Pitääkö vanhempien opettaa lapsi lukemaan ja laskemaan ennen esikoulua/koulua?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Herkkyyskaudestahan se on kiinni. Omilla lapsillani lukemisen herkkyyskausi on ollut ennen kouluikää, enkä keksi mitään pahaa siitä että olemme sen huomanneet. Jollakin toisella se sitten ehkä on vasta 8-vuotiaana.

Vastaavasti lapseni ovat oppineet uimaan todella myöhään, vaikka tosiaankaan kyse ei ole ollut mahdollisuuksien puutteesta. Kumpikaan taito ei ole kiinni virikkeistä tai kannustuksesta, vaan siitä, että aivoissa asiat naksahtavat kohdilleen.

Jostakin syystä tällä palstalla aikaisiin liikunnallisiin taitoihin suhtaudutaan positiivisemmin kuin aikaiseen lukutaitoon. Kukaan ei tule väittämään, että lapsuus loppuu kesken, jos lapsi oppii uimaan 4-vuotiaana.

Niinpä, ja toisaalta kukaan ei myöskään väitä että 4-vuotiaana uimaan oppinut olisi isompana väistämättä parempi uimari kuin 7-vuotiaana uimaan oppinut - sehän riippuu paljonko ui ja harjoittelee tekniikkaa, ei siitä milloin on aloittanut.

7-vuotiaalla ja varsinkin 10-vuotiaalla on monessa suhteessa paremmat oppimisvalmiudet kuin 4-vuotiaalla. Ennen kaikkea 10-vuotiaalla on kyky opettaa itseään ja asettaa päämääriä.

Olen nähnyt lasteni musiikkiopinnoissa, kuinka 10-vuotiaana aloittanut voi vuodessa ottaa kiinni 4-vuotiaana aloittaneen. Sama pätee urheiluun. 10-vuotias voi laittaa sukset jalkaansa ja oppia parissa päivässä hiihtämään sulavasti, kun taas 4-vuotias kävelee sukset jalassa vuosia.

Jos asiaa ajattelee puhtaasti tehokkuuden kannalta, lapsilleen ei kannattaisi opettaa mitään ennen kuin vähän isompana. Mutta sitten ovat myös muut puolet. Lapset vertailevat hanakasti toistensa taitoja, ja onhan se kurjaa olla se, joka ei osaa pyöräillä, koska ei ole opetettu. Ja oma lukunsa on aivojen plastisuus: lapsen aivot janoavat oppimiskokemuksia ja vaativat niitä kehittyäkseen.

On aina turvallista mennä lapsen ehdoilla: keskittyä niihin asioihin, joista lapsi itse pitää ja muu perhe nauttii, ja jättää muut siihen aikaan, kun lapsella on enemmän kapasiteettia. Vähän jotain tiedettä, vähän jotain taidetta ja vähän jotain urheilulajia lapsen toiveiden mukaan.

Vierailija kirjoitti:

Koulussahan ne opetetaan ja on huono ope jos ei lasta saa oppimaan.

Tilastollisesti huonoja opettajia peruskoulu on pullollaan. Pisa-tutkimuksen yhteydessä ei tule unohtaa sitä tosiasiaa, että Suomessa tyttöjen ja poikien tasoerot ovat kaikkein suurimmat. Voidaan sanoa, että tytöt osaavat lukea, mutta pojat eivät. Tilanne on jatkunut näin useita vuosia. Tämä on feministisisen ajattelun malli, siitä ei hyvä seuraa.

Oma esikoinen ei osannut lukea ekalle mennessä. Olin siinä uskossa, että ei pidäkään. (koulu ruotsiksi) Oli järkytys kun läksyksi tuli samantien lukuläksyjä ja lukukirjassa vain ihan tavallista tekstiä, oli kuin mikä tahansa lastenkirja. Ei lapsi sitä osannut lukea ja opettaja ei ohjeistanut mitenkään ilman kysymistä, että miten ihmeessä lukuläksy tehdään kun lapsi ei osaa lukea. Jäi jonkinlaiset traumat sekä lapselle, että äidille tuosta alusta. Sitten tuli korona ja kotikoulu ja pelasti lapsen ekaluokan. Lapsi nyt kolmannella ja lukee ihan ok, mutta edelleen pitää pakottaa lukemaan kotona kirjoja.

Kuopus aloittaa syksyllä ekan ja luojan kiitos, lukee lyhyitä sanoja jo nyt ja osaa tehdä isomman sisaruksensa joitain matikan tehtäviä.

Opetushallitus linjaa, että opettajat eivät vastaa oppimistuloksista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koulussahan ne opetetaan ja on huono ope jos ei lasta saa oppimaan.

Tilastollisesti huonoja opettajia peruskoulu on pullollaan. Pisa-tutkimuksen yhteydessä ei tule unohtaa sitä tosiasiaa, että Suomessa tyttöjen ja poikien tasoerot ovat kaikkein suurimmat. Voidaan sanoa, että tytöt osaavat lukea, mutta pojat eivät. Tilanne on jatkunut näin useita vuosia. Tämä on feministisisen ajattelun malli, siitä ei hyvä seuraa.

Tytöt lukevat keskimäärin paremmin, koska he lukevat keskimäärin enemmän. En oikein mitenkään keksi keinoa tämän feministisen mallin tasoerojen poistamiseksi, ellei sitten sellainen olisi kirjojen saatavuuden rajoittaminen tai kieltäminen kokonaan tytöiltä. Historiassa sitäkin on koetettu.

Mutta niin kauan kuin molemmilla sukupuolilla on yhtäläiset mahdollisuudet päästä kirjoihin käsiksi, näyttäisivät ne kiinnostavan hieman enemmän tyttöjä. Tämän havainnon teki muistaakseni jo Agricola aikanaan.