Lue keskustelun säännöt.
IS: Karut luvut paljastavat, että jotain on nyt pielessä – mitä tapahtui Suomen kouluille?
30.08.2021 |
Suomen Pisa-romahdus on ollut niin suuri, että se on noteerattu kansainvälisesti. The Washington Post julkaisi Suomen Pisa-menestyksen hiipumista käsittelevän artikkelin vuonna 2016 ja kysyi kysymyksen, joka jätti jäljen suomalaiseen koulukunniaan: kannattaako Suomen kouluista enää ottaa mallia?
Amerikkalaislehti kysyi asiaa suomalaisen koulutuksen asiantuntijalta, kirjailija Pasi Sahlbergilta, joka antoi aiheesta tyhjentävän vastauksen.
– On varsin lyhytkatseista ajatella, että koulujen suorituskyky säilyisi ja niihin voitaisiin tehdä jatkuvia parannuksia samalla, kun resursseja vähennetään.
Tuoreimpien Pisa-tulosten jälkeen Suomessa kiinnitettiin erityistä huomiota oppilaiden lukutaidon heikkenemiseen.
Ensimmäisessä Pisa-tutkimuksessa suomalaiset olivat lukutaidossa ykkössijalla. Vuoden 2015 tuloksissa sijoitus oli neljäs ja vuoden 2018 tuloksissa vasta seitsemäs.
Siinä missä erinomaisten lukijoiden määrä on säilynyt hyvänä, heikkojen lukijoiden määrä on lisääntynyt rajusti. Vuoden 2018 tutkimuksen mukaan kaikista vastanneista 15–vuotiaista oppilaista 13,5 prosentilla on heikko lukutaito. Kymmenen vuotta aiemmin sama lukema oli 8,1 prosenttia.
Mielipiteitä?
Kommentit (697)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eniten ihmetyttää se että nämä oppilaat ovat käyneet jo kaksi vuotta koulua, eikä opettaja ole pannut missään vaiheessa merkille ettei lapsi osaa laskea kuin 1+5. Eli vika on koulujärjestelmässä jossa opettaja päästää luokalta oppilaat joita ei saisi luokalta päästää.
Eikö vanhemmat testaa osaako lapsi lukea ja laskea.
Koulu on pakollinen tietynikäisille, ja opettaja on se joka koulussa opettaa ja seuraa osaamistasoa, ja tekee vaadittavat toimenpiteet. Etkö oikeasti tiennyt tätä?
Vanhemmilla on vastuu lapsesta. Etkö seuraa lapsesi edistymistä?
Tuskinpa hän seuraa. Nämä on näitä vanhempia, joiden lapsi ulkoistetaan ensin neuvolajärjestelmän, sitten päiväkodin ja myöhemmin koulun vastuulle. Itse ei oteta vastuuta mistään vaan kyllä joku muu hoitaa.
No kenen pitäisi se opettajan työ tehdä? Vanhemmilla on omat työt. Lasta opetetaan koulussa useita tunteja päivässä,eiköhän se syy löydy sieltä jos mitään ei saada oppilaalle opetettua tuossa ajassa.
Vanhempi on aina vastuussa lapsestaan ja muös tämän koulutuksesta.
Mitä tällä tarkoitat? Koulu on siis täysin vapaa vastuusta? Todella ristiriitainen väite?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Me ollaan aktiivisesti seurattu lastemme koulunkäyntiä. Opettajat eivät pidä siitä. He myös kannustavat alisuorittamaan ja ”rentouteen”. Opoista nyt puhumattakaan.
Vierailija kirjoitti:
Tosiaan suomalaisten älykkyys alkoi laskea vuoden 1997 jälkeen, joka oli siis se huippukohta. En tiedä, mutta jos miettii niin tuona vuonna täysi-ikäiseksi tulivat ne, jotka olivat vielä eläneet ns. analogisen lapsuuden. Voisiko se selittää osaltaan esim keskittymiskykyä ym. Ei ollut digilaitteita, vaan perinteistä ja "pitkäveteisempää" hommaa, kuten kirjoja ja palapelejä ja tällaisia. Nykyään on digilaitteet ja siellä jatkuva tietotulva, joka sotkee jo aikuisenkin pään ja haittaa keskittymistä. Mitä se sitten on nuorilla, jotka ovat siinä olleet koko ajan?
Tämä pitää paikkaansa. Piilaaksossasahan kouluissa ei käytetä digilaitteita ollenkaan, perheiden asutusseuduilla internetyhteys suljetaan kello yhdeksän jälkeen kokonaan... jne. Samaan aikaan meillä Suomessa kehitellään vain nopeampia ja nopeampia internetyhteyksiä ja ollaan niin digidigidigi...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eniten ihmetyttää se että nämä oppilaat ovat käyneet jo kaksi vuotta koulua, eikä opettaja ole pannut missään vaiheessa merkille ettei lapsi osaa laskea kuin 1+5. Eli vika on koulujärjestelmässä jossa opettaja päästää luokalta oppilaat joita ei saisi luokalta päästää.
Eikö vanhemmat testaa osaako lapsi lukea ja laskea.
Koulu on pakollinen tietynikäisille, ja opettaja on se joka koulussa opettaa ja seuraa osaamistasoa, ja tekee vaadittavat toimenpiteet. Etkö oikeasti tiennyt tätä?
Vanhemmilla on vastuu lapsesta. Etkö seuraa lapsesi edistymistä?
Tuskinpa hän seuraa. Nämä on näitä vanhempia, joiden lapsi ulkoistetaan ensin neuvolajärjestelmän, sitten päiväkodin ja myöhemmin koulun vastuulle. Itse ei oteta vastuuta mistään vaan kyllä joku muu hoitaa.
No kenen pitäisi se opettajan työ tehdä? Vanhemmilla on omat työt. Lasta opetetaan koulussa useita tunteja päivässä,eiköhän se syy löydy sieltä jos mitään ei saada oppilaalle opetettua tuossa ajassa.
Vanhempi on aina vastuussa lapsestaan ja muös tämän koulutuksesta.
Mitä tällä tarkoitat? Koulu on siis täysin vapaa vastuusta? Todella ristiriitainen väite?
Koulu hoitaa opetussuunnitelman mukaisen opettamisen.
Vanhempi hoitaa dinne kouluun oppilaan joka haluaa oppia, joka opiskelee ja sen jälkeen seuraa, että oppilas oppii.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Älykkyys alkoi laskea Suomessa vuoden 1997 jälkeen. Mammuilu ei siis ole vaikuttamassa tähän.
Suomalaiset kuuluvat älykkäimpien kansakuntien joukkoon heti kaukoidän väen jälkeen yhdessä muiden pohjois-eurooppalaisten kansojen kanssa. Tästä joudutaan menemään kymmeniä yksiköitä alaspäin ennen kuin ollaan perussomalin tai irakin ällin tasolla. Vain älykkäät kansat pystyvät ylläpitämään toimivia yhteiskuntia. On kovat selittelyt päällä taas, heh!
Tämä on kyllä niin historiaton kommentti että ei ole tosikaan. Eri kansojen varallisuus ja menestys vaihtelee historian mittaan, minkä ei pitäisi olla mahdollista jos kaikki on tosiaan vain kansan perinnöllisestä älykkyydestä kiinni. Vuosisatoja Suomi köyhä kuin mikä ja Irakin alue puolestaan oli vuosituhansia ihmiskunnan kehityksen etulinjassa. Vuosisadan päästä huipulla on taas jotain uusia pelureita, epäilemättä hekin tulevat selittämään omaa menestystään jollain geneettisellä erityislaatuisuudella.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mun lapsi valmistui helsinkiläisestä yläkoulusta keväällä. Hän oli painotetulla luokalla, joten kuvittelimme, että siellä vanhempia kiinnostaisi panostaa koulunkäyntiin.
Kuitenkin siellä oli lukuisia, jotka otti vain hatkat koulusta, eikä vanhempia kiinnostanut vähääkään. Kaksi tyttöä oli lintsaillut puoli vuotta, kun luokanvalvoja aktivoitui soittamaan kotiin - kun painostin. Minä, täysin ulkopuolinen ihminen.
Yksi tyttö lintsaili koko ysin ja mm ruotsin tunnilla selitti että hänellä oli tukihenkilö (eli lasu-asiakkuus tytöllä) ja vanhemmat oli sitten huhtikuussa ysillä aktivoituneet lapsensa käytökseen sen verran, että olivat luvanneet _mopon_, jos hän pääsee armovitosilla peruskoulusta.
Ihmettelen todella, todella, todella tällaista vanhemmuutta. En tajua lainkaan.
Mä yritin saada koko yläasteen lasteni pienryhmään, mutta se oli varattu toisten lapsille. Yritin myös saada lasta jäämään luokalle koska osaamistaso oli heikko, mutta opettajat antoivat lapselle 6-7 numeroita todistuksiin, ei edes sitä armovitosta, vaikka lapsi ei tehnyt tunneilla mitään, jos niillä ylipäätään kävi, eikä läksyjä kertaakaan. Lapseni on 21v eikä hänellä ole ammattia opiskeltuna.
Minä mainitsin monesti ylä-asteella, että poikani tarvitsee tukiopetusta matematiikkaan. Tuli vain jaarittelua takaisin.
Voi hyvä luoja. Mikset opettanut itse tai hommannut sitä tukiopetusta????
Onko vanhempien tehtävä opettaa? Miksen hommannut, yritin monta kertaa!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mun lapsi valmistui helsinkiläisestä yläkoulusta keväällä. Hän oli painotetulla luokalla, joten kuvittelimme, että siellä vanhempia kiinnostaisi panostaa koulunkäyntiin.
Kuitenkin siellä oli lukuisia, jotka otti vain hatkat koulusta, eikä vanhempia kiinnostanut vähääkään. Kaksi tyttöä oli lintsaillut puoli vuotta, kun luokanvalvoja aktivoitui soittamaan kotiin - kun painostin. Minä, täysin ulkopuolinen ihminen.
Yksi tyttö lintsaili koko ysin ja mm ruotsin tunnilla selitti että hänellä oli tukihenkilö (eli lasu-asiakkuus tytöllä) ja vanhemmat oli sitten huhtikuussa ysillä aktivoituneet lapsensa käytökseen sen verran, että olivat luvanneet _mopon_, jos hän pääsee armovitosilla peruskoulusta.
Ihmettelen todella, todella, todella tällaista vanhemmuutta. En tajua lainkaan.
Mä yritin saada koko yläasteen lasteni pienryhmään, mutta se oli varattu toisten lapsille. Yritin myös saada lasta jäämään luokalle koska osaamistaso oli heikko, mutta opettajat antoivat lapselle 6-7 numeroita todistuksiin, ei edes sitä armovitosta, vaikka lapsi ei tehnyt tunneilla mitään, jos niillä ylipäätään kävi, eikä läksyjä kertaakaan. Lapseni on 21v eikä hänellä ole ammattia opiskeltuna.
Minä mainitsin monesti ylä-asteella, että poikani tarvitsee tukiopetusta matematiikkaan. Tuli vain jaarittelua takaisin.
Voi hyvä luoja. Mikset opettanut itse tai hommannut sitä tukiopetusta????
Onko vanhempien tehtävä opettaa? Miksen hommannut, yritin monta kertaa!
On. Jos lapsi ei koulussa opi.
Miten niin yritit? Märisit koululle. Osta sitä tukiopetusta. Itse.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Me ollaan aktiivisesti seurattu lastemme koulunkäyntiä. Opettajat eivät pidä siitä. He myös kannustavat alisuorittamaan ja ”rentouteen”. Opoista nyt puhumattakaan.
ylisuoritus, muita parempi oleminen on rasistista
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tutkimuksissa on huomattu, että liikunnan harrastaminen ja hyvä kunto parantavat keskittymiskykyä ja helpottavat oppimista. Ei siis ihme, että kunnon laskiessa oppimistuloksetkin laskevat kuin lehmän häntä.
Mitähän tällä halusit sanoa? Lisää jumppatunteja vai?
Eräs julkisuuden henkilö esitti kesällä mielenkiintoisen väittämän liikuntatunneista. Akateeminen vuosien koulutus tarkoittaa sitä että on opettaja oppinut antamaan tunnin alussa lapselle pallon.
Liikunnan opetus on ala-arvoisinta huttua mitä peruskoulu pitää sisällään. Poikien liikunnassa lätkän pelaajat saavat kympit, muut saavat seiskan tai kasin sen mukaan miten lihaksikkaita ovat tai pärjäävät joukkuelajeissa. Liikunnasta ei anneta läksyjä, siellä ei opeteta mitään esim. omatoimisesta harjoittelusta. Sehän on pelkkää ajanvietettä. Cooperin testi juostaan tietyin väliajoin mutta milloin siihen edes annetaan vinkkejä? Missä muussa kouluaineessa järjestetään testejä ilman että asiaa edes harjoitellaan? Todellisille liikunnan tai urheilun harrastajillekin tuo on pelkkää joutavaa ajanvietettä.
Liikuntatunnit opettavat itsekuriin ja joukkuepeliin. Sen lisäksi ne opettavat sosiaalista älykkyyttä + ovat hyväksi terveydelle. Ihan samalla tavalla kuin se matematiikan opettaminen on hyvästä. Ei näitä voi valita sen mukaan, mikä sattuu kiinnostamaan tai missä on hyvä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eniten ihmetyttää se että nämä oppilaat ovat käyneet jo kaksi vuotta koulua, eikä opettaja ole pannut missään vaiheessa merkille ettei lapsi osaa laskea kuin 1+5. Eli vika on koulujärjestelmässä jossa opettaja päästää luokalta oppilaat joita ei saisi luokalta päästää.
Eikö vanhemmat testaa osaako lapsi lukea ja laskea.
Koulu on pakollinen tietynikäisille, ja opettaja on se joka koulussa opettaa ja seuraa osaamistasoa, ja tekee vaadittavat toimenpiteet. Etkö oikeasti tiennyt tätä?
Vanhemmilla on vastuu lapsesta. Etkö seuraa lapsesi edistymistä?
Tuskinpa hän seuraa. Nämä on näitä vanhempia, joiden lapsi ulkoistetaan ensin neuvolajärjestelmän, sitten päiväkodin ja myöhemmin koulun vastuulle. Itse ei oteta vastuuta mistään vaan kyllä joku muu hoitaa.
No kenen pitäisi se opettajan työ tehdä? Vanhemmilla on omat työt. Lasta opetetaan koulussa useita tunteja päivässä,eiköhän se syy löydy sieltä jos mitään ei saada oppilaalle opetettua tuossa ajassa.
Vanhempi on aina vastuussa lapsestaan ja muös tämän koulutuksesta.
Niin ja tämän vuoksi monet vanhemmat haluavat valita lapselle sen koulun. Tästäkin tuli nillitystä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eniten ihmetyttää se että nämä oppilaat ovat käyneet jo kaksi vuotta koulua, eikä opettaja ole pannut missään vaiheessa merkille ettei lapsi osaa laskea kuin 1+5. Eli vika on koulujärjestelmässä jossa opettaja päästää luokalta oppilaat joita ei saisi luokalta päästää.
Eikö vanhemmat testaa osaako lapsi lukea ja laskea.
Koulu on pakollinen tietynikäisille, ja opettaja on se joka koulussa opettaa ja seuraa osaamistasoa, ja tekee vaadittavat toimenpiteet. Etkö oikeasti tiennyt tätä?
Vanhemmilla on vastuu lapsesta. Etkö seuraa lapsesi edistymistä?
Tuskinpa hän seuraa. Nämä on näitä vanhempia, joiden lapsi ulkoistetaan ensin neuvolajärjestelmän, sitten päiväkodin ja myöhemmin koulun vastuulle. Itse ei oteta vastuuta mistään vaan kyllä joku muu hoitaa.
No kenen pitäisi se opettajan työ tehdä? Vanhemmilla on omat työt. Lasta opetetaan koulussa useita tunteja päivässä,eiköhän se syy löydy sieltä jos mitään ei saada oppilaalle opetettua tuossa ajassa.
Vanhempi on aina vastuussa lapsestaan ja muös tämän koulutuksesta.
Opettaja on vastuussa oppilaista koulupäivän ajan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eniten ihmetyttää se että nämä oppilaat ovat käyneet jo kaksi vuotta koulua, eikä opettaja ole pannut missään vaiheessa merkille ettei lapsi osaa laskea kuin 1+5. Eli vika on koulujärjestelmässä jossa opettaja päästää luokalta oppilaat joita ei saisi luokalta päästää.
Eikö vanhemmat testaa osaako lapsi lukea ja laskea.
Koulu on pakollinen tietynikäisille, ja opettaja on se joka koulussa opettaa ja seuraa osaamistasoa, ja tekee vaadittavat toimenpiteet. Etkö oikeasti tiennyt tätä?
Vanhemmilla on vastuu lapsesta. Etkö seuraa lapsesi edistymistä?
Tuskinpa hän seuraa. Nämä on näitä vanhempia, joiden lapsi ulkoistetaan ensin neuvolajärjestelmän, sitten päiväkodin ja myöhemmin koulun vastuulle. Itse ei oteta vastuuta mistään vaan kyllä joku muu hoitaa.
No kenen pitäisi se opettajan työ tehdä? Vanhemmilla on omat työt. Lasta opetetaan koulussa useita tunteja päivässä,eiköhän se syy löydy sieltä jos mitään ei saada oppilaalle opetettua tuossa ajassa.
Vanhempi on aina vastuussa lapsestaan ja muös tämän koulutuksesta.
Niin ja tämän vuoksi monet vanhemmat haluavat valita lapselle sen koulun. Tästäkin tuli nillitystä.
Niin tuli. Samaten siitä syyllistetään wttei anna riepotella sitä koulussa menestyvää lastaan apuopettajaksi milloin minnekin.
T ikävä koulushoppaaja
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eniten ihmetyttää se että nämä oppilaat ovat käyneet jo kaksi vuotta koulua, eikä opettaja ole pannut missään vaiheessa merkille ettei lapsi osaa laskea kuin 1+5. Eli vika on koulujärjestelmässä jossa opettaja päästää luokalta oppilaat joita ei saisi luokalta päästää.
Eikö vanhemmat testaa osaako lapsi lukea ja laskea.
Koulu on pakollinen tietynikäisille, ja opettaja on se joka koulussa opettaa ja seuraa osaamistasoa, ja tekee vaadittavat toimenpiteet. Etkö oikeasti tiennyt tätä?
Vanhemmilla on vastuu lapsesta. Etkö seuraa lapsesi edistymistä?
Tuskinpa hän seuraa. Nämä on näitä vanhempia, joiden lapsi ulkoistetaan ensin neuvolajärjestelmän, sitten päiväkodin ja myöhemmin koulun vastuulle. Itse ei oteta vastuuta mistään vaan kyllä joku muu hoitaa.
No kenen pitäisi se opettajan työ tehdä? Vanhemmilla on omat työt. Lasta opetetaan koulussa useita tunteja päivässä,eiköhän se syy löydy sieltä jos mitään ei saada oppilaalle opetettua tuossa ajassa.
Vanhempi on aina vastuussa lapsestaan ja muös tämän koulutuksesta.
Opettaja on vastuussa oppilaista koulupäivän ajan.
Kyllä on mutta vanhempi ei voi ulkoistaa lastaan yhteiskunnalle
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eniten ihmetyttää se että nämä oppilaat ovat käyneet jo kaksi vuotta koulua, eikä opettaja ole pannut missään vaiheessa merkille ettei lapsi osaa laskea kuin 1+5. Eli vika on koulujärjestelmässä jossa opettaja päästää luokalta oppilaat joita ei saisi luokalta päästää.
Eikö vanhemmat testaa osaako lapsi lukea ja laskea.
Koulu on pakollinen tietynikäisille, ja opettaja on se joka koulussa opettaa ja seuraa osaamistasoa, ja tekee vaadittavat toimenpiteet. Etkö oikeasti tiennyt tätä?
Vanhemmilla on vastuu lapsesta. Etkö seuraa lapsesi edistymistä?
Tuskinpa hän seuraa. Nämä on näitä vanhempia, joiden lapsi ulkoistetaan ensin neuvolajärjestelmän, sitten päiväkodin ja myöhemmin koulun vastuulle. Itse ei oteta vastuuta mistään vaan kyllä joku muu hoitaa.
No kenen pitäisi se opettajan työ tehdä? Vanhemmilla on omat työt. Lasta opetetaan koulussa useita tunteja päivässä,eiköhän se syy löydy sieltä jos mitään ei saada oppilaalle opetettua tuossa ajassa.
Vanhempi on aina vastuussa lapsestaan ja muös tämän koulutuksesta.
Mitä tällä tarkoitat? Koulu on siis täysin vapaa vastuusta? Todella ristiriitainen väite?
Koulu hoitaa opetussuunnitelman mukaisen opettamisen.
Vanhempi hoitaa dinne kouluun oppilaan joka haluaa oppia, joka opiskelee ja sen jälkeen seuraa, että oppilas oppii.
Opettaja arvioi osaamista jatkuvasti. T: opettaja. Ei voi tulla yllätyksenä kahden vuoden koulunkäynnin jälkeen opettajalle ettei oppilas osaa lukea tai laskea.
Vierailija kirjoitti:
Maahan muuttajat tuhoavat yhteiskunnan unelmavassareiden avulla sisältäpäin. Sitten sama porukka etsii syitä äärioikeistosta, kun peiliin ei voi katsoa.
Ei voi syyttää m åå hän muuttavia yleisellä tsolla, vaan sitä että ne mitä nyt otetaan on paholoistaustaisia, joita yhdistää se yksi asia aina.
Tämä on parasta mitä meille on tapahtunut vähään aikaan, viimeistään nyt jotain konkreettisia toimia on tehtävä; maineessa paistattelu ei oikein riitä , kun lähes jokainen on nähnyt, että koulu menee vain huonompaan suuntaan. Yksittäisiä syitä on turha hakea, ongelma on monivyyhtinen, mutta muutamia voisi tähän listata: perheiden hajoaminen, lukemisen vähentyminen, eritasoiset ja eritaustaiset oppilaat, moni nuori on nähnyt, miten vanhemmat kamppailevat pätkätöissä ja matalapalkka-aloilla monen korkeakoulututkinnon kanssa eli koulutus ei - ainakaan taloudellisesti - oikein enää kannata. Sitten: liian teoreettista kaikki, toisin sanoen taide- ja käsityöaineisiin ei tarpeeksi panosteta, kaikki halutaan vain " kouluttaa" mahdollisimman korkeasti - ja väkisin. Tässä jotain " syitä".
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tutkimuksissa on huomattu, että liikunnan harrastaminen ja hyvä kunto parantavat keskittymiskykyä ja helpottavat oppimista. Ei siis ihme, että kunnon laskiessa oppimistuloksetkin laskevat kuin lehmän häntä.
Mitähän tällä halusit sanoa? Lisää jumppatunteja vai?
Eräs julkisuuden henkilö esitti kesällä mielenkiintoisen väittämän liikuntatunneista. Akateeminen vuosien koulutus tarkoittaa sitä että on opettaja oppinut antamaan tunnin alussa lapselle pallon.
Liikunnan opetus on ala-arvoisinta huttua mitä peruskoulu pitää sisällään. Poikien liikunnassa lätkän pelaajat saavat kympit, muut saavat seiskan tai kasin sen mukaan miten lihaksikkaita ovat tai pärjäävät joukkuelajeissa. Liikunnasta ei anneta läksyjä, siellä ei opeteta mitään esim. omatoimisesta harjoittelusta. Sehän on pelkkää ajanvietettä. Cooperin testi juostaan tietyin väliajoin mutta milloin siihen edes annetaan vinkkejä? Missä muussa kouluaineessa järjestetään testejä ilman että asiaa edes harjoitellaan? Todellisille liikunnan tai urheilun harrastajillekin tuo on pelkkää joutavaa ajanvietettä.
Liikuntatunnit opettavat itsekuriin ja joukkuepeliin. Sen lisäksi ne opettavat sosiaalista älykkyyttä + ovat hyväksi terveydelle. Ihan samalla tavalla kuin se matematiikan opettaminen on hyvästä. Ei näitä voi valita sen mukaan, mikä sattuu kiinnostamaan tai missä on hyvä.
Liikuntatunnit eivät yleensä opeta yhtään mihinkään. Pahimmillaan ne vahvistavat nokkimisjärjestystä, kiusaamista ja jopa rajua fyysistä väkivaltaa.
Koulukohtaiset erot ovat revenneet.
Parhaat koulut ovat pk-seudulla, jossa muuten, yllätys yllätys, on eniten niitä.
Vanhempien koulutustaso vaikuttaa lapsen PISA-tuloksiin. Älykkyys periytyy geneettisesti, koulutus sosiaalisesti.
Suomessa on menty jo vuosikymmeniä amerikkalaisen mallin perässä vähän joka asiassa ja kuorrutettu kaikki riistokapitalismilla, ja sitten idiootteina ihmetellään (jos älypuhelimilta ja somettamiselta ehditään), kun kaikki asiat menevät vain huonompaan suuntaan. Niin makaa kuin petaa, ei se sen kummempaa ole.
Henkkoht. en ymmärrä somen ja virikkeiden syyllistämistä, kun ne ovat vain ja ainoastaan vanhemmat jotka ovat vastuussa lastensa ruutuajasta. Meille oli 90-luvulla vielä tietty aika päivässä kun sai katsoa piirrettyjä, nykyään kasvatusvastuu ulkoistetaan roskalle ja viihteelle.
Entisenä koulunkäyntiavustajana voisin myös sanoa muutaman painavan sanan Grahn-Laasosen ja koulutusleikkausten jättämästä tuhosta, mutta se tilanne täällä ketjussa onkin mainittu jo.