluisuus ja se, että en mielellään antaisi vielä asunnon avainta ekaluokkalaiselle. Koska avaimen katoaminen olisi kurjaa taloyhtiötä ajatellen...

Eikö noista sun syistä toinen ole ip-kerhon haitta ja toinen hyöty?

Me ilmoitettiin ip-kerhoon, että saa leikkiä kavereitten kanssa siellä koulun jälkeen sen sijaan että häiritsee etätöitä tekevää isäänsä. Jos ei jostain syystä viihdy niin ei tietenkään tarvitse käydä siellä, tulkoon sitten kotiin.

Kotiäitejä on olemassa. Mun lapsella on ip-kerhopaikka koska pienessä yksityisessä koulussa on reilusti tilaa myös niille joilla ei ole tarvetta, koska lapsi halusi mennä kavereiden mukaan, mutta menee kahtena päivänä viikossa.

Pienten yksinoloa en oikein ymmärrä, mun kotimaassa se on laitontakin ja ihan syystä.

No jos lapsi on ainokainen niin tietenkin se on erilaista... eikä kaikilla ole isovanhempia lähellä auttamassa.

Menee boomereiluksi, mutta itselläni oli kersana vain kerran viikossa iltakerho, jonne saattoi mennä. Muuten pyörittiin kotona tai kavereilla tehden niitä näitä, itse keksien, ei muiden jatkuvassa ohjauksessa. Silläköhän tämä nykypolvi alkaa olla niin saamatonta, kun kaikki pitää tulla ulkoa käsin, mitään ei voi eikä saa keksiä itse ja samalla sitten kyllä ollaan vaatimassa itseltä kaikenlaista saavutusta.

Ysärillä ei ollut ip-kerhoja, mutta vanhemmat järjesti sitten jotain muuta ekaluokkalaisilleen. Monella se oli mummo tai joku naapuri, jollain toki isommat sisarukset ja olihan niitäkin joilla jompikumpi vanhempi oli kotona. Ei ainakaan minun tuttavapiirissä ollut mitenkään tavallista että ekaluokkalaiset olisi monta tuntia olleet yksin kotona, korkeintaan semmoiset meni yksin kotiin joitten vanhemmat pääsi töistä tosi aikaisin. Iltapäiväkerhoille oli kysyntää ja siksihän niitä alettiin järjestää. Ei se tietenkään ole mikään pakko, jos pystyy jotenkin muuten järjestämään asiat niin ettei lapsen tarvitse pitkään olla yksin.

Vierailija kirjoitti:

Keksiikö ap itse jonkun syyn, jonka vuoksi ip-kerho olisi parempi tai edes hyödyllisempi kuin sama aika kotona sisarusten ja vanhemman, isovanhemman tai vaikka lastenhoitajan seurassa?

En ole ap, mutta kyllä kaverisuhteiden luomiseen ekaluokkalaisille ip on monesti hyvä. Ei toki pakollinen, mutta omien lasteni koulussa kerhoa vahvasti suositeltiin, kun on huomattu että siellä lapset löytävät parhaiten kavereita myös yli luokkarajojen kuin lyhyillä välitunneilla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Se on ihan miten avuttomia haluaa lapsistaan kasvattaa.

Ajatella, että monessa maassa alle 12-vuotiaqt eivät saa olla koulupäivän jälkeen yksin kotona. Mitenhän ollenkaan oppivat pärjäämään elämässä?[/quoteE

Et ehkä tiedä, mutta maat saattavat olla hyvinkin erillaisia; myöskin ihmisten turvallisuus/ turvattomuus; et voi verrata vaikkapa Suomea ja jotakin etelä-amerikkalaista maata.

Esimerkiksi Espanjassa 12v ei saa olla yksin.

Samoin Iso-Britanniassa. Saksassa on kokopäiväkouluja (Hort), mikä siis tarkoittaa, että varsinaisen koulupäivän jälkeen on iltapäivätoimintaa. Siellä voi olla kuudenteen luokkaan asti. Saksassa on tarkoitus laajentaa järjestelmä koskemaan koko maata vuoteen 2030 mennessä.

Yhdysvalloissa on kätevästi myös lasten harrastukset koulun yhteydessä. Koulutuntien jälkeen alkavat sitten koululta ohjatut koripallotreenit tai vaikkapa miekkailu. Ei tarvitse vanhempien roudata lapsia ympäriinsä iltaisin kuten meillä toimitaan.

Yhdysvaltalaiset lapset ovat ihan onnettomia tunareita. Useimmat eivät edes löydä kauppaa omasta kylästään, koska eivät ole koskaan menneet (lue: ajaneet) sinne itsenäisesti. Hyysäyksen suurvalta.