Kaksivuotinen esiopetus – Pitäisikö Suomessa kaikkien lasten aloittaa esiopetus jo 5-vuotiaana?

Myp kirjoitti:

Ensin olin innoissani, kun kuulin että paikkakuntamme oli valittu mukaan tähän kaksivuotiseen kokeiluun. Ajattelin, että mukavaa, lapseni pääsee kaverinsa kanssa samalle luokalle, muutoin olisivat eri luokalla alle kuukauden ikäerosta huolimatta, ettei jää porukan ulkopuolelle.

Sitten päivärytmimme muuttui hieman nuoremman lapsen alkaessa nukkua säännöllisempiä päiväunia. Esikoisen uhmailu korostui muutamaksi kuukaudeksi ja näkyi välillä myös päivähoidossa ohjeiden noudattamattomuutena, kunnes tilanne taas rauhottui. Ihan normaali lapsi kyseessä.

Tämän jälkeen ajattelin, että ehkä esikoinen on vielä niin pieni,kun nukkuu vielä päiväunetkin, että olisi epäreilua laittaa häntä tähän pidennettyyn esikouluun, olkoon vielä pikkuinen ja huoleton ilman senkummempia velvollisuuksia ja vaatimuksia. Niitä kuitenkin tulee elämässä myöhemmin vastaan ihan riittämiin. Samalla nousi mieleen ajatus; uupuukohan liian nuorena koulun aloittavat aikuisena herkemmin? Sellaista riskiä en halua ottaa. Tehdäänkö näille kaksivuotisen esikoulun aloittaville samat soveltuvuustestit, kuin niille, jotka ovat ennen halunneet aloittaa koulun aikaisemmin?? Vai kuinka tätä kokeilua seurataan?

Suomen malli puuttua oppimisvaikeuksiin vasta kouluiässä on hiukan väärin, apua annetaa näille perheille aivan liian myöhään. Parempi olisi puuttua enemmänkin siihen, että kaikki lapset kävisivät päivähoidossa vaikkapa sosiaalistumisen vuoksi edes muutamana päivänä kuussa pakollisena, niin tulisi nopeammin kehityshäiriöt ja muut ongelmat esille jotta niihin voitaisiin hakea ja saada apua vuosia aikaisemmin.

Ongelma ei ole että kehityshäiriöt ei tulisi esille, ongelma on se että niitä ei diagnoosoida kun hyvällä tuurilla ja vielä paremmalla niihin saa riittävästi tukea.

Monesti vanhemmat yleensä itse tietää että lapsi ei ole normaali, ehkä tietää että oman erityispiirteet on periytyneet, jopa viimeisen tapauksen kohdalla päivän selvistä diagnooseista saa tapella eri tahojen kanssa, että lapselle sellainen suostutaan antaa.

Jos päiväkodissa tai koulussa ei ole asioiden suhteen riittävää osaamista ei heistä ole mitään tukea lapsen ongelmien osalta. Itse saa opettaa opettajia mistä on mahdollista hakea mitäkin tukea ja käskeä kysymään koska kokonaan et voi hänen työtänsä tehdä.

Lapsia ei haluta diagnosoida kun resursseja ei ole, kaikki ei todellakaan saa terapiaa, erityisopetusta yms. mitä hänen pitäisi saada kun siihen on selvä tarve!

Vierailija kirjoitti:

Kaksivuotinen esiopetus on turha, nytkin viskarit oppivat taitoja ja kypsyttelevät esikouluun menoa. Toivottavasti tämä kokeilu kaatuu omaan mahdottomuuteensa eli siihen että päteviä opettajia ei ole eikä tule tarvittavaa määrää.

Varhaiskasvatuksen Opettajien Liitolla on kyllä melkoiset lobbarit olleet tätä asiaa ajamassa, sosionomien Talentian toivoisin pitävän paremmin puoliaan. Kaikki tämä VOLin energia olisi kannattanut suunnata työolojen ja palkkauksen parantamiseen.

Tässä taloustilanteessa on myös järjetöntä se että lisätään ilmaisia varhaiskasvatustunteja eli viskarikin ilmainen. Nyt jo avustajaa tarvitsevat lapset jäävät ilman apua koska kunnalla ei ole rahaa. Eiköhän tämäkin säästö tule näkymään arjen työtä entisestään vaikeuttaen, esim palkataan vielä vähemmän sairaslomille ja vuosilomille sijaisia. Vaikka kokeiluun onkin varattu rahaa, se ei tule kentällä näkymään.

Osa päiväkodeista joutuu täysin vastoin tahtoaan osallistumaan kokeiluun. Halukkaat olisivat voineet ilmoittautua kokeiluun.

Viskari ja tämä kokeilu ei vie yhtään enempää resursseja, nää ei toimi päällekkäin samassa päiväkodissa. Eikä koulu puolella edes järjestetä viskaria. Ja todellakin kokeilut pitäisi olla vapaaehtoisia. Näen itse syynä saada tän kokeilun myötä opetuksen tason eskarissa kaikkialla samaksi. Viskari +eskari voi joissain päiväkodeissa olla sitä että 3-6v lapset vaan ulkoilee ja leikkii yhdessä, vaikka heillä nyt sattuu olemaan joku oma nimikoitu ryhmänsä, mikä ei arjessa sitten mitenkään näy..

Vierailija kirjoitti:

Ei vahvaa mielipidettä. Nyt ekaluokkalainen esikoinen meni "viskariin" vasta puolivälissä vuotta, koska olin pitkään kotona. Koen, että olisi ollut raskasta viedä häntä pakolliseen viskariin, jos itse olisin jäänyt pienempien kanssa kotiin. Olisi siihen kuitenkin sopeuduttu varmasti, jos olisi pitänyt.

Tämä malli on ihanteellinen, jossa lapsi huomioidaan yksilönä ja siirtymät tapahtuu lapsen taidot huomioiden, tällä tavalla erityisryhmien tarve vähenisi huomattavasti.

Mutta hyvin harvoin näin lapsen oikeuksien mukaista toimintaa on missään tarjolla.

Vierailija kirjoitti:

Kaksivuotinen esiopetus on turha, nytkin viskarit oppivat taitoja ja kypsyttelevät esikouluun menoa. Toivottavasti tämä kokeilu kaatuu omaan mahdottomuuteensa eli siihen että päteviä opettajia ei ole eikä tule tarvittavaa määrää.

Varhaiskasvatuksen Opettajien Liitolla on kyllä melkoiset lobbarit olleet tätä asiaa ajamassa, sosionomien Talentian toivoisin pitävän paremmin puoliaan. Kaikki tämä VOLin energia olisi kannattanut suunnata työolojen ja palkkauksen parantamiseen.

Tässä taloustilanteessa on myös järjetöntä se että lisätään ilmaisia varhaiskasvatustunteja eli viskarikin ilmainen. Nyt jo avustajaa tarvitsevat lapset jäävät ilman apua koska kunnalla ei ole rahaa. Eiköhän tämäkin säästö tule näkymään arjen työtä entisestään vaikeuttaen, esim palkataan vielä vähemmän sairaslomille ja vuosilomille sijaisia. Vaikka kokeiluun onkin varattu rahaa, se ei tule kentällä näkymään.

Osa päiväkodeista joutuu täysin vastoin tahtoaan osallistumaan kokeiluun. Halukkaat olisivat voineet ilmoittautua kokeiluun.

Onko tähän kokeiluun luvattu rahoitusta? Oli eli ei, viskarista jää maksuja saamatta ja tämä kuormittaa kunnan kukkaro entisestään...

Vierailija kirjoitti:

Ilmoittaisin, lapsi ehtii saada paremmin valmiuksia koulua varten, varsinkin ne lapset jotka ovat kotihoidossa, ja mahdolliset tukitoimet kouluun sen perusteella että esikoulussa on havaittu niiden tarvetta.

Olimme molemmat lapsena kotihoidossa ja silti osasimme lukea ja laskea kouluun mennessä. Nykyään tunnutaan ajattelevan ammattikasvattajien antavat parhaat eväät lapsille. Ei pidä paikkaansa. Päivähoito on hyvin pitkälle massojen liikuttelua ja kyllä siitä on lapsen yksilöllisyyden huomioiminen ja persoonallisuuden tunteminen kaukana.

Vierailija kirjoitti:

Lapseni päiväkodissa on niin pieni eskariryhmä, että mukaan on otettu myös halukkaita viisivuotiaita. Lapseni on siis jo tavallaan käynyt vuoden eskaria. Hän osaa jo lukea todella sujuvasti ja kirjoittaa jokseenkin, oppi itsekseen viime kevään koronasulun aikana. Myös yksinkertaiset laskut sujuvat. Tuntuu pöhköltä, että varsinainen eskari alkaisi vasta syksyllä. Harkitsimmekin, että olisimme anoneet lupaa aloittaa koulu vuotta nuorempana, mutta luovuimme ajatuksesta.

En näe kaksivuotista eskaria erityisen hyödyllisenä normaalille lapselle. Jos kaksivuotisesta eskarista tulee standardi, pitäisi ekaluokan vaatimustasoa mielestäni nostaa.

Toisaalta eskarissa harjoitellaan muitakin kouluvalmiuksia kuin tehtävien tekoa. En tarkoita, että teidän lapsella tässä olisi haastetta, mutta osalla on vaikka kuinka hyvin osaisivat laskea tai lukea valmiiksi eskariin mennessään.

Kokeilu herättää ristiriitaisia ajatuksia. Toisaalta ajattelen, että lapsuutta ei saa lyhentää enää yhtään. Nykylapset muuttuvat "isoiksi" kovin varhain, joten mieluusti antaisin lasten elää aikatauluista ja odotuksista vapaata lapsuutta edes siellä alkupäässä.

Toisaalta tiedän, että kielellisten ja matemaattisten taitojen herkkyyskausi on juuri tuolloin 5-vuotiailla, jolloin kaikille pakollinen varhaiskasvatus/eskari olisi ehdottomasti hyvä juttu. Luotan täysin varhaiskasvatuksen ammattilaisiin ja siihen, että ne lapset, jotka ovat nykysysteemillä varhaiskasvatuksessa ennen eskaria, saavat varmasti ikäjaudelleen sopivia virikkeitä.

Jos taas uudistuksen taustalla on huoli tietyistä lapsista, jotka eivät ole syystä tai toisesta varhaiskasvatuksen piirissä ennen esiopetusta, heille voisi tukea saada esim. neuvolan kautta. Ehkä sieltä voisi ohjata näiden lasten vanhempia siinä, että nämä ymmärtäisivät varhaiskasvatuksen merkityksen.

Omat lapseni ovat jo nuo ajat ohittaneet, mutta jos heitä ajattelen, en olisi halunnut heille kaksivuotista esikoulua. Enpä taida siis kannattaa uudistusta.

Ei nää nykynuoret näytä sen viisampia olevan vaikka ovat nyt kai sitten suurin osa käyneet jotain varhaiskasvatusta enemmän kuin ennen.

Päinvastoin.

No kun se homma ei muutu yhtään miksikään että jonkun ryhmän nimi muutetaan esiopetukseksi. Ihan samoja asioita tehdään ja ihan samalla tavoin ne aikuiset huomioi ja tukee. Tai sitten ei.

En näe mitään eroa.

Hollannissa ja Ranskassakin taitaa alkaa esikoulu jo 4-vuotiaana. Lapset ovat varmaan aika stressaantuneita, kun eivät saa leikkiä riittävän kauan ja olla vain lapsia. Eivät ainakaan pärjää missään pisa-kokeissa erikoisen hyvin. Siis: ei missään tapauksessa 2-vuotista esiopetusta.

Huonot oppilaat menevät vain entistä huonompaan suuntaan ja oppilaiden ero kasvaa entisestään. Kohta suomalaiset eivät pärjää edes Pisa-testeissä. Johtuu tietysti paljolti siitä, että kaikki oppilaat ovat samoissa luokissa ja mennään aina hitaimman ja kielitaidottomimman ehdoilla.....

Vierailija kirjoitti:

Hollannissa ja Ranskassakin taitaa alkaa esikoulu jo 4-vuotiaana. Lapset ovat varmaan aika stressaantuneita, kun eivät saa leikkiä riittävän kauan ja olla vain lapsia. Eivät ainakaan pärjää missään pisa-kokeissa erikoisen hyvin. Siis: ei missään tapauksessa 2-vuotista esiopetusta.

Siellä ne haetaan pääosin puoliltapäivin kotiin joko äidin tai hoitajan toimesta.

Suomi yrittää tunkea kaikki lapset koko päiväksi laitostumaan.

Kokeiluun olisi tosiaan pitänyt valita halukkaat päiväkodit ja ne joilla pätevää hlökuntaa tarpeeksi. Pahimmillaan joudutaan siirtelemään vastentahtoisesti henkilökuntaa "omasta talosta" pois. Ikävää sanelua työntekijöistä välittämättä.

Vierailija kirjoitti:

Kokeiluun olisi tosiaan pitänyt valita halukkaat päiväkodit ja ne joilla pätevää hlökuntaa tarpeeksi. Pahimmillaan joudutaan siirtelemään vastentahtoisesti henkilökuntaa "omasta talosta" pois. Ikävää sanelua työntekijöistä välittämättä.

Pahimmillaan lapsia siirrellään.

Tiedän yksikön josa muutama lapsi, siis pienempi joutuu vaihtamaan tutusta ryhmästä pois että saadaan tämä kokeiluryhmä kursittua kasaan.

Ja niitä opettajia nyt tietty siirrellään kun niitä ei ole.

Vierailija kirjoitti:

kaikille Suomen lapsille pitäisi tuossa iässä taata täydelliset edellytykset kokopäivätoimiseen leikkimiseen.

Ei ole mitään tolkkua istuttaa heitä pulpetin ääreen.

Komppaan täysin tätä kommenttia!

Toivottavasti tämä gradu ei hautaudu muiden joukkoon vaan päättäjät lukisivat sen, kriittistä palautetta tulee.

Olen ihmeissäni tästä negatiivisesta reaktiosta. Oma lapseni täyttää tänä vuonna 5 ja olimme jo pohtineet eskaria muutenkin, on akateemisilta taidoiltaan kypsä. Joten meille tämä tuli todella hyvään saumaan, lapsi on ehdottoman kiinnostunut. Liittyisikö siihen, että on perheemme kuopus, joten on ottanut vanhemmista vaikutteita esim. koulun käynnistä.

Ehdottomasti olemme siis tämän kannalla. Olemme asuneet myös ulkomailla, joten meitä ei yhtään mietitytä laittaa lasta esikouluun 5-vuotiaana. Päinvastoin.

Näin maalla asuvan näkökulmasta mietityttää käytännön toteutus. Täältä ollaan lopettamassa koulua ensi vuonna. Nykyisen tiedon valossa kuitenkin kunnan järjestämä päivähoitotoiminta jatkuu, mutta esiopetus vaihtaa paikkaa toiseen kyläkouluun, koska resurssit eivät riitä eskarin järjestämiseen varsinaisella koululla.

Mitäpäs sitten, kun sulla on useampi eri ikäinen lapsi. Yksi jää vanhalle koululle päivähoitoon. Eskari ikäinen kuskataan 25km päähän toiselle lopetusuhan alla olevalle koululle eskariin ja ekaluokkalainen 10km päähän vastakkaiseen suuntaan. Täällä alle 350 asukkaan kylässä pokkuroimme tietysti tätä vastaan koulukyytejä hoitavan bussiyhtiön tuella, haluamme säilyttää kyläkoulumme toiminnot ennallaan. Muuttaminen kaupunkiin ei ole vaihtoehto kenellekkään meistä.

Kiitos kaikille keskusteluun osallistumisesta! Otan tutkimuksessani huomioon tähän iltaan klo 23 mennessä tulleet kommentit. Tämän jälkeen kerään aineiston tästä keskustelusta ja tarkastelen tutkimukseni kannalta olennaisia kommentteja. 

Me haetaan paikkaa meidän 4v lapselle syksyn 2v eskariin. Se on aikalailla itsestäänselvyys että haetaan. En keksi yhtään syytä miksei.

Lapsi on jo nyt innokas oppimaan ja jos PK voi tarjota lisää kehittävää toimintaa, niin se on vaan jees.

Hämmentää että jonkun mielestä asiassa on jotain negatiivista.