Onko lastentarhanopettajista tullut ahneita?

Kerro missä päiväkodissa on 7h päivät ja opet ei vedä tuokioita! Ei lh:t saa mennä keskenään retkille vai onko teitä 3/21 lasta??? Lakia rikotaan pahasti, ottakaa yhteys luottamusmieheen.

Koulussakaan ope ei askartele vaan mallikappaleen tekee koulunkäynninohjaaja. Ope vaan selittää muttei leikkaa ja liimaa itse. Ja usein se on ohjaaja joka ne reissarit lukee, ei ope. En tiedä liittykö aiheeseen mutta tuli vaan mieleen.

Yksityisessä päiväkodissa sain lto:na n. 200e pienempää bruttopalkkaa kuin kunnalla. Palkat huitelee 2100-2300e kk tienoilla. Kaikki lastentarhanopettajat, lastenhoitajat ja ryhmäavustajat ansaitsevat roiman palkankorotuksen työn vaativuuden vuoksi. Työ päiväkodissa on fyysisesti ja henkisesti liian kuormittavaa mm. suurten ryhmäkokojen vuoksi, lisäksi lto:lla kirjallisen työn määrä kokoajan vain lisääntyy. 

Itse henkilökohtaisesti en lastentarhanopettajan työhön enää palaisi, vaikka tulisi tonnin palkankorotus. Työ on liian kuluttavaa näillä henkilöstöresursseilla ja ryhmien lapsiluvut ylittyy jatkuvasti "tilapäisesti", niin yksityisellä kuin kunnalla. Liikaa tulee tilanteita/vahinkoja, joihin yksinkertaisesti ei ehdi puuttua. 

Öh, lto ei välttämättä askartele sen paremmin kuin lh, mutta hän näkee ja osaa arvioida kunkin lapsen lähikehityksen vyöhykettä ja suunnitella ja järjestää arjen toimintaa sen mukaan.

Yksinkertaistaen, kaikkien 5 v.kanssa ei toki tarvitse askarrella samanlaisia kukkia joka kevät. Sen sijaan lapsi joka hallitsee jo saksien käytön voi vaikka ommella kukan ja harjoitella langan+neulan käyttöä tai tämä lapsi voi leikata todella yksityiskohtaisemman askartelun. Yksi lapsista leikkaa jo ja on innostunut siitä, mutta haparoiden. Aikuisen tuki ja apu on tälle lapselle olennaista jotta tätä kehittymässä olevaa taitoa tuetaan. Kolmannella lapsella pysyy sakset kädessä mutta leikkausliike ontuu vielä. Tämä lapsi voi käyttää ns.ensisaksia ja vaikka aluksi hapsottaa/silputa paperia. Neljännellä lapsella ei usean kerran harjoittelusta huolimatta sakset pysy ollenkaan kädessä/leikkaus ala edistymään ollenkaan, hänkin 5 v. Tämän lapsen kohdalla voidaan esim.leikata aluksi muovailuvahaa jotta leikkausliike olisi helpompi/siihen saa paremmin tuntumaa tai esim.repiä paperia. Ope myös havannoi silmä-käsiyhteistyötä ja hahmottamista, keskittymistaitoa. Onko ohjeiden kuuntelussa vaikeuksia? Tarvitaanko elton tukea/neuvolan tai mahd.toimintaterapeutin konsultaatiota jossakin kohtaa jos muissakin hahmottamista vaatisissa puihissa on suuria hankaluuksia? Onko kätisyys vakiintunut? Jos ei saksilla leikkaus suju, miten esim.legorakentelu/palapelien teko.

Viides lapsi ei edes tule pöydän ääreen vaan juoksee huoneessa ja huutaa 10 min ajan "en halua askarrella, haluan vain leikkiä autoilla". Miten tukea tätä lasta? Voisiko hänen kanssaan tehdä jonkinlaisen autoaskartelun jos hän on kerran autoista kiinnostunut?

Positiivinen pedagogiikka, lasten osallisuus. Yhdelle lapselle tuli kakka housuun joten sitä pesemään välissä.

Tämä on vain keksitty esimerkki arjesta eikä ole totta mutta voisi hyvin olla todellinen tilanne.

Luulen että lastenhoitaja ei välttämättä näkisi askartelutuokiota pedagogisena kokonaisuutena ja keinona tukea/havannoida kunkin yksittäisen lapsen kehitystä ja kasvua vaan on enemmänkin rutiininomainen, mekaaninen tapahtuma jossa tehdään viisi tai kuusi samanlaista kukkaa.

Tämä siis kärjistäen.(Ammattitaitoisella) lto:lla on usein takana jokaisessa arjen tilanteessa jokin ajatus siitä,miten tukea kutakin lasta. Myös leikissä lto on -toivottavasti- mukana tukemassa lasten sosiaalisia taitoja ja itsetuntoa, varmistamassa ettei kukaan lapsi tule kiusatuksi ja viemässä leikkiä seuraavalle kehityksen vyöhykkeelle sillä lapsihan oppii leikkimällä ja tekemällä. Kaikki arjen hetket muodostavat kokonaisuuden, jossa lapsi kasvaa ja oppii elämän taitoja. Tiivistettynä lto:n työ on tukea tätä lapsen yksilöllistä kehityskulkua optimaalisesti, jotta hän pärjäisi tulevassa elämässään, ja jotta lapsella olisi arjen taidot ja terve, vahva itsetunto.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mielestäni on.itse olen lastenhoitaja.Meidän opettaja pyörii päivät pitkät lippujen ja lappujen ja papereiden kanssa.Tärkein eli lapset on sivuseikka.Opettaja ei ole ryhmässä lähes lainkaan.Jatkuvia palavereja kahvikupposten kera.

Me vedämme toimintatuokiot,piirit,ulkoilemme,retkeilemme,olemme lapsille läsnä.

Lisäksi opettajilla vain 7h päivät.Meille se palkankorotus kuuluisi!Niin helpolla pääsevät.

Eikä lastenohjaajien alhainen koulutus riitä pedagogiikan ymmärtämiseen tai vastuun ottamiseen, mikä puolestaan luonnollisesti oikeuttaa yliopiston käyneet lastentarhanopettajat suurempaan palkkaan.

Lto:lla on jo suurempi palkka. Suhteessa lastenhoitajan palkkaan ero on ihan ok, 200-300e/kk.

T. lastenhoitaja

Onko lastenhoitaja mielestäsi korkeakoulutettu?

Ei, väitinkö niin? Lto on korkeakoulutettu, hänellä on kokonaisvastuu ja hän saa siitä jo nykyisellään suuremman palkan kuin hoitaja. Työnkuva on molemmilla silti hyvin samanlainen ja palkka maksetaan ensisijaisesti työstä, ei opiskeluvuosien määrästä (jotka ei lto:lla edes erityisen pitkät ole; 3,5 vuotta. Esim. terveydenhoitajat opiskelee pidempään... )

T. lastenhoitaja

Mutta se ei riitä. Vaikka lastentarhanopettajalla ja lastenhoitajalla on yhtä pitkä koulutus, lto on käynyt sentään kuiteskin korkeakoulun. Korkeakoulututkinnosta tulisi maksaa vähintää 3000/kk

Miksi ihmeessä pitäisi? Ei tietenkään pidä. Olen käynyt hurjan vuoden verran enemmän koulua ja sulle pitäisi maksaa tonni enemmän? No, se on jo ahneutta. Ja jos vielä vertaat itseäsi opettajaan; opettaja hoitaa yksin ne 21 lasta, sulla on 21 lasta JA 2 työkaveria. Ei nyt voida puhua mitenkäänpäin samasta asiasta.... 

2500e kandille olisi ihan hyvä palkka. Erityisosaamisesta sitten lisää liksaa; ammattinimikkeestä riippumatta.

t. lastenhoitaja

Lastentarhanopettajan työ on aliarvostetumpaa kuin luokanopettajan, vaikka lton työ on haasteellisempaa. Lto vastaa sekä pedagogiikasta että hoidollisesta puolesta.

Juurihan näissä ketjuissa on moneen kertaan sanottu, että hoidollinen työ kuuluu lastenhoitajille, ja lto vastaa vain pedagogiikasta.

Ei näin, vaan opettaja tuo pedagogiikan myös näihin arjen perushoitotilanteisiin mukaan. Toivottavasti myös lh, mutta ope vastaa siitä että kaikki ryhmän toiminta voidaan perustella pedagogisesti.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En tajua palkkakitinää. Annetaan lisää palkkaa ja tehdään suurempia hoitoyksiköitä, jolloin on enemmän kiirettä, koska ei voida rekrytoida enää yhtä montaa. Saa säntäillä ympäriinsä eikä töitä ehdi tekemään samalla tavalla kuin aiemmin. Sitten on hyvä?

Kiire ei voi tästä enää lisääntyä. Äärirajoilla mennään jo nyt, ja nytkin juostaan lapsiryhmästä toiseen auttamaan, kun sijaisia ei oteta/saada.

t.lto

Ja onhan tuo törkeää että kokeakoulutettu saa näin surkeaa palkkaa. Kannattaa hankkia rikas tai hyvätuloinen mies.

Oletko huolissasi myös muiden korkeastikoulutettujen huonosta palkasta vai ainoastaan lastentarhanopettajien?

Olen vastannut keskusteluun joka koskee lto:iden palkkaa joten pysytäänhän aiheessa? Voit toki mainita muiden korkeakoulutettujen ammattien palkkakuopasta. Oman alani tunnen parhaiten, mutta etenkin muiden naisvaltaisten korkeakoulutettujen alhaiset palkat kiinnostaa ja tuen toki heitäkin. Kerrotko siia muutaman esimerkiksi?

Pointtina oli lähinnä tuoda esiin se kuinka typeriä te lastentarhanopettajat olette tämän palkkavinkunanne kanssa. Ajatuksena oli herätellä vähän, että samanlaisia palkkoja muillekin korkeastikoulutetuille maksetaan. Tarkoituksena ei siis ollut alkaa keskustelemaan yleisesti matalista palkoista vaan herätellä teitä tähän maailmaan. Työskentelette julkisella sektorilla. Tiedätkö millä rahoilla palkanne maksetaan?

Asiasta kiinnostuneiden kannattaa lukea uusi varhaiskasvatuslaki.

Ammattitaitoinen lto osaa myös tuoda askartelutilanteeseen mukaan matematiikkaa, ympäristötietoutta jne. Vrt.luokanopettajan työ.

Vierailija kirjoitti:

Koulussakaan ope ei askartele vaan mallikappaleen tekee koulunkäynninohjaaja. Ope vaan selittää muttei leikkaa ja liimaa itse. Ja usein se on ohjaaja joka ne reissarit lukee, ei ope. En tiedä liittykö aiheeseen mutta tuli vaan mieleen.

JOS noin aina oliskin (joka luokassahan on aina ohjaaja, not), niin tuonko luulet olevan opettajan työstä isokin osa? Joku askartelumallin tekeminen, voi hyvänen aika! Enkä kyllä oo reissuvihkojakaan nähnyt kohta kymmeneen vuoteen kellään. Meillä alakoulussa 25 opettajaa kohti 3 ohjaajaa, eivätkä kyllä wilmaan vastaile opettajien puolesta.

Ihan ohis, mutta pakko puuttua joihinkin naurettavuuksiin. Kaikille lasten ja ja nuorten kanssa työskenteleville soisin palkankorotuksen. Näinhän se menee, että yksi ammattiryhmä kerrallaan. Ei pitäisi vetää mattoa toisten alta ja vähätellä/vääristellä toisten työtä.

Alaa vaihtanut kirjoitti:

Yksityisessä päiväkodissa sain lto:na n. 200e pienempää bruttopalkkaa kuin kunnalla. Palkat huitelee 2100-2300e kk tienoilla. Kaikki lastentarhanopettajat, lastenhoitajat ja ryhmäavustajat ansaitsevat roiman palkankorotuksen työn vaativuuden vuoksi. Työ päiväkodissa on fyysisesti ja henkisesti liian kuormittavaa mm. suurten ryhmäkokojen vuoksi, lisäksi lto:lla kirjallisen työn määrä kokoajan vain lisääntyy. 

Itse henkilökohtaisesti en lastentarhanopettajan työhön enää palaisi, vaikka tulisi tonnin palkankorotus. Työ on liian kuluttavaa näillä henkilöstöresursseilla ja ryhmien lapsiluvut ylittyy jatkuvasti "tilapäisesti", niin yksityisellä kuin kunnalla. Liikaa tulee tilanteita/vahinkoja, joihin yksinkertaisesti ei ehdi puuttua. 

Kertoisitko minulle, miten se palkankorotus tekisi työstä vähemmän kuormittavaa henkisesti ja fyysisesti? :D

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En tajua palkkakitinää. Annetaan lisää palkkaa ja tehdään suurempia hoitoyksiköitä, jolloin on enemmän kiirettä, koska ei voida rekrytoida enää yhtä montaa. Saa säntäillä ympäriinsä eikä töitä ehdi tekemään samalla tavalla kuin aiemmin. Sitten on hyvä?

Kiire ei voi tästä enää lisääntyä. Äärirajoilla mennään jo nyt, ja nytkin juostaan lapsiryhmästä toiseen auttamaan, kun sijaisia ei oteta/saada.

t.lto

Ja onhan tuo törkeää että kokeakoulutettu saa näin surkeaa palkkaa. Kannattaa hankkia rikas tai hyvätuloinen mies.

Oletko huolissasi myös muiden korkeastikoulutettujen huonosta palkasta vai ainoastaan lastentarhanopettajien?

Olen vastannut keskusteluun joka koskee lto:iden palkkaa joten pysytäänhän aiheessa? Voit toki mainita muiden korkeakoulutettujen ammattien palkkakuopasta. Oman alani tunnen parhaiten, mutta etenkin muiden naisvaltaisten korkeakoulutettujen alhaiset palkat kiinnostaa ja tuen toki heitäkin. Kerrotko siia muutaman esimerkiksi?

Pointtina oli lähinnä tuoda esiin se kuinka typeriä te lastentarhanopettajat olette tämän palkkavinkunanne kanssa. Ajatuksena oli herätellä vähän, että samanlaisia palkkoja muillekin korkeastikoulutetuille maksetaan. Tarkoituksena ei siis ollut alkaa keskustelemaan yleisesti matalista palkoista vaan herätellä teitä tähän maailmaan. Työskentelette julkisella sektorilla. Tiedätkö millä rahoilla palkanne maksetaan?

Kerrotko siis sen esimerkin niistä muistakin naisvaltaisista korkeakoulutetuista aloista, joisaa yhtä alhainen palkka koulutukseen nähden kuin lto:illa? Kiitos. Ja kun kerran olet näin kiinnostunut lto palkka-asiasta, katsohan vertailu Euroopan lto:iden palkasta ja mihin Suomi sijoittuu slaavimaiden kanssa...

Hmm, kunnalla saa tasan yhtä korkeasti koulutetut insinöörit huomattavasti suurempaa palkkaa kuin lto:t. Mistä heidän palkkansa maksetaan? delliselle kommentoijalle siis...

mä kirjoitti:

Kerro missä päiväkodissa on 7h päivät ja opet ei vedä tuokioita! Ei lh:t saa mennä keskenään retkille vai onko teitä 3/21 lasta??? Lakia rikotaan pahasti, ottakaa yhteys luottamusmieheen.

Olen vuoropäiväkodissa,eli lapsia saattaa olla paikalla kaksi,viisi,tai 20.Hlökuntaa aina retkillä riittävästi,vaikka lto ei osallistu.Tottakai lastenhoitajat saa mennä retkelle keskenään:D.Ihan sama vastuu seitsämästä lapsesta,kuin lto:llakin.

Vierailija kirjoitti:

Öh, lto ei välttämättä askartele sen paremmin kuin lh, mutta hän näkee ja osaa arvioida kunkin lapsen lähikehityksen vyöhykettä ja suunnitella ja järjestää arjen toimintaa sen mukaan.

Yksinkertaistaen, kaikkien 5 v.kanssa ei toki tarvitse askarrella samanlaisia kukkia joka kevät. Sen sijaan lapsi joka hallitsee jo saksien käytön voi vaikka ommella kukan ja harjoitella langan+neulan käyttöä tai tämä lapsi voi leikata todella yksityiskohtaisemman askartelun. Yksi lapsista leikkaa jo ja on innostunut siitä, mutta haparoiden. Aikuisen tuki ja apu on tälle lapselle olennaista jotta tätä kehittymässä olevaa taitoa tuetaan. Kolmannella lapsella pysyy sakset kädessä mutta leikkausliike ontuu vielä. Tämä lapsi voi käyttää ns.ensisaksia ja vaikka aluksi hapsottaa/silputa paperia. Neljännellä lapsella ei usean kerran harjoittelusta huolimatta sakset pysy ollenkaan kädessä/leikkaus ala edistymään ollenkaan, hänkin 5 v. Tämän lapsen kohdalla voidaan esim.leikata aluksi muovailuvahaa jotta leikkausliike olisi helpompi/siihen saa paremmin tuntumaa tai esim.repiä paperia. Ope myös havannoi silmä-käsiyhteistyötä ja hahmottamista, keskittymistaitoa. Onko ohjeiden kuuntelussa vaikeuksia? Tarvitaanko elton tukea/neuvolan tai mahd.toimintaterapeutin konsultaatiota jossakin kohtaa jos muissakin hahmottamista vaatisissa puihissa on suuria hankaluuksia? Onko kätisyys vakiintunut? Jos ei saksilla leikkaus suju, miten esim.legorakentelu/palapelien teko.

Viides lapsi ei edes tule pöydän ääreen vaan juoksee huoneessa ja huutaa 10 min ajan "en halua askarrella, haluan vain leikkiä autoilla". Miten tukea tätä lasta? Voisiko hänen kanssaan tehdä jonkinlaisen autoaskartelun jos hän on kerran autoista kiinnostunut?

Positiivinen pedagogiikka, lasten osallisuus. Yhdelle lapselle tuli kakka housuun joten sitä pesemään välissä.

Tämä on vain keksitty esimerkki arjesta eikä ole totta mutta voisi hyvin olla todellinen tilanne.

Luulen että lastenhoitaja ei välttämättä näkisi askartelutuokiota pedagogisena kokonaisuutena ja keinona tukea/havannoida kunkin yksittäisen lapsen kehitystä ja kasvua vaan on enemmänkin rutiininomainen, mekaaninen tapahtuma jossa tehdään viisi tai kuusi samanlaista kukkaa.

Tämä siis kärjistäen.(Ammattitaitoisella) lto:lla on usein takana jokaisessa arjen tilanteessa jokin ajatus siitä,miten tukea kutakin lasta. Myös leikissä lto on -toivottavasti- mukana tukemassa lasten sosiaalisia taitoja ja itsetuntoa, varmistamassa ettei kukaan lapsi tule kiusatuksi ja viemässä leikkiä seuraavalle kehityksen vyöhykkeelle sillä lapsihan oppii leikkimällä ja tekemällä. Kaikki arjen hetket muodostavat kokonaisuuden, jossa lapsi kasvaa ja oppii elämän taitoja. Tiivistettynä lto:n työ on tukea tätä lapsen yksilöllistä kehityskulkua optimaalisesti, jotta hän pärjäisi tulevassa elämässään, ja jotta lapsella olisi arjen taidot ja terve, vahva itsetunto.

Höpöhöpö. Lähikehityksen vyöhyke, positiivinen pedagogiikka ja työkavereiden aliarvioiminen... Asennetaanko teihin lastentarhanopettajiin jokin siru tai vastaava, jonka vuoksi vain te kykenette tekemään näitä havaintoja ja lastenhoitajille tätä kykyä ei kehitty sitten millään, vaikka työkokemusta olisi jo vuosikymmen tai enenmmänkin. Aikamoista aliarvioimista ja itsensä ylentämistä. Kirjoista ja kokemuksen kautta sinäkin ne asiat olet oppinut ja suurin osa ihmisistä kykenisi oppimaan täysin samat asiat.

Vierailija kirjoitti:

Öh, lto ei välttämättä askartele sen paremmin kuin lh, mutta hän näkee ja osaa arvioida kunkin lapsen lähikehityksen vyöhykettä ja suunnitella ja järjestää arjen toimintaa sen mukaan.

Yksinkertaistaen, kaikkien 5 v.kanssa ei toki tarvitse askarrella samanlaisia kukkia joka kevät. Sen sijaan lapsi joka hallitsee jo saksien käytön voi vaikka ommella kukan ja harjoitella langan+neulan käyttöä tai tämä lapsi voi leikata todella yksityiskohtaisemman askartelun. Yksi lapsista leikkaa jo ja on innostunut siitä, mutta haparoiden. Aikuisen tuki ja apu on tälle lapselle olennaista jotta tätä kehittymässä olevaa taitoa tuetaan. Kolmannella lapsella pysyy sakset kädessä mutta leikkausliike ontuu vielä. Tämä lapsi voi käyttää ns.ensisaksia ja vaikka aluksi hapsottaa/silputa paperia. Neljännellä lapsella ei usean kerran harjoittelusta huolimatta sakset pysy ollenkaan kädessä/leikkaus ala edistymään ollenkaan, hänkin 5 v. Tämän lapsen kohdalla voidaan esim.leikata aluksi muovailuvahaa jotta leikkausliike olisi helpompi/siihen saa paremmin tuntumaa tai esim.repiä paperia. Ope myös havannoi silmä-käsiyhteistyötä ja hahmottamista, keskittymistaitoa. Onko ohjeiden kuuntelussa vaikeuksia? Tarvitaanko elton tukea/neuvolan tai mahd.toimintaterapeutin konsultaatiota jossakin kohtaa jos muissakin hahmottamista vaatisissa puihissa on suuria hankaluuksia? Onko kätisyys vakiintunut? Jos ei saksilla leikkaus suju, miten esim.legorakentelu/palapelien teko.

Viides lapsi ei edes tule pöydän ääreen vaan juoksee huoneessa ja huutaa 10 min ajan "en halua askarrella, haluan vain leikkiä autoilla". Miten tukea tätä lasta? Voisiko hänen kanssaan tehdä jonkinlaisen autoaskartelun jos hän on kerran autoista kiinnostunut?

Positiivinen pedagogiikka, lasten osallisuus. Yhdelle lapselle tuli kakka housuun joten sitä pesemään välissä.

Tämä on vain keksitty esimerkki arjesta eikä ole totta mutta voisi hyvin olla todellinen tilanne.

Luulen että lastenhoitaja ei välttämättä näkisi askartelutuokiota pedagogisena kokonaisuutena ja keinona tukea/havannoida kunkin yksittäisen lapsen kehitystä ja kasvua vaan on enemmänkin rutiininomainen, mekaaninen tapahtuma jossa tehdään viisi tai kuusi samanlaista kukkaa.

Tämä siis kärjistäen.(Ammattitaitoisella) lto:lla on usein takana jokaisessa arjen tilanteessa jokin ajatus siitä,miten tukea kutakin lasta. Myös leikissä lto on -toivottavasti- mukana tukemassa lasten sosiaalisia taitoja ja itsetuntoa, varmistamassa ettei kukaan lapsi tule kiusatuksi ja viemässä leikkiä seuraavalle kehityksen vyöhykkeelle sillä lapsihan oppii leikkimällä ja tekemällä. Kaikki arjen hetket muodostavat kokonaisuuden, jossa lapsi kasvaa ja oppii elämän taitoja. Tiivistettynä lto:n työ on tukea tätä lapsen yksilöllistä kehityskulkua optimaalisesti, jotta hän pärjäisi tulevassa elämässään, ja jotta lapsella olisi arjen taidot ja terve, vahva itsetunto.

Meillä palavereissa käydään jokaisen lapsen kehitys ja tarpeet läpi.Lh osaa havainnoida lapsen tarpeita ihan samoin,kuin lto ja esim.askarrella lapsen taitoja tukien.Samoin muissa toiminnoissa ja leikeissä.Ei siihen lton koulutusta vaadita.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mielestäni on.itse olen lastenhoitaja.Meidän opettaja pyörii päivät pitkät lippujen ja lappujen ja papereiden kanssa.Tärkein eli lapset on sivuseikka.Opettaja ei ole ryhmässä lähes lainkaan.Jatkuvia palavereja kahvikupposten kera.

Me vedämme toimintatuokiot,piirit,ulkoilemme,retkeilemme,olemme lapsille läsnä.

Lisäksi opettajilla vain 7h päivät.Meille se palkankorotus kuuluisi!Niin helpolla pääsevät.

Eikä lastenohjaajien alhainen koulutus riitä pedagogiikan ymmärtämiseen tai vastuun ottamiseen, mikä puolestaan luonnollisesti oikeuttaa yliopiston käyneet lastentarhanopettajat suurempaan palkkaan.

Lto:lla on jo suurempi palkka. Suhteessa lastenhoitajan palkkaan ero on ihan ok, 200-300e/kk.

T. lastenhoitaja

Onko lastenhoitaja mielestäsi korkeakoulutettu?

Ei, väitinkö niin? Lto on korkeakoulutettu, hänellä on kokonaisvastuu ja hän saa siitä jo nykyisellään suuremman palkan kuin hoitaja. Työnkuva on molemmilla silti hyvin samanlainen ja palkka maksetaan ensisijaisesti työstä, ei opiskeluvuosien määrästä (jotka ei lto:lla edes erityisen pitkät ole; 3,5 vuotta. Esim. terveydenhoitajat opiskelee pidempään... )

T. lastenhoitaja

Mutta se ei riitä. Vaikka lastentarhanopettajalla ja lastenhoitajalla on yhtä pitkä koulutus, lto on käynyt sentään kuiteskin korkeakoulun. Korkeakoulututkinnosta tulisi maksaa vähintää 3000/kk

Miksi ihmeessä pitäisi? Ei tietenkään pidä. Olen käynyt hurjan vuoden verran enemmän koulua ja sulle pitäisi maksaa tonni enemmän? No, se on jo ahneutta. Ja jos vielä vertaat itseäsi opettajaan; opettaja hoitaa yksin ne 21 lasta, sulla on 21 lasta JA 2 työkaveria. Ei nyt voida puhua mitenkäänpäin samasta asiasta.... 

2500e kandille olisi ihan hyvä palkka. Erityisosaamisesta sitten lisää liksaa; ammattinimikkeestä riippumatta.

t. lastenhoitaja

Miten niin vuoden enemmän koulua? Lastenhoitajalle riittää toisen asteen tutkinto, lastentarhanopettajalta vaaditaan toisen asteen tutkinto + korkeakoulututkinto.

Vierailija kirjoitti:

Onneksi opiskelin diplomi-insinööriksi.

T: nainen, joka harkitsi joskus kasvatustieteitä

Jep sama täällä. Hieman toki palkassa häviää, mutta eipähän tarvitse kuunnella älämölöä päivästä toiseen

Vierailija kirjoitti:

Alaa vaihtanut kirjoitti:

Yksityisessä päiväkodissa sain lto:na n. 200e pienempää bruttopalkkaa kuin kunnalla. Palkat huitelee 2100-2300e kk tienoilla. Kaikki lastentarhanopettajat, lastenhoitajat ja ryhmäavustajat ansaitsevat roiman palkankorotuksen työn vaativuuden vuoksi. Työ päiväkodissa on fyysisesti ja henkisesti liian kuormittavaa mm. suurten ryhmäkokojen vuoksi, lisäksi lto:lla kirjallisen työn määrä kokoajan vain lisääntyy. 

Itse henkilökohtaisesti en lastentarhanopettajan työhön enää palaisi, vaikka tulisi tonnin palkankorotus. Työ on liian kuluttavaa näillä henkilöstöresursseilla ja ryhmien lapsiluvut ylittyy jatkuvasti "tilapäisesti", niin yksityisellä kuin kunnalla. Liikaa tulee tilanteita/vahinkoja, joihin yksinkertaisesti ei ehdi puuttua. 

Kertoisitko minulle, miten se palkankorotus tekisi työstä vähemmän kuormittavaa henkisesti ja fyysisesti? :D

Palkankorotuksilla saataisiin suoraan lisää ammattitaitoisia ja PÄTEVIÄ lastentarhanopettajia päiväkoteihin (pätevistä on huutava pula) jolloin pedagogiikka olisi parempaa ja mm. ryhmänhallintataidot parempia. Kaaos ja siten työn kuormittavuus vähenisivät heti kun olisi osaavia työntekiijöitä enemmän.

Vierailija kirjoitti:

Ammattitaitoinen lto osaa myös tuoda askartelutilanteeseen mukaan matematiikkaa, ympäristötietoutta jne. Vrt.luokanopettajan työ.

Ja lastenhoitajako ei sitten osaa havainnoida miten lapsi käyttää saksia ja tuoda askartelutilanteeseen erinäisiä tieteitä, Hmm, askarrellaanko tänään pääsiäispupu vai narsissi ja kuinka monta, yksi vai kaksi???!!

mä kirjoitti:

Kerro missä päiväkodissa on 7h päivät ja opet ei vedä tuokioita! Ei lh:t saa mennä keskenään retkille vai onko teitä 3/21 lasta??? Lakia rikotaan pahasti, ottakaa yhteys luottamusmieheen.

Luottamusmiehelle ei kuulu pätkän vertaa, kuka vetää tuokioita ja kuka käy retkillä. Nämä kuuluu esimiehille! Luottamusmiehet vastaa kvtessin noudattamisesta (lomat, palkat, vapaat, irtisanomiset ym). Työsuojeluvaltuutetut vastaa työhyvinvoinnista ja työsuojelusta. Esimiehet pedagogiikasta.

t. luottamusmies