Miksi nykynuoriso on tyhmentynyt niin paljon? PISA-tulokset sen kertovat objektiivisesti, että näin tosiaan on.

Vierailija kirjoitti:

Jossain oli siitä että lukeminen vähentynyt. Ylipäänsä tiedon saaminen on niin helppoa ja vaivatonta, ja opiskelutyyli on muuttunut digitaaliseksi.

Lapset noin yleisestikin ottaen viihtyvät puhelimien, tablettien parissa ja tiktok-videot vievät suuren osan ajasta.

Plus! Suomenkielen taito S2-silla on huono, koska tunteja on niin vähän ja suomenkieltä ei opeteta tarpeeksi. Kasvava määrä vieraskielisiä, jotka eivät opi kieltä.

Ei mitään "suomenkieltä", vaan suomen kieltä!

Vierailija kirjoitti:

Muualta tulleiden määrällä ei voi pelkästään selittää osaamisen laskua. Omassa koulussa on 95% kantiksia ja osaaminen on romahtanut. Muualta tulleiden lapset eivät todellakaan ole niitä heikoimpia meillä.

Täytyy olla jossain maaseudulla, jos on noin vähän ulkomaalaisia. Pk-seudulla kaikilla alueilla on vähintään kolmasosa. Integroituminen ja suomen oppiminen on myös helpompaa kun heitä on vain pari koko koulussa ja he joutuvat puhumaan suomea. Maaseudulle jää myös ne, jotka eivät kouluttaudu, joten heidän lapsensa eivät yleensä ole älykkäimpiä.

Liikunta, lukeminen, luovat leikit, ne puuttuvat monilta. Nykyisin kaikki liian valmiiksi pureskeltua. Esim. lukiessa joutui itse visualisoimaan tapahtumat, nykylapset eivät lue kirjoja, katsovat liian valmiiksi piirrettyjä ja äänitettyjä animaatioita. Lelut eivät anna sijaa luovuudelle, ei kirjoiteta enää itse tarinoita, rasti ruutuun vaan kokeissakin. Ongelmanratkaisukyky puuttuu eikä aivoja käytetä tarpeeksi joustavasti.

Käsillä ei tehdä muuta kuin näplätään kännykkää. Aivot tarvitsevat virikkeitä voidakseen hyvin.

Vierailija kirjoitti:

Liikunta, lukeminen, luovat leikit, ne puuttuvat monilta. Nykyisin kaikki liian valmiiksi pureskeltua. Esim. lukiessa joutui itse visualisoimaan tapahtumat, nykylapset eivät lue kirjoja, katsovat liian valmiiksi piirrettyjä ja äänitettyjä animaatioita. Lelut eivät anna sijaa luovuudelle, ei kirjoiteta enää itse tarinoita, rasti ruutuun vaan kokeissakin. Ongelmanratkaisukyky puuttuu eikä aivoja käytetä tarpeeksi joustavasti.

Käsillä ei tehdä muuta kuin näplätään kännykkää. Aivot tarvitsevat virikkeitä voidakseen hyvin.

Ilmankos orgasmejakin saatiin ennen varmasti enemmän kun kädentaidot olivat kunnossa. Nykyajan ihmisen kädentaidot rajoittuvat puhelimeen ja yksin veivaamiseen.

oleilu, kännyköiden käyttö ja paskaruuat ym

alkaa näkymään..

Ilmankos luku-ja kirjoitustaito ovat heikentyneet kun kirjoittaminen on siirtynyt digitaaliseksi. Lukiossakin pärjätään melkeinpä läppäreillä ja laskimilla. Kirjoja ei lueta. Sitten kännykkä kädessä röhnötetään oppitunneilla ja selataan somea.

Vierailija kirjoitti:

Äidinkielen osaaminen on romahtanut (syyt?). Äidinkieli on kaikkein tärkein aine, se mahdollistaa ajattelun.

Suomen kielen tuntimäärä pienentynyt. Sekä kantaväellä että S2-silla.

Lisäksi kirjoja ei lueta, ja oppiminen siirtynyt paljolti digitaaliseksi. Kaunokirjoitusta ei enää tehdä.

Huono koulutustaso periytyy usein ja köyhät ihmiset yleensä myös lisääntyvät enemmän kuin hyvätuloiset. Suomessa on vähän suurituloisia.

Sitten mmtajia on enemmän kuin koskaan ja suuri osa heistä tulee kolmansista maista, ja näistä maista ihmiset myös kotoutuvat aika kehnosti ja oppivat suomen kieltä ja kulttuuria.

Lapsien elämä on netissä, ja ulkona käydään vain pakon edessä. Ihmiset ovat kärsimättömiä koska kaikki on totuttu saamaan heti ja tässä nyt. Aivot eivät saa tarpeeksi monipuolista virikettä ja monilla ravintokin on luokkaa energiajuoma-hampurilainen.

Auktoriteetteja ei kunnioiteta koulussa ja rajoja ei ole kotonakaan. Kirjoittaminen käsin vähentynyt samoin kuin kirjojen lukeminen.

Nuoret  miehet ei enää löydä elämälleen merkitystä ja viisveisaavat kaikesta.

Vierailija kirjoitti:

Ap taitaa itse olla aika tyhmä, koska ei ymmärrä, että Pisassa ei mitata älykkyyttä.

lukemista ja matematiikkaa, , kertoo aika paljon

sehän riippuu siitä paljon minkälaiset vanhemmat

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Muualta tulleiden määrällä ei voi pelkästään selittää osaamisen laskua. Omassa koulussa on 95% kantiksia ja osaaminen on romahtanut. Muualta tulleiden lapset eivät todellakaan ole niitä heikoimpia meillä.

Täytyy olla jossain maaseudulla, jos on noin vähän ulkomaalaisia. Pk-seudulla kaikilla alueilla on vähintään kolmasosa. Integroituminen ja suomen oppiminen on myös helpompaa kun heitä on vain pari koko koulussa ja he joutuvat puhumaan suomea. Maaseudulle jää myös ne, jotka eivät kouluttaudu, joten heidän lapsensa eivät yleensä ole älykkäimpiä.

on maaseudullakin lukioita ja monet pääsee yliopistoihinkin  sun muihin kouluihin.  miten yo kirjoitettu    www.yotilastot.fi

Vierailija kirjoitti:

Ennen ääliöt olivat tarkkailuluokalla, eivätkä häirinneet muuta opetusta. Nyt siellä samassa luokassa.

Ei niitä tarkkailuluokkia mihinkään PISA-tutkimukseen koskaan valittu.

   valtavia tasoeroja eri kouluissa

Some ja se että koulussa ei käydä enää oppimassa vaan hakemassa elämyksiä ja ystäviltä juoruja joita sitten oksennetaan someen

Lumihiutale pullamössö sukupolvelta ei voi vaatia edes oppimista kun siitä ahdistutaan ja vaaditaan terapiaa

Suomalaisten älykkyysosamäärä on kääntynyt selvään laskuun, kertoo tuore tutkimus

Lännen Media

1.1.2018

Suomalaisten älykkyysosamäärä ei enää kasva, vaan se on laskenut 1990-luvun puolivälistä alkaen, väittää älykkyystutkija James R. Flynnin tuore tutkimus.

Yo.tilastot.fi voi tehdä vertaileva tutkimusta.

Antti Halonen

antti.halonen@iltalehti.fi

tiistai 2.1.2018 klo 10:05

Pitkän aikavälin positiivista älykehitystä kutsutaan Flynnin ilmiöksi uusiseelantilaisen älykkyystutkijan James R. Flynnin mukaan.

Nyt Flynn on julkaissut Michael Shayerin kanssa uuden tutkimuksen, jonka mukaan kehityksen suunta on kääntynyt laskuun Suomessa ja Skandinaviassa.

Tutkimuksessa mainitaan erityisesti Suomi, Norja ja Tanska, mutta Flynn uskoo saman ilmiön pätevän myös Ruotsissa.

- On selvää, että kaikissa skandinaavisissa maissa trendi on ollut laskeva vuoden 1995 jälkeen, Flynn sanoo Forskning & Framsteg -lehden jutussa.

Intelligence-tutkimuksen mukaan muutos on huomattava. Vaikka vuosittain kyse on pienestä 0,23 pisteen laskusta, 30 vuoden ennusteella keskiarvo laskee peräti 6.85 pisteellä. Tanskassa lasku on ollut hieman matalampi. Suomi häviäisi muita enemmän.

- Jos ennustetaan sukupolvitasolla (30 vuotta), Suomi menettäisi 7,49 pistettä älykkyysosamäärän keskiarvosta, Tanska 6,48 pistettä ja Norja 6,50 pistettä, tutkimuksessa todetaan.

https://www.iltalehti.fi/kotimaa/a/201801022200639098

Mihin tässä maassa tarvitaan älykkyyttä, kun matemaatikot ja fyysikot valmistuvat kortistoon, mutta töitä hakevan lähihoitajan puhelin soi vartti työhakemuksen jättämisestä?

Älypuhelin riippuvuus on aivan yleistä ja sen enimmäkseen aikaa varastava typerä sisältö ja sen oman virtuaali-minän ruokkiminen 24/7 someen. Liian väkivaltaiset realistiset videopelit.

Ei taiteellisia harrastuksia, ennen tavislapsetkin piirsi ja maalasi koulussa edes jotain. Sai yrittää ja erehtyä.

Sähköinen opiskelu kun aivot ei kaikilla sovellu siihen kuten ei ennen kirjoita-etsi tietoa opiskeluun.