Opettajilla surkea työn tuottavuus per läsnäolotunti

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:31"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:25"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:23"]

Tutkimukset ovat myös osoittaneet, että opettajan tyyli opettaa ei yleensä muutu, vaikka luokkakoko pienisisi. Opettajat tosin itse esim. yhdessä tutkimuksessa arvioivat antavansa yksilöllisempää opetusta ja huomioita pienemmässä luokassa oppilaille, mutta tutkimus osoitti opettajan toimivan juuri kuin isommassakin luokassa. Joten myös tämänkään takia en syytäisi suuria summia luokkakokojen pienentämisen budjettiin niinkuin hallitus 2009 vuonna teki. 

[/quote]

Entäpä jos satsaus laitetaan yhteisopettajuuteen? Tulokset ovat tietääkseni hyviä ja edistävät erityisoppilaiden integraatiota. Kaikkia opettajia ei ehkä miellytä, mutta sellaista on elo.

[/quote]

Yläkoulussa ja toisella asteella pitäisi sitten vaan olla kyseisen aineen pätevyys kunnossa. Ja se onkin sitten kallista lystiä: erikseen kielet, matemaattiset aineet ja reaaliaineet. Alakoulussa kaksi luokanopettajaa on päteviä hoitamaan samanaikaisopettajuutta, mutta sitten systeemi muuttuu. Lisäksi yläkoulussa pitäisi ratkaista kuka tai kumpi ryhmän opettajista on vastuussa arvioinnista ym.

[/quote]

Kumpi on kalliimpaa: satsaus opetukseen vai syrjäytyneen lapsen aiheuttamat kustannukset? Kyse on kuitenkin vain tahtotilasta ja arvottamisesta. 

Olet ollut (sosiaalityöntekijänä) nuorten psykiatrisella, etkä ymmärrä opettajan työn tuottavuutta? Miten ajattelit siellä psykiatrisella oman työsi tuottavuudesta? Miten opettajan työn tuottavuus mitataan? 

Olen itse opettajana sairaalaopetuksessa, onneksi meidän oppilaidemme osastojen henkilökunta näkee vähän suuremman kuvan kuin ketjun aloittanut. 

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 20:31"][quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 20:30"]Huh huh, voi tulla aluksi vaikka viikoksi kokeilemaan miten leppoisaa hommaa on varsinkin yläkoulussa opettaa. Monta ns. Insinööriä on tullut muutamaksi viikoksi hoitamaan esim matikan opettajan sijaisuutta ja ovat parin päivän päästä hakeneet saikkua, kun ei pääkoppa kestä!
[/quote]

Niin? Olen itse lastensuojelussa töissä sosiaalityöntekijänä. Olen toiminut myös nuorten suljetulla psykiatrisella. On sitä rankkaa monilla muillakin aloilla ja pää kestää. Ap
[/quote]

sitten sinä ap varsin hyvin tiedät, että opettajilla on kyllä hommaa jo ihan tarpeeksi. Ammatinvalintakysymys.

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:28"][quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 20:30"]Huh huh, voi tulla aluksi vaikka viikoksi kokeilemaan miten leppoisaa hommaa on varsinkin yläkoulussa opettaa. Monta ns. Insinööriä on tullut muutamaksi viikoksi hoitamaan esim matikan opettajan sijaisuutta ja ovat parin päivän päästä hakeneet saikkua, kun ei pääkoppa kestä!
[/quote]
Eihän sun mikään pakko ole opettaa. Moni muukin työ on raskasta eikä silti ole lomaa yht 20vko/vuosi
[/quote]

voi vee..tee itse open hommaa. Sitten sinäkin saat pitkät vapaat!

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:25"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:23"]

Tutkimukset ovat myös osoittaneet, että opettajan tyyli opettaa ei yleensä muutu, vaikka luokkakoko pienisisi. Opettajat tosin itse esim. yhdessä tutkimuksessa arvioivat antavansa yksilöllisempää opetusta ja huomioita pienemmässä luokassa oppilaille, mutta tutkimus osoitti opettajan toimivan juuri kuin isommassakin luokassa. Joten myös tämänkään takia en syytäisi suuria summia luokkakokojen pienentämisen budjettiin niinkuin hallitus 2009 vuonna teki. 

[/quote]

Entäpä jos satsaus laitetaan yhteisopettajuuteen? Tulokset ovat tietääkseni hyviä ja edistävät erityisoppilaiden integraatiota. Kaikkia opettajia ei ehkä miellytä, mutta sellaista on elo.

[/quote]

Jos luokassa on erityistapauksia niin luokanopettajana pitäisi olla erityispedagogi ja koulunkäytiavustajia saatavilla. Tämä ei käytännössä nyt toteudu. Sekä erityisoppilaat kärsivät että muu luokka. Ja opettajat uupuvat.

Jos palkka tuosta laskisi, niin kohta olisi opettajien tasokin pohjamudissa, kun kaikki kynnelle kykenevät lähtisivät muualle. Ei sillä palkalla etelässä nytkään juhlita. Ja kun oppilaat ovat kesälomalla, niin opetusta ei ole. Ei ole mitään järkeä keksiä opettajille mitään turhanpäiväistä toissijaista työtä silloin - ja vaan sen takia, että jotain vauvalaisia närästää.

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:33"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:31"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:25"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:23"]

Tutkimukset ovat myös osoittaneet, että opettajan tyyli opettaa ei yleensä muutu, vaikka luokkakoko pienisisi. Opettajat tosin itse esim. yhdessä tutkimuksessa arvioivat antavansa yksilöllisempää opetusta ja huomioita pienemmässä luokassa oppilaille, mutta tutkimus osoitti opettajan toimivan juuri kuin isommassakin luokassa. Joten myös tämänkään takia en syytäisi suuria summia luokkakokojen pienentämisen budjettiin niinkuin hallitus 2009 vuonna teki. 

[/quote]

Entäpä jos satsaus laitetaan yhteisopettajuuteen? Tulokset ovat tietääkseni hyviä ja edistävät erityisoppilaiden integraatiota. Kaikkia opettajia ei ehkä miellytä, mutta sellaista on elo.

[/quote]

Yläkoulussa ja toisella asteella pitäisi sitten vaan olla kyseisen aineen pätevyys kunnossa. Ja se onkin sitten kallista lystiä: erikseen kielet, matemaattiset aineet ja reaaliaineet. Alakoulussa kaksi luokanopettajaa on päteviä hoitamaan samanaikaisopettajuutta, mutta sitten systeemi muuttuu. Lisäksi yläkoulussa pitäisi ratkaista kuka tai kumpi ryhmän opettajista on vastuussa arvioinnista ym.

[/quote]

Kumpi on kalliimpaa: satsaus opetukseen vai syrjäytyneen lapsen aiheuttamat kustannukset? Kyse on kuitenkin vain tahtotilasta ja arvottamisesta. 

[/quote]

Kaikkihan sen tietää kumpi on kalliimpaa pitkällä aikavälillä, mutta missä päätöksiä tehdään sen mukaan?

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:46"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:33"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:31"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:25"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:23"]

Tutkimukset ovat myös osoittaneet, että opettajan tyyli opettaa ei yleensä muutu, vaikka luokkakoko pienisisi. Opettajat tosin itse esim. yhdessä tutkimuksessa arvioivat antavansa yksilöllisempää opetusta ja huomioita pienemmässä luokassa oppilaille, mutta tutkimus osoitti opettajan toimivan juuri kuin isommassakin luokassa. Joten myös tämänkään takia en syytäisi suuria summia luokkakokojen pienentämisen budjettiin niinkuin hallitus 2009 vuonna teki. 

[/quote]

Entäpä jos satsaus laitetaan yhteisopettajuuteen? Tulokset ovat tietääkseni hyviä ja edistävät erityisoppilaiden integraatiota. Kaikkia opettajia ei ehkä miellytä, mutta sellaista on elo.

[/quote]

Yläkoulussa ja toisella asteella pitäisi sitten vaan olla kyseisen aineen pätevyys kunnossa. Ja se onkin sitten kallista lystiä: erikseen kielet, matemaattiset aineet ja reaaliaineet. Alakoulussa kaksi luokanopettajaa on päteviä hoitamaan samanaikaisopettajuutta, mutta sitten systeemi muuttuu. Lisäksi yläkoulussa pitäisi ratkaista kuka tai kumpi ryhmän opettajista on vastuussa arvioinnista ym.

[/quote]

Kumpi on kalliimpaa: satsaus opetukseen vai syrjäytyneen lapsen aiheuttamat kustannukset? Kyse on kuitenkin vain tahtotilasta ja arvottamisesta. 

[/quote]

Kaikkihan sen tietää kumpi on kalliimpaa pitkällä aikavälillä, mutta missä päätöksiä tehdään sen mukaan?

[/quote]

Järkevän hallinnon maassa. En osaa kyllä nimetä yhtään sellaista. Mutta hintaan vetoaminen on idioottimaista koulutuksesta puhuttaessa. Sama, kun sanoisi, että on pakko ostaa kaksi numeroa liian pienet kengät, koska ne ovat alessa.

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:51"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:46"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:33"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:31"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:25"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:23"]

Tutkimukset ovat myös osoittaneet, että opettajan tyyli opettaa ei yleensä muutu, vaikka luokkakoko pienisisi. Opettajat tosin itse esim. yhdessä tutkimuksessa arvioivat antavansa yksilöllisempää opetusta ja huomioita pienemmässä luokassa oppilaille, mutta tutkimus osoitti opettajan toimivan juuri kuin isommassakin luokassa. Joten myös tämänkään takia en syytäisi suuria summia luokkakokojen pienentämisen budjettiin niinkuin hallitus 2009 vuonna teki. 

[/quote]

Entäpä jos satsaus laitetaan yhteisopettajuuteen? Tulokset ovat tietääkseni hyviä ja edistävät erityisoppilaiden integraatiota. Kaikkia opettajia ei ehkä miellytä, mutta sellaista on elo.

[/quote]

Yläkoulussa ja toisella asteella pitäisi sitten vaan olla kyseisen aineen pätevyys kunnossa. Ja se onkin sitten kallista lystiä: erikseen kielet, matemaattiset aineet ja reaaliaineet. Alakoulussa kaksi luokanopettajaa on päteviä hoitamaan samanaikaisopettajuutta, mutta sitten systeemi muuttuu. Lisäksi yläkoulussa pitäisi ratkaista kuka tai kumpi ryhmän opettajista on vastuussa arvioinnista ym.

[/quote]

Kumpi on kalliimpaa: satsaus opetukseen vai syrjäytyneen lapsen aiheuttamat kustannukset? Kyse on kuitenkin vain tahtotilasta ja arvottamisesta. 

[/quote]

Kaikkihan sen tietää kumpi on kalliimpaa pitkällä aikavälillä, mutta missä päätöksiä tehdään sen mukaan?

[/quote]

Järkevän hallinnon maassa. En osaa kyllä nimetä yhtään sellaista. Mutta hintaan vetoaminen on idioottimaista koulutuksesta puhuttaessa. Sama, kun sanoisi, että on pakko ostaa kaksi numeroa liian pienet kengät, koska ne ovat alessa.

[/quote]

Niin, en minäkään osaa nimetä.

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:55"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:51"]

Järkevän hallinnon maassa. En osaa kyllä nimetä yhtään sellaista. Mutta hintaan vetoaminen on idioottimaista koulutuksesta puhuttaessa. Sama, kun sanoisi, että on pakko ostaa kaksi numeroa liian pienet kengät, koska ne ovat alessa.

[/quote]

Niin, en minäkään osaa nimetä.

[/quote]

Miksei oltaisi edelläkävijöitä. Koulutus on ainoita vientivaltteja, joita meillä vielä on.

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:56"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:55"]

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 23:51"]

Järkevän hallinnon maassa. En osaa kyllä nimetä yhtään sellaista. Mutta hintaan vetoaminen on idioottimaista koulutuksesta puhuttaessa. Sama, kun sanoisi, että on pakko ostaa kaksi numeroa liian pienet kengät, koska ne ovat alessa.

[/quote]

Niin, en minäkään osaa nimetä.

[/quote]

Miksei oltaisi edelläkävijöitä. Koulutus on ainoita vientivaltteja, joita meillä vielä on.

[/quote]

Nimenomaan. Suomalainen koulutusjärjestelmä kiinnostaa ulkomailla. Myös suomalainen kulttuuri voisi olla kiinnostava vientikohde ja suomalaista kulttuuria ja luontoa pitäisi osata markkinoida paremmin jotta tänne tulisi enemmän maksavia turisteja.

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 21:22"]

Omista lomista: Jos niitä pitävät, niin palkattomana virkavapaanahan ne otetaan. Eli siihen pystyy vain sellainen ope, joka ei elä ainoastaan palkallaan ts. rikas mies (meillä yksi tämmöinen), lottovoittaja, perintö .... ja se, että työnantaja ei palkkaa sijaista niille ajoille on työnantajan valinta.

Toiseksi: Sossut ym. hoitohenkilökunta on tekemisissä työssään ehkä jopa vain yhden oppilaan kanssa kerralla. Näin esim. yläkoulun koulupsykologit. Ei heillä ole välttämättä mitään käsitystä siitä millaista "joukkojen hallintaa" opetustilanne isoissa ryhmissä on.

[/quote]

Opettajan palkaton virkavapaa eroaa virkavapaista yleensä niin, että jos ei ole esimerkiksi viikkoon paikalla, merkittävä osa työstä siirtyy toiseen ajankohtaan. Näistä siis kerron esimerkkinä yhteydenpidon huoltajien tai juuri sen sossun kanssa, kokeiden korjauksen ja muun arvioinnin, tulevan lukuvuoden suunnittelun, oppimateriaalitilauksen ja luokan järjestelyn. Jos opettajalle saadaan sijainen, joutuu sijaistettava yleensä tekemään hänelle tuntisuunnitelmat sekä näyttämään erilaisten tunnilla tarvittavien materiaalien sijainnin. Alkaa tuntua, että olisi helpompi pitää nämä tunnit itse. Sitten kun sijainen parhaansa mukaan tekee työtä, joutuu hänen jälkiään silti paikkailemaan.

Eli opettajana en mielellään ota viikkoa vapaaksi. Siinä menetän viikon palkan, mutta lukuvuoden työmäärä ei todellakaan ole viiikon työtä pienempi. Jos on virkavapaalla, joutuu monta päivää sitä ennen tai sen jälkeen olemaan ylityöllistetty.

Silloin, kun oppilailla on loma, opettajillakin tavallaan on (vaikkakin osa tästä lomasta menee työasioiden hoitoon). Nämä "lomat" eivät kuitenkaan sellaisia oikein ole, koska jos tuolloin sattuu olemaan sairaslomalla, eivät nämä siirry mihinkään toiseen ajankohtaan.

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 20:30"]jep jep, opettajien työn tuottavuus saataisin heti 200% paremmaksi, jos vanhemmat viitsisivät katsoa että omat kullannuppusensa olisivat koulussa kun tunnit alkavat, toisivat koulutarvikkeensa ja kirjansa aina mukaan joka tunnille ja tekisivät läksynsä. Lisäksi kaikki viihde-elektroniikka pitäisi laittaa lasten kotona lukon taakse, ja niitä saisi käyttää vain vanhempien nähden puoli tuntia päivittäin. Kouluun niitä ei tarvitsisi tuoda ollenkaan.
[/quote]

Paljonko niitä laitteita pitäisi käyttää silloin, kun vanhemmat eivät näe.

Tuottavuutta voisi kasvattaa myös sillä, että näille kynättömille ja kirjattomille olisi omat ryhmät. Siellä voisi käyttää aikaa enemmän kasvatukseen.

Lähiopetus voisi myös olla muuta kuin sitä kynätyötä. Ei koodaritkaan neuvotteluissa koodaa. Tai yliopistossa kaikki laske matematiikan luennoilla laskuja. Opetus erilleen harjoittelusta. Harjoittelu vapaaehtoiseksi eli ne, jotka selviävät muuten, saavat tehdä tehtävät itsenäisesti. Tällöin oppilaat saisivat työstä palkkaa (= vapaa-aikaa) ja harjoituksissa aika voitaisiin käyttää niiden kanssa tehokkaammin, jotka ohjausta tarvitsevat. Muutenkin oppilailla pitäisi olla enemmän vastuuta oppimisestaan.

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 20:37"]Katsokaa nyt hyvät ihmiset ne palkkaus perusteet. Alunperin maksettiin vain elokuusta toukokuulle palkka. Ei ns. Kesäkuukausina, mutta päätettiin jakaa palkka tasaisesti koko vuodelle eli noita työkuukausien palkkoja pienennettiin vastaava määrä. Voi tätä kateuden määrää! Kuka tahnaa voi lähteä opiskelemaan opettajaksi, jos siltä tuntuu!
[/quote]

Tämän voi muuttaa naps, alkaen nyt ja uusille opettajille maksaa palkkaa vain työstä, ei keskeytyksestä. Määräaikaisillahan se on ihan de facto.

Toivottavasti opettajille laitetaan kesäajaksi 5vk työvelvoite esimerkiksi maahanmuuttajien tai lasten parissa. Näin saataisiin opettajien työn tuottavuutta ja yhteiskunnallista hyödyä kohotettua edes hiukan.

Älä nyt jaksa, kun kohta loppuu tämä 11 viikon kesälomakin.

Huh huh, voi tulla aluksi vaikka viikoksi kokeilemaan miten leppoisaa hommaa on varsinkin yläkoulussa opettaa. Monta ns. Insinööriä on tullut muutamaksi viikoksi hoitamaan esim matikan opettajan sijaisuutta ja ovat parin päivän päästä hakeneet saikkua, kun ei pääkoppa kestä!

jep jep, opettajien työn tuottavuus saataisin heti 200% paremmaksi, jos vanhemmat viitsisivät katsoa että omat kullannuppusensa olisivat koulussa kun tunnit alkavat, toisivat koulutarvikkeensa ja kirjansa aina mukaan joka tunnille ja tekisivät läksynsä. Lisäksi kaikki viihde-elektroniikka pitäisi laittaa lasten kotona lukon taakse, ja niitä saisi käyttää vain vanhempien nähden puoli tuntia päivittäin. Kouluun niitä ei tarvitsisi tuoda ollenkaan.

Onko tää A:n älynväläys taas?

[quote author="Vierailija" time="05.08.2015 klo 20:30"]Huh huh, voi tulla aluksi vaikka viikoksi kokeilemaan miten leppoisaa hommaa on varsinkin yläkoulussa opettaa. Monta ns. Insinööriä on tullut muutamaksi viikoksi hoitamaan esim matikan opettajan sijaisuutta ja ovat parin päivän päästä hakeneet saikkua, kun ei pääkoppa kestä!
[/quote]

Niin? Olen itse lastensuojelussa töissä sosiaalityöntekijänä. Olen toiminut myös nuorten suljetulla psykiatrisella. On sitä rankkaa monilla muillakin aloilla ja pää kestää. Ap