Media huomio! Nyt tekemään juttua, miten hyvin koulut varautuneet etäopetukseen. On edessä ihan pian.

https://www.aamulehti.fi/a/f4a9c0b8-2ead-481a-a4c2-440536494dba

Turun yliopiston tutkimus:

Yleisesti sekä oppilaat, opettajat että oppilaiden huoltajat olivat sitä mieltä, että kevään etäopetus sujui hyvin. Oppilaista näin ajatteli lähes 70 prosenttia, kun opettajista ja huoltajista tätä mieltä oli neljä viidestä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Keväällä v*****i kun luki täältäkin, että eihän lapsilla mitään kotikoulua ole vaan ETÄkoulua. Omalle tokaluokkalaiselle tuli tehtävät Wilmaan aina aamulla, ja se oli siinä. Me vanhemmat sitten käytiin ne läpi yhdessä, opetettiin asiat jotka olivat uusia ja tarkistettiin tehtävät. Jossain vaiheessa opettaja alkoi pyytää whatsappilla kuvia tehtävistä, jolloin niitä ei enää tarvinnut itse tarkistaa. 

Siinä oli kyllä vanhemmilla tekemistä. Ja nelosluokkalaisellakin oli monta kertaa viikossa teamsin lisäksi tehtäviä, jotka kuului: tee yhdessä vanhemman kanssa, kysy vanhemmalta lupa ensin jne. 

Ei etäkoulua enää, kiitos. Mieluummin ravintolat ja baarit kiinni. 

Kyllähän se on kamalaa, että vanhempien pitää itse olla vastuussa lapsistaan. Jaxukyynärpäätuuppaus, toivottavasti et joudu tuota helvettiä toiste kokemaan.

Ei helvetti taas näitä. Minä olen kyllä lapsistani vastuussa, mutta EN VOI OPETTAA ja itse samalla tehdä TÖITÄ. Miten tämä on niin vaikea ymmärtää? Se etäkoulu kun tarkoittaa sitä että se vanhempi onkin se opettaja, oikea opettaja kun lähettää listan maanantaina mitä viikon aikana pitää tehdä.

Tekstistä lisää:

Vaikka oppilaat olivat pääosin tyytyväisiä opettajien työskentelyyn, opettajalta koettiin saatavan tukea normaalitilannetta vähemmän. Tutkijoiden mukaan oppilaiden tunnetta opettajan läsnäolosta pitäisi saada vahvistetuksi, jos etäopetukseen pitää jälleen turvautua jatkossa.

Osalle etäopetus tuntuu silti sopineen paremmin: noin viidesosa vastanneista oppilaista koki oppineensa etäopetuksen aikana tavallista koulunkäyntiä paremmin.

Eli 20% oppilaista koki oppineensa PAREMMIN! Ja niissä kouluissa, joissa etäopetus oli ala-arvoista voidaan varmaan skarpata, jolloin päästään huomattavasti parempiin oppimistuloksiin. Ja koulunkäyntiohjaajat voivat soitella niille, jotka tarvitsevat apua.

Etäkouluun pitäisi siirtyä ainakin yläasteella, jonne maskisuosituskin tulee sitten kun ollaan leviämisvaiheessa. Tai ainakin pitäisi olla vaihtoehto jäädä etäkouluun, koska 6-8 tuntia maski naamalla ei ole mitään herkkua. Se pitää kuitenkin vaihtaakin 2 tunnin välein. Joten sanonpa että se tietokoneen edessä istuskelu koko päivän kotona on varmasti helpompaa kuin maski naamalla istuskelu.

On erikoista jos kaikki koulut eivät nyt käy läpi oppilaiden etäkouluvalmiuksia, onko kotona oma kone käytössä yms. Tämä pitäisi kouluille nyt jostain korkeammalta taholta ilmaista, että ei taas tule kiire.

Vierailija kirjoitti:

Valitettavasti ei ole tulossa etäkoulua. Kunnat eivät päätä siitä paikallisesti (jotain kapinoivaa yksittäistä pikkukuntaa lukuunottamatta) vaan noudattavat valtakunnallisia linjauksia. Esim pk-seudulla mennään orjallisesti hallituksen päätösten mukaam. Hallitus vastustaa etäkoulua periaatteellisesti.

THL on hallituksen ohjauksessa juuri antanut suosituksensa, miten toimitaan koronan levitessä. Koulujen suhteen se ohje on sellainen, että ns kiihtymisvaiheessa on siositus maskien käytöstä lukipissa ja ammattioppilaitoksissa, vakavammassa ns leviämisvaiheessa lisäksi yläasteella.

Siinä ovat hallituksen toimet, joilla suojellaan koululaisia, kun korona pahenee. Koulujen sulkuun ei mennä, mutta jos jossain koulussa yulee paljon tartuntoja, voidaan siirtyä lähi- ja etäopiskelun vuorotteluun eli joka toinen viikko ollaan etäkoulussa ja joka toinen viikko saamassa tartuntoja lähiopetuksessa.

Tämä on oikea vastaus, valitettavasti. Thl toimii tiukasti Stm:,n ohjauksessa eli hallituksen alaisena. Toimenpiteet on jo kerrottu viime viikolla.

"Kiihtymisvaiheessa tartuntojen ilmaantuvuus on kahden viikon aikana suurempi kuin 10-25 tapausta per 100 000 asukasta. Kiihtymisvaiheessa tartuntaketjut pystytään pääosin jäljittämään ja sairaalahoidon tarpeeseen kyetään vastaamaan ilman erityistoimia."

-> maskit lukioihin ja muihin 2 asteen oppilaitoksiin

Jos tilanne pahenee entisestään, puhutaan leviämisvaiheesta. Leviämisvaiheessa ollaan, jos tartunnat leviävät alueellisesti tai laajemmin niin, että niitä on yli 18-50 per 100 000 asukasta kahden viikon tarkastelujaksolla.

Leviämisvaiheen määritelmään kuuluu myös, että tartunnat lisääntyvät päivittäin kymmenellä prosentilla, ja että vain alle puolet tartuntalähteistä saadaan jäljitettyä. Samalla sairaalahoidon ja tehohoidon tarve kasvaa voimakkaasti.

-> maskit myös yläasteelle

Näin hallitus/stm/thl tiedotti viime keskiviikkona.

Vierailija kirjoitti:

Hyvin mahdollista mennään etäopetukseen. Meillä koulu jälleen kerran kartoitti mitä laitteita kotona on käytössä, jos tähän siirrytään. Tuskimpa pienimmät tietokonetta käyttävät, kun eivät välttämättä osaa edes lukea vielä, vaan oppiminen tapahtuu kirjasta ja vanhemmat vaan lukevat koneelta päivän tehtävän annon ja kuittaavat tehdyksi.

Ei.

Valmistelut ovat tulevia karanteeneja varten ja sitä varten että siirrytään pahimmassa tilanteessa vuorottelemaan viikko etässä viikko lähissä.

THL - mitä ihmettä? Kouluja ja oppilaitoksia ei mainita tartunnan lähteinä, vaikka 37% tartunnoista tulee näistä.

Vierailija kirjoitti:

THL - mitä ihmettä? Kouluja ja oppilaitoksia ei mainita tartunnan lähteinä, vaikka 37% tartunnoista tulee näistä.

Siis tiedotustilaisuus juuri.

Tiedotustilaisuus jatkuu...kouluista ei saa kysyäkään? Tätä aihetta nyt erikoisesti kyllä kierretään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mielestäni on kumma kuinka täälläkin jaksavat ihmiset hokea että "no kyllä meidän lapsi pärjäsi etäopetuksessa paremmin". Niin silti kuitenkin tänään tuli juuri Ylen julkaisema kysely josta käy ilmi että jopa joka kolmannella oppilaalla oli vaikeuksia etäopetuksessa, ja seurauksia korjataan viellä pitkään.

Että ei taida olla edes "vain muutamat pudokkaat" jotka ovat kärsineet, kuten täälläkin palstalla on monesti väitetty.

Millä tavoin tämä on mitattu? Onko siis kysytty oppilailta, vanhemmilta, opettajilta vai tehty testejä?

Osalla tosiaan oli etäkoulussa vaikeuksia, oli niitä laiskoja, joita ei vain huvittanut tehdä mitään, oli niitä, jotka eivät koulussakaan tehneet mitään eivätkä sitten etäkoulun aikaankaan tehneet mitään ja sitten muutama, joille itsenäinen työskentely, ohjeiden noudattaminen ja töiden loppuunsaattaminen ei vain onnistu.

Omalla valvontaluokallani oli yksi, jolla oli laajoja vaikeuksia ja ongelmia jo ennen etäkoulua suoriutua koulusta ja neljä, joita homma ei vain huvittanut. Yhtään sellaista ei löytynyt, jolle etäkoulun puitteet olisivat olleet liian vaativia. Tekihän tämä neljäsosan luokasta, mutta mitään pysyvää vahinkoa ei tullut kenellekään näistä. Neljä laiskimusta jatkavat ihan normaalisti ja normaalitasolla nyt lähiopetuksessa ja ovat itsekin naureskelleet, miten eivät vain jaksaneet kiinnostua siitä etäkoulusta.

Meillä tosin oli lähiopetusta tarjolla niille, joille opiskelu oli haasteellista muutenkin. Tämä varmaan on laskenut jonkin verran pudokkaiden määrää.

Lainaus Ylen artikkelista:

"Jopa kolmannes koululaisista tarvitsee tänä syksynä tukea koulunkäyntiinsä. Osalle koronakevään etäopetusjakso oli monella tapaa hankala.

Kyselyn mukaan esimerkiksi Espoossa kevään poikkeustila lisäsi tuen tarvetta noin kolmanneksella oppilaista. Myös Turussa ja Torniossa arvioidaan, että oppimisen ja arjen haasteet lisääntyivät joka neljännellä ja Jyväskylässäkin yhdellä viidestä koululaisesta.

Kouvolassa kevään lähiopetusjaksolla tehtiin selvitys nimenomaan etäopetuksen aikana syntyneistä oppimisen ja koulunkäynnin ongelmista. Ongelmia ilmeni noin 25–30 prosentilla oppilaista. Toisille jäi puutteita tietotaidollisesti, kun taas toisilla ilmeni sosiaalisia haasteita. Osalla oli vaikeuksia molemmissa.

– He olisivat hyötyneet arkipäiväisestä koulusta ja sosiaalisista kontakteista. Koulussa on tutut opettajat, kaverit, määritelty päivärytmi ja kouluruoka, sanoo Kouvolan kaupungin johtava koulukuraattori Henna Karvonen."

Mutta siis mitä meinaat tuolla että yhdellä oli jo valmiiksi laajoja ongelmia? Onko luokallasi meininki se että jo valmiiksi pudokkaiden kohdalla ei ole väliä jos jäävät enemmän vielä jälkeen kun ovat jo pudokkaita?

Tarkoittaa sitä, ettei etäkoulu pahentanut näitä ongelmia vaan ne oli olemassa jo aiemmin. Siksi hänellä oli oikeus lähiopetukseen, johon hän ei kuitenkaan jaksanut osallistuaa. Tukea tarjottiin meidän koulussamme valtavasti. Erityisopettajat soittelivat niitä oppilaita läpi, jotka eivät osallistuneet säännöllisesti etätunneille. Näille tarjottiin myös mahdollisuus lähiopetukseen mutta vain muutama siihen suostui. Me luokanvalvojat olimme lähes päivittäin yhteydessä valvontaluokkamme oppilaisiin, laitoin viestiä, soitin oppilaalle ja lopulta myös vanhemmalle, jos en saanut tätä kiinni.

Ongelmana ei ollut se, etteikö oppilaalle olisi tarjottu apua vaan se, ettei hän ollut halukas ottamaan sitä vastaan. Sellaisen oppilaan opettaminen on äärimmäisen vaikeaa. Jokin vastuu näistä jälkeenjäämisistä kuulu kyllä kodillekin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mielestäni on kumma kuinka täälläkin jaksavat ihmiset hokea että "no kyllä meidän lapsi pärjäsi etäopetuksessa paremmin". Niin silti kuitenkin tänään tuli juuri Ylen julkaisema kysely josta käy ilmi että jopa joka kolmannella oppilaalla oli vaikeuksia etäopetuksessa, ja seurauksia korjataan viellä pitkään.

Että ei taida olla edes "vain muutamat pudokkaat" jotka ovat kärsineet, kuten täälläkin palstalla on monesti väitetty.

Millä tavoin tämä on mitattu? Onko siis kysytty oppilailta, vanhemmilta, opettajilta vai tehty testejä?

Osalla tosiaan oli etäkoulussa vaikeuksia, oli niitä laiskoja, joita ei vain huvittanut tehdä mitään, oli niitä, jotka eivät koulussakaan tehneet mitään eivätkä sitten etäkoulun aikaankaan tehneet mitään ja sitten muutama, joille itsenäinen työskentely, ohjeiden noudattaminen ja töiden loppuunsaattaminen ei vain onnistu.

Omalla valvontaluokallani oli yksi, jolla oli laajoja vaikeuksia ja ongelmia jo ennen etäkoulua suoriutua koulusta ja neljä, joita homma ei vain huvittanut. Yhtään sellaista ei löytynyt, jolle etäkoulun puitteet olisivat olleet liian vaativia. Tekihän tämä neljäsosan luokasta, mutta mitään pysyvää vahinkoa ei tullut kenellekään näistä. Neljä laiskimusta jatkavat ihan normaalisti ja normaalitasolla nyt lähiopetuksessa ja ovat itsekin naureskelleet, miten eivät vain jaksaneet kiinnostua siitä etäkoulusta.

Meillä tosin oli lähiopetusta tarjolla niille, joille opiskelu oli haasteellista muutenkin. Tämä varmaan on laskenut jonkin verran pudokkaiden määrää.

Lainaus Ylen artikkelista:

"Jopa kolmannes koululaisista tarvitsee tänä syksynä tukea koulunkäyntiinsä. Osalle koronakevään etäopetusjakso oli monella tapaa hankala.

Kyselyn mukaan esimerkiksi Espoossa kevään poikkeustila lisäsi tuen tarvetta noin kolmanneksella oppilaista. Myös Turussa ja Torniossa arvioidaan, että oppimisen ja arjen haasteet lisääntyivät joka neljännellä ja Jyväskylässäkin yhdellä viidestä koululaisesta.

Kouvolassa kevään lähiopetusjaksolla tehtiin selvitys nimenomaan etäopetuksen aikana syntyneistä oppimisen ja koulunkäynnin ongelmista. Ongelmia ilmeni noin 25–30 prosentilla oppilaista. Toisille jäi puutteita tietotaidollisesti, kun taas toisilla ilmeni sosiaalisia haasteita. Osalla oli vaikeuksia molemmissa.

– He olisivat hyötyneet arkipäiväisestä koulusta ja sosiaalisista kontakteista. Koulussa on tutut opettajat, kaverit, määritelty päivärytmi ja kouluruoka, sanoo Kouvolan kaupungin johtava koulukuraattori Henna Karvonen."

Mutta siis mitä meinaat tuolla että yhdellä oli jo valmiiksi laajoja ongelmia? Onko luokallasi meininki se että jo valmiiksi pudokkaiden kohdalla ei ole väliä jos jäävät enemmän vielä jälkeen kun ovat jo pudokkaita?

Tarkoittaa sitä, ettei etäkoulu pahentanut näitä ongelmia vaan ne oli olemassa jo aiemmin. Siksi hänellä oli oikeus lähiopetukseen, johon hän ei kuitenkaan jaksanut osallistuaa. Tukea tarjottiin meidän koulussamme valtavasti. Erityisopettajat soittelivat niitä oppilaita läpi, jotka eivät osallistuneet säännöllisesti etätunneille. Näille tarjottiin myös mahdollisuus lähiopetukseen mutta vain muutama siihen suostui. Me luokanvalvojat olimme lähes päivittäin yhteydessä valvontaluokkamme oppilaisiin, laitoin viestiä, soitin oppilaalle ja lopulta myös vanhemmalle, jos en saanut tätä kiinni.

Ongelmana ei ollut se, etteikö oppilaalle olisi tarjottu apua vaan se, ettei hän ollut halukas ottamaan sitä vastaan. Sellaisen oppilaan opettaminen on äärimmäisen vaikeaa. Jokin vastuu näistä jälkeenjäämisistä kuulu kyllä kodillekin.

Olisin valmis tällaiseen diiliin:

- ne, jotka haluavat, siirtyvät etäopetukseen

- ne, jotka kokevat tarvitsevansa, lähiopetukseen

Jos tällä saataisiin kouluista 50-80% etäopetukseen, niin epidemia hidastuisi kovin.

Joka tapauksessa tähän kouluasiaan pitää tarttua seuraavaksi. Muuten talvi on synkkä.

Nyt olisi aika siirtyä etäopetukseen Uudellamalla.