Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi
10.10.2021 |
Iltalehden artikkelissa kerrotaan, että "Varhaiskasvatuksen kertomuksia" -niminen tili löytyy Instagrammista. Sen ylläpitäjillä on kertomansa mukaan yhteenlaskettuna 26 vuotta työkokemusta varhaiskasvatuksesta ja yli 60 päiväkodista.
He ovat varhaiskasvatuksen opettajia ja hoitajia.
Ylläpitäjät ovat julkaisseet tilillään nyt noin 300 samaansa viestiä ja tilillä on noin 6200 seuraajaa.
Kaikki ovat pettyneitä alaan.
LÄHDE https://www.iltalehti.fi/perheartikkelit/a/1e692fb2-6000-405b-87cc-92f6…
Kommentit (19756)
Lapset ovat nykyään hyvin häiriintyneitä. Kasvattajia tarvittaisiin päiväkoteihin tuplasti enemmän.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miksi lakia joka takaa kokopäivähoidon kaikille lapsille ei peruta.
Resursseja vapautuisi rutosti.Minkä ihmeen takia äidit joilla esim vauva kotona roudaavat 2v kokopäivähoitoon päiväkotiin.
Tai miksi maah anmuuttajat voivat tehtailla lapsia yhteiskunnan hoidettavaksi ja olla kotona oppimatta kieltä tai ammattia.
Tämä laki on sairas
Ne m a m u - lapset just ois hyvä saada sinne päiväkotiin kieltä oppimaan!
Tuosta olen samaa mieltä, että vauvan kanssa kotona oleva äiti vois hoitaa myös sen parivuotiaan samalla.
Itse olen tällä hetkellä kotona vauvan ja 2,5-vuotiaan kanssa. Miksi ihmeessä veisin esikoisen päikkyyn, kun jokatapauksessa olen kotona? Ymmärrän, jos on esimerkiksi kaksosvauvat hoidettavana, ja on yh. Mutta yksi vauva ja yksi taapero ei ole mikään mahdoton yhtälö.
Ma mu lapset ovat jo päiväkodeissa ja sen takia suomalaiset lapset eivät saa tasokasta hoitoa. Kaikki aika menee näitä ma mu lapsia kasvattaessa, riitoja selvitellessä, opettamisessa pukemaan (kyse 6- vuotiaasta). Rajoja ja käytöstapoja opettaessa. Ne kun näyttävät puuttuvan ja käytös muita kohtaan on kuin villipedoilla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mihin ihmeeseen tarvitaan jatkuvia suunnittelupalavereja? Ei kai sitä pyörää tarvitse viikosta toiseen keksiä uudelleen vuodesta toiseen, että saataisiin noidatettua varhaiskasvatussuunnitelmaa. Laaditaan yhden kerran huolella koko vuodelle suunnitelma, ja sitten toimitaan sen mukaan.
Kun ei huvita lähteä ulos palelemaan lasten kanssa, laitetaan hoitaja sinne ja mennään itse tärkeään suunnittelupalaveriin.
Yksinkertaisesti siihen, että ehtii täyttää kaikki ylemmältä taholta tulevat TuPa-tavoitteet. Näihin annetaan deadlinet ja sitten vo. t tekevät lasten haastatteluja, havainnointeja, suunnitelmia yhteenvetoja jne. joita kovapalkkaiset konsultit ovat Kaskossa keksineet. Niiden täyttämiseen se aika kuluu!
Etkä taatusti ole ikinä selvittänyt itsellesi, miksi suostut niitä tekemään. Valitat asiasta vauva-palstalla ja jatkat samaa kehäsi kiertämistä.
Koko sinun työurasi ajan tuo valintasi ei vaikuta yhtään mihinkään muuhun kuin niiden alaikäisten lasten pahan olon kasvuun. Niitä hanke ym. kirjauksiasi ei lue kukaan saati ajattele. Jos työhösi kuuluu kaksi päällekkäistä tehtävää, lasten kanssa leikkiminen ja merkityksettömien kaavioiden raapustelu, on tehtäväsi priorisoida kumpaa teet. Priorisointi on taito, jota edellytetään nykyään jokaisessa työssä. Kaikkea ei tietenkään voi tehdä. Olet priorisoinut mielestäni huonosti, jos humppaat siellä niitä tupa-juttujasi ja jätät lapset yhden hoitajan vastuulle toistuvasti.
Etkä edes mieti näitä vaihtoehtoja vaan menet kuin iso lammas polkuasi sen tupa-porkkanan kuvajaisen perässä. Tulos ja palkkio. Tulos mistä? Palkkio mistä?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mihin ihmeeseen tarvitaan jatkuvia suunnittelupalavereja? Ei kai sitä pyörää tarvitse viikosta toiseen keksiä uudelleen vuodesta toiseen, että saataisiin noidatettua varhaiskasvatussuunnitelmaa. Laaditaan yhden kerran huolella koko vuodelle suunnitelma, ja sitten toimitaan sen mukaan.
Kun ei huvita lähteä ulos palelemaan lasten kanssa, laitetaan hoitaja sinne ja mennään itse tärkeään suunnittelupalaveriin.
Yksinkertaisesti siihen, että ehtii täyttää kaikki ylemmältä taholta tulevat TuPa-tavoitteet. Näihin annetaan deadlinet ja sitten vo. t tekevät lasten haastatteluja, havainnointeja, suunnitelmia yhteenvetoja jne. joita kovapalkkaiset konsultit ovat Kaskossa keksineet. Niiden täyttämiseen se aika kuluu!
Etkä taatusti ole ikinä selvittänyt itsellesi, miksi suostut niitä tekemään. Valitat asiasta vauva-palstalla ja jatkat samaa kehäsi kiertämistä.
Koko sinun työurasi ajan tuo valintasi ei vaikuta yhtään mihinkään muuhun kuin niiden alaikäisten lasten pahan olon kasvuun. Niitä hanke ym. kirjauksiasi ei lue kukaan saati ajattele. Jos työhösi kuuluu kaksi päällekkäistä tehtävää, lasten kanssa leikkiminen ja merkityksettömien kaavioiden raapustelu, on tehtäväsi priorisoida kumpaa teet. Priorisointi on taito, jota edellytetään nykyään jokaisessa työssä. Kaikkea ei tietenkään voi tehdä. Olet priorisoinut mielestäni huonosti, jos humppaat siellä niitä tupa-juttujasi ja jätät lapset yhden hoitajan vastuulle toistuvasti.
Etkä edes mieti näitä vaihtoehtoja vaan menet kuin iso lammas polkuasi sen tupa-porkkanan kuvajaisen perässä. Tulos ja palkkio. Tulos mistä? Palkkio mistä?
Opettaja, joka ei täytä toimenkuvansa mukaisia tehtäviä on hyvin pian entinen opettaja. Kyllä ne kaikki tehtävät, jotka sinne on sälytetty on katsottu tärkeiksi ja vaka opettajien työnkuvat tekee kuitenkin joku korkeammin koulutettu kuin lastenhoitaja. On todella vastenmielistä tulla ketään syyttelemään siitä millainen toimenkuva tällä on.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mihin ihmeeseen tarvitaan jatkuvia suunnittelupalavereja? Ei kai sitä pyörää tarvitse viikosta toiseen keksiä uudelleen vuodesta toiseen, että saataisiin noidatettua varhaiskasvatussuunnitelmaa. Laaditaan yhden kerran huolella koko vuodelle suunnitelma, ja sitten toimitaan sen mukaan.
Kun ei huvita lähteä ulos palelemaan lasten kanssa, laitetaan hoitaja sinne ja mennään itse tärkeään suunnittelupalaveriin.
Yksinkertaisesti siihen, että ehtii täyttää kaikki ylemmältä taholta tulevat TuPa-tavoitteet. Näihin annetaan deadlinet ja sitten vo. t tekevät lasten haastatteluja, havainnointeja, suunnitelmia yhteenvetoja jne. joita kovapalkkaiset konsultit ovat Kaskossa keksineet. Niiden täyttämiseen se aika kuluu!
Etkä taatusti ole ikinä selvittänyt itsellesi, miksi suostut niitä tekemään. Valitat asiasta vauva-palstalla ja jatkat samaa kehäsi kiertämistä.
Koko sinun työurasi ajan tuo valintasi ei vaikuta yhtään mihinkään muuhun kuin niiden alaikäisten lasten pahan olon kasvuun. Niitä hanke ym. kirjauksiasi ei lue kukaan saati ajattele. Jos työhösi kuuluu kaksi päällekkäistä tehtävää, lasten kanssa leikkiminen ja merkityksettömien kaavioiden raapustelu, on tehtäväsi priorisoida kumpaa teet. Priorisointi on taito, jota edellytetään nykyään jokaisessa työssä. Kaikkea ei tietenkään voi tehdä. Olet priorisoinut mielestäni huonosti, jos humppaat siellä niitä tupa-juttujasi ja jätät lapset yhden hoitajan vastuulle toistuvasti.
Etkä edes mieti näitä vaihtoehtoja vaan menet kuin iso lammas polkuasi sen tupa-porkkanan kuvajaisen perässä. Tulos ja palkkio. Tulos mistä? Palkkio mistä?
Opettaja, joka ei täytä toimenkuvansa mukaisia tehtäviä on hyvin pian entinen opettaja. Kyllä ne kaikki tehtävät, jotka sinne on sälytetty on katsottu tärkeiksi ja vaka opettajien työnkuvat tekee kuitenkin joku korkeammin koulutettu kuin lastenhoitaja. On todella vastenmielistä tulla ketään syyttelemään siitä millainen toimenkuva tällä on.
Lue tarkasti. Mieti lukemasi. Mieti vastauksesi. Perustele.
Varhaiskasvatuksen opettajan tehtävä on olla lasten kanssa ja noudattaa lakia. Lain mukaan lapsilla on oltava vähintään 1/7 tai pienimmillä 1/4 koulutettua ja pätevää kasvatusvastuullista aikuista koko hoitopäivänsä ajan käytössään. Opettajan tehtävä on tunnistaa, mikä on lapsen etu. Opettaja näyttää toteen, että on toiminut joka tilanteessa lapsen edun mukaisesti. Tehdyt valinnat tulee perustella lapsen edulla. Siksi varhaiskasvatuksen koulutuksessa opetetaan, millainen lapsi on ja mikä on lapselle tarpeellista ja lapsen edun mukaista.
Kyllä, on paljon "entisiä opettajia", koska he ovat ymmärtäneet, mikä olisi lasten edun mukaista. Jos ala ei lakkoile lasten edun puolesta vaan hylkää lapset muiden etujen vuoksi seuraa nykyisen kaltainen tilanne.
Totuus on vastenmielinen muillekin kuin sinulle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mihin ihmeeseen tarvitaan jatkuvia suunnittelupalavereja? Ei kai sitä pyörää tarvitse viikosta toiseen keksiä uudelleen vuodesta toiseen, että saataisiin noidatettua varhaiskasvatussuunnitelmaa. Laaditaan yhden kerran huolella koko vuodelle suunnitelma, ja sitten toimitaan sen mukaan.
Kun ei huvita lähteä ulos palelemaan lasten kanssa, laitetaan hoitaja sinne ja mennään itse tärkeään suunnittelupalaveriin.
Yksinkertaisesti siihen, että ehtii täyttää kaikki ylemmältä taholta tulevat TuPa-tavoitteet. Näihin annetaan deadlinet ja sitten vo. t tekevät lasten haastatteluja, havainnointeja, suunnitelmia yhteenvetoja jne. joita kovapalkkaiset konsultit ovat Kaskossa keksineet. Niiden täyttämiseen se aika kuluu!
Etkä taatusti ole ikinä selvittänyt itsellesi, miksi suostut niitä tekemään. Valitat asiasta vauva-palstalla ja jatkat samaa kehäsi kiertämistä.
Koko sinun työurasi ajan tuo valintasi ei vaikuta yhtään mihinkään muuhun kuin niiden alaikäisten lasten pahan olon kasvuun. Niitä hanke ym. kirjauksiasi ei lue kukaan saati ajattele. Jos työhösi kuuluu kaksi päällekkäistä tehtävää, lasten kanssa leikkiminen ja merkityksettömien kaavioiden raapustelu, on tehtäväsi priorisoida kumpaa teet. Priorisointi on taito, jota edellytetään nykyään jokaisessa työssä. Kaikkea ei tietenkään voi tehdä. Olet priorisoinut mielestäni huonosti, jos humppaat siellä niitä tupa-juttujasi ja jätät lapset yhden hoitajan vastuulle toistuvasti.
Etkä edes mieti näitä vaihtoehtoja vaan menet kuin iso lammas polkuasi sen tupa-porkkanan kuvajaisen perässä. Tulos ja palkkio. Tulos mistä? Palkkio mistä?
Opettaja, joka ei täytä toimenkuvansa mukaisia tehtäviä on hyvin pian entinen opettaja. Kyllä ne kaikki tehtävät, jotka sinne on sälytetty on katsottu tärkeiksi ja vaka opettajien työnkuvat tekee kuitenkin joku korkeammin koulutettu kuin lastenhoitaja. On todella vastenmielistä tulla ketään syyttelemään siitä millainen toimenkuva tällä on.
Lue tarkasti. Mieti lukemasi. Mieti vastauksesi. Perustele.
Varhaiskasvatuksen opettajan tehtävä on olla lasten kanssa ja noudattaa lakia. Lain mukaan lapsilla on oltava vähintään 1/7 tai pienimmillä 1/4 koulutettua ja pätevää kasvatusvastuullista aikuista koko hoitopäivänsä ajan käytössään. Opettajan tehtävä on tunnistaa, mikä on lapsen etu. Opettaja näyttää toteen, että on toiminut joka tilanteessa lapsen edun mukaisesti. Tehdyt valinnat tulee perustella lapsen edulla. Siksi varhaiskasvatuksen koulutuksessa opetetaan, millainen lapsi on ja mikä on lapselle tarpeellista ja lapsen edun mukaista.
Kyllä, on paljon "entisiä opettajia", koska he ovat ymmärtäneet, mikä olisi lasten edun mukaista. Jos ala ei lakkoile lasten edun puolesta vaan hylkää lapset muiden etujen vuoksi seuraa nykyisen kaltainen tilanne.
Totuus on vastenmielinen muillekin kuin sinulle.
Ohessa työpaikkahakemus, millaiseen tehtävään opettajaa haetaan. "
Kevätkaudelle ryhmässä on seitsemän lasta ja se toimii osana neljän muun ryhmän kokonaisuutta. Odotamme, että sinulla on hyvät työyhteisö- ja vuorovaikutustaidot sekä lapsilähtöinen ajattelumalli.
Varhaiskasvatuksen opettajana vastaat lapsiryhmäsi toimintakulttuurin ja oppimisympäristön rakentumisesta, pedagogisen toiminnan suunnittelusta, toteuttamisesta, kehittämisestä ja arvioinnista sekä lasten yksilöllisen oppimisen tukemisesta Helsingin varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelman, varhaiskasvatusyksikön toimintasuunnitelman sekä lapsen vasun mukaisesti.
Kunnioitus, arvostus ja avoimuus ovat keskeisiä arvoja työpaikassamme. Yksikkömme toiminnassa painottuvat yhteisöllisyys ja positiivinen pedagogiikka."
Olet ymmärtänyt täysin väärin, että opettaja lähtökohtaisesti olisi koko ajan lasten kanssa.
Kuka siellä sitten on, jotta joka ikisellä lapsella toteutuu se oikeus 1/7 tai 1/4 aikuiseen silloin kun lapsi on paikalla? Ihminen, joka kävelee ryhmästä ulos ja jättää lapset sinne ryhmään tekee valinnan, että just nyt lain ei noille lapsille tarvitse toteutua.
Tätä voi sitten selitellä onnettomuustilanteissa sillä, että jossakin on ollut avoin työpaikkailmoitus opettajan toimeen. Vaaralliselta kuulostaa. Tsemppiä sinne.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mihin ihmeeseen tarvitaan jatkuvia suunnittelupalavereja? Ei kai sitä pyörää tarvitse viikosta toiseen keksiä uudelleen vuodesta toiseen, että saataisiin noidatettua varhaiskasvatussuunnitelmaa. Laaditaan yhden kerran huolella koko vuodelle suunnitelma, ja sitten toimitaan sen mukaan.
Kun ei huvita lähteä ulos palelemaan lasten kanssa, laitetaan hoitaja sinne ja mennään itse tärkeään suunnittelupalaveriin.
Yksinkertaisesti siihen, että ehtii täyttää kaikki ylemmältä taholta tulevat TuPa-tavoitteet. Näihin annetaan deadlinet ja sitten vo. t tekevät lasten haastatteluja, havainnointeja, suunnitelmia yhteenvetoja jne. joita kovapalkkaiset konsultit ovat Kaskossa keksineet. Niiden täyttämiseen se aika kuluu!
Etkä taatusti ole ikinä selvittänyt itsellesi, miksi suostut niitä tekemään. Valitat asiasta vauva-palstalla ja jatkat samaa kehäsi kiertämistä.
Koko sinun työurasi ajan tuo valintasi ei vaikuta yhtään mihinkään muuhun kuin niiden alaikäisten lasten pahan olon kasvuun. Niitä hanke ym. kirjauksiasi ei lue kukaan saati ajattele. Jos työhösi kuuluu kaksi päällekkäistä tehtävää, lasten kanssa leikkiminen ja merkityksettömien kaavioiden raapustelu, on tehtäväsi priorisoida kumpaa teet. Priorisointi on taito, jota edellytetään nykyään jokaisessa työssä. Kaikkea ei tietenkään voi tehdä. Olet priorisoinut mielestäni huonosti, jos humppaat siellä niitä tupa-juttujasi ja jätät lapset yhden hoitajan vastuulle toistuvasti.
Etkä edes mieti näitä vaihtoehtoja vaan menet kuin iso lammas polkuasi sen tupa-porkkanan kuvajaisen perässä. Tulos ja palkkio. Tulos mistä? Palkkio mistä?
Opettaja, joka ei täytä toimenkuvansa mukaisia tehtäviä on hyvin pian entinen opettaja. Kyllä ne kaikki tehtävät, jotka sinne on sälytetty on katsottu tärkeiksi ja vaka opettajien työnkuvat tekee kuitenkin joku korkeammin koulutettu kuin lastenhoitaja. On todella vastenmielistä tulla ketään syyttelemään siitä millainen toimenkuva tällä on.
Lue tarkasti. Mieti lukemasi. Mieti vastauksesi. Perustele.
Varhaiskasvatuksen opettajan tehtävä on olla lasten kanssa ja noudattaa lakia. Lain mukaan lapsilla on oltava vähintään 1/7 tai pienimmillä 1/4 koulutettua ja pätevää kasvatusvastuullista aikuista koko hoitopäivänsä ajan käytössään. Opettajan tehtävä on tunnistaa, mikä on lapsen etu. Opettaja näyttää toteen, että on toiminut joka tilanteessa lapsen edun mukaisesti. Tehdyt valinnat tulee perustella lapsen edulla. Siksi varhaiskasvatuksen koulutuksessa opetetaan, millainen lapsi on ja mikä on lapselle tarpeellista ja lapsen edun mukaista.
Kyllä, on paljon "entisiä opettajia", koska he ovat ymmärtäneet, mikä olisi lasten edun mukaista. Jos ala ei lakkoile lasten edun puolesta vaan hylkää lapset muiden etujen vuoksi seuraa nykyisen kaltainen tilanne.
Totuus on vastenmielinen muillekin kuin sinulle.
Ohessa työpaikkahakemus, millaiseen tehtävään opettajaa haetaan. "
Kevätkaudelle ryhmässä on seitsemän lasta ja se toimii osana neljän muun ryhmän kokonaisuutta. Odotamme, että sinulla on hyvät työyhteisö- ja vuorovaikutustaidot sekä lapsilähtöinen ajattelumalli.
Varhaiskasvatuksen opettajana vastaat lapsiryhmäsi toimintakulttuurin ja oppimisympäristön rakentumisesta, pedagogisen toiminnan suunnittelusta, toteuttamisesta, kehittämisestä ja arvioinnista sekä lasten yksilöllisen oppimisen tukemisesta Helsingin varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelman, varhaiskasvatusyksikön toimintasuunnitelman sekä lapsen vasun mukaisesti.
Kunnioitus, arvostus ja avoimuus ovat keskeisiä arvoja työpaikassamme. Yksikkömme toiminnassa painottuvat yhteisöllisyys ja positiivinen pedagogiikka."
Olet ymmärtänyt täysin väärin, että opettaja lähtökohtaisesti olisi koko ajan lasten kanssa.
Miten kerrotte lapselle, että hän on "ymmärtänyt täysin väärin, että päiväkodissa aikuiset olisivat lähtökohtaisesti koko ajan heidän kanssaan"?
Vierailija kirjoitti:
Kuka siellä sitten on, jotta joka ikisellä lapsella toteutuu se oikeus 1/7 tai 1/4 aikuiseen silloin kun lapsi on paikalla? Ihminen, joka kävelee ryhmästä ulos ja jättää lapset sinne ryhmään tekee valinnan, että just nyt lain ei noille lapsille tarvitse toteutua.
Tätä voi sitten selitellä onnettomuustilanteissa sillä, että jossakin on ollut avoin työpaikkailmoitus opettajan toimeen. Vaaralliselta kuulostaa. Tsemppiä sinne.
Mikä helvetti siinä on, että jos on 7 lapsen ryhmä, että sinne ei riitä aikuista jos se opettaja ei ole siellä 100% suihkuttelemassa kurahousuja? Mitä ne hoitajat siellä oikein tekevät, ilmeisesti eivät mitään muuta kuin syö opettajia elävältä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Lapset ovat nykyään hyvin häiriintyneitä. Kasvattajia tarvittaisiin päiväkoteihin tuplasti enemmän.
Jos haluat "tuplasti enemmän" eli kolminkertaisen määrän, niin kerropa paljonko olet valmis maksamaan lisää palkkaveroja?
Pula osaajista, kamala työtilanne ja päättäjien ja johdon itse aiheuttama kaaos. Todella härskiä toimintaa poliittisin motiivein näin ulkopuolelta arvioituna.
https://yle.fi/uutiset/3-12291265
Ihmeellinen soppa, josta ei saa veronmaksajana selkoa kuin fragmentteja jäljittämällä. Tahallista sumuttamista? Eikö täälläkin ketjussa ole tullut esille, että niitä sosiaalisia taitoja osaavat ihmiset ovat se, mille on tarve ontuvien sosiaalisten taitojen ja puuttuvien osaavien aikuisten sekamelskassa. Niitä taitoja pienille (ja suurille) pitäisi opettaa. Ei ole järkevää opetella taputtamaan aakkosia tai laskemaan lukutoukan palleroita, jos ei ymmärrä mihin käyttää taitojaan ihmisten välisessä kanssakäymisessä. Silloin alkaa käyttää kieltä ja matematiikkaa omien etujensa ajamiseen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tuusulan kunta maksaa Uudenmaan parhainta palkkaa ja jopa siellä 22 avointa vakaopen paikkaa....
Mielenkiinnolla odotan muiden kuntien syksyn hakuja....
Vanhemmat tuovat lapsensa päiväkotiin ylipitkiksi päiviksi ja omien lomiensa ajaksi, koska eivät jaksa ja pärjää heidän kanssaan. Puhutaan siis keskimäärin yhdestä tai ehkä kahdesta lapsesta. Onko ihmekään, että päiväkodin työntekijät väsyvät, koska heillä on koko työpäivän ajan vastuullaan vähintään 7 lasta, joista osaa edes omat vanhemmat eivät jaksa? Eivät hekään mitään yli-ihmisiä ole, vaikka ovatkin kasvatusalan ammattilaisia.
Ohessa työpaikkahakemus, millaiseen tehtävään opettajaa haetaan. "
Kevätkaudelle ryhmässä on seitsemän lasta ja se toimii osana neljän muun ryhmän kokonaisuutta. Odotamme, että sinulla on hyvät työyhteisö- ja vuorovaikutustaidot sekä lapsilähtöinen ajattelumalli.
Varhaiskasvatuksen opettajana vastaat lapsiryhmäsi toimintakulttuurin ja oppimisympäristön rakentumisesta, pedagogisen toiminnan suunnittelusta, toteuttamisesta, kehittämisestä ja arvioinnista sekä lasten yksilöllisen oppimisen tukemisesta Helsingin varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelman, varhaiskasvatusyksikön toimintasuunnitelman sekä lapsen vasun mukaisesti.
Kunnioitus, arvostus ja avoimuus ovat keskeisiä arvoja työpaikassamme. Yksikkömme toiminnassa painottuvat yhteisöllisyys ja positiivinen pedagogiikka."
Olet ymmärtänyt täysin väärin, että opettaja lähtökohtaisesti olisi koko ajan lasten kanssa. [/quote]
En hakisi tuota työpaikkaa.
-pelkkiä vaatimuksia työntekijälle, työnantajalla ei mitään tarjottavaa
-vain "kevätkausi" eli joku on päättänyt lähteä pois tuosta työstä kesken vuoden? Miksi?
-luotaantyöntävää virastokieltä "toimii osana neljän muun ryhmän kokonaisuutta", mikä käytännössä tarkoittaa, että sijaisia ei olla saatu eikä lähtökohtaisesti edes oteta vaan käyttöastekirjaukset saadaan näyttämään lainmukaisilta tällaisilla kikkailuilla ja "hyvillä työyhteisö ja vuorovaikutustaidoilla" (so. et valita tästä mihinkään ja jumppaat mukana kunnes tiput ulos oman terveytesi pettäessä)
-jos sinulla on "lapsilähtöinen ajattelumalli" et juurikaan mene tuonne. - "Lapsilähtöisyyttä" ei avata ilmoituksessa yhtään mitenkään vaan pelataan ympäripyöreillä käsitteillä ja mielikuvilla. Kaukana tieteellisestä toiminnasta.
-käskymuotoinen vaatimuslista, jossa "odotamme", "vastaat" jne. tontitus - kuka itseään ja osaamistaan arvostava asiantuntija olisi kiinnostunut ilmoituksen osoittamaan työilmapiiriin liittymisestä?
-moniammatillisuudesta ja tiimeistä ei puhuta mitään
-lapsista ei puhuta mitään, vain numeerinen määrä 7
-"Kunnioitus, arvostus ja avoimuus ovat keskeisiä arvoja työpaikassamme". Nämä ovat arvoja, jotka syntyvät koeteltavassa todellisuudessa eivätkä määräyksellä todeksi muuttuvia faktoja.
Nykyinen varhaiskasvatus ei herätä kunnioitusta, arvostusta tai avoimuuden kokemusta minussa eikä alalta poistuvien ja kritiikin perusteella sadoissa muissakaan vanhemmissa, veronmaksajissa ja ammattilaisissa.
Jää vaikutelma, että joku suht vastottain valmistunut vaka-ope on ottanut hoitaakseen päiväkotijohtajan pestin ja ajatellut rekrytä myös vauva.fi ketjussa tai ns. julkisuustempulla osoittaa, miten arvokasta toimintaa tehdään. Ehkä se oma esihenkilö lumoutuu, tai peukuttaa twitterissä.
Tilanteen korjaaminen vaatisi ihan muuta kuin yön väittämistä päiväksi. Voisi aloittaa siitä, että tunnustettaisiin, ettei yksikään vaka-opettajan koulutuksen omaava ole aikuisen moniammatillisen työyhteisön, hallinnon ja budjetin johtamiseen pätevä. Heidät pitäisi siirtää ryhmiin lasten pariin, mihin he ovat koulutettuja, ja laittaa alan johtajuus kuntoon palkkaamalla johtamisen ammattilaisia.
Ihan samanlaisilla hakemuksella haetaan myös vakahoitajia. Ja käytäntö onkin useimmiten aivan muuta, kieli vyön alla puurtamista, huonoja työilmapiirejä, toisten kyykyttämistä ja pompottamista yms eikä mitään työsuhde-etuja+paska palkka.
T. Alalla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuka siellä sitten on, jotta joka ikisellä lapsella toteutuu se oikeus 1/7 tai 1/4 aikuiseen silloin kun lapsi on paikalla? Ihminen, joka kävelee ryhmästä ulos ja jättää lapset sinne ryhmään tekee valinnan, että just nyt lain ei noille lapsille tarvitse toteutua.
Tätä voi sitten selitellä onnettomuustilanteissa sillä, että jossakin on ollut avoin työpaikkailmoitus opettajan toimeen. Vaaralliselta kuulostaa. Tsemppiä sinne.
Mikä helvetti siinä on, että jos on 7 lapsen ryhmä, että sinne ei riitä aikuista jos se opettaja ei ole siellä 100% suihkuttelemassa kurahousuja? Mitä ne hoitajat siellä oikein tekevät, ilmeisesti eivät mitään muuta kuin syö opettajia elävältä.
Se siinä on, että ei palkata kuin 1 työntekijä per 7 lasta. Jos suihkuttelet kurahousuja tai käyt vessassa otat ne 7 vastuullasi olevaa lasta mukaasi.
2 työntekijää tarkoittaa 14 lasta. Tällaisessa 14 lapsen opettaja+hoitaja ryhmässä lapsia voi olla paikalla klo 6:15-17:30, aikuisia 6:15-13:54 ja 9:51-17:30. Siis vain 9:51-13:54 (=n. 4h ajan/pv) on täysmiehityksellä kummatkin kasvattajat paikalla. Paitsi, ettei ole, koska opettaja on vähintään 5h/vk pois ryhmästä eli tunnin päivästä. Näiden lisäksi tiimipalaverit, keskustelut vanhempien kanssa, työpaikkakokoukset, koulutukset, puhelut jolloin aina toinen on pois ryhmästä. Ovat siis molemmat yhtä aikaa ryhmässä n. 2-3h/ pv. Lopun aikaa (4-5h aamupäivällä ja 3-5h iltapäivällä) näillä lapsilla on käytössään vain toinen oman ryhmänsä aikuisista. Aina. Siis lapsilla käytössään.
Jos jompi kumpi sairastuu eikä sijaista saada, on se yksi yksinään niiden 14 lapsen kanssa koko päivän. Seassa on minkä ikäisiä ja minkälaisin avuntarpein ja häiriöin tahansa olevia, koska inkluusio. Avustajia ei ole eikä tule. Koska säästö. Sijaisena voi toimia ihan kuka vaan ilman mitään osaamista ja olla vaikka yksin niiden 14 lapsen kanssa jos molemmat vakituiset pois.
Apuja ei tule, koska jokaisessa ryhmässä sama tilanne. Välillä naapuriryhmän työntekijä roikkuu oven suussa kahden ryhmän välissä, jotta pääset äkkiä juoksemaan vessaan itse. Tähän pitää siis käydä pyytämässä tai soittamassa siltä toiselta työntekijältä lupa. Et voi mennä vessan, jos ryhmissä on "tilanne päällä" (kuten yleensä on). Jos joku pienistä on vaipan vaihdon tai pyyhkimisen tarpeessa, pitää tehdä sama huhuilu, voiko joku haahuilla siinä ryhmien välillä. Silloin niiltä pöydiltä ja tuoleilta juuri putoillaan, purraan, lyödään ja tönitään.
Varhaiskasvatuksen johtajien pätevyysvaatimuksena ei ole pitkä matematiikka, vaan lasten kanssa askartelu, leikki, luistelu, piirtely jne. eli se suorittavan tason perustutkinto millä pätevöityy lapsiryhmässä toimimiseen ja pienten lasten ohjaamiseen. Lapset ei tee valitusta vaan itkee, vetäytyy, aggressoituu tai traumatisoituu. Aikuiset lähtee systeemistä pois.
Se hel**tti siinä on.
Alue: Aihe vapaa
Kuka jaksaa oikeasti hoitaa ja kasvattaa nykyistä lapsijoukkoa jossa suuri joukko lapsia on jo jollain tapaa häiriintynyt ja häiriköi ja kiusaa niitäkin lapsia jotka vielä haluaisivat leikkiä ja oppia rauhassa, samoin hoitajia ja opettajia... nykyään ei ole enää mitään keinoja vaikuttaa tähän... ja tätä ei myöskään auta se että alaikäiset ovat täysin vapaita tekemään mitä tahansa väkivaltaa ilman seuraamuksia, jos on siis väkivaltainen tai kiusaaja tai tappaa toisen lapsen siitä ei saa korkeintaan kuin hetken jotakin olematonta rangaistusta vaikka toisen lapsen elämä ja perhe on monesti tuhottu ikuisiksi ajoiksi... käsittämätön tämä yhteiskunta alkaa olla, kaikki oikeudenmukaisuus on kadonnut, ja oikeusjärjestelmä on täysin rappeutunut ja korruptoitunut, ennen kaikkea rahalla pääsee monesta pälkähästä... "onnellisin maa" on todellisuudessa onnettomin maa...