Lue keskustelun säännöt.
Tyttären amisopinnot ovat ihan pelleilyä...
11.12.2017 |
Tekee siis merkonomin tutkintoa. Päivät ovat suunnilleen 10-13, tai 13-16. Viikossa on 1-2 vapaapäivää. Jonkinverran on jotain projekteja, joita tekevät esimerkiksi koulupäivän jälkeen, mutta aika vähän. En oikeasti tajua, miten näistä pitäisi näin kasvaa työelämään valmiita junioritason tekijöitä?
Työharjoittelussa ainoastaan on pidemmät päivät ja joka päivä. Työharjoittelujaksoilla tytär on aivan ihmeissään, kun pitää olla säännöllinen rytmi jne. On kyllä saanut jaksoilta hyvät palautteet, eli hoitaa ilmeisesti asiansa töissä ihan hyvin, vaikka kotona narisee ja tuskastelee, kuinka rankkaa on.
Olen yrittänyt patistaa häntä hakemaan kaupan alan keikkatyötä, kun viikossa on niin paljon vapaata. Saisi rahaakin, jaksaa jatkuvasti kitistä kuinka ei saa meiltä tarpeeksi... Mutta ei kuulemma halua kouluaikoina töihin, kesätöissä oli lyhyen jakson (oli kesällä vielä 17, syksyllä täytti 18).
Vertaistukea, muiden amisopiskelijoiden äidit tai isät? Onko teillä samanlaista? Oletteko huolissanne nuoren asenteista tms?
Kommentit (171)
Käsittääkseni kumminkin ammatillisen oppilaitoksen opettajilla on hyvät palkat. Ainakin opo saa 3500 e kk.
Surkeeta jos koulutustaso on noin huono.
Tuota systeemiä pitäisi kyllä muuttaa. Oma poika sanoi, että ope kävi aamulla antamassa tehtävän ja klo 15 tuli sitten takaisin. Puolet luokasta oli häipynyt heti aamusta. Kaikki eivät ole 15-vuotiaina valmiita itsenäiseen työskentelyyn,
Ja varsinkin se, että mitä opettaja teki sen 6 h kun oppilaat tekivät itsenäisesti töitä....
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ammatilliselta keskiasteelta on leikattu resursseja moneen otteeseen. Tällä hetkellä ei ole mahdollisuuksia ns. lähiopetukseen kuin joku reilu 20 viikkotuntia. Muu aika on tarkoitus työskennellä itsenäisesti, tehdä tutkielmia ja olla työharjoittelussa jne. Jos opiskelija on todella kiinnostunut alastaan, osaa hän käyttää aikansa hyödyllisesti perehtymällä omaan alaansa ja sen teoriaan. Mutta valitettavan usein nämä ammatillisen puolen opiskelijat ovat kuin isoja päiväkotilapsia, joilla ei ole juurikaan oma-aloitteisuutta muuhun kuin autoilla rälläämiseen, tupakointiin ja viikonloppuisin ryypiskelyyn. Huumeetkin ovat monelle huolestuttavan tuttuja.
Aika karun kuvan annat nuorista. Harva poika on valmis itsenäiseen työskentelyyn 15-vuotiaina. Tarvitsevat kyllä opastusta ja opetusta.
Ei kaikista ole yliopistoon tai lukioon.
Naapurissa asuu DI perhe. Rva oli työtön pitkään ja kotona hoitamassa lapsia 8 v ja nyt mies on työtön.
Ihmisinä hirveän epäkypsiä ja uskoisin monen raksamiehen tehneen paljon enemmän töitä kuin nämä akateemiset ihmiset.
Vierailija kirjoitti:
Käsittääkseni kumminkin ammatillisen oppilaitoksen opettajilla on hyvät palkat. Ainakin opo saa 3500 e kk.
Surkeeta jos koulutustaso on noin huono.
Tuota systeemiä pitäisi kyllä muuttaa. Oma poika sanoi, että ope kävi aamulla antamassa tehtävän ja klo 15 tuli sitten takaisin. Puolet luokasta oli häipynyt heti aamusta. Kaikki eivät ole 15-vuotiaina valmiita itsenäiseen työskentelyyn,
Ja varsinkin se, että mitä opettaja teki sen 6 h kun oppilaat tekivät itsenäisesti töitä....
Niin, mitä me tosiaan teemme. Monesti on 3-4 ryhmää päällekkäin, menemme luokasta toiseen. Istumme kaikenmaailman hallinnon palavereissa. Suunnittelemme tunteja, tulevia aloituksia, korjaamme harjoitustöitä...
Itselläni on opetustunteja viikossa 33. Monesti on useita ryhmiä tosiaan yhtä aikaa. Lisäksi kaikki hallinnollinen sälä, laki velvoittaa aika paljoon.
Amisope
Kävin läpi kokin tutkinnon amiksessa valmistuen 2011 Päivät olivat useimmiten 9-16 ja joskus myöhempään kestäviä projekteja jne. Olin töissä koko koulun ajan siivoojana jotta saisin omaa rahaa ja sain olla koulusta poissa todella paljon sen takia.
Kaiken kaikkiaan opetuksen taso oli kuraa. Jos en ennestään olisi tiennyt kaikkea minkä tiesin ruuanlaitosta, en usko että olisin saanut töitä pelkästään kyseisen opetuksen tuella. En oppinut koulussa mitään mitä en ennestään tiennyt. Ensimmäisenä vuotena ei edes tehty ruokaa.
Ei mitenkään kummallista että 90% luokasta ei saanut kokin töitä. Pari meni grillille töihin. Osa toki vaihtoi alaa koska ei tykännyt kokinhommista.
Minäkin olen merkonomi ja ei ainakaan omat koulupäivät olleet tuollaisia 😁 joka päivä oli koulua, välillä tuntui että meidän luokka oli siellä viimesenä jos muut pääsivätkin ajoissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kuules kun ammattikoulujen tarkoitus ei ole kouluttaa ammattilaisia vaan toimia nuorison säilytyspaikkana. Jotkut onnistuu hankkimaan sen työpaikan mutta suurin osa joutuu kortistoon.
AMK:ssa tilanne on hiukan parempi mutta vain yliopistossa tyttäresi pääsisi kunnolla opiskelemaan ammattiin.
Eri
Ammattikoulusta saa varmimmin tyon.
Ammattikorkeasta ehka
Yliopistosta valmistuva tuskin.
Lukio on nykyaan turha.
Itse olen yliopistosta ja tyollistynyt hyvin, mutta suurin osa tutuistani ei ole tyollistynyt helpolla.
Vierailija kirjoitti:
Ammatilliselta keskiasteelta on leikattu resursseja moneen otteeseen. Tällä hetkellä ei ole mahdollisuuksia ns. lähiopetukseen kuin joku reilu 20 viikkotuntia. Muu aika on tarkoitus työskennellä itsenäisesti, tehdä tutkielmia ja olla työharjoittelussa jne. Jos opiskelija on todella kiinnostunut alastaan, osaa hän käyttää aikansa hyödyllisesti perehtymällä omaan alaansa ja sen teoriaan. Mutta valitettavan usein nämä ammatillisen puolen opiskelijat ovat kuin isoja päiväkotilapsia, joilla ei ole juurikaan oma-aloitteisuutta muuhun kuin autoilla rälläämiseen, tupakointiin ja viikonloppuisin ryypiskelyyn. Huumeetkin ovat monelle huolestuttavan tuttuja.
Miksi juuri amisten pitäisi kyetä itsenäiseen työhön, kun toisaalta lukio on hyvinkin ohjattua? Kuitenkin keskimäärin lukiossa on parempi oppilasaines, vaikka toki poikkeuksia löytyy suuntaan ja toiseen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Hurumummu kirjoitti:
Näin jo 50 vee täyttäneenä ihan kauhistelen; tuollaistako nykyinen ammattikoulujen koulutus on ? Muutamana päivänä viikossa tai muutama tunti päivässä ? On todella ikävä tilanne, nuoria ei valmistella työelämän rytmiin ollenkaan. Hatvalla nuorella on kotona ole tiukka päivärytmi noille luppopäiville. Omana kouluaikanani sekä lukion, että ammattikoulujen koulupäivät oli pitkiä. Lukiossa taisi olla vähän lyhyempää päivää kuin amispuolella.
Jotenkin amiksella pitäisi olla kaksi tehtävää. 1. Opettaa alaan liittyvä teoria ja riittävästi käytäntöä (tätä ehtii sitten työelämässä oppimaan lisää) ja 2. Opettaa työelämätaidot, eli että aamulla herätään, mennään töihin, ollaan reippaita ja ahkeria jne. Ainakin kakkosessa mennään ihan metsään, jos koulupäivät ovat parin tunnin mittaisia.
Miksia pitäisi säilöä ihmisiä oppilaitoksessa jos päivän asiat ovat jo opetettu? Koska sä haluat että sun lapsi on poissa kotoa vähintään 7h?
Itse olin aikoinaan ammattikoulussa pukuompelijaksi opiskelemassa, ja kun me olimme päivän/viikon(jakson työt tehneet, pistivät opettajat tekemään ylimääräisiä harjoitustöitä tai "asiakastöitä" (ulkopuoliset ihmiset teetättivät koululla töitä pieneen hintaan, rahasumma jäi koulun käyttöön ei mennyt opiskelijalle) tai siivoamaan, jos oli nopea ja jäi ylimääräistä aikaa. Käytännössä siis oli enemmän töitä, jos oli tehokas. Moni opiskelija pyrkikin olemaan niin hidas että omat työt riittivät koko ajalle, ja ennemmin näpyttelivät kännykkää ja juttelivat toisilleen kuin tekivät töitä. V*tutti suunnattomasti enkä tajunnut miksi en vain saanut lähteä kotiin.
Monien alojen opintoja voisi tiivistää. Ei yksinkertaisten asioiden opiskeluun amiksessa mene kauaa. Useimmat 3v opinnot voisi tiivistää kahteen vuoteen, jopa puoleentoista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miksia pitäisi säilöä ihmisiä oppilaitoksessa jos päivän asiat ovat jo opetettu? Koska sä haluat että sun lapsi on poissa kotoa vähintään 7h?
Itse olin aikoinaan ammattikoulussa pukuompelijaksi opiskelemassa, ja kun me olimme päivän/viikon(jakson työt tehneet, pistivät opettajat tekemään ylimääräisiä harjoitustöitä tai "asiakastöitä" (ulkopuoliset ihmiset teetättivät koululla töitä pieneen hintaan, rahasumma jäi koulun käyttöön ei mennyt opiskelijalle) tai siivoamaan, jos oli nopea ja jäi ylimääräistä aikaa. Käytännössä siis oli enemmän töitä, jos oli tehokas. Moni opiskelija pyrkikin olemaan niin hidas että omat työt riittivät koko ajalle, ja ennemmin näpyttelivät kännykkää ja juttelivat toisilleen kuin tekivät töitä. V*tutti suunnattomasti enkä tajunnut miksi en vain saanut lähteä kotiin.
Monien alojen opintoja voisi tiivistää. Ei yksinkertaisten asioiden opiskeluun amiksessa mene kauaa. Useimmat 3v opinnot voisi tiivistää kahteen vuoteen, jopa puoleentoista.
Eihän tässä ole kyse kai siitä? Vaan siitä, että nuoret oppivat ihan typerän elämisen rytmin ammattikoulussa, ja sitten työelämässä on haastavaa. Siellä koulussa pitäisi olla sen verran ohjattua tekemistä, että päivittäin olisi se 6-7h ainakin. Samaan aikaan lukiolaiset, jotka eivät valmistu mihinkään ammattiin, oppivat tekemään 6-8h koulupäivää+kaikki läksyt, projektit jne siihen päälle.
Jotenkin koko homma on ihan väärinpäin. Ammattikoulun pitäisi valmentaa työelämään, eli ihan ensiksi nyt ainakin opettaa se, että päivässä on noin 8h työtä.
Itse olen töissä paikassa, jossa on jatkuvasti työssäoppijoita. Homma on juurikin kuten aloittaja sanoo: suurimmalla osalla ei ole mitään käsitystä kuinka työelämässä ollaan. Tullaan paikalle tiettyyn aikaan, keskitytään olennaiseen se työaika ja lähdetään sovittuna aikana. Ilmoitetaan sairauksista jne.
Moni nuori on kyllä ihan innokas ja oppii kärsivällisesti ohjaamalla. Yleisesti ottaen harva nuori on ihan oikeasti toivoton. Mutta ammattikoulut eivät oikeasti valmista siihen ekaan työharjoitteluun (saati oikeaan työsuhteeseen) mitenkään. Ja se on välillä erittäin turhauttavaa, vaikka nuorista superpaljon pidänkin.
Sitten on mahtavaa huomata, jos sama nuori tulee toista kertaa meille työssäoppimaan, että asenne on ihan eri. He vaan kaipaisivat ihan pirun paljon enemmän ohjausta...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Itse olen töissä paikassa, jossa on jatkuvasti työssäoppijoita. Homma on juurikin kuten aloittaja sanoo: suurimmalla osalla ei ole mitään käsitystä kuinka työelämässä ollaan. Tullaan paikalle tiettyyn aikaan, keskitytään olennaiseen se työaika ja lähdetään sovittuna aikana. Ilmoitetaan sairauksista jne.
Moni nuori on kyllä ihan innokas ja oppii kärsivällisesti ohjaamalla. Yleisesti ottaen harva nuori on ihan oikeasti toivoton. Mutta ammattikoulut eivät oikeasti valmista siihen ekaan työharjoitteluun (saati oikeaan työsuhteeseen) mitenkään. Ja se on välillä erittäin turhauttavaa, vaikka nuorista superpaljon pidänkin.
Sitten on mahtavaa huomata, jos sama nuori tulee toista kertaa meille työssäoppimaan, että asenne on ihan eri. He vaan kaipaisivat ihan pirun paljon enemmän ohjausta...
Niin, ja toisaalta jos osuu hälläväliä-asenteella oleva työpaikkaohjaaja, eivät opi sielläkään. Hienoa, että sinä jaksat.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
On siis kauppakoulussa, ei amiksessa. Eri asia.
Merkonomi on ammatillinen perustutkinto, siinä missä vaikka lähihoitajakin.
Noniin, jatketaanko asiasta?
Miksi pitää aikuisten ihmisten inttää kuin lasten?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Amis-tutkinnot kun on venytetty kolmeen vuoteen vaikka sisältöä opinnoissa tuskin kahteen vuoteen.
Niin jää lukujärjrestyksiin aukkoja aika lailla.
Opinnot voi suorittaa suoraan kokeilla tai mennä suoraan ammattilukioon.
Ihmettelen vanhempien valitusta kouluista. On todella hyvä uudistus, että opiskellaan vain osa päivästä – loput kotona, omissa harrastuksissa, lenkillä tms, koska myös ilta-opiskelu onnistuu nuorilta /aikuisilta. Tai etänä. Ei ole mikään itseisarvo että pakotetaan kaikki olemaan koulussa pitkiä päiviä, suomen sääolosuhteet /kaamos ottaen huomioon. Kaikille ei heti löydy harjoittelupaikkaa ja onko silläkään väliä onko se myöhemmin kuin aamulla, tunteja tulee silti. Kaikki ovet hyvin erilaisia ihmisiä, mikä sopii toiselle, ei sovi toiselle. Vanhanaikainen ajattelu ei johda mihinkään uuteen, uusia vaihtoehtoja on hyvä olla. Itseään voi kehittää myös kotona, harrastuksissa ja kirjallisuuden parissa jne. Työtä ehtii tekemään samaan aikaan tai myöhemmin, jos sitä haluaa ja lisäkoulutuksia. Eri asia jos opiskelijaa itseään haittaa ravata ensin koululle ja sitten takaisin, jos haluaisi olla pitempään tai ei ollenkaan. Kouluista tulee tehtäviä kotiin.
Hän saa tehdä elämällään mitä haluaa heti kun on täysi-ikäinen ja vaikka koulutuksen aloittaisi alaikäisenä, aikuisuuden kynnykselle, niin opintojen on tunnuttava mielekkäiltä. Joillakin vanhemmat pakottavat menemään esim. lukioon ja tietäähän siinä sitten miten käy, vaikka sen lukion suorittaisikin loppuun asti. Muutenkin elämme yhteiskunnassa, jossa täytyy valita jo liian aikaisin "mikä sinä olet isona?"
Elämässä on koko aika oppia uutta ja ihmeellistä ja löytää mielekästä puuhaa. Sinuna en vielä huolestuisi. Jos tytärtäsi ei kiinnosta ko. opinnot, niin kysy kiinnostaisiko jokin muu juttu sitten. Loppuviimein päätös on silti hänen. Tiedän kyllä, että jokainen kunnon vanhempi haluaa lapselleen sitä parasta, mutta joskus asioille ei vain voi mitään ja tytär haluaa vielä vaikkapa seikkailla ja mietiskellä mitä elämältään tahtoo. Toki sinun ei täydy häntä rahallisesti auttaa, eikä ilmaiselättää. Sitä varten on muita paikkoja. Mutta kiristäminenkään harvoin johtaa hyviin lopputuloksiin.
Lopeta rahan antaminen tyttärellesi ja käske häntä kovemmin hakemaan töihin.
Minä tein tällä tavalla nyt jo aikuistuneille pojalleni ja tyttärelleni, en antanut heille yhtään ylimääräistä vaan kasvatin heidät pärjäämään omillaan, ja hakemaan töitä ja tienaamaan rahansa ihan itse. Tein myös selväksi että perinnöstäturha edes uneksia. Poika aloitti työssä käynnin 9 luokalla ja tytär lukiossa. Kumpikin muutti kotoa pois aika pian täytettyään 18-vuotta. Ja kummallakin menee nyt elämässä hyvin, pojalla oma firma ja tytär maisterinpaperit taskussa. Kaikki elämän vaikeudet ovat selättäneet ihan itse.
Samaa pelleilyä se on amk:n puolella, ainakin erään koulun tradenomilinjalla. Jotkut koulupäivät saattavat kestää vain 1-3 tuntia, ja kontaktiopetusta (luokassa tai netissä) saattaa olla vain yhtenä-kahtena päivänä viikossa. Suurimmalta osin opiskelu tapahtuu Googlen avulla ja kokeetkin suoritetaan etänä.
keski-ajalta nykyaikaan kirjoitti:
Ihmettelen vanhempien valitusta kouluista. On todella hyvä uudistus, että opiskellaan vain osa päivästä – loput kotona, omissa harrastuksissa, lenkillä tms, koska myös ilta-opiskelu onnistuu nuorilta /aikuisilta. Tai etänä. Ei ole mikään itseisarvo että pakotetaan kaikki olemaan koulussa pitkiä päiviä, suomen sääolosuhteet /kaamos ottaen huomioon. Kaikille ei heti löydy harjoittelupaikkaa ja onko silläkään väliä onko se myöhemmin kuin aamulla, tunteja tulee silti. Kaikki ovet hyvin erilaisia ihmisiä, mikä sopii toiselle, ei sovi toiselle. Vanhanaikainen ajattelu ei johda mihinkään uuteen, uusia vaihtoehtoja on hyvä olla. Itseään voi kehittää myös kotona, harrastuksissa ja kirjallisuuden parissa jne. Työtä ehtii tekemään samaan aikaan tai myöhemmin, jos sitä haluaa ja lisäkoulutuksia. Eri asia jos opiskelijaa itseään haittaa ravata ensin koululle ja sitten takaisin, jos haluaisi olla pitempään tai ei ollenkaan. Kouluista tulee tehtäviä kotiin.
Mutta kun tässäkin keskustelussa on puitu sitä että niitä tehtäviä ei TULE. Tai että ei edes tiedetä mitä tarkalleen pitäis itseopiskella. Sitäpaitsi joku esim metallihommakin on sen luontoista että ei sitä pelkästään kirjoista voi opiskella vaan pitää päästä tekemään itse ja saada se johonkin lihasmuistiin
Näin jo 50 vee täyttäneenä ihan kauhistelen; tuollaistako nykyinen ammattikoulujen koulutus on ? Muutamana päivänä viikossa tai muutama tunti päivässä ? On todella ikävä tilanne, nuoria ei valmistella työelämän rytmiin ollenkaan. Hatvalla nuorella on kotona ole tiukka päivärytmi noille luppopäiville. Omana kouluaikanani sekä lukion, että ammattikoulujen koulupäivät oli pitkiä. Lukiossa taisi olla vähän lyhyempää päivää kuin amispuolella.