Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Väsynyt lapsen opettajaan
21.11.2014 |
Lapsella on ongelmia käytöksessä koulussa. Olemme istuneet palavereissa. Koskaan koululla/opettajalla ei ole antaa mitään ehdotuksia miten tukea lasta. Valittaa samalla virrellä milloin mistäkin, mutta ei tee mitään asian eteen itse. Tunnen olevani keinoautomaatti kun yritän tarjota opelle sitä ja tätä mitä voisi lapsen kanssa kokeilla jotta hommat sujuisi. Mikään ei kuitenkaan kelpaa opelle, sama narina jatkuu. Opettaja on asenteeltaan todella negatiivinen. On kirjallisesti sanonut, että jakaa nihkeästi kehuja ja positiivisia viestejä wilmassa. Pitää kuulemma mennä hommat erityisen hyvin ennen kuin kehuu. Miten tällaisen opettajan kanssa voi tehdä?
Lapsella on rajat kotona. Kaikki koulussa tapahtunut käsitellään kotona, pohditaan omaa käytöstä, mikä siihen on johtanut ja mitä käytöksestä on seurannut. Palkitaan hyvästä käytöksestä itse herkästi, ja mieluummin tuetaan positiivisesti kuin huudellaan heti sanktioita ja rangastuksia mikä taas tuntuu olevan koulun tyyli.
Alan olla aika keinoton mitä tehdä.
Kommentit (115)
Minä kun olen luullut, että opettajan tehtävä on opettaa ja vanhempien tehtävä on kasvattaa. Nyt ap olettaa, että opettajan tulee jatkaa kasvattamista koulussa ap:n ohjeilla.
Ope tekee oikein kun laittaa muikkareita ja jälki-istuntoja, vanhempien tulee reagoida niihin ja open tulee jatkaa motivoituneiden opettamista. Jos ei Pentti-Hillevi opi käyttäytymään niin se on voivoi, ehkä se on Pentti-Hillevin kohtalo varttua syrjäytyneeksi äidinhakkaajanarkkariksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="21.11.2014 klo 13:56"][quote author="Vierailija" time="21.11.2014 klo 13:51"]
[quote author="Vierailija" time="21.11.2014 klo 13:44"]
Minkä ikäinen lapsesi on? Meillä aloitettiin nelosella palkintojen anto. Silloin sai kahden hyvän viikon jälkeen joku pieni 2-3e arvoinen palkinto. Ja nyt vitosella pidennettiin aikaa kolmeen viikkoon. Oikei tai väärin, se on toiminut. Jopa opettajan mielestä. Lapsi on ruvennut miettimään, että kannattaako todella ärsyyntyä vai kävellä ärsyttävistä tilanteista pois. Itsehillintä on selvästi kehittynyt. Joskus tulee lipsahduksia, ja se nollaa viikot ja aloitetaan alusta se kolmen viikon jakso. Lipsahduksia on tullut vain pari ja nekään eivät ole olleet mitään hirmuisen suuria, mutta nollattiin viikot ja tsempattiin se seuraava kolme viikkoa.
[/quote]
Palkitseminne on käytössä ja ope tietää sen. Silti hänestä saa nyhtää positiivista palautetta ja sitä tietoa onko lapsella mennyt hyvin. Joskus ihmettelen, että mistä oikein saa palkkansa. Siitä kun seisoo luokan edessä ja monotonisesti luettelee opetussuunnitelman vaatimat asiat? ap
[/quote]
Mitä ihmettä! Luuletko, että hän siellä vain sinun lastasi varten?! Aivan käsittämätöntä. Jos ette saa omaa lastanne edes lahjomalla käyttäytymään, kuinka opettaja siihen pystyisi? Hänen todella kuuluu opetussuunnitelman mukaan opettaa monia aineita - ja muillekin lapsille. Hänen päätehtävänsä ei ole kehua sinun lastasi, jos tämä on pystynyt istumaan 5 minuuttia häiritsemättä oppituntia. Opettajat eivät ehtisi opettaa, jos he viestisivät kaiken aikaa kaltaistesi äitien kanssa.
[/quote]
No voi jee.... Pitää sitte rautalangasta vääntää ja erikseen selittää. Opettaja halailee ja kehuu ja lohduttaa MUITAKIN lapsia, eikä vain minun. On vain hänen tapansa, joka toimii selvästikin paremmin, kuin sieltä pöydän takaa kuikuilu.
Kyllä pitäisi olla jo tukisuunnitelma päivitetty, soitat reippaasti vaan rehtorille suoraan! Kysy vaikka ensi opettajalta milloin meinaa päivittää, jos et saa vastausta, soitat rehtorille.
Vanhemmat, jotka ovat epäonnistuneet lapsensa kasvatuksessa, syyttävät opettajaa. Ap, kanna vastuusi ja kasvata lapsesi yhteiskuntakelpoiseksi.
[quote author="Vierailija" time="21.11.2014 klo 14:15"][quote author="Vierailija" time="21.11.2014 klo 13:56"][quote author="Vierailija" time="21.11.2014 klo 13:51"]
[quote author="Vierailija" time="21.11.2014 klo 13:44"]
Minkä ikäinen lapsesi on? Meillä aloitettiin nelosella palkintojen anto. Silloin sai kahden hyvän viikon jälkeen joku pieni 2-3e arvoinen palkinto. Ja nyt vitosella pidennettiin aikaa kolmeen viikkoon. Oikei tai väärin, se on toiminut. Jopa opettajan mielestä. Lapsi on ruvennut miettimään, että kannattaako todella ärsyyntyä vai kävellä ärsyttävistä tilanteista pois. Itsehillintä on selvästi kehittynyt. Joskus tulee lipsahduksia, ja se nollaa viikot ja aloitetaan alusta se kolmen viikon jakso. Lipsahduksia on tullut vain pari ja nekään eivät ole olleet mitään hirmuisen suuria, mutta nollattiin viikot ja tsempattiin se seuraava kolme viikkoa.
[/quote]
Palkitseminne on käytössä ja ope tietää sen. Silti hänestä saa nyhtää positiivista palautetta ja sitä tietoa onko lapsella mennyt hyvin. Joskus ihmettelen, että mistä oikein saa palkkansa. Siitä kun seisoo luokan edessä ja monotonisesti luettelee opetussuunnitelman vaatimat asiat? ap
[/quote]
Mitä ihmettä! Luuletko, että hän siellä vain sinun lastasi varten?! Aivan käsittämätöntä. Jos ette saa omaa lastanne edes lahjomalla käyttäytymään, kuinka opettaja siihen pystyisi? Hänen todella kuuluu opetussuunnitelman mukaan opettaa monia aineita - ja muillekin lapsille. Hänen päätehtävänsä ei ole kehua sinun lastasi, jos tämä on pystynyt istumaan 5 minuuttia häiritsemättä oppituntia. Opettajat eivät ehtisi opettaa, jos he viestisivät kaiken aikaa kaltaistesi äitien kanssa.
[/quote]
No voi jee.... Pitää sitte rautalangasta vääntää ja erikseen selittää. Opettaja halailee ja kehuu ja lohduttaa MUITAKIN lapsia, eikä vain minun. On vain hänen tapansa, joka toimii selvästikin paremmin, kuin sieltä pöydän takaa kuikuilu.
[/quote]
Halailee...? Outoa. Tuosta voi saada syytteen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ap, kuullostat lapseni luokkatoverin äidiltä... Sinun jamppasi vaatii koko ajan open huomiota ja ainoastaan kuulemma positiivisia keinoja saa käyttää eli "kyllä meidän poika keskittyy kunhan hänelle selkästi kerrotaan miksi ja kuinka kauan ja mitä iloa/hyötyä se hänelle tuottaa... ja meillä ei ole koskaan kotona tämänkaltaisia ongelmia". Nuoh, ja koko muu luokka kärsii.
Dr Philillä on yksi maailmanmainio ohje; "if it doesn´t work, don´t use it" eli jos joku keino ei tepsi niin vaihda keinoa. Eli kun ette jamppaanne ole saaneet positiivisella ja pehmeällä kasvatustyylillä koulukelpoiseksi niin teidän lapsen vanhempina on vaihdettava tyyliä, kokeiltava jotain muuta. Sillä aina hänen eteensä tulee uusia opeja/pomoja/kavereita/jne joille ei voi sanella miten jamppaa on kohdeltava että asiat luonnaa, eks vaan?
Mitä ne asiat ovat, joita te olette ehdottaneet, mutta opettaja ei suostu?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Millaista tehotettua tukea lapsen tilanne vaatisi? Monessa kunnassa on se tilanne, että vaikka esim. lääkäri suosittelisi jotain tukea, kunta/koulu ei sitä kustannussistä kuitenkaan myönnä. Tällaisessa tapauksessa opettajan pommittaminen on ihan turhaa, hän ei päätä resursseista. Silloin yhteys rehtoriin tai koulutoimenjohtajaan.
Joku siellä viestissään väittää, että opettajan tehtävä on opettaa ja vanhempien kasvattaa?! Nyt kaivakaa ne opetussuunnitelmat esiin ja lukekaa mitkä asiat koulun kuuluu hoitaa! Siihen hommaan kuuluu myös se kasvattaminen ja ihan kuulkaas lain määräämänä
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Millaisia ongelmia? Itsehillintä ongelmia?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ottakaa koululta joku muu henkilö mukaan keskusteluun, koulupsykologi tai koulukuraattori. Minkä ikäisestä lapsesta on kysymys?
Heh, opettajan vika kun kakara on kuriton.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
No, eikö sille lapselle voi kertoa, kuinka koulussa käyttäydytään?
Monilla opettajilla on tuo linja, että hyvä wilma on tyhjä wilma. Positiivisia kommentteja ei laiteta. Siksi se wilma näyttää joidenkin lasten kohdalla syntilistalta. Et ole yksin ongelman kanssa. Palautettahan tuli aiemmin paljon vähemmän ja se oli reissuvihkossa tai tuli puhelimitse. Opettajilla ei ollut aikaa dokumentoida jokaista unohdusta ja hiarahdusta niinkuin nyt. Samalla huomio on kääntynyt lähinnä negatiivisten asioiden dokumentointiin. Se on valitettavaa eikä varmasti kasvatuspsykologian oppien mukaista. Mielestäni myös opettajan tulisi pyytää ja vastaanottaa palautetta vanhemmilta (siis asiallista, tiedän että osa vanhemmista syytää aiheetonta paskaa niskaan).
Minä katosn, että päävastuu kasvatuksesta ja lapsen käytöksen ohjaamisesta on kotona. Toki koulu tukee sitä ja on mukana, mutta päävastuussa ovat vanhemmat. Onko kuraattori/koulupsykologi/terkkari mukana asiassa? Jos ei, voisit kysyä, saisiko sieltä apua. Jos lapsi tarvitsee ammattilaisen apua jollain osa-alueella, niin siinäkin vanhempien on oltava ensisijaisesti aktiivisia.
[quote author="Vierailija" time="21.11.2014 klo 12:59"]
Millaisia ongelmia? Itsehillintä ongelmia?
[/quote]
Keskittymisongelmaa, alisuoriutumista ja matala ärsytyskynnys. ap
Ei pidä mollata opettajaa. Jos koulussa ei ole kouluavustajia opettajan apuna niin kyllä se on p.....ta tehdä työtään kun aika menee jonkun lapen kurinpitoon. Ei opettaja mene kouluun sen vuoksi että se antaa kaiken energiansa siihen että pittä yhden oppilaan kurissa. Siinä jää itse oikea työ tekemättä.
Jos tiedät että lapsellasi on käytösongelmia niin laita hänet sellaiselle luokalle/kouluun jossa on erikoistuttu ongelmallisiin lapsiin.
En usko että sinäkään tykkäisit jos sinulla olisi töissä henkilö joka häiriköi koko ajan niin että et pysty tekemään työtäsi kunnolla.
Vanhemmilla on vastuu omasta lapsestaan. Älä unohda että hän on sinun lapsesi.
[quote author="Vierailija" time="21.11.2014 klo 13:01"]
Ottakaa koululta joku muu henkilö mukaan keskusteluun, koulupsykologi tai koulukuraattori. Minkä ikäisestä lapsesta on kysymys?
[/quote]
Alaluokkalaisesta kyse. Näin suunniteltiin tehdä. Ope ei koskaan oma-aloitteisesti kutsu meitä koululle, kaikki palaverit on todella hankalia järjestää. Ei jaksa eikä ole aikaa, siis ope. ap
Alue: Aihe vapaa
No nyt seuraavaan palaveriin psykologi mukaan, seuraavaan kuraattori. Sanot selkeästi,että tarvitset keinoja ja neuvoja. Psykologin ja kuraattorin on pystyttävä auttamaan.
Seuraavaksi laaja-alaiseen erityisopeen yhteys ja keskustelette tehostetun tuen aloittamisesta. Myöhemmin jos lapsi tarvitsee esim.koulupsykologin tutkimuksia niin useimmissa kunnissa pitää olla tehostetun tuen piirissä.
Valitettavasti opettajia on erilaisia, ja vanhemman on itse oltava aktiivisesti yhteydessä muihinkin kuin siihen luokanopettajaan. Harvoin tälläiset ongelmat itsestään häviää, mielummin nyt heti kiinni asiaan!