Äiti kielsi poikansa rankaisemisen huonosta käytöksestä kerhossa

Kerho on vapaaehtoista. Jos ei osaa olla sovittujen sääntöjen mukaan, niin kerhosta pois. Yksinkertaista.

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 18:58"]

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 14:58"]

Siis et kai leiki mustaa miestä oikeasti niiden kanssa? Siis kysymällä "kuka pelkää mustaa miestä"? Vaihda se nyt vaikka merihirviöön, peikkoon tai vaikka vihreään mieheen. Tuota rasistista leikkiä ei ole saanut vetää enää vuosiin, juuri keskusteltiin siitä koulutuksessa isolla joukolla. t. Ip kerhon vastuuohjaaja.

[/quote]

Niinpä! Nuohoojat saisi kaikki viedä nurkan taakse!

Kuka kuvittelee, että tuon leikin musta mies tarkoittaa jotain afrikkalaista? Se on nokikolari eikä mikään somali. Mutta ehkä Helsingin suunnalla nimenomaan pelätään somaleita mutta ei ole korrektia sanoa sitä ääneen, ja sitten se on jotenkin kummallisesti laajentunut koskemaan kaikkea, mikä on mustaa? Syödäänkö Helsingissä lakuakin vain valkoisena?

[/quote] Mistä ihmeestä tämä Helsinki- vihakin tähän nyt tuli??

Työskentelen päiväkodissa ja niin tuttua.
Kyllä näiden mussukoiden kanssa saa nykyään olla ihmeissään. Puhut aivan kuin yhdestä ryhmäni lapsesta.... Tsemppiä.

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:08"]

Työskentelen päiväkodissa ja niin tuttua. Kyllä näiden mussukoiden kanssa saa nykyään olla ihmeissään. Puhut aivan kuin yhdestä ryhmäni lapsesta.... Tsemppiä.

[/quote]

Ihan mielenkiinnosta: Saako päiväkodissa käyttää jäähypenkkiä tai muita rangaistuksia?

MUN MIELESTÄ ap teit ihan oikein, mutta alkaa olla pyörällä itselläkin jo pää sen suhteen, mikä nykyään on yleisesti sallittua ja mikä ei.

Minusta jäähy/poistaminen paikalta ei ole pahakaan rangaistus...

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 16:15"]

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 15:14"]Äidistä en tiedä, mutta sinulta näköjään puuttuu kaikenlainen osaaminen toimia 3-5v lasten ryhmässä. Lapsia ei raahata kovakouraisesti minnekään! Ei edes silloin, kun sinä itse ajat tilanteen siihen, että et kykene olemaan aikuinen vaan menet teoissasi lapsen tasolle. Meillä vastaavassa kerhossa ei tyydytä kieltelemään vaan opetetaan lapsille, miten ollaan. Ei tehdä kuperkeikkoja toisia päin vaan tehdään kuperkeikkoja täällä sivussa, näytä,miten hyvin se täällä sujuu. Täällä ei juosta toisia päin ja satuteta heitä, nyt on anteeksipyynnön paikka jne. Jos lapselle ei kerrota, miten toimitaan, ei lapsi seuraavalla kerralla tiedä, miten olla. Jotkut säännöt ja kolmesta virheestä jäähyttäminen jne. on aika lailla hankala juttu lapselle, jolla on ikää kolme vuotta eikä mitään käsitystä siitä, milloin tuli tehtyä väärin ja mikä taas oli peliin kuuluva juttu. Jos ryhmässä on ADHD-lapsi, sovitaan etukäteen, kuka aikuisista on hänen kanssaan. Et kai väitä, että vedät yksin telinevoimisteluryhmää 3-5v lapsille, ethän? [/quote] Apua.. Selvästi et itse ole koskaan vetänyt voimisteluryhmää 15 lapselle :D Totta hitossa nuo luettelemasi asiat on käyty läpi, JOKA KERTA. Ei sitä vaan voi aina vahtia sitä yhtä lasta ja juosta nappaamaan kiinni jos tämä herranterttu yhtä äkkiä päättääkin lähteä juoksemaan eri kaistalle tekemään niitä kuperkeikkojaan miten on aiemmin sovittu. Eikä yhtä aikuista voida varata kenenkään erityislapset "valvojaksi" (etenkään kun vanhemmat ei mahdollisesta diagnoosista ole edes maininneet), kyllä se sitten on vanhemman velvollisuudella järjestää tämä tukihenkilö lapselleen jos ei lapsi kykene ryhmässä toimimaan. Korostan, että kaikki muut lapset kyllä ryhmässä osaavat näitä hyvinkin yksinkertaisia sääntöjä noudattaa. Nämä "älä töni ja satuta muita" asiat käydään kyllä läpi joka ikinen kerta ihan kaikkien kanssa. Olisiko se sitten reilua muita lapsia kohtaan, että yksi lapsi saisi jotain erityisopetusta ja huomiota, ja muut sitten olisivat toisen ohjaajan vastuulla? En vedä kerhoa yksin, mutta välillä äkillisten sairaustapausten jne yhteydessä siellä vaan täytyy pärjätä yksin. Ja yleensä tämä onnistuu hyvin, ainakin kaikkien muiden lasten osalta.

[/quote]

Olen vetänyt jumpparyhmää ja edelleenkin kahdesti viikossa vedän viikarikerhoa pojille. Meillä on 15 lasta ja 3 ohjaajaa, joista 1 koulutettu ammattilainen (minä) ja 2 yleensä nuorta alan harrastajaa (tavallisesti ikää on 17 - 20 v). Äkillisen sairastapauksen tilanteessa osaan pyytää vanhempia mukaan avuksi (jos ne valmiiksi norkoilevat siellä salin laidalla, niin voivat varsin hyvin tulla mukaan).

Yleensä jokaisessa ryhmässä on 1-2 lasta, joille säännöt ovat ongelmana, mutta ei se oppi millään jäähypenkillä perille mene, kuten jo olet huomannut. Harmi, että et ole vaivautunut hankkimaan alan koulutusta, vaikka lapsille kerhoa vedätkin. Sinun kanssasi kärsivät kaikki lapset, koska et kykene alkeellisimpaankaan ryhmäntoiminnan vetämiseen.

Joo, no nyt sitten osataan niiiiin hienosti opettaa lapsia tottelemaan ja sitämyöden pikkuhiljaa yhteiskunnan normeja. Ja tulokset kaduilla yms. puhuvat puolestaan. Kiitos kun kasvatitte hyväkäytöksiset lapset ja nuoret! Hahhah mitä paremmin osaajia! 

Opettajana olen törmännyt samankaltaiseen vanhempien käytökseen. Jos lapsi saa jälki-istuntoa, aletaan tivaamaan perusteita (jotka tietenkin on mainittu jo jälki-istuntoilmoituksessa) ja kysytään miten lasta on ohjattu ennen kuin jälki-istunto on annettu jne. Joidenkin vanhempien näyttää olevan mahdotonta tajuta, että ryhmässä lapsen on osattava käyttäytyä ryhmän sääntöjen mukaisesti tai hän ei voi sellaisessa toimia. Tämä siis koskee tietenkin tällaisia vapaaehtoisia harrastusryhmiä. Koulussa taas oppilaan on erinäisistä pulmistaan huolimatta pystyttävä toimimaan koulun tai luokan sääntöjen mukaisesti, vaikka olisi diagnoosikin. Koulussa kuitenkin voidaan harjoitella näitä toisin kuin harrasteryhmässä.

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:30"]

Opettajana olen törmännyt samankaltaiseen vanhempien käytökseen. Jos lapsi saa jälki-istuntoa, aletaan tivaamaan perusteita (jotka tietenkin on mainittu jo jälki-istuntoilmoituksessa) ja kysytään miten lasta on ohjattu ennen kuin jälki-istunto on annettu jne. Joidenkin vanhempien näyttää olevan mahdotonta tajuta, että ryhmässä lapsen on osattava käyttäytyä ryhmän sääntöjen mukaisesti tai hän ei voi sellaisessa toimia. Tämä siis koskee tietenkin tällaisia vapaaehtoisia harrastusryhmiä. Koulussa taas oppilaan on erinäisistä pulmistaan huolimatta pystyttävä toimimaan koulun tai luokan sääntöjen mukaisesti, vaikka olisi diagnoosikin. Koulussa kuitenkin voidaan harjoitella näitä toisin kuin harrasteryhmässä.

[/quote]

Eikös niille vanhemmille voisi tarjota myös iltapäiväkerhoa ja muuta toimintaa? Olisi niilläkin jo aika oppia kuinka ryhmäydytään. Sen jälkeen he olisivat hieman valmiimpia vanhempina.

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:30"]

Opettajana olen törmännyt samankaltaiseen vanhempien käytökseen. Jos lapsi saa jälki-istuntoa, aletaan tivaamaan perusteita (jotka tietenkin on mainittu jo jälki-istuntoilmoituksessa) ja kysytään miten lasta on ohjattu ennen kuin jälki-istunto on annettu jne. Joidenkin vanhempien näyttää olevan mahdotonta tajuta, että ryhmässä lapsen on osattava käyttäytyä ryhmän sääntöjen mukaisesti tai hän ei voi sellaisessa toimia. Tämä siis koskee tietenkin tällaisia vapaaehtoisia harrastusryhmiä. Koulussa taas oppilaan on erinäisistä pulmistaan huolimatta pystyttävä toimimaan koulun tai luokan sääntöjen mukaisesti, vaikka olisi diagnoosikin. Koulussa kuitenkin voidaan harjoitella näitä toisin kuin harrasteryhmässä.

[/quote]

Ongelmana on se, että ne perustelut ovat yleensä tyyppiä "häiritsi tunnilla". Valitettavasti se ei sellaisenaan ole jälki-istunnon peruste, joten vanhemman on lapsen oikeusturvan vuoksi saatava tietää, mistä on kyse.

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:33"]

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:30"]

Opettajana olen törmännyt samankaltaiseen vanhempien käytökseen. Jos lapsi saa jälki-istuntoa, aletaan tivaamaan perusteita (jotka tietenkin on mainittu jo jälki-istuntoilmoituksessa) ja kysytään miten lasta on ohjattu ennen kuin jälki-istunto on annettu jne. Joidenkin vanhempien näyttää olevan mahdotonta tajuta, että ryhmässä lapsen on osattava käyttäytyä ryhmän sääntöjen mukaisesti tai hän ei voi sellaisessa toimia. Tämä siis koskee tietenkin tällaisia vapaaehtoisia harrastusryhmiä. Koulussa taas oppilaan on erinäisistä pulmistaan huolimatta pystyttävä toimimaan koulun tai luokan sääntöjen mukaisesti, vaikka olisi diagnoosikin. Koulussa kuitenkin voidaan harjoitella näitä toisin kuin harrasteryhmässä.

[/quote]

Eikös niille vanhemmille voisi tarjota myös iltapäiväkerhoa ja muuta toimintaa? Olisi niilläkin jo aika oppia kuinka ryhmäydytään. Sen jälkeen he olisivat hieman valmiimpia vanhempina.

[/quote] Tuottaako luetunymmärtäminen enemmänkin pulmaa?

Samankaltaiseen vanhempien käytökseen kuin ap:n esimerkissä. Äidin käytöshän siinä oli enemmnkin ongelma. Äidin, joka ei osaa kasvattaa lastaan eikä anna muidenkaan sitä tehdä. Iltapäiväkerho tuskin poistaisi sitä ongelmaa.

Kun kyseessä on harrastus, kannattaa jo ilmoittautumisvaiheessa ilmoittaa huoltajille toiminnan säännöt ja seuraukset. Esim. Että vanhemmat ovat vastuussa siitä, että lapsi tottelee ohjaajaa ja ei satuta muita ryhmäläisiä. Jos näitä sääntöjä ei noudata, lapsi ei voi jatkaa ryhmässä. Levottoman lapsen voi antaa osallistua, jos huoltaja on paikalla avustamassa lastaan toimimaan oikein. Mielestäni voit ap sanoa tälle äidille, että joko ryhmässä toimitaan ryhmän säännöillä tai ryhmästä pois. Muiden ei tarvitse harrastaa yhden lapsen ehdoilla, vaan päinvastoin.

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:38"]

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:30"]

Opettajana olen törmännyt samankaltaiseen vanhempien käytökseen. Jos lapsi saa jälki-istuntoa, aletaan tivaamaan perusteita (jotka tietenkin on mainittu jo jälki-istuntoilmoituksessa) ja kysytään miten lasta on ohjattu ennen kuin jälki-istunto on annettu jne. Joidenkin vanhempien näyttää olevan mahdotonta tajuta, että ryhmässä lapsen on osattava käyttäytyä ryhmän sääntöjen mukaisesti tai hän ei voi sellaisessa toimia. Tämä siis koskee tietenkin tällaisia vapaaehtoisia harrastusryhmiä. Koulussa taas oppilaan on erinäisistä pulmistaan huolimatta pystyttävä toimimaan koulun tai luokan sääntöjen mukaisesti, vaikka olisi diagnoosikin. Koulussa kuitenkin voidaan harjoitella näitä toisin kuin harrasteryhmässä.

[/quote]

Ongelmana on se, että ne perustelut ovat yleensä tyyppiä "häiritsi tunnilla". Valitettavasti se ei sellaisenaan ole jälki-istunnon peruste, joten vanhemman on lapsen oikeusturvan vuoksi saatava tietää, mistä on kyse.

[/quote] Perusopetuslian mukaan tuo häiritseminen on ihan riittävä syy jälki-istuntoon. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/19980628 Ehkäpä se mussukka voi sitten analysoida tarkemin tekosiaan. Jälki-istuntoa ei yleensä anneta kovin herkästi, koska se teettää opettajalle lisätyötä ja jälki-istunon pitämiseen ei helposti löydy aikaa. Joten jos oppilas saa jälki-istuntoa oppitunnin häiritsemisestä, kyseessä on aika vakava häirintä.

[/quote] Perusopetuslian mukaan tuo häiritseminen on ihan riittävä syy jälki-istuntoon. http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1998/19980628 Ehkäpä se mussukka voi sitten analysoida tarkemin tekosiaan. Jälki-istuntoa ei yleensä anneta kovin herkästi, koska se teettää opettajalle lisätyötä ja jälki-istunon pitämiseen ei helposti löydy aikaa. Joten jos oppilas saa jälki-istuntoa oppitunnin häiritsemisestä, kyseessä on aika vakava häirintä.

[/quote]

Sorry mahtavat oikeinkirjoitusvirheet...

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 03:03"]Vedän voimistelukerhoa lapsille sivutyönäni. Ikähaarukka on 3-5 v. Ei siis ole mikään iltapäiväkerho, vaan telinevoimisteluun ikään kuin valmistava ryhmä.. Ryhmässä on eräs poika, jolle yhteiset säännöt eivät yksinkertaisesti tunnu menevän perille. Säännöllisesti tämä poika mm. juoksee muita päin, tekee kuperkeikkoja tarkoituksella muita päin, riehuu ja tönii jne. Leikeissä saattaa yhtä äkkiä seota ja keksiä omia sääntöjä. En tiedä onko pojalla jotakin erityistä diagnoosia käytökseen - ei ole vanhemmat maininneet.

Kerran sitten tämän pojan äiti oli katsomassa kerhoa. Ajattelin että jes hyvä juttu, ehkä jos näkee pojan huonoa käytöstä niin voivat kotona keskustella kuinka kerhossa käyttäydytään. Alkulämmittelyssä jouduin huomauttamaan pojalla muutamaan otteeseen mm. siitä ettei saa tehdä kuperkeikkaa toisia päin, eikä töniä. Muistutin myös, että mikäli hän kolmannen kerran rikkoo sääntöjä, joutuu hän jäähypenkille (maton sivuun istumaan ja katsomaan, eli siis hetkellinen osallistumiskielto). Todella harvoin tätä keinoa joudutaan edes käyttämään, yleensä suurinosa lapsista tottelee nätisti ja ottaa ehkä yhden varoituksen. Kesken Mustan Miehen poika kuitenkin alkoi taas riehumaan, joten sanoin että jäähypenkki kutsuu. Poika kieltäytyi tottelemasta, ja juoksi ympyrää pitkin mattoa. Menin hänen luokseen ja otin kädestä kiinni taluttaakseni reunaan. Poika heittäytyi aivan veltoksi maahan, siis tahallaan. Otin tukevan otteen (siis huom, en tosiaan mitenkään väkivaltaista), ja käytännössä raahasin purevan lapsen reunaan. Tätä äiti katsoi sivusta, paheksuen selvästi enemmän minua kuin poikaa. Kun poika oli ollut jäähyllä n. puoli minuuttia (kerran kerettiin huutaa uusi 'kuka pelkää' kierros), tämä äiti tuli sanomaan minulle että rangaistus on kohtuuton ja lapsen pitää jo päästä mukaan leikkiin?!

Siis mitä helvettiä, näin suoraan sanottuna! Jos kyseessä olisi ollut oma lapseni, olisin poistunut jo kauan sitten häpeän kyyneleet silmissäni ja lapsi käsipuolessa kotiin opettelemaan käytöstapoja. Tämä mamma taas oli sitä mieltä, että hänen mussukkaansa rangaistiin turhasta. Mitä mieltä te olette, miten olisitte itse toimineet kyseisen äidin asemassa?
[/quote]
Sama jatkuu koulussa. Osa vanhemmista kieltää antamasta lapselleen jälki-istuntoa. Luulevat voivansa määrätä koulua. Monesti kuullut vanhempaa puhelimessa: Ja se meidän lapsihan ei istu sitä jälki-istuntoa

Kyllähän ihan varmasti istuu. Koulussa on säännöt ja ne on kaikille samat. Se on jotenkin käsittämättömän vaikeaa monelle vanhemmalle käsittää.

[/quote]

Olen vetänyt jumpparyhmää ja edelleenkin kahdesti viikossa vedän viikarikerhoa pojille. Meillä on 15 lasta ja 3 ohjaajaa, joista 1 koulutettu ammattilainen (minä) ja 2 yleensä nuorta alan harrastajaa (tavallisesti ikää on 17 - 20 v). Äkillisen sairastapauksen tilanteessa osaan pyytää vanhempia mukaan avuksi (jos ne valmiiksi norkoilevat siellä salin laidalla, niin voivat varsin hyvin tulla mukaan).

Yleensä jokaisessa ryhmässä on 1-2 lasta, joille säännöt ovat ongelmana, mutta ei se oppi millään jäähypenkillä perille mene, kuten jo olet huomannut. Harmi, että et ole vaivautunut hankkimaan alan koulutusta, vaikka lapsille kerhoa vedätkin. Sinun kanssasi kärsivät kaikki lapset, koska et kykene alkeellisimpaankaan ryhmäntoiminnan vetämiseen.

[/quote]

Olen koulutettu lajivalmentaja, en silti suinkaan mikään lastentarhanopettaja. Näin ollen mitkään erityispedagogiset jäsentelyt eivät välttämättä tunneillani näy, minun tehtäväni on tarjota lapsille mukava ja turvallinen urheilukokemus ja kartoittaa lajitaitoja tulevaa harrastamista varten. Jos joku ei sopeudu joukkoon, yksinkertaisesti sanottuna hän joutuu silloin sen ulkopuolelle, ainakin hetkeksi. Ei vilkkaassa tilanteessa ole aikaa jäädä keskustelemaan syistä ja seurauksista jos joku vaikkapa on tönäissyt toista lasta. Tönijä pyytää anteeksi ja saa varoituksen, mikäli sama silti jatkuu niin jäähypenkki kutsuu. Ja näin se menee.

En itse halua pyytää vanhempia avuksi. Ehkä jos olisi joku tuttu jonka toimintatavat tietäisi, mutta ei seuran nimissä voi ketä tahansa päästää edes apuohjaamaan - entä jos joku antaisi kaikkien tehdä ns ''mitä tahansa'' tai sitten päinvastoin komentaisikin liian kovaa? Ihmisillä on eri käsitys lastenohjauksesta, ja suurimmalla osalla ei mitään kokemusta. Itsekin lapsiryhmää ohjanneena varmasti tiedät että on eri asia kasvattaa yhtä lasta kuin ohjata kahdenkymmenen lapsen laumaa. Puhumattakaan siitä, että joku mielensäpahoittaja voisi vetää siitäkin herneen nenään, ''ei taida olla seuralla varoja kun pitää käyttää vanhempien ilmaista työvoimaa!!!''

Toki vessaan on joku katsomassa ollut vanhempi välillä lapsia vienyt, jos oon ollut yksin ohjaamassa.

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:38"][quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:30"]

Opettajana olen törmännyt samankaltaiseen vanhempien käytökseen. Jos lapsi saa jälki-istuntoa, aletaan tivaamaan perusteita (jotka tietenkin on mainittu jo jälki-istuntoilmoituksessa) ja kysytään miten lasta on ohjattu ennen kuin jälki-istunto on annettu jne. Joidenkin vanhempien näyttää olevan mahdotonta tajuta, että ryhmässä lapsen on osattava käyttäytyä ryhmän sääntöjen mukaisesti tai hän ei voi sellaisessa toimia. Tämä siis koskee tietenkin tällaisia vapaaehtoisia harrastusryhmiä. Koulussa taas oppilaan on erinäisistä pulmistaan huolimatta pystyttävä toimimaan koulun tai luokan sääntöjen mukaisesti, vaikka olisi diagnoosikin. Koulussa kuitenkin voidaan harjoitella näitä toisin kuin harrasteryhmässä.

[/quote]

Ongelmana on se, että ne perustelut ovat yleensä tyyppiä "häiritsi tunnilla". Valitettavasti se ei sellaisenaan ole jälki-istunnon peruste, joten vanhemman on lapsen oikeusturvan vuoksi saatava tietää, mistä on kyse.
[/quote
Kyllä ne syyt kerrotaan ihan yksityiskohtaisesti mutta siitähän se poru vasta syntyy kun meidän nikoellapetteri sanoo että se Hannujessika oikeasti oli se joka häiritsi mutta ope syytti suotta meidän nikoellapetteriä. Ja se on se istumapaikka on huono kun ne toiset koko ajan häiritsee ei meidän nikoellapetteri itse ollenkaan. Ne on ne MUUT.
Huoh. Tajutkaa jo vanhemmat että me teemme koulussa aivan oikeasti parhaamme KAIKKIEN vuoksi eli ole meidän aikuisten kanssa samalla puolen. Vain näin onnistutte tekin.

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:39"]

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:33"]

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:30"]

Opettajana olen törmännyt samankaltaiseen vanhempien käytökseen. Jos lapsi saa jälki-istuntoa, aletaan tivaamaan perusteita (jotka tietenkin on mainittu jo jälki-istuntoilmoituksessa) ja kysytään miten lasta on ohjattu ennen kuin jälki-istunto on annettu jne. Joidenkin vanhempien näyttää olevan mahdotonta tajuta, että ryhmässä lapsen on osattava käyttäytyä ryhmän sääntöjen mukaisesti tai hän ei voi sellaisessa toimia. Tämä siis koskee tietenkin tällaisia vapaaehtoisia harrastusryhmiä. Koulussa taas oppilaan on erinäisistä pulmistaan huolimatta pystyttävä toimimaan koulun tai luokan sääntöjen mukaisesti, vaikka olisi diagnoosikin. Koulussa kuitenkin voidaan harjoitella näitä toisin kuin harrasteryhmässä.

[/quote]

Eikös niille vanhemmille voisi tarjota myös iltapäiväkerhoa ja muuta toimintaa? Olisi niilläkin jo aika oppia kuinka ryhmäydytään. Sen jälkeen he olisivat hieman valmiimpia vanhempina.

[/quote] Tuottaako luetunymmärtäminen enemmänkin pulmaa?

Samankaltaiseen vanhempien käytökseen kuin ap:n esimerkissä. Äidin käytöshän siinä oli enemmnkin ongelma. Äidin, joka ei osaa kasvattaa lastaan eikä anna muidenkaan sitä tehdä. Iltapäiväkerho tuskin poistaisi sitä ongelmaa.

[/quote]

Tuotaaa.... tarkoitukseni olikin kritisoida juurikin tuon AP:N esimerkkiäidin tapaisia vanhempia. HE tarvitsisivat tukea vanhemmuudelleen (?!), mikäli nipottavat esimerkkikeissin tapaan. Sarkasmini oli kai monimutkaista. Olen itsekin törmänyt tuollaisiin "Mä ja mun lapset ekaks" -vanhempiin. Mutta olkoon, enemmän rautalankaa, vähemmän selittelyjä!

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 20:03"]

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 15:04"]

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 14:58"]Siis et kai leiki mustaa miestä oikeasti niiden kanssa? Siis kysymällä "kuka pelkää mustaa miestä"? Vaihda se nyt vaikka merihirviöön, peikkoon tai vaikka vihreään mieheen. Tuota rasistista leikkiä ei ole saanut vetää enää vuosiin, juuri keskusteltiin siitä koulutuksessa isolla joukolla. t. Ip kerhon vastuuohjaaja. [/quote] Voi luoja... mekin leikittiin sitä ala-asteella useampaan otteeseen ja ihan normaaleja meistä kaikista kasvoi. Leikki on LEIKKIÄ.

[/quote]

Aivan. Tämän todistaa se, ettei Suomessa ole rasismia. Eikun... Kaikki koulukiusaajatkin muuten ovat sitä mieltä, että hommahan on vain leikkiä tai läppää. 

[/quote]

Niin kyllä minäkin niin mieleni pahoitin, voipoti, voipoti,voi, voi voi!

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 20:09"]

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:39"]

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:33"]

[quote author="Vierailija" time="28.09.2014 klo 19:30"]

Opettajana olen törmännyt samankaltaiseen vanhempien käytökseen. Jos lapsi saa jälki-istuntoa, aletaan tivaamaan perusteita (jotka tietenkin on mainittu jo jälki-istuntoilmoituksessa) ja kysytään miten lasta on ohjattu ennen kuin jälki-istunto on annettu jne. Joidenkin vanhempien näyttää olevan mahdotonta tajuta, että ryhmässä lapsen on osattava käyttäytyä ryhmän sääntöjen mukaisesti tai hän ei voi sellaisessa toimia. Tämä siis koskee tietenkin tällaisia vapaaehtoisia harrastusryhmiä. Koulussa taas oppilaan on erinäisistä pulmistaan huolimatta pystyttävä toimimaan koulun tai luokan sääntöjen mukaisesti, vaikka olisi diagnoosikin. Koulussa kuitenkin voidaan harjoitella näitä toisin kuin harrasteryhmässä.

[/quote]

Eikös niille vanhemmille voisi tarjota myös iltapäiväkerhoa ja muuta toimintaa? Olisi niilläkin jo aika oppia kuinka ryhmäydytään. Sen jälkeen he olisivat hieman valmiimpia vanhempina.

[/quote] Tuottaako luetunymmärtäminen enemmänkin pulmaa?

Samankaltaiseen vanhempien käytökseen kuin ap:n esimerkissä. Äidin käytöshän siinä oli enemmnkin ongelma. Äidin, joka ei osaa kasvattaa lastaan eikä anna muidenkaan sitä tehdä. Iltapäiväkerho tuskin poistaisi sitä ongelmaa.

[/quote]

Tuotaaa.... tarkoitukseni olikin kritisoida juurikin tuon AP:N esimerkkiäidin tapaisia vanhempia. HE tarvitsisivat tukea vanhemmuudelleen (?!), mikäli nipottavat esimerkkikeissin tapaan. Sarkasmini oli kai monimutkaista. Olen itsekin törmänyt tuollaisiin "Mä ja mun lapset ekaks" -vanhempiin. Mutta olkoon, enemmän rautalankaa, vähemmän selittelyjä!

[/quote]

Ok! Ymmärretty :) Olen se kommentistasi herneen nenään vetänyt, aiheesta jo valmiiksi kimpaantunut. Pidän sarkasmista, mutten hoksannut sitä tässä yhteydessä. Peace?