Lakko ja lukiot? Opettajia kuulolla?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ap voi olla huoletta: ei niitä lakon aikaisia juttuja tehdä lakon jälkeenkään. Sehän tässä on ideana. Jääkö jotain oppimatta, luultavasti, mutta tuhoaako viisi päivää jonkun oppilaan loppuelämän? En usko. Siitä olen samaa mieltä, että nuoria kohdellaan huonosti. Mitään kunnon resurssia ei ole kouluille annettu koronan aiheuttaman oppimisvajeen paikkaamiseen, eikä oppilashuoltohenkilöstöä ole lisätty. Päinvastoin monessa paikassa sinnitellään ilman psykologeja, kuraattoreita tai terveydenhoitajia, kun hakijoita ei näihin töihin vaan enää ole. Eipä ole kohta opettajiakaan.

Tässä on kohta 2,5 vuotta paikattu poikkeusolojwn aikaisia opettamisvajeita.
Ei ole kohtuullista wttä näiltä aina vaan samoilta tyypeiltä tuhotaan koulunkäyntiä tahallisesti edelleen.

Sun valitusosoite on väärä. Opettajat ei koulun resurssiongelmille voi yhtään mitään. Yhteyttä kunnallisvaltuutettuihin ja poliitikkoihin. Lakko on osoitus tyytymättömyydestä myös siellä puolella.

Sorry mutta kun viimeinenkin lapsi on jo lukiossa, tässä on kokemusta todella monesta umpisurkeasta ja laiskasta opettajasta.
Moni sitten keksi koronasta tekosyyn lyödä lekkeriksi kokonaan.

Sä olet kyllä malliesimerkki kammottavasta huoltajasta. Ihme, että lapsesi on lukioon päässeet, yleensä näiden koululle katkerien lapsukaiset päätyy ihan muualle.

Opettajat saavat siis olla huonoja ja laiskoja ja lakkoilla koska ovat katkeria koululle (ketjun kaikki katkerikot on opettajia), mutta äiti joka sitten hoitaa ilmaiseksi opettajien työt ei saa olla vihainen?

Mitä vihaisempi olet, sitä parempi. Jos vielä kanavoisit vihasi oikeaan kohteeseen eli kuntatyönantajaan niin sitten alkaisi lakko olla tehnyt tehtävänsä.

Miksei opettajat sopeudu ja hyväksy? Sehän on työelämätaito. Hanki se!

Minä en ainakaan anna piiruakaan enkä pennin kopeekkaakaan teidän palkkoihinne!

Viime vuonna Hgissä oli ainakin etänä ties kuinka kauan lukiolaiset

Vierailija kirjoitti:

Lakko ei koske toista astetta.

Kyllä koskee, mutta ei kaikkia lukioita. Oulussa lukiot olivat lakossa jo huhtikuussa ja nyt taas toukokuussa. Naapurikaupungin lukiot eivät ole. Miksi yhdet ja samat koulut kärsivät?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Suosittelen, että lakkoviikon aikana oppilaat lukevat niitä lukuaineita itsenäisesti eteenpäin, jotka ovat menossa.  Joka tapauksessa ne kaikki täytyy päntätä päähän. 

No kun ei kaikissa aineissa tiedä mikä se eteenpäin on. Siitähän tässä on kyse!
Ap

Miten ei voi tietää mikä on eteenpäin?  Eikö heillä mitään kirjaa/ aineistoa ole saatavilla?

Kuvitteletko sinä että opetus etenee pelkästä kirjasta aina jörjestyksessä nykykoulussa?
News flash: ei etene!

Lukiossa aika pitkälti etenee, joka jaksoa varten joutuu hankkimaan uuden kirjan sen jakson kurssia varten. Ekaluokkalaisista en niin tiedä, kun saavat materiaalin ilmaiseksi, mutta viimeisten itse maksavien kohdalla tuo on todella konkreettista.

Lähde?
Mulla on viime vuonna kirjoittanut opiskelija eikä hänelläkään menty jörjestyksessä.

Mutta kaikki oleellinen käytiin kuitenkin läpi? Eikö?

Kyllä. Mutta nyt mulla on lukion ekaluokkalainen joten kun se materiaali ei etene jörjestyksessä, hän on ongelmissa
Ymmärrätkö?

En. Hän voi edelleen opiskella itsenäisesti eteenpäin siitä huolimatta, jos lakon jälkeen ei heti käsiteltäisiinkään juuri sitä aihetta, jonka opiskeli, mutta ne kuuluvat kuitenkin kurssiin ja tenttiin.  Ei se opiskelu hukkaan mene.

Hän ei pysty lukemaan eteenpäin jos hän ei tiedä mitä siellä edessä on.
Eikä hänellä ole aikaa eikä voimia opiskella turhaan ihan mitä vaan yleissivistävää ihan vaan lukemisen ilosta.
Tajuatko?

Mistä syystä ei tiedä mitä kurssin sisältö on kokonaisuudessaan? Ja miten on turhaa lukea ennakkoon, jos ne aiheet kuuluu kurssiin?  Taitaa olla lapsi ihan väärässä paikassa, jos ei lukeminen kiinnosta pätkääkään eikä pärjää lukiossa itsenäisesti.  

Kaikki mitä kirjassa/oppimateriaalissa on ei kuulu kurssiin, saati lopputenttiin.
Kurssista ilmoitetaan pääpiirteittäin sisältö kurssin alussa. Ei se kerro tarkkaan missä järjestyksessä mennään ja mikä kaikki pitää opiskella.
Kukaan ei pärjää lukiossa niin että ei tiedä mitä opiskella. Jos pärjäisi, eihän siellä olisi näitä opettajia.

Itse asiassa aika monin suorittaa kursseja itsenäisesti myös lukiossa. Ainakin pienissä lukioissa. Ihan vaan opiskelevat kirjan ja menevät kokeeseen ja saavat numeron ( toki aika usein siihen sisältyy tehtäviä, esseitä tai muita töitä sen kokeen lisäksi mutta ei se opettaja siinä mitään järjestystä määrää). Eli kyllä vaan useat pärjäävät lukiossa pelkän kirjan avulla.

Aivan. Ja silloin he tietävät että pitää lukea se tietty kirja, he lukee sen ja tenttii.
Mutta kun nyt on kursseista kyse, ei kirjatenteistä.
Etkö hahmota eroa?

En, koska samat asiat ne molemmat opiskelevat. Toinen itsenäisesti ja toinen opettajan tukemana mutta aivan samat asiat. Ei se opettaja mitään omia outoja asioita opeta kursseillaan vaan ihan opetussuunnitelman mukaan niin kuin aiemmin täällä on jo selitetty.

Voi hyvä luoja mikä pässi.
Ei se opiskelija opiskele opettajan tukemana vaan tämän tuntisuunnitelmien mukaan.
Jos kurssin keskellä on viikon mittainen aukko eikä opiskelija tiedä mitä siinä aukon kohdalla tai niinä loppuviikkoina on, hän ei pysty opiskelemaan.
Opetussuunnitelmissa ei todellakaan kerrota kurssien tarkkoja sisältöjä.

Opettajan tuntisuunnitelma noudattaa aina opetussuunnitelmaa. Jos kurssissa pitää opiskella eka maailmansota, toinen maailmansota ja kylmä sota, niin viikon poissaolo ei tätä muuta. Jos on opiskeltu holokausti ja kirjassa olisi seuraavana vuorossa vaikkapa holokausti, niin kovin pahasti metsään ei voi mennä, jos sitä jatkaa seuraavat 3- 4 kappaletta. Jos opettaja on kurssin aluksi kertonut, ettei aio käsitellä lainkaan opetussuunnitelman vastaisesti holokaustia, niin sitten sen voi harpata mutta aika vaikea onuon uskoa, että kukaan näin toimisi.

Jos ihan tarkkoja ollaan, niin tuntisuunnitelman ja opetussuunnitelman välissä lukiossa on vielä jakso- tai uuden opsin mukainen periodisuunnitelma. Tuntisuunnitelma on opettajan oma, ainakin minulla, ei se ole missään näkyvissä opiskelijoille, miten aion tunnin aloittaa ja millaisista palasista se koostuu. Tunnin aihe näkyy kurssisuunnitelmasta, johon voi tulla muutoksia tilanteen mukaan.
Kaikki jakson/periodin tunnit eivät tietenkään mitenkään voi olla opetussuunnitelman ko. aineen mukaisia, sillä joskus oppiaineen syrjäyttää koulun muu toiminta, esimerkiksi liikuntapäivä tai vanhojentanssit.

Mitä mieltä sinä olet tästä ap:n ongelmasta? Onko se todellinen ? Onko se ratkaistavissa?

Ap tuntuu stressaavan lapsensa opiskelusta liikaa, mikä on nuorelle kuormittavampaa kuin viikon lakko. Yksi tärkeä opiskelu- ja työelämätaito on hyväksyä asiat, joita ei voi muuttaa ja tehdä parhaansa kussakin tilanteessa, vaikka se olisi ennakoimatonkin.

En minä stressaa vaan olen vihainen.
Ja tätä poikkeustilaa on nyt kestänyt yli kaksi vuotta.
Opettajat ovat itsekkäitä paskoja vetäessään tämänkin nyt tähän.

Olet tyyppiesimerkki ihmisestä, joka tietää aina toistenkin työt parhaiten. Onnittelut!

Mikseivät opettajat hanki työelämätaitoja? Sopeudu ja hyväksy?

Opettajat sopeutuvat ja hyväksyvät sellaiset asiat, joihin on järkevä sopeutua ja jotka on hyväksyttävä. Kaikkea ei voi eikä pidä, nyt on aika lakkoilla. Aika harvoin opettajat ovat lakossa, viimeksi tosiaan melkein 40 vuotta sitten.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ap voi olla huoletta: ei niitä lakon aikaisia juttuja tehdä lakon jälkeenkään. Sehän tässä on ideana. Jääkö jotain oppimatta, luultavasti, mutta tuhoaako viisi päivää jonkun oppilaan loppuelämän? En usko. Siitä olen samaa mieltä, että nuoria kohdellaan huonosti. Mitään kunnon resurssia ei ole kouluille annettu koronan aiheuttaman oppimisvajeen paikkaamiseen, eikä oppilashuoltohenkilöstöä ole lisätty. Päinvastoin monessa paikassa sinnitellään ilman psykologeja, kuraattoreita tai terveydenhoitajia, kun hakijoita ei näihin töihin vaan enää ole. Eipä ole kohta opettajiakaan.

Tässä on kohta 2,5 vuotta paikattu poikkeusolojwn aikaisia opettamisvajeita.
Ei ole kohtuullista wttä näiltä aina vaan samoilta tyypeiltä tuhotaan koulunkäyntiä tahallisesti edelleen.

Sun valitusosoite on väärä. Opettajat ei koulun resurssiongelmille voi yhtään mitään. Yhteyttä kunnallisvaltuutettuihin ja poliitikkoihin. Lakko on osoitus tyytymättömyydestä myös siellä puolella.

Sorry mutta kun viimeinenkin lapsi on jo lukiossa, tässä on kokemusta todella monesta umpisurkeasta ja laiskasta opettajasta.
Moni sitten keksi koronasta tekosyyn lyödä lekkeriksi kokonaan.

Surullista. Paremmalla keskiarvolla olisivat päässeet parempaan lukioon.

Parempi lukio voi olla käsittämätöntä yllätys vanhemmille. Näin vähäistä infoa en ole saanut koskaan koulusta, kuin nyt tästä paremmasta lukiosta.
Opettajien tason vaihtelut ovat hämmentäviä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Suosittelen, että lakkoviikon aikana oppilaat lukevat niitä lukuaineita itsenäisesti eteenpäin, jotka ovat menossa.  Joka tapauksessa ne kaikki täytyy päntätä päähän. 

No kun ei kaikissa aineissa tiedä mikä se eteenpäin on. Siitähän tässä on kyse!
Ap

Miten ei voi tietää mikä on eteenpäin?  Eikö heillä mitään kirjaa/ aineistoa ole saatavilla?

Kuvitteletko sinä että opetus etenee pelkästä kirjasta aina jörjestyksessä nykykoulussa?
News flash: ei etene!

Lukiossa aika pitkälti etenee, joka jaksoa varten joutuu hankkimaan uuden kirjan sen jakson kurssia varten. Ekaluokkalaisista en niin tiedä, kun saavat materiaalin ilmaiseksi, mutta viimeisten itse maksavien kohdalla tuo on todella konkreettista.

Lähde?
Mulla on viime vuonna kirjoittanut opiskelija eikä hänelläkään menty jörjestyksessä.

Mutta kaikki oleellinen käytiin kuitenkin läpi? Eikö?

Kyllä. Mutta nyt mulla on lukion ekaluokkalainen joten kun se materiaali ei etene jörjestyksessä, hän on ongelmissa
Ymmärrätkö?

En. Hän voi edelleen opiskella itsenäisesti eteenpäin siitä huolimatta, jos lakon jälkeen ei heti käsiteltäisiinkään juuri sitä aihetta, jonka opiskeli, mutta ne kuuluvat kuitenkin kurssiin ja tenttiin.  Ei se opiskelu hukkaan mene.

Hän ei pysty lukemaan eteenpäin jos hän ei tiedä mitä siellä edessä on.
Eikä hänellä ole aikaa eikä voimia opiskella turhaan ihan mitä vaan yleissivistävää ihan vaan lukemisen ilosta.
Tajuatko?

Mistä syystä ei tiedä mitä kurssin sisältö on kokonaisuudessaan? Ja miten on turhaa lukea ennakkoon, jos ne aiheet kuuluu kurssiin?  Taitaa olla lapsi ihan väärässä paikassa, jos ei lukeminen kiinnosta pätkääkään eikä pärjää lukiossa itsenäisesti.  

Kaikki mitä kirjassa/oppimateriaalissa on ei kuulu kurssiin, saati lopputenttiin.
Kurssista ilmoitetaan pääpiirteittäin sisältö kurssin alussa. Ei se kerro tarkkaan missä järjestyksessä mennään ja mikä kaikki pitää opiskella.
Kukaan ei pärjää lukiossa niin että ei tiedä mitä opiskella. Jos pärjäisi, eihän siellä olisi näitä opettajia.

Itse asiassa aika monin suorittaa kursseja itsenäisesti myös lukiossa. Ainakin pienissä lukioissa. Ihan vaan opiskelevat kirjan ja menevät kokeeseen ja saavat numeron ( toki aika usein siihen sisältyy tehtäviä, esseitä tai muita töitä sen kokeen lisäksi mutta ei se opettaja siinä mitään järjestystä määrää). Eli kyllä vaan useat pärjäävät lukiossa pelkän kirjan avulla.

Aivan. Ja silloin he tietävät että pitää lukea se tietty kirja, he lukee sen ja tenttii.
Mutta kun nyt on kursseista kyse, ei kirjatenteistä.
Etkö hahmota eroa?

En, koska samat asiat ne molemmat opiskelevat. Toinen itsenäisesti ja toinen opettajan tukemana mutta aivan samat asiat. Ei se opettaja mitään omia outoja asioita opeta kursseillaan vaan ihan opetussuunnitelman mukaan niin kuin aiemmin täällä on jo selitetty.

Voi hyvä luoja mikä pässi.
Ei se opiskelija opiskele opettajan tukemana vaan tämän tuntisuunnitelmien mukaan.
Jos kurssin keskellä on viikon mittainen aukko eikä opiskelija tiedä mitä siinä aukon kohdalla tai niinä loppuviikkoina on, hän ei pysty opiskelemaan.
Opetussuunnitelmissa ei todellakaan kerrota kurssien tarkkoja sisältöjä.

Opettajan tuntisuunnitelma noudattaa aina opetussuunnitelmaa. Jos kurssissa pitää opiskella eka maailmansota, toinen maailmansota ja kylmä sota, niin viikon poissaolo ei tätä muuta. Jos on opiskeltu holokausti ja kirjassa olisi seuraavana vuorossa vaikkapa holokausti, niin kovin pahasti metsään ei voi mennä, jos sitä jatkaa seuraavat 3- 4 kappaletta. Jos opettaja on kurssin aluksi kertonut, ettei aio käsitellä lainkaan opetussuunnitelman vastaisesti holokaustia, niin sitten sen voi harpata mutta aika vaikea onuon uskoa, että kukaan näin toimisi.

Jos ihan tarkkoja ollaan, niin tuntisuunnitelman ja opetussuunnitelman välissä lukiossa on vielä jakso- tai uuden opsin mukainen periodisuunnitelma. Tuntisuunnitelma on opettajan oma, ainakin minulla, ei se ole missään näkyvissä opiskelijoille, miten aion tunnin aloittaa ja millaisista palasista se koostuu. Tunnin aihe näkyy kurssisuunnitelmasta, johon voi tulla muutoksia tilanteen mukaan.
Kaikki jakson/periodin tunnit eivät tietenkään mitenkään voi olla opetussuunnitelman ko. aineen mukaisia, sillä joskus oppiaineen syrjäyttää koulun muu toiminta, esimerkiksi liikuntapäivä tai vanhojentanssit.

Mitä mieltä sinä olet tästä ap:n ongelmasta? Onko se todellinen ? Onko se ratkaistavissa?

Ap tuntuu stressaavan lapsensa opiskelusta liikaa, mikä on nuorelle kuormittavampaa kuin viikon lakko. Yksi tärkeä opiskelu- ja työelämätaito on hyväksyä asiat, joita ei voi muuttaa ja tehdä parhaansa kussakin tilanteessa, vaikka se olisi ennakoimatonkin.

En minä stressaa vaan olen vihainen.
Ja tätä poikkeustilaa on nyt kestänyt yli kaksi vuotta.
Opettajat ovat itsekkäitä paskoja vetäessään tämänkin nyt tähän.

Olet tyyppiesimerkki ihmisestä, joka tietää aina toistenkin työt parhaiten. Onnittelut!

Mikseivät opettajat hanki työelämätaitoja? Sopeudu ja hyväksy?

Opettajat sopeutuvat ja hyväksyvät sellaiset asiat, joihin on järkevä sopeutua ja jotka on hyväksyttävä. Kaikkea ei voi eikä pidä, nyt on aika lakkoilla. Aika harvoin opettajat ovat lakossa, viimeksi tosiaan melkein 40 vuotta sitten.

No minä en myöskään sopeudu hävyttömyyksiin enkä hyväksy niitä.

Vierailija kirjoitti:

Viime vuonna Hgissä oli ainakin etänä ties kuinka kauan lukiolaiset

Niin oli. Mun viime kevään abini oli käytännössä etänä puolet lukiostaan.

Tää nykyinen ysiluokkalainen selvisi ihan hycin etäopetuksesta 2020 keväällä mutta viime lukuvuosi ns lähiopetusta oli täydellinen kaaos.

Pitkiä aikoja ilman opettajia, koko ajan veivattiin että onko lähi, etä vaiko hybridi.

Opetus laahasi kuukausitolkulla jäljessä.

Mä pystyn opettaan omalle lukiolaiselle kaiken yhtä ainetta lukuunottamatta, ja hän osaa itsenäisestikin opiskella, mutta pitkä matematiikka aiheuttaa haasteita. Omat taidot riittää vain lyhyeen matikkaan. Ja pitkä on hiukan haastavaa meidän lukiolaisellekin, on kurjaa että monta asiaa pitäisi nyt oppia ja omaksua ilman että kukaan avaa niitä asioita. Jää osa oppimatta. Kuitenkin aikanaan matikastakin kirjoitukset tulossa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Suosittelen, että lakkoviikon aikana oppilaat lukevat niitä lukuaineita itsenäisesti eteenpäin, jotka ovat menossa.  Joka tapauksessa ne kaikki täytyy päntätä päähän. 

No kun ei kaikissa aineissa tiedä mikä se eteenpäin on. Siitähän tässä on kyse!
Ap

Miten ei voi tietää mikä on eteenpäin?  Eikö heillä mitään kirjaa/ aineistoa ole saatavilla?

Kuvitteletko sinä että opetus etenee pelkästä kirjasta aina jörjestyksessä nykykoulussa?
News flash: ei etene!

Lukiossa aika pitkälti etenee, joka jaksoa varten joutuu hankkimaan uuden kirjan sen jakson kurssia varten. Ekaluokkalaisista en niin tiedä, kun saavat materiaalin ilmaiseksi, mutta viimeisten itse maksavien kohdalla tuo on todella konkreettista.

Lähde?
Mulla on viime vuonna kirjoittanut opiskelija eikä hänelläkään menty jörjestyksessä.

Mutta kaikki oleellinen käytiin kuitenkin läpi? Eikö?

Kyllä. Mutta nyt mulla on lukion ekaluokkalainen joten kun se materiaali ei etene jörjestyksessä, hän on ongelmissa
Ymmärrätkö?

En. Hän voi edelleen opiskella itsenäisesti eteenpäin siitä huolimatta, jos lakon jälkeen ei heti käsiteltäisiinkään juuri sitä aihetta, jonka opiskeli, mutta ne kuuluvat kuitenkin kurssiin ja tenttiin.  Ei se opiskelu hukkaan mene.

Hän ei pysty lukemaan eteenpäin jos hän ei tiedä mitä siellä edessä on.
Eikä hänellä ole aikaa eikä voimia opiskella turhaan ihan mitä vaan yleissivistävää ihan vaan lukemisen ilosta.
Tajuatko?

Mistä syystä ei tiedä mitä kurssin sisältö on kokonaisuudessaan? Ja miten on turhaa lukea ennakkoon, jos ne aiheet kuuluu kurssiin?  Taitaa olla lapsi ihan väärässä paikassa, jos ei lukeminen kiinnosta pätkääkään eikä pärjää lukiossa itsenäisesti.  

Kaikki mitä kirjassa/oppimateriaalissa on ei kuulu kurssiin, saati lopputenttiin.
Kurssista ilmoitetaan pääpiirteittäin sisältö kurssin alussa. Ei se kerro tarkkaan missä järjestyksessä mennään ja mikä kaikki pitää opiskella.
Kukaan ei pärjää lukiossa niin että ei tiedä mitä opiskella. Jos pärjäisi, eihän siellä olisi näitä opettajia.

Itse asiassa aika monin suorittaa kursseja itsenäisesti myös lukiossa. Ainakin pienissä lukioissa. Ihan vaan opiskelevat kirjan ja menevät kokeeseen ja saavat numeron ( toki aika usein siihen sisältyy tehtäviä, esseitä tai muita töitä sen kokeen lisäksi mutta ei se opettaja siinä mitään järjestystä määrää). Eli kyllä vaan useat pärjäävät lukiossa pelkän kirjan avulla.

Aivan. Ja silloin he tietävät että pitää lukea se tietty kirja, he lukee sen ja tenttii.
Mutta kun nyt on kursseista kyse, ei kirjatenteistä.
Etkö hahmota eroa?

En, koska samat asiat ne molemmat opiskelevat. Toinen itsenäisesti ja toinen opettajan tukemana mutta aivan samat asiat. Ei se opettaja mitään omia outoja asioita opeta kursseillaan vaan ihan opetussuunnitelman mukaan niin kuin aiemmin täällä on jo selitetty.

Voi hyvä luoja mikä pässi.
Ei se opiskelija opiskele opettajan tukemana vaan tämän tuntisuunnitelmien mukaan.
Jos kurssin keskellä on viikon mittainen aukko eikä opiskelija tiedä mitä siinä aukon kohdalla tai niinä loppuviikkoina on, hän ei pysty opiskelemaan.
Opetussuunnitelmissa ei todellakaan kerrota kurssien tarkkoja sisältöjä.

Opettajan tuntisuunnitelma noudattaa aina opetussuunnitelmaa. Jos kurssissa pitää opiskella eka maailmansota, toinen maailmansota ja kylmä sota, niin viikon poissaolo ei tätä muuta. Jos on opiskeltu holokausti ja kirjassa olisi seuraavana vuorossa vaikkapa holokausti, niin kovin pahasti metsään ei voi mennä, jos sitä jatkaa seuraavat 3- 4 kappaletta. Jos opettaja on kurssin aluksi kertonut, ettei aio käsitellä lainkaan opetussuunnitelman vastaisesti holokaustia, niin sitten sen voi harpata mutta aika vaikea onuon uskoa, että kukaan näin toimisi.

Jos ihan tarkkoja ollaan, niin tuntisuunnitelman ja opetussuunnitelman välissä lukiossa on vielä jakso- tai uuden opsin mukainen periodisuunnitelma. Tuntisuunnitelma on opettajan oma, ainakin minulla, ei se ole missään näkyvissä opiskelijoille, miten aion tunnin aloittaa ja millaisista palasista se koostuu. Tunnin aihe näkyy kurssisuunnitelmasta, johon voi tulla muutoksia tilanteen mukaan.
Kaikki jakson/periodin tunnit eivät tietenkään mitenkään voi olla opetussuunnitelman ko. aineen mukaisia, sillä joskus oppiaineen syrjäyttää koulun muu toiminta, esimerkiksi liikuntapäivä tai vanhojentanssit.

Mitä mieltä sinä olet tästä ap:n ongelmasta? Onko se todellinen ? Onko se ratkaistavissa?

Ap tuntuu stressaavan lapsensa opiskelusta liikaa, mikä on nuorelle kuormittavampaa kuin viikon lakko. Yksi tärkeä opiskelu- ja työelämätaito on hyväksyä asiat, joita ei voi muuttaa ja tehdä parhaansa kussakin tilanteessa, vaikka se olisi ennakoimatonkin.

En minä stressaa vaan olen vihainen.
Ja tätä poikkeustilaa on nyt kestänyt yli kaksi vuotta.
Opettajat ovat itsekkäitä paskoja vetäessään tämänkin nyt tähän.

Olet tyyppiesimerkki ihmisestä, joka tietää aina toistenkin työt parhaiten. Onnittelut!

Mikseivät opettajat hanki työelämätaitoja? Sopeudu ja hyväksy?

Korkki kiinni.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Suosittelen, että lakkoviikon aikana oppilaat lukevat niitä lukuaineita itsenäisesti eteenpäin, jotka ovat menossa.  Joka tapauksessa ne kaikki täytyy päntätä päähän. 

No kun ei kaikissa aineissa tiedä mikä se eteenpäin on. Siitähän tässä on kyse!
Ap

Miten ei voi tietää mikä on eteenpäin?  Eikö heillä mitään kirjaa/ aineistoa ole saatavilla?

Kuvitteletko sinä että opetus etenee pelkästä kirjasta aina jörjestyksessä nykykoulussa?
News flash: ei etene!

Lukiossa aika pitkälti etenee, joka jaksoa varten joutuu hankkimaan uuden kirjan sen jakson kurssia varten. Ekaluokkalaisista en niin tiedä, kun saavat materiaalin ilmaiseksi, mutta viimeisten itse maksavien kohdalla tuo on todella konkreettista.

Lähde?
Mulla on viime vuonna kirjoittanut opiskelija eikä hänelläkään menty jörjestyksessä.

Mutta kaikki oleellinen käytiin kuitenkin läpi? Eikö?

Kyllä. Mutta nyt mulla on lukion ekaluokkalainen joten kun se materiaali ei etene jörjestyksessä, hän on ongelmissa
Ymmärrätkö?

En. Hän voi edelleen opiskella itsenäisesti eteenpäin siitä huolimatta, jos lakon jälkeen ei heti käsiteltäisiinkään juuri sitä aihetta, jonka opiskeli, mutta ne kuuluvat kuitenkin kurssiin ja tenttiin.  Ei se opiskelu hukkaan mene.

Hän ei pysty lukemaan eteenpäin jos hän ei tiedä mitä siellä edessä on.
Eikä hänellä ole aikaa eikä voimia opiskella turhaan ihan mitä vaan yleissivistävää ihan vaan lukemisen ilosta.
Tajuatko?

Mistä syystä ei tiedä mitä kurssin sisältö on kokonaisuudessaan? Ja miten on turhaa lukea ennakkoon, jos ne aiheet kuuluu kurssiin?  Taitaa olla lapsi ihan väärässä paikassa, jos ei lukeminen kiinnosta pätkääkään eikä pärjää lukiossa itsenäisesti.  

Kaikki mitä kirjassa/oppimateriaalissa on ei kuulu kurssiin, saati lopputenttiin.
Kurssista ilmoitetaan pääpiirteittäin sisältö kurssin alussa. Ei se kerro tarkkaan missä järjestyksessä mennään ja mikä kaikki pitää opiskella.
Kukaan ei pärjää lukiossa niin että ei tiedä mitä opiskella. Jos pärjäisi, eihän siellä olisi näitä opettajia.

Itse asiassa aika monin suorittaa kursseja itsenäisesti myös lukiossa. Ainakin pienissä lukioissa. Ihan vaan opiskelevat kirjan ja menevät kokeeseen ja saavat numeron ( toki aika usein siihen sisältyy tehtäviä, esseitä tai muita töitä sen kokeen lisäksi mutta ei se opettaja siinä mitään järjestystä määrää). Eli kyllä vaan useat pärjäävät lukiossa pelkän kirjan avulla.

Aivan. Ja silloin he tietävät että pitää lukea se tietty kirja, he lukee sen ja tenttii.
Mutta kun nyt on kursseista kyse, ei kirjatenteistä.
Etkö hahmota eroa?

En, koska samat asiat ne molemmat opiskelevat. Toinen itsenäisesti ja toinen opettajan tukemana mutta aivan samat asiat. Ei se opettaja mitään omia outoja asioita opeta kursseillaan vaan ihan opetussuunnitelman mukaan niin kuin aiemmin täällä on jo selitetty.

Voi hyvä luoja mikä pässi.
Ei se opiskelija opiskele opettajan tukemana vaan tämän tuntisuunnitelmien mukaan.
Jos kurssin keskellä on viikon mittainen aukko eikä opiskelija tiedä mitä siinä aukon kohdalla tai niinä loppuviikkoina on, hän ei pysty opiskelemaan.
Opetussuunnitelmissa ei todellakaan kerrota kurssien tarkkoja sisältöjä.

Opettajan tuntisuunnitelma noudattaa aina opetussuunnitelmaa. Jos kurssissa pitää opiskella eka maailmansota, toinen maailmansota ja kylmä sota, niin viikon poissaolo ei tätä muuta. Jos on opiskeltu holokausti ja kirjassa olisi seuraavana vuorossa vaikkapa holokausti, niin kovin pahasti metsään ei voi mennä, jos sitä jatkaa seuraavat 3- 4 kappaletta. Jos opettaja on kurssin aluksi kertonut, ettei aio käsitellä lainkaan opetussuunnitelman vastaisesti holokaustia, niin sitten sen voi harpata mutta aika vaikea onuon uskoa, että kukaan näin toimisi.

Jos ihan tarkkoja ollaan, niin tuntisuunnitelman ja opetussuunnitelman välissä lukiossa on vielä jakso- tai uuden opsin mukainen periodisuunnitelma. Tuntisuunnitelma on opettajan oma, ainakin minulla, ei se ole missään näkyvissä opiskelijoille, miten aion tunnin aloittaa ja millaisista palasista se koostuu. Tunnin aihe näkyy kurssisuunnitelmasta, johon voi tulla muutoksia tilanteen mukaan.
Kaikki jakson/periodin tunnit eivät tietenkään mitenkään voi olla opetussuunnitelman ko. aineen mukaisia, sillä joskus oppiaineen syrjäyttää koulun muu toiminta, esimerkiksi liikuntapäivä tai vanhojentanssit.

Mitä mieltä sinä olet tästä ap:n ongelmasta? Onko se todellinen ? Onko se ratkaistavissa?

Ap tuntuu stressaavan lapsensa opiskelusta liikaa, mikä on nuorelle kuormittavampaa kuin viikon lakko. Yksi tärkeä opiskelu- ja työelämätaito on hyväksyä asiat, joita ei voi muuttaa ja tehdä parhaansa kussakin tilanteessa, vaikka se olisi ennakoimatonkin.

En minä stressaa vaan olen vihainen.
Ja tätä poikkeustilaa on nyt kestänyt yli kaksi vuotta.
Opettajat ovat itsekkäitä paskoja vetäessään tämänkin nyt tähän.

Olet tyyppiesimerkki ihmisestä, joka tietää aina toistenkin työt parhaiten. Onnittelut!

Mikseivät opettajat hanki työelämätaitoja? Sopeudu ja hyväksy?

Korkki kiinni.

Relevantti kysymys. Juurihan tuolla kerrottiin että se on työelämätaito. Miksi opettajilla ei ole sitä?

Eihän tässä ole muuta tehtykään kuin sopeuduttu. Jäin miettimään viimeisimmän vuosikymmenen muutoksia. Tuli sähköinen ylioppilaskoe, sopeuduttiin. Otettiin haltuun ja mukautettiin opetusta. Tuli uusi opetussuunnitelma, sopeuduttiin. Tuli korona, etäopetus ja hybribiopetus yhdessä yössä, sopeuduttiin. Tuli pikavauhtia taas uusi opetussuunnitelma ja oppivelvollisuuden laajentuminen lieveilmiöineen, hyväksyttiin kun ei muuta voitu. Tuli ahdistuneet nuoret, joiden motivaatio on kadoksissa ja keskittymiskyky on kuin kärpäsellä, sopeuduttiin ja hyväksyttiin sekin. Eihän opiskelijalla itsellään ole mitään velvollisuuksia, ne on kaikki opettajalla. Opettajan rooli on viihdyttäjä, putoushahmo, joka kilpailee tiktokin ja snapchatin kanssa. Ollaan sopeuduttu, pakopelejä pelaillaan.

En odota saavani lisää palkkaa tämänkään kierroksen jälkeen. Oma motivaatio alkaa olla nuorten kanssa samalla tasolla. Onneksi ei ole enää kuin 20 vuotta eläkkeelle.

Vierailija kirjoitti:

Eihän tässä ole muuta tehtykään kuin sopeuduttu. Jäin miettimään viimeisimmän vuosikymmenen muutoksia. Tuli sähköinen ylioppilaskoe, sopeuduttiin. Otettiin haltuun ja mukautettiin opetusta. Tuli uusi opetussuunnitelma, sopeuduttiin. Tuli korona, etäopetus ja hybribiopetus yhdessä yössä, sopeuduttiin. Tuli pikavauhtia taas uusi opetussuunnitelma ja oppivelvollisuuden laajentuminen lieveilmiöineen, hyväksyttiin kun ei muuta voitu. Tuli ahdistuneet nuoret, joiden motivaatio on kadoksissa ja keskittymiskyky on kuin kärpäsellä, sopeuduttiin ja hyväksyttiin sekin. Eihän opiskelijalla itsellään ole mitään velvollisuuksia, ne on kaikki opettajalla. Opettajan rooli on viihdyttäjä, putoushahmo, joka kilpailee tiktokin ja snapchatin kanssa. Ollaan sopeuduttu, pakopelejä pelaillaan.
En odota saavani lisää palkkaa tämänkään kierroksen jälkeen. Oma motivaatio alkaa olla nuorten kanssa samalla tasolla. Onneksi ei ole enää kuin 20 vuotta eläkkeelle.

Pitää sopeutua ja hyväksyä.

Opettajana vähän ärsyttää lakko, kun lisää töitähän tästä vaan seuraa meille, ja monin verroin enemmän kuin oppilaille, eikä se palkka kuitenkaan siitä olennaisesti nouse. Tämä ketju kuitenkin antaa lakkomotivaatiota: ei ensimmäistäkään vanhemman wilma-viestiä tarvitse viikkoon lukea.

Vierailija kirjoitti:

Opettajana vähän ärsyttää lakko, kun lisää töitähän tästä vaan seuraa meille, ja monin verroin enemmän kuin oppilaille, eikä se palkka kuitenkaan siitä olennaisesti nouse. Tämä ketju kuitenkin antaa lakkomotivaatiota: ei ensimmäistäkään vanhemman wilma-viestiä tarvitse viikkoon lukea.

Joo. Ainakin tällä yhdellä jumittaa kasetti vahvasti. Jääköön yksin hokemaan asiaansa. Nautitaan me lakosta :-)

Naurettavaa tämä lakkoilu.

Lasten ja nuorten opinnot ovat kärsineet koronan takia jo ihan tarpeeksi.
Nyt sitten mennään lakkoon heti perään.

Ei ole yhteiskunnalla rahaa hoitajille eikä opettajille.
Voitteko jo tajuta sen?