Etäopetus: mitä huoltajana toivoisit meiltä opettajilta?

Vierailija kirjoitti:

Melkoiset on vaatimukset. Yksi henkilö etäopettaa laitteilla ja ohjelmistoilla, joita hänellä ei ole. Samalla vastaa kaikkiin viesteihin välittömästi ja tarkastaa ja kommentoi tehtävät saman tien. Samalla hän tekee seuraavan päivän ja viikon tehtävät valmiiksi. Ja on koko ajan tavoitettavissa 24/7. Palkkaa tästä ei kuulu maksaa, koska eihän tämä ole työtä.

Nehän on kutsumusammatissa, joten eihän ne mitään rajaa tartte, eihän...

Meillä lapset olivat ensimmäisen etäpäivän sairaana. Seuraavana päivänä tekivät sitten etäkoulun läksyjä molemmilts päiviltä ja osallistuivat nettimeetingiin yms. Lapsilla meni etäkouluun ja läksyihin aikaa klo 9 aamusta klo 21 asti illalla. Eli läksyjä tulee nyt ihan liian tiuhaa tahtia. Näkisin että opettajat yliarvioivat keskivertonopeuden jolla lapset opiskelevat ja tekevät tehtäviä. Lisäksi etäläksyistä puuttui tieto mihin oppikirjan kappaleisiin läksyt liittyivät joten ensin lapset epätoivoisesti yrittivät arvata mitkä kirjan kappaleet pitää lukea että voi vastata tehtäviin. Läksylistassa oli myös puutteita miten tehtävät löytyy digitaalisista oppimateriaaleista, siihenkin meni paljon aikaa kun sitä ihmeteltiin. Lopulta yhdeltä lapsen kaverilta löytyi tieto että paina ensin sitä 9 pisteen neliötä ja sitten plus merkkiä näytöllä niin tulee ponnahdusikkuna johon voi syöttää koodin jolla tehtävä avautuu nähtäväksi.

Vierailija kirjoitti:

Lyhyet yksinkertaiset ohjeet wilmaan. Tällä hetkellä tulee liian hankalaa tekstiä, pitkiä selostuksia, linkkejä, lue sieltä lue täältä, etsi googlesta, jne. Aivan raivostuttavaa. Yhtäkkiä kaikki tieto pitää etsiä netistä, mitä koulukirjoille tapahtui? Miksi ei voida edetä loogisesti koulukirjojen mukaan, miksi pitää keksiä kaikkea extra tehtäviä ja tiedonhakua? Yrittävätkö opet pitää lapsia kiireisinä koko päivän, vai mikä pointti tässä on? Miksi rimaa ei voida alentaa, kun koko maassa on kriisi? Alakoululaista ei voi pakottaa itsenäiseen opiskeluun ja vaatia sellaista opiskelukykyä jota yläkoulussa tai lukiossa tarvitaan! Joillain opettajilla on lähtenyt ihan lapasesta tämä, ja pommittavat vaan armottomalla määrällä tehtäviä. Mitään opetusta tai tukea ei anneta, ja annetaan rivien välistä ymmärtää että tämä on nyt vanhempien käsissä ja vanhempien vastuulla, että hommat tehdään. Melko törkeää.

Tässä oli kaikki mitä ajattelin tulla sanomaan. Onkohan meillä lapset samassa koulussa.

Tajusin että mun alakoululaiset vois olla vaikka kilon paloina, opettajat ei sitä koko sulun aikana huomaisi. Wilma-viesti tulee kerran päivässä, ja siinä on huomisen sivut ja tehtävät. Omia Wilma-tunnuksia ei lapsilla ole joten yhteydenpito on vain vanhempiin. Tehtäviä ei palauteta minnekään, minä vanhempana tarkistan. Harjoituksia on monella eri alustalla ja jokaiseen on omat tunnukset ja salasanat. Koko systeemi on niin sekava, että ei minusta voi olettaa lapsen edes löytävän niitä itsenäisesti. Murehdin niitä, joiden silti täytyy.

Toivoisin ensisijaisesti yhteydenpitoa opettajan ja oppilaan välillä. Sellaista ei nyt vain ole lainkaan. Ja sellainen utopistinen toive on että tunnin päivässä lapsi saisi etäopetusta.

Meillä on tullut tehtävät Classroomiin ja Bingeliin. Näihin kahteen kun löydettiin, niin ihan hyvin on mennyt. Viidesluokkalainen ja ekaluokkalainen siis meillä. Wilmahan on jo tuttu ennestään.

Vielä lisää wilma viestejä, kiitos.

No jaa. Aloitin työt klo 8 aamulla ja lopetin äsken puoli 11 illalla. Ja vielä pitäisi pärstä työntää jossakin välissä ihmisten koteihin, niin kiitos ei.

Meillä toimii mahtavasti. Saavat opettajasta riippuen päivän tehtävät aamulla tai vasta tunnin aikana, tehdyt tehtävät kuitataan opettajalle. Jos ei kuulu opettaja laittaa viestiä ja kyselee ja soittaa lopulta, jotta kukaan ei unohdu päiväksi katsomaan TV:tä. Välillä on teamsissä oppitunteja, videoita tai testejä miten hyvin on oppinut.

Apua ei ole tarvinnut, välillä lapsi on esitellyt mitä on tehnyt. Joka päivä kysyn lapselta tietysti miten päivä sujui ja mitä teki, mutta niin kysyn normaalistikkin.

Olen opettaja ja sanoisin nyt kollegoille, että osa saisi rauhoittua. Oppilaat ei siitä kuole, jos eivät raada jokaista oppituntia päälle 45min ja pitkällä aikavälillä on tärkeämpää, että tekevät joka päivä jotain kuin vainota alusta asti hirveillä suoritemäärillä. Todellisuudessa normaalillakin tunnilla tehdään aika vähän töitä. Alku oli lentävä, mutta nyt jo alkaa ekat olla aika kyllästyneitä ja kuormittuneita. Eriyttäkää enemmän, älkää olettako, että kaikki heikotkin surffaa suoraan sähköisillä alustoilla. Se on heikolle oppilaalle iso haaste tehdä töitä kotona ja päälle pitäisi suitsait ottaa opettajan ohjeet netistä. Usein vielä polvelevat ja korkeaan tasoon tähtäävät. Tässä vaiheessa olisi ihan ok antaa tehtäviä, joissa kirjoitetaan jotain vihkoon ja lähetetään vaikka kuva.

Ja sitä eriyttämistä enemmän ainakin yläkouluun. Heikolle riittää 20 sanaa vihkossa, vähän parempi voisi tehdä yhden 10 minuutin tehtävän jne. Pääasia, että jotain liikahtaa aina. Nyt ne tehtävämäärät on niin isoja, että itsekin vedän henkeä ne nähdessä ja nämä laiskemmat/heikommat alkaa jo nyt skipata tekemisiä, koska miten ne kotona toimertuisi suuriin suoritteisiin, kun koulussakin saavat kolme sanaa tunnissa kirjoitettua. Less is more. Pääasia, että joka päivä tekisivät edes 30-60 minuuttia töitä. Tämä nykyinen tipauttaa heikommat ja laiskat pojat hyvin nopeasti ulos kuviosta ja eivät tee enää mitään.

Minä toivoisin ihan sitä opetusta. Yhteyksistä se ei ole kiinni, sillä yksi tyttäreni opettajista vetää tunteja jonkin etäyhteyden kautta, mutta muut vaan laittavat Wilman kautta tehtäviä. Taitaa olla monille opettajille tämä vain ylimääräistä lomaa, vaikka heitä nyt ”uuteen tilanteeseen sopeutuneina” työn sankareina hehkutetaankin.

Vierailija kirjoitti:

Minä toivoisin ihan sitä opetusta. Yhteyksistä se ei ole kiinni, sillä yksi tyttäreni opettajista vetää tunteja jonkin etäyhteyden kautta, mutta muut vaan laittavat Wilman kautta tehtäviä. Taitaa olla monille opettajille tämä vain ylimääräistä lomaa, vaikka heitä nyt ”uuteen tilanteeseen sopeutuneina” työn sankareina hehkutetaankin.

Tämä! Tai videoikaa edes ne ohjeet tehtäviin, opetettavaan asiaan. Yritän neuvoa kolmea alle 11v tehtävissään. T. Mt-äiti.

Meillä myös vain annettu tehtäväksi tehdä joka päivä pari sivua matikkaa ja äikkää. Ei tarvitse palauttaa mitään, ei mitään seurantaa, ei yhteyttä opettajaan. Vanhemman vastuulla opettaa, tarkistaa ja ylipäänsä huolehtia, että lapsi tekee jotain. Olen tänään rehtoriin yhteydessä tästä kyllä. Olisi kiva tietää, onko tällä opettajalla jotain muita työtehtäviä vai mistä hän palkan saa.

Selkeämpiä wilma-viestejä. Jos mä täällä yritysmaailmassa lähettelisin noin sekavia sähköposteja työkavereille, niin ne tulis bumerangina takaisin.

Vierailija kirjoitti:

Yläkoulun ope tässä hei. Laitan päiväkohtaiset tehtävät aamulla klo 8 mennessä kaikille 100 oppilaalleni. Vastaan viesteihin heti klo 8 ja 16 välillä. Tarkistan ja tarvittaessa kommentoin päivän mittaan noiden 100 oppilaani palauttamia tehtäviä sitä mukaa kun niitä palautuu. Samalla hoidan omaa 5-vuotiastani sekä pidän kotikoulua kakkosluokkalaiselleni.

Tässä myös yläkoulun ope. Maanantaiaamuna laitoin classroomiin jokaiselle oppilaalle viikkotehtävät ja materiaalin, jota hän tarvitsee. Työt ja tehtävät palautetaan sinne dead linen puitteissa. En istu koko päivää seuraamassa jokaisen työn valmistumista. Kun luokan työt on palautuneet, käyn ne lukemassa ja kommentoimassa. Osasta töistä tulee numero tai muu arvio, suurin osa on normaaleja tehtäviä, kuten tunnilläkin. Kerran viikossa on jokaiselle ryhmälle, etäopetustunti, jossa keskustelua viikon tehtävistä. Wilmaa käytän tuntimerkintöihin, joissa on palaute sen mukaan, onko työ tehty. Ei suurta stressiä!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yläkoulun ope tässä hei. Laitan päiväkohtaiset tehtävät aamulla klo 8 mennessä kaikille 100 oppilaalleni. Vastaan viesteihin heti klo 8 ja 16 välillä. Tarkistan ja tarvittaessa kommentoin päivän mittaan noiden 100 oppilaani palauttamia tehtäviä sitä mukaa kun niitä palautuu. Samalla hoidan omaa 5-vuotiastani sekä pidän kotikoulua kakkosluokkalaiselleni.

Tässä myös yläkoulun ope. Maanantaiaamuna laitoin classroomiin jokaiselle oppilaalle viikkotehtävät ja materiaalin, jota hän tarvitsee. Työt ja tehtävät palautetaan sinne dead linen puitteissa. En istu koko päivää seuraamassa jokaisen työn valmistumista. Kun luokan työt on palautuneet, käyn ne lukemassa ja kommentoimassa. Osasta töistä tulee numero tai muu arvio, suurin osa on normaaleja tehtäviä, kuten tunnilläkin. Kerran viikossa on jokaiselle ryhmälle, etäopetustunti, jossa keskustelua viikon tehtävistä. Wilmaa käytän tuntimerkintöihin, joissa on palaute sen mukaan, onko työ tehty. Ei suurta stressiä!

Lisäksi olen oppilaiden, huoltajien yms.tavoitettavissa Wilman kautta koko ajan päivisin.

Tehtäviä tulee eri kanaviin, helmeen, boksiin ja teamsiin. Teamsiin käyttöä ei missään vaiheessa ole neuvottu tai opetettu.

Tehtäviä on aivan hirvittävän paljon ja ne ovet kaikki suuritöisiä.

Yllättävän paljon on opetettavaa iltaisin työpäivän jälkeen ysiluokkslaisellakin. Ja opelta eivät uskalla kysyä. Miksei, opet ? Miksi kukaan ei uskalla kysyä opettajalta neuvoja?

Kauhea viestirumba kavereiden kanssa tehtävistä, joita yrittävät järkeillä, että mitä piti tehdä ja miten.

Kohtuullisen hyvin on kokonaisuutena mennyt näin uusi ja kummallinen tilanne.

Kummallakin lapsellani on aika paljon tehtäviä, yleisesti minusta vähän liikaa, kun ottaa huomioon, että he ovat vielä alakoululaisia ja itsenäinen opiskelu on vasta harjoittelussa heillä.

Heistä isompi saa koko viikon tehtävät kerralla maanantaisin classroomiin. Tämä varmaan muuten ok, mutta eilen tehtävät tulivat vasta kahden maissa iltapäivällä. Lapsi ei sanonut meille vanhemmille päivällä mitään, mutta iltayhdeksältä, kun olisi pitänyt mennä nukkumaan, hän itkeskelikin omassa huoneessaan läppärinsä ääressä, että ei ole ehtinyt tehdä kolmen aineen tehtäviä vielä ja ne pitää olla tehtynä tiistai-aamuun tai tulee tuntimerkintä. Minusta pitäisi laittaa päivän tehtävät jo aamusta oppilaalle, että ne ehtii tehdä virkeänä aikana.

Pienempi lapseni on erityisen tuen oppilas. Heidäthän saisi periaatteessa laittaa kouluun, mutta en ole laittanut epidemiatilanteen takia. Pienemmän kanssa on kuitenkin tosi vaikea yrittää ehtiä päivän ja illan aikana opettaa tarvittavat asiat. Olisiko ehkä mahdollista, että erityistukea tarvitseville oppilaille voisi olla vaikka open kanssa whatsappina tukiopetusta ja erityisopen tunnitkin whatsappina? Ainakin jotain lisäapua olisi todella tarpeen saada. Jos nykytilanne jatkuu pitkään, lapsi tippuu kärryiltä, vaikka yritämme parhaamme. Olen itse töissä melkein kellon ympäri sairaalassa enkä ehdi käytännössä ollenkaan opettaa, se jää kaikki puolison harteille, kuten muukin perheen ja kodin huoltotoiminta, plus ne etätyöt hänellä tietysti on.

Vierailija kirjoitti:

Meillä lapset olivat ensimmäisen etäpäivän sairaana. Seuraavana päivänä tekivät sitten etäkoulun läksyjä molemmilts päiviltä ja osallistuivat nettimeetingiin yms. Lapsilla meni etäkouluun ja läksyihin aikaa klo 9 aamusta klo 21 asti illalla. Eli läksyjä tulee nyt ihan liian tiuhaa tahtia. Näkisin että opettajat yliarvioivat keskivertonopeuden jolla lapset opiskelevat ja tekevät tehtäviä. Lisäksi etäläksyistä puuttui tieto mihin oppikirjan kappaleisiin läksyt liittyivät joten ensin lapset epätoivoisesti yrittivät arvata mitkä kirjan kappaleet pitää lukea että voi vastata tehtäviin. Läksylistassa oli myös puutteita miten tehtävät löytyy digitaalisista oppimateriaaleista, siihenkin meni paljon aikaa kun sitä ihmeteltiin. Lopulta yhdeltä lapsen kaverilta löytyi tieto että paina ensin sitä 9 pisteen neliötä ja sitten plus merkkiä näytöllä niin tulee ponnahdusikkuna johon voi syöttää koodin jolla tehtävä avautuu nähtäväksi.

Ei ole ainoastaan nuorten koululaisten ongelma tämä, vaan meillä Amkissa opettaja kuvittelee että hänen 7 tunnin etäluennon jälkeen porukka jaksaa tehdä kolmea eri ryhmätehtävää ja sen lisäksi muita kirjallisia tehtäviä joka päivä monta tuntia.

Vierailija kirjoitti:

Tehtäviä tulee eri kanaviin, helmeen, boksiin ja teamsiin. Teamsiin käyttöä ei missään vaiheessa ole neuvottu tai opetettu.

Tehtäviä on aivan hirvittävän paljon ja ne ovet kaikki suuritöisiä.

Yllättävän paljon on opetettavaa iltaisin työpäivän jälkeen ysiluokkslaisellakin. Ja opelta eivät uskalla kysyä. Miksei, opet ? Miksi kukaan ei uskalla kysyä opettajalta neuvoja?

Kauhea viestirumba kavereiden kanssa tehtävistä, joita yrittävät järkeillä, että mitä piti tehdä ja miten.

Olen opettajana itsekin ihmetellyt miksi jotkut eivät uskalla kysyä neuvoa, vaikka tätä miten alleviivaisi. Kerro ihmeessä jos keksit vastauksen

Meillä 4 koululaista ja jaloissa 2 päiväkotilaista. Mies vielä töissä kodin ulkopuolella, itse teen vaativaa etätyötä.

Mulla ei ole aikaa opettaa jokaiselle lapselle.

Toivoisin siis, että opettaja antaa myös etänä opetusta eikä opetus siirry vanhemmille.