Lue keskustelun säännöt.
Ihan kun varhaiskasvatuksen laadussa olisi tapahtunut huima pudotus kymmenessä vuodessa, kukaan huomannut samaa?
02.01.2021 |
Vai onko meille sattunut vaan niin erilaiset paikat?!
12 vuotta sitten kun perheen vanhimmat lapset olivat päiväkodissa oli hoidon laatu hyvää. Aina oppivat uusia asioita, tekivät retkiä, opeteltiin käytöstapoja, tuli laadukkaita töitä kotiin (tyynyliinaa, kirjailtu pyyhe, kello, hilloa) ja uusia lauluja renkuttivat koko ajan. Ilmeisesti olivat ainakin laulaneet ja tehneet käsitöitä, leikkineet, rakennelleet jne päivän aikana.
Nyt kun nuorimmaiset ovat päiväkodissa on meno jotenkin yhtä pitkää kuin leveää. Ei lauleta, ei esiinnytä, ei tehdä oikeastaan mitään. Eikä mitään vaadita.
Kommentit (299)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Korkeampi koulutus ei ole yhtä kuin parempi koulutus.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Vierailija kirjoitti:
Viesteistä päätellen ihmiset luulevat, että päiväkodin opettajat ovat maistereita. Eivät ole, tai ei ainakaan tarvitse olla kuin kandeja. Se on eri asia, jos osa on kouluttautunut maisteriksi, mutta sitä ei työ edellytä. Lyhyt koulutus, olkoonkin yliopistossa, mutta kasvatustiede nyt ei ole mikään erityisen vaativa ala.
Siksi ihmetyttääkin se niiden päteminen.
Vierailija kirjoitti:
Viesteistä päätellen ihmiset luulevat, että päiväkodin opettajat ovat maistereita. Eivät ole, tai ei ainakaan tarvitse olla kuin kandeja. Se on eri asia, jos osa on kouluttautunut maisteriksi, mutta sitä ei työ edellytä. Lyhyt koulutus, olkoonkin yliopistossa, mutta kasvatustiede nyt ei ole mikään erityisen vaativa ala.
Minkäs alan koulutuksen opiskellut ihminen on tällaisen ajattelutavan omaava ?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Korkeampi koulutus ei ole yhtä kuin parempi koulutus.
No kuinkahan ja kuka noita koulutuksia voisi verrata keskenään? Varmaan hyviä molemmat mutta valmistavat eri ammatteihin. Ihme dissausta täällä pk.n työntekijöitä kohtaan. Antakaa niiden nyt vaan tehdä työnsä rauhassa, raskasta on varmasti ja moni täällä olevista haukkujista ei jaksaisi varmaan montakaan päivää sitä työtä tehdä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Oi, ekaluokan opettajana suorastaan vituttaa ne eskarit joista tullaan kouluun kuin havumajasn. Mitään alkeellistakaan käsitystä ei ole puheenvuoroista, vuoron odottamisesta, kaverin kanssa yhdessä toimimisesta, ohjeiden kuuntelusta, ylipäätään ei mistään normaalista ryhmässä tarvittavasta taidosta. Ei ole osalla edes käsitystä että ai, nyt ei tehdäkään kuten minä haluan vaan opettaja kertoo tunnin aiheen.
Eskarissa ei tarvitse kovin kummoisia asiasisältöjä vielä käydä läpi, eikä osata lukea, mutta olisi todella tärkeää, että ihan kaikissa eskareissa harjoiteltaisiin niitä ryhmässä toimimisen taitoja ja ylipäätään ihan tajua siitä, että me olemme ryhmä.
Osassa kaupungin eskareita homma handlataan ja osasta tulee vuosi toisensa jälkeen lapsia kouluumme kuin havumajasn, ymmärtämättä mitä tarkoittaa olla osa luokkaa ja että jutun juju ei ole siinä, kuka huuta koviten.[/quote]
Tämä! Juurikin tämä on tuttu ilmiö koulussa alkuopetuksen puolella. Usein juuri päiväkotitaustaiset pikkukoululaiset ovat niitä vaativimpia ja huomionhakuisimpia käytökseltään. Ihan kuin mitään ryhmässä olemisen taitoja tai muitakaan valmiuksia ei olisi aiemmin opetettu. On kova työ harjoitella niitä alusta asti koulussa, jossa myös opetussuunnitelma asettaa tietyt vaatimukset koulunkäynnille. Kotien vastuuta peräänkuulutan myös: lapsille rajoja ja rakkautta sekä muutakin tekemistä kuin pelit. Tosi moni eskarilainen ja koululainen elää pelimaailmassa. Sosiaaliset taidot nollassa, kun vanhemmat antavat lapsen määrätä lähes kaikessa. Kotikasvatus on ulkoistettu yhteiskunnalle, kyllä siinä askartelut jää vähemmälle, kun aika menee lasten konflikteja selvitellessä.
Erityislapset joihin menee kaikki aika. Toinen on se vasu jota pitää niin tarkkaan noudattaa ettei uskalla enää tehdä mitään ettei tee vain väärin. Kaikki tekeminen pitää olla niin pedagogisesti perusteltua ja ennalta suunniteltua että ennen kuin mitään voi tehdä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Viesteistä päätellen ihmiset luulevat, että päiväkodin opettajat ovat maistereita. Eivät ole, tai ei ainakaan tarvitse olla kuin kandeja. Se on eri asia, jos osa on kouluttautunut maisteriksi, mutta sitä ei työ edellytä. Lyhyt koulutus, olkoonkin yliopistossa, mutta kasvatustiede nyt ei ole mikään erityisen vaativa ala.
Minkäs alan koulutuksen opiskellut ihminen on tällaisen ajattelutavan omaava ?
Olen kasvatustieteen maisteri.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Minä olen paperilla opettaja, oikeasti tarhan täti ja en kyllä koe olevani millään tavalla ketään parempi ja tiedostan koulutukseni olevan matala. Häpeän kertoa mitä teen työkseni, ystävät ja sukulaiset ovat järjestään korkeammin koulutettuja.
Nolottaa myös saada itsensä kiinni siitä että jotkut asiat menevät töissä ihon alle, - pitäisi olla ammatillisempi.
Tekisin jotain muuta jos osaisin.
Kyllä noita asioita edelleen tehdään. Jopa alle 3-vuotiaiden kanssa on käyty metsäretkillä, leivottu pipareita, opeteltu joululauluja jne. Ja aiemmin kuin toimin sijaisena, myös kaikissa paikoissa luisteltiin, retkeiltiin, tehtiin käsitöitä. Haastavampaa se tosin nykyään on, koska lähes aina ryhmässä on niitä ”erityisiä”, pahimmillaan väkivaltaisia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Säälin varhaiskasvatuksen työntekijöitä. Yhä lisää tulee kakaroita, joilla ei mitään kykyä alkellisiinkaan ohjeiden noudattamisiin tai oman tarpeen tyydytyksen edes minuutin pidättelyyn. Kaikki mulle heti nyt! Sitten isketään turpaan toista lasta tai aikuista, kun kaikki on kotona passattu valmiiksi tai toinen ääripää: ei ole saanut lainkaan huomiota vanhemmilta!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Mistähän saa vuoden koulutuksella lastenhoitajan pätevyyden? Koulutuksen pituuskaan ei tee toista paremmaksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Mistähän saa vuoden koulutuksella lastenhoitajan pätevyyden? Koulutuksen pituuskaan ei tee toista paremmaksi.
Kaksi vuotta yo pohjalta kesti minun opiskellessani päivähoitajaksi valmistuminen. Peruskoulupihjalta kolme vuotta. Sama oli muistaakseni lastenhoitaja koulutuksessa. Kumpikin päteviä päiväkodin lastenhoitajia edelleen. Sama aikaa edelleen nykyisissä lastenhoitajaksi pätevöittävissä tutkinnoissa. Tosin joku reipas on kuulemma valmistunut 1,5 vuodessa, mutta silloin pitää opiskella kesälläkin ja pitkää päivää. Nykyisin on vielä päiväkodeissa opettajia joilla on takanaan kaksivuotinen opisto. Oli aika mikä tahansa niin toinen koulutus ei ole toistaan parempi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Mistähän saa vuoden koulutuksella lastenhoitajan pätevyyden? Koulutuksen pituuskaan ei tee toista paremmaksi.
Eri koulutukset valmistavat eri tehtäviin. Lto:n koulutuksella suunnitellaan varhaiskasvatusta omalle ryhmälle, käydään vasuja ja huolehehditaan esim. lasten erikoistarpeista, katsotaan milloin tarvitaan esim. erityisopetusta, suoritetaan lasten osaamiseen liittyviä testejä kuten esim. kettutesti jne. Lastenhoitajan koulutuksella kiskotaan kurahousuja jalkaan, pyyhitään pyllyjä ja sylitellään.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Mistähän saa vuoden koulutuksella lastenhoitajan pätevyyden? Koulutuksen pituuskaan ei tee toista paremmaksi.
Eri koulutukset valmistavat eri tehtäviin. Lto:n koulutuksella suunnitellaan varhaiskasvatusta omalle ryhmälle, käydään vasuja ja huolehehditaan esim. lasten erikoistarpeista, katsotaan milloin tarvitaan esim. erityisopetusta, suoritetaan lasten osaamiseen liittyviä testejä kuten esim. kettutesti jne. Lastenhoitajan koulutuksella kiskotaan kurahousuja jalkaan, pyyhitään pyllyjä ja sylitellään.
Höpöhöpö
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Mistähän saa vuoden koulutuksella lastenhoitajan pätevyyden? Koulutuksen pituuskaan ei tee toista paremmaksi.
Eri koulutukset valmistavat eri tehtäviin. Lto:n koulutuksella suunnitellaan varhaiskasvatusta omalle ryhmälle, käydään vasuja ja huolehehditaan esim. lasten erikoistarpeista, katsotaan milloin tarvitaan esim. erityisopetusta, suoritetaan lasten osaamiseen liittyviä testejä kuten esim. kettutesti jne. Lastenhoitajan koulutuksella kiskotaan kurahousuja jalkaan, pyyhitään pyllyjä ja sylitellään.
Höpöhöpö
Miksi muuten et käynyt yliopistoa, jos sen lto:n duunit on niin helppoja?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tästä ketjusta voisin päätellä, että varhaiskasvatuksen opettajalle päiväkoti on v -mäinen paikka olla töissä. Vanhemmat odottavat laadukasta varhaiskasvatusta, että jokaisen lapsen yksilöllisiin vahvuuksiin pureudutaan ja niitä vahvistetaan ja samalla heikkouksia saadaan parannettua. Lisäksi, että lapsi oppii uutta, oppii olemaan ryhmässä, jonottamaan, odottamaan omaa vuoroaan. Oma lapsi on oppinut päiväkodissa paremmat käytöstavatkin kuin mitä minä aikanani opin. Nämähän vaativat tietenkin yksilölliset opetussuunnitelmat, joita muu työryhmä sitten noudattaa. Se lto:han ne suunnitelmat laatii ja vahtii, että hoitajat niitä noudattavat. Mutta samaan aikaan ne lähärit siellä kyräilevät, halveksuvat ja nöyryyttäisivät laittamalla vain vaipanvaihtoon ja maidon kaatajaksi. Ihan törkeää käytöstä paremmin koulutettua työkaveria kohtaan.
Paremmin koulutettua??
Tuossa ne omatkin asenteesi tulevat selväksi.
Ei se mikään asenne ole. Lto on akateeminen tutkinto ja korkeampi asteinen kuin lähihoitajan ammattitutkinto. Mitä ihmettä luulet muuta?
Ei se kuitenkaan yhtään parempi ole.
Se on eri tutkinto kuin lähärillä ja siksi siellä on se lto kun tekee suunnitelmat ja vastaa lasten yksilöllisistä tavoitteista ja suunnitelmista ja lähärit keskittyvät niihin kurahousujen pukemiseen.
Ei nyt noin. Miksi muuten puhut lähäreistä, kun lastenhoitaja on ammattinimike ja siinä voi päiväkodissa toimia muukin kuin lähihoitaja.
Niin vuoden koulutus, kun lto opiskelee ensin lukion ja sitten kandin n. 3v. Kumman kuvittelet olevan korkeampi koulutus?
Mistähän saa vuoden koulutuksella lastenhoitajan pätevyyden? Koulutuksen pituuskaan ei tee toista paremmaksi.
Eri koulutukset valmistavat eri tehtäviin. Lto:n koulutuksella suunnitellaan varhaiskasvatusta omalle ryhmälle, käydään vasuja ja huolehehditaan esim. lasten erikoistarpeista, katsotaan milloin tarvitaan esim. erityisopetusta, suoritetaan lasten osaamiseen liittyviä testejä kuten esim. kettutesti jne. Lastenhoitajan koulutuksella kiskotaan kurahousuja jalkaan, pyyhitään pyllyjä ja sylitellään.
Höpöhöpö
Miksi muuten et käynyt yliopistoa, jos sen lto:n duunit on niin helppoja?
En minä sanonut mitään kenenkään työn helppoudesta. Sanoin vaan höpöhöpö. Mikä sinua vaivaa?
Viesteistä päätellen ihmiset luulevat, että päiväkodin opettajat ovat maistereita. Eivät ole, tai ei ainakaan tarvitse olla kuin kandeja. Se on eri asia, jos osa on kouluttautunut maisteriksi, mutta sitä ei työ edellytä. Lyhyt koulutus, olkoonkin yliopistossa, mutta kasvatustiede nyt ei ole mikään erityisen vaativa ala.