Lue keskustelun säännöt.
Ihan kun varhaiskasvatuksen laadussa olisi tapahtunut huima pudotus kymmenessä vuodessa, kukaan huomannut samaa?
02.01.2021 |
Vai onko meille sattunut vaan niin erilaiset paikat?!
12 vuotta sitten kun perheen vanhimmat lapset olivat päiväkodissa oli hoidon laatu hyvää. Aina oppivat uusia asioita, tekivät retkiä, opeteltiin käytöstapoja, tuli laadukkaita töitä kotiin (tyynyliinaa, kirjailtu pyyhe, kello, hilloa) ja uusia lauluja renkuttivat koko ajan. Ilmeisesti olivat ainakin laulaneet ja tehneet käsitöitä, leikkineet, rakennelleet jne päivän aikana.
Nyt kun nuorimmaiset ovat päiväkodissa on meno jotenkin yhtä pitkää kuin leveää. Ei lauleta, ei esiinnytä, ei tehdä oikeastaan mitään. Eikä mitään vaadita.
Kommentit (301)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Mistähän saa vuoden koulutuksella lastenhoitajan pätevyyden? Koulutuksen pituuskaan ei tee toista paremmaksi.
Eri koulutukset valmistavat eri tehtäviin. Lto:n koulutuksella suunnitellaan varhaiskasvatusta omalle ryhmälle, käydään vasuja ja huolehehditaan esim. lasten erikoistarpeista, katsotaan milloin tarvitaan esim. erityisopetusta, suoritetaan lasten osaamiseen liittyviä testejä kuten esim. kettutesti jne. Lastenhoitajan koulutuksella kiskotaan kurahousuja jalkaan, pyyhitään pyllyjä ja sylitellään.
Höpöhöpö
Miksi muuten et käynyt yliopistoa, jos sen lto:n duunit on niin helppoja?
En minä sanonut mitään kenenkään työn helppoudesta. Sanoin vaan höpöhöpö. Mikä sinua vaivaa?
Ihmetyttää vaan millainen illiteraatti kuvittelee lto:n ja lastenhoitajan koulutukset ja työnkuvat yhteneväisiksi.
Eivät toki samanlaisia ole, mutta ei sentäs noin hölmöä työnjakoa ole yhdessäkään päiväkodissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Mistähän saa vuoden koulutuksella lastenhoitajan pätevyyden? Koulutuksen pituuskaan ei tee toista paremmaksi.
Eri koulutukset valmistavat eri tehtäviin. Lto:n koulutuksella suunnitellaan varhaiskasvatusta omalle ryhmälle, käydään vasuja ja huolehehditaan esim. lasten erikoistarpeista, katsotaan milloin tarvitaan esim. erityisopetusta, suoritetaan lasten osaamiseen liittyviä testejä kuten esim. kettutesti jne. Lastenhoitajan koulutuksella kiskotaan kurahousuja jalkaan, pyyhitään pyllyjä ja sylitellään.
Höpöhöpö
Miksi muuten et käynyt yliopistoa, jos sen lto:n duunit on niin helppoja?
En minä sanonut mitään kenenkään työn helppoudesta. Sanoin vaan höpöhöpö. Mikä sinua vaivaa?
Ihmetyttää vaan millainen illiteraatti kuvittelee lto:n ja lastenhoitajan koulutukset ja työnkuvat yhteneväisiksi.
Eivät toki samanlaisia ole, mutta ei sentäs noin hölmöä työnjakoa ole yhdessäkään päiväkodissa.
En väittänyt olevani päiväkodissa työssä. Osaan kyllä erottaa akateemisen ja amislaisen työt eri töikseen. Minun ymmärtääkseni se lto tarvitsee suunnittelu- ja kirjaamisaikansa vaikka teillä hoitajilla kuinka olisi kiire siivota kaatuneita maitoja.
Vierailija kirjoitti:
Nykyään ei saa tehdä enää mitään, koska aina löytyy joku nillittäjä joka kieltää kaiken tekemisen. Esimerkiksi retkiä ei voi tehdä, tai leluja hankkia päiväkotiin, koska aina jonkun mielestä retkenkohteet ovat vääriä ja lelut edustavat haitallista sukupuolisterotypiaa yms. Onneksi kaikissa päiväkodeissa tätä ongelmaa ei vielä ole ja se oli syy muuttaa kahden nuorimman lapsen kanssa pois pääkaupunkiseudulta reilu vuosi sitten.
Intersektionaalisen feminismivallankumouksen aallot lyö päiväkoteihin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Mistähän saa vuoden koulutuksella lastenhoitajan pätevyyden? Koulutuksen pituuskaan ei tee toista paremmaksi.
Eri koulutukset valmistavat eri tehtäviin. Lto:n koulutuksella suunnitellaan varhaiskasvatusta omalle ryhmälle, käydään vasuja ja huolehehditaan esim. lasten erikoistarpeista, katsotaan milloin tarvitaan esim. erityisopetusta, suoritetaan lasten osaamiseen liittyviä testejä kuten esim. kettutesti jne. Lastenhoitajan koulutuksella kiskotaan kurahousuja jalkaan, pyyhitään pyllyjä ja sylitellään.
Höpöhöpö
Miksi muuten et käynyt yliopistoa, jos sen lto:n duunit on niin helppoja?
En minä sanonut mitään kenenkään työn helppoudesta. Sanoin vaan höpöhöpö. Mikä sinua vaivaa?
Ihmetyttää vaan millainen illiteraatti kuvittelee lto:n ja lastenhoitajan koulutukset ja työnkuvat yhteneväisiksi.
Eivät toki samanlaisia ole, mutta ei sentäs noin hölmöä työnjakoa ole yhdessäkään päiväkodissa.
En väittänyt olevani päiväkodissa työssä. Osaan kyllä erottaa akateemisen ja amislaisen työt eri töikseen. Minun ymmärtääkseni se lto tarvitsee suunnittelu- ja kirjaamisaikansa vaikka teillä hoitajilla kuinka olisi kiire siivota kaatuneita maitoja.
Huomaa kyllä että et ole päiväkodissa töissä. Ei siellä voi jakaa töitä noin kuin luulet. Kaikkien täytyy tehdä hoito- ja kasvatustyötä. Myös opettajille kuuluu kuriksien pukeminen ja pyllyjen pyyhkiminen. Opettajalla on vastuu pedagogian toimimisesta. Kaikki kasvatusvastuussa olevat suunnittelevat, ohjaavat, opettavat, kasvattavat ja hoitavat. Suon opettajille suunnitteluaikansa ja mielelläni luovuin vasujen tekemisestä vaikka onhan siinä urakkaa yhdelle opelle. Työ on tiimityötä ja parhaimmillaan jokainen saa käyttää erityisosaamistaan. Sinulle tekisi hyvää käydä tutustumassa muutamaan päiväkotiin.
Mitenkä lähes kaikki asiat oli paljon paremmin 20 vuotta sitten? Sitten alettiin korjaamaan ehjää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Viesteistä päätellen ihmiset luulevat, että päiväkodin opettajat ovat maistereita. Eivät ole, tai ei ainakaan tarvitse olla kuin kandeja. Se on eri asia, jos osa on kouluttautunut maisteriksi, mutta sitä ei työ edellytä. Lyhyt koulutus, olkoonkin yliopistossa, mutta kasvatustiede nyt ei ole mikään erityisen vaativa ala.
Minkäs alan koulutuksen opiskellut ihminen on tällaisen ajattelutavan omaava ?
Olen kasvatustieteen maisteri.
Mielenkiintoista . Millaisella koulutuksella mielestästi pitäisi lapsia ohjata päiväkodeissa ( tai mitä varhaiskasvatuslaitoksia nykyään ovatkaan ) . Mitä koulutusta sinä arvostat ?
Varhaiskasvatus ei ole askartelua tai uusia lauluja vaan on laaja-alaisen oppimisen kokemuksia mm demokratia, TUNNETAIDOT, medialukutaito, ympäristökasvatus, tuntien fyysinen aktiivisuus .
Jos jossain on viikottain malliaskartelua tai hiljaa penkillä istumista niin uutta vasua ei noudateta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Mistähän saa vuoden koulutuksella lastenhoitajan pätevyyden? Koulutuksen pituuskaan ei tee toista paremmaksi.
Eri koulutukset valmistavat eri tehtäviin. Lto:n koulutuksella suunnitellaan varhaiskasvatusta omalle ryhmälle, käydään vasuja ja huolehehditaan esim. lasten erikoistarpeista, katsotaan milloin tarvitaan esim. erityisopetusta, suoritetaan lasten osaamiseen liittyviä testejä kuten esim. kettutesti jne. Lastenhoitajan koulutuksella kiskotaan kurahousuja jalkaan, pyyhitään pyllyjä ja sylitellään.
Höpöhöpö
Miksi muuten et käynyt yliopistoa, jos sen lto:n duunit on niin helppoja?
En minä sanonut mitään kenenkään työn helppoudesta. Sanoin vaan höpöhöpö. Mikä sinua vaivaa?
Ihmetyttää vaan millainen illiteraatti kuvittelee lto:n ja lastenhoitajan koulutukset ja työnkuvat yhteneväisiksi.
Eivät toki samanlaisia ole, mutta ei sentäs noin hölmöä työnjakoa ole yhdessäkään päiväkodissa.
En väittänyt olevani päiväkodissa työssä. Osaan kyllä erottaa akateemisen ja amislaisen työt eri töikseen. Minun ymmärtääkseni se lto tarvitsee suunnittelu- ja kirjaamisaikansa vaikka teillä hoitajilla kuinka olisi kiire siivota kaatuneita maitoja.
Huomaa kyllä että et ole päiväkodissa töissä. Ei siellä voi jakaa töitä noin kuin luulet. Kaikkien täytyy tehdä hoito- ja kasvatustyötä. Myös opettajille kuuluu kuriksien pukeminen ja pyllyjen pyyhkiminen. Opettajalla on vastuu pedagogian toimimisesta. Kaikki kasvatusvastuussa olevat suunnittelevat, ohjaavat, opettavat, kasvattavat ja hoitavat. Suon opettajille suunnitteluaikansa ja mielelläni luovuin vasujen tekemisestä vaikka onhan siinä urakkaa yhdelle opelle. Työ on tiimityötä ja parhaimmillaan jokainen saa käyttää erityisosaamistaan. Sinulle tekisi hyvää käydä tutustumassa muutamaan päiväkotiin.
Edelleen se opettaja suunnittelee ja vastaa, muut saavat osallistua ja avata suunsa, jos sanottavaa on. Saahan se sairaanhoitajakin sanoa, mutta lääkäri päättää.
Vierailija kirjoitti:
Ei vaan muutos on tapahtunut perheissä ja lapsissa.
Erot,uusperheet,masennukset,viitsimättömyys tehdä lasten kanssa mitään itse,käytöshäiriöt,uusavuttomuus,päihteet,lisääntyneet räjähdysmäisesti.
Tämä kaikki vaikuttaa kaikkeen.
No siis osittain, mutta sehän on monisukupolvista taakkaa mitä nyt puretaan. Ennen oltiin paskoissa liitoissa, asiat pidettiin perheen sisällä (mielenterveysongelmat, alkoholismi ym) ja lapset hakattiin tai peloteltiin hiljaisiksi. Nykyvanhemmat on sen ajan tuotoksia ja tekevät nyt elämässään erilaisia päätöksiä. Eivät enää alistu tuohon vaan tekevät isoja muutoksia esim. eroamalla. Voi olla että se näkyy meidän kansassa positiivisesti parin sukupolven päästä, kun haitallisia perhemalleja ei enää siirretä eteenpäin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Mistähän saa vuoden koulutuksella lastenhoitajan pätevyyden? Koulutuksen pituuskaan ei tee toista paremmaksi.
Eri koulutukset valmistavat eri tehtäviin. Lto:n koulutuksella suunnitellaan varhaiskasvatusta omalle ryhmälle, käydään vasuja ja huolehehditaan esim. lasten erikoistarpeista, katsotaan milloin tarvitaan esim. erityisopetusta, suoritetaan lasten osaamiseen liittyviä testejä kuten esim. kettutesti jne. Lastenhoitajan koulutuksella kiskotaan kurahousuja jalkaan, pyyhitään pyllyjä ja sylitellään.
Höpöhöpö
Miksi muuten et käynyt yliopistoa, jos sen lto:n duunit on niin helppoja?
En minä sanonut mitään kenenkään työn helppoudesta. Sanoin vaan höpöhöpö. Mikä sinua vaivaa?
Ihmetyttää vaan millainen illiteraatti kuvittelee lto:n ja lastenhoitajan koulutukset ja työnkuvat yhteneväisiksi.
Eivät toki samanlaisia ole, mutta ei sentäs noin hölmöä työnjakoa ole yhdessäkään päiväkodissa.
En väittänyt olevani päiväkodissa työssä. Osaan kyllä erottaa akateemisen ja amislaisen työt eri töikseen. Minun ymmärtääkseni se lto tarvitsee suunnittelu- ja kirjaamisaikansa vaikka teillä hoitajilla kuinka olisi kiire siivota kaatuneita maitoja.
Huomaa kyllä että et ole päiväkodissa töissä. Ei siellä voi jakaa töitä noin kuin luulet. Kaikkien täytyy tehdä hoito- ja kasvatustyötä. Myös opettajille kuuluu kuriksien pukeminen ja pyllyjen pyyhkiminen. Opettajalla on vastuu pedagogian toimimisesta. Kaikki kasvatusvastuussa olevat suunnittelevat, ohjaavat, opettavat, kasvattavat ja hoitavat. Suon opettajille suunnitteluaikansa ja mielelläni luovuin vasujen tekemisestä vaikka onhan siinä urakkaa yhdelle opelle. Työ on tiimityötä ja parhaimmillaan jokainen saa käyttää erityisosaamistaan. Sinulle tekisi hyvää käydä tutustumassa muutamaan päiväkotiin.
Edelleen se opettaja suunnittelee ja vastaa, muut saavat osallistua ja avata suunsa, jos sanottavaa on. Saahan se sairaanhoitajakin sanoa, mutta lääkäri päättää.
Ei vaan kaikkien täytyy osallistua.
Maahan raahattu surkeaa ainesta, Ruotsihan sukelsi jo ennen Suomea samasta syystä. Lisäksi some tyhmentää porukkaa, yleissivistys on katoava asia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En tiiä mutta oma lapsi on yksityisessä yhdistyksen ylläpitämässä pk:ssa pk-seudulla ihanassa vanhassa puutalossa (ei voittoa tuottava eikä uskonnollinen yksityinen). Pk:ssa on vaan 3 ryhmää, pienet, 3-5 ja eskarit, oma keittäjä ja oma siivooja, ihan superhyvää ruokaa ja aina siistiä ja puhdasta. Kertaakaan päiväkotiuran aikana ei ole ollut täitä tai kihomatoja tai muitakaan päivähoidossa yleensä leviäviä vitsauksia.
Siellä leivotaan, käydään metsäretkellä, taidenäyttelyissä ja kannustetaan luovuuteen projektioppimalla. Tosi kiva päiväkoti. Samat aikuiset on olleet koko 3 vuotta, aikuisia on tarpeeksi ja tunnelma on aina siellä rauhallinen. Maksan erittäin mielelläni sen satasen enemmän kuussa tästä enkä missään nimessa vaihtaisi kunnalliseen. Ne on ihan paskaa eikä kyllä siksi että hoitajat ja opet olisi huonoja vaan resurssien/vaatimusten epäsuhta ei vaan toimi. Kavereiden lapset kun näissä käyvät niin ei käy kateeksi.
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatus ei ole askartelua tai uusia lauluja vaan on laaja-alaisen oppimisen kokemuksia mm demokratia, TUNNETAIDOT, medialukutaito, ympäristökasvatus, tuntien fyysinen aktiivisuus .
Jos jossain on viikottain malliaskartelua tai hiljaa penkillä istumista niin uutta vasua ei noudateta.
Näin siinä käy, kun nuoret akateemiset kaupunkilaisnaiset päästetään päättämään asioista. Eli siis:
demokratia = asioista päätetään huutoäänestyksellä ja lapsille kerrotaan víhapuheesta ja kulttuurisesta omimisesta
tunnetaidot = ei rangaistuksia eikä muutakaan kurinpitoa sanan varsinaisessa merkityksessä, sen sijaan toistellaan lausetta "opettaja näkee, että olet Nico-Petteri vihainen, ja on hyvä, että ilmaiset tunteesi avoimesti".
medialukutaito = tabletit käytössä alvariinsa ja ihan luvan kanssa, jotta lapset pysyvät hiljaisina sinä aikana, kun opettaja kirjaa tietokoneelle varhaiskasvatussuunnitelman toteumaraporttia
ympäristökasvatus = liha on poistettu ruokalistalta ja päiväkodin parkkipaikat korvattu sähköpyörätelineellä ja lapsia pelotellaan päivittäin meren pinnan nousulla ja ekokatastrofilla
fyysinen aktiivisuus = lapsia ei pakoteta paikallaan oloon, jonossa kävelyyn eikä muuhunkaan boomereiden 50-lukulaiseen kuriajatteluun, vaan kannustetaan hyvään itsetuntoon ja omiin valintoihin myös fyysisen toiminnan osalta
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei vaan muutos on tapahtunut perheissä ja lapsissa.
Erot,uusperheet,masennukset,viitsimättömyys tehdä lasten kanssa mitään itse,käytöshäiriöt,uusavuttomuus,päihteet,lisääntyneet räjähdysmäisesti.
Tämä kaikki vaikuttaa kaikkeen.No siis osittain, mutta sehän on monisukupolvista taakkaa mitä nyt puretaan. Ennen oltiin paskoissa liitoissa, asiat pidettiin perheen sisällä (mielenterveysongelmat, alkoholismi ym) ja lapset hakattiin tai peloteltiin hiljaisiksi. Nykyvanhemmat on sen ajan tuotoksia ja tekevät nyt elämässään erilaisia päätöksiä. Eivät enää alistu tuohon vaan tekevät isoja muutoksia esim. eroamalla. Voi olla että se näkyy meidän kansassa positiivisesti parin sukupolven päästä, kun haitallisia perhemalleja ei enää siirretä eteenpäin.
Milloin tämä mystinen ”ennen” oli? Kun en ole kuvailemaasi perhe-elämää kokenut. Mistä ihmeestä esimerkiksi päättelet, että ennen oltiin paskoissa liitoissa? Varmasti sellaisia on aina ollut ja tulee olemaan, mutta oli niitä hyviäkin liittoja silloin ”ennen”.
Vierailija kirjoitti:
Meidän lapsilla on ikäeroa aika paljon. Esikoisen aikaan päivähoito oli aika mutkatonta, tyytyväinen lapsi ja päiväkodin pääpaino tuntui näin vanhemman näkökulmasta olevan kasvatuksellista - opeteltiin ryhmätaitoja, peruskäytöstapoja jne. Askartelivat, ulkoilivat ja retkeilivät lähiympäristössä, tutkivat luontoa jne.
Nyt kuopuksen ryhmässä ilmiöopitaan, metsäretket ovat vaihtuneet luonnon tarkkailusta kestävän kehityksen teemapäiviin. Tiedotteet ovat nykyään tasoa ”tällä viikolla noudatamme xxx-metodia keinoilla yyy”. Lomilla lapsi ensin ahdistuu kun ei ole tarkkoja aikatauluja päivässä, ei samaan tapaan kehitä itse leikkejään vaan odottaisi että joku tulee ohjaamaan ja mitä tapahtuu milläkin kellonlyömällä. Onneksi muutamassa päivässä lapsen oma mielikuvitus taas herää ja kykenee kehittämään leikit taas ”tyhjästä”, aivan kuten esikoinenkin aikoinaan. Kuopuksen ryhmä on levoton, suurempi päiväkoti varmasti vaikuttaa tähän, mutta pieniä paikkoja ei enää ole kuten esikoisen aikaan.
Minusta lapsia ohjataan liikaa ja ryhmän toiminta on liian suunniteltua nykyään, mikä johtaa siihen että lapsista tulee uusavuttomia ja mielikuvituksettomia. Perushoitoon ei panosta kukaan, kun ryhmän aikuiset ovat kiireisiä miettimään onko lapsi erityisherkkä kun ei halua laittaa housuja jalkaan (jotka ovat pienet koska eivät ole omat, mutta nimilappua ei kukaan vilkaise. Tositarina).
Tämä!
Minusta tuntuu ihan samalta. Toiminta on liian ohjattua. Meillä kuopus ei halua mennä päiväkotiin, koska siellä ei saa leikkiä. Lapsi on itse sanonut näin.
Esikoisen kohdalla huomasin, että kun hän meni päiväkotiin alkoi iltaisin valitus tylsyydestä. Lapsi ei koskaan valittanut tylsyyttä kotihoidossa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatus ei ole askartelua tai uusia lauluja vaan on laaja-alaisen oppimisen kokemuksia mm demokratia, TUNNETAIDOT, medialukutaito, ympäristökasvatus, tuntien fyysinen aktiivisuus .
Jos jossain on viikottain malliaskartelua tai hiljaa penkillä istumista niin uutta vasua ei noudateta.
Näin siinä käy, kun nuoret akateemiset kaupunkilaisnaiset päästetään päättämään asioista. Eli siis:
demokratia = asioista päätetään huutoäänestyksellä ja lapsille kerrotaan víhapuheesta ja kulttuurisesta omimisesta
tunnetaidot = ei rangaistuksia eikä muutakaan kurinpitoa sanan varsinaisessa merkityksessä, sen sijaan toistellaan lausetta "opettaja näkee, että olet Nico-Petteri vihainen, ja on hyvä, että ilmaiset tunteesi avoimesti".
medialukutaito = tabletit käytössä alvariinsa ja ihan luvan kanssa, jotta lapset pysyvät hiljaisina sinä aikana, kun opettaja kirjaa tietokoneelle varhaiskasvatussuunnitelman toteumaraporttia
ympäristökasvatus = liha on poistettu ruokalistalta ja päiväkodin parkkipaikat korvattu sähköpyörätelineellä ja lapsia pelotellaan päivittäin meren pinnan nousulla ja ekokatastrofilla
fyysinen aktiivisuus = lapsia ei pakoteta paikallaan oloon, jonossa kävelyyn eikä muuhunkaan boomereiden 50-lukulaiseen kuriajatteluun, vaan kannustetaan hyvään itsetuntoon ja omiin valintoihin myös fyysisen toiminnan osalta
Hah. Naurahdin. Noinhan se juuri on. Ja siis osa noista on ihan tosi hyviä juttuja! Mutta siis vaakakupista on tosiaan unohtunut tietynlaiset vaatimukset mitä esim. ryhmässä oleminen tosiasiassa vaatii. Ja tosi moni lapsi oikeasti kaipaisi enemmän aikuisjohtoista otetta ja selkeämpiä/tiukempia rajoja. Nykyään ollaan vähän liian pehmeitä monessa.
T. Vakahoitaja vm 88
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Varhaiskasvatus ei ole askartelua tai uusia lauluja vaan on laaja-alaisen oppimisen kokemuksia mm demokratia, TUNNETAIDOT, medialukutaito, ympäristökasvatus, tuntien fyysinen aktiivisuus .
Jos jossain on viikottain malliaskartelua tai hiljaa penkillä istumista niin uutta vasua ei noudateta.
Näin siinä käy, kun nuoret akateemiset kaupunkilaisnaiset päästetään päättämään asioista. Eli siis:
demokratia = asioista päätetään huutoäänestyksellä ja lapsille kerrotaan víhapuheesta ja kulttuurisesta omimisesta
tunnetaidot = ei rangaistuksia eikä muutakaan kurinpitoa sanan varsinaisessa merkityksessä, sen sijaan toistellaan lausetta "opettaja näkee, että olet Nico-Petteri vihainen, ja on hyvä, että ilmaiset tunteesi avoimesti".
medialukutaito = tabletit käytössä alvariinsa ja ihan luvan kanssa, jotta lapset pysyvät hiljaisina sinä aikana, kun opettaja kirjaa tietokoneelle varhaiskasvatussuunnitelman toteumaraporttia
ympäristökasvatus = liha on poistettu ruokalistalta ja päiväkodin parkkipaikat korvattu sähköpyörätelineellä ja lapsia pelotellaan päivittäin meren pinnan nousulla ja ekokatastrofilla
fyysinen aktiivisuus = lapsia ei pakoteta paikallaan oloon, jonossa kävelyyn eikä muuhunkaan boomereiden 50-lukulaiseen kuriajatteluun, vaan kannustetaan hyvään itsetuntoon ja omiin valintoihin myös fyysisen toiminnan osalta
Hah. Naurahdin. Noinhan se juuri on. Ja siis osa noista on ihan tosi hyviä juttuja! Mutta siis vaakakupista on tosiaan unohtunut tietynlaiset vaatimukset mitä esim. ryhmässä oleminen tosiasiassa vaatii. Ja tosi moni lapsi oikeasti kaipaisi enemmän aikuisjohtoista otetta ja selkeämpiä/tiukempia rajoja. Nykyään ollaan vähän liian pehmeitä monessa.
T. Vakahoitaja vm 88
Vakahoitaja?
20 vuotta sitten maisteriksi asti alalle kouluttauduin. En aio tehdä töitä alalla enää ikinä. Kyllä se on ihan tuo "aines" sekä vapaa huuhaa-kasvatus, mikä syö lapsen perusturvallisuutta. Solong.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei vaan muutos on tapahtunut perheissä ja lapsissa.
Erot,uusperheet,masennukset,viitsimättömyys tehdä lasten kanssa mitään itse,käytöshäiriöt,uusavuttomuus,päihteet,lisääntyneet räjähdysmäisesti.
Tämä kaikki vaikuttaa kaikkeen.No siis osittain, mutta sehän on monisukupolvista taakkaa mitä nyt puretaan. Ennen oltiin paskoissa liitoissa, asiat pidettiin perheen sisällä (mielenterveysongelmat, alkoholismi ym) ja lapset hakattiin tai peloteltiin hiljaisiksi. Nykyvanhemmat on sen ajan tuotoksia ja tekevät nyt elämässään erilaisia päätöksiä. Eivät enää alistu tuohon vaan tekevät isoja muutoksia esim. eroamalla. Voi olla että se näkyy meidän kansassa positiivisesti parin sukupolven päästä, kun haitallisia perhemalleja ei enää siirretä eteenpäin.
Milloin tämä mystinen ”ennen” oli? Kun en ole kuvailemaasi perhe-elämää kokenut. Mistä ihmeestä esimerkiksi päättelet, että ennen oltiin paskoissa liitoissa? Varmasti sellaisia on aina ollut ja tulee olemaan, mutta oli niitä hyviäkin liittoja silloin ”ennen”.
Ja koska sulla ei ollut niin kellään ei ollut? Tutustuppa hieman oman maasi historiaan, sotiin ja miten ne ovat vaikuttaneet meidän kansakuntaan. Niistä näet ei ole paljon aikaa ja niistä palasi aika monta rikkinäistä ihmisrauniota.. ja millaista on ollut elämä sotien jälkeen. Ei ne traumat ihan yhdessä sukupolvessa poistu.
Ja eikai kukaan kuvittele että liitot oli ennen jotenkin mystisesti parempia kuin nykyään? Ei olleet. Ihmisillä (lue naisilla) vaan ei ollut paljon vaihtoehtoja. Oma mummoni on nyt 70v, ja kun hän sai lapsen avioliiton ulkopuolella 50 vuotta sitten niin se oli häpeällistä ja hyvä ettei naamaan syljetty. Maailma oli hyvin erilainen eikä siitä ole edes paljoa aikaa.
On näitä ihan tutkittukkin ja verrattu esim. naapuriimme Ruotsiin, jolla ei samanlaista taakkaa ole.
Ihmetyttää vaan millainen illiteraatti kuvittelee lto:n ja lastenhoitajan koulutukset ja työnkuvat yhteneväisiksi.