Lue keskustelun säännöt.
Kiusallinen huomio opettajien työajoista.
15.59?
28.07.2017 |
Tiedän muutaman opettajan eräästä isosta koulusta. Ollaan juteltu heidän työn raknuudesta ja muustakin. Lukujärjestyksessä opetusta oppilaille/opettajille tasaisesti ma-pe 8-16. Arvatkaa, paljonko opettajien autoja on perjantaina klo 12. Entä klo 14?
Kommentit (210)
Vierailija kirjoitti:
Miten oppilaita olisi arvioitava, jos kokeita ei pidetä tai pidetään niin helppoja, ettei aikaa menee korjaamiseen? Olisivatko vanhemmat tyytyväisiä, jos arpoisin ne numerot ja myöntäisin, ettei minulla ole muita töitä kuin pelkästään ne opettamani tunnit?
Minulla on tänä vuonna yhdeksän yläasteen luokkaa ja kuusi lukioluokkaa. Yläasteen oppilaille pidän kurssia kohden kaksi koetta ja vähintään yhden työn/tutkielman/esseen. Lukioluokille tulee koeviikkona koe ja lisäksi kurssin aikana vähintään yksi tutkielma/esitelmä/essee Yläasteen kursseja on 21 ja lukion kursseja siis kuusi eli vähintäänkin minun on laadittava ja korjattava 27 koetta - tämä olettaen, että pitäisin vain yhden kokeen myös yläasteelle. Todellisuudessa pidän siis 48 koetta vuodessa. Vaikka olisin supernopea ja tekisin yhden kokeen tunnissa, niin silti siihen menisi 48 tuntia. Todellisuudessa lukion kokeisiin menee helposti useampi tunti/koe ja yläasteenkin kokeeseen pari tuntia, jos joudun sen alusta asti laatimaan. Tosin aika usein käytän samantyyppisiä kysymyksiä rinnakkaisluokille, jolloin kokeen tekeminen on nopeampaa. Teen hyvin erilaisia kokeita vuosittain, koska vaihtelen niiden tyyliä. Välillä on nettikokeita, jolloin netistä saa etsiä vastauksia, välillä kirjat auki -kokeita jne. Oppilaat ovat ovelia ja kierrättävät kokeita, joten vuosittain on pakko muuttaa niitä eli samoilla kokeilla en todellakaan voi mennä vuodesta toiseen.
Ne 48 koetta on korjattavakin. Yläasteen luokissa on keskimäärin noin 24 oppilasta. Jos koe on esim. kirjat auki -koe tai nettikoe, menee korjaamiseen helposti yhtä luokkaa kohden kuusi tuntia, perinteisemmän kokeen korjaan noin neljässä tunnissa. Yläasteen kokeita minulla oli siis 42 eli vähintäänkin minulla menee vuodessa 168 tuntia yläasteen kokeiden korjaamiseen ja tuo on ehdoton minimi. Todellisuudessa tunteja menee noin 200. Lukion luokat ovat isompia, noin 30 oppilasta ja kokeet ovat vaikeampia eli yhden lukioluokan kokeen korjaamiseen menee helposti kahdeksan tuntia. Yhteensä siis käytän kokeiden laatimiseen ja kokeiden korjaamiseen yli 300 tuntia vuodessa. Tähän päälle tulevat erilaisten esseiden, tutkielmien, esitelmien ja töiden arviointi. Jokaisessa kurssissa on kuitenkin vähintään yksi arvioitava työ - ja uuden ops:in myötä enemmänkin. Vähimmilläänkin käytän töiden arvioimiseen 100 tuntia, todellinen luku on kaksinkertainen. Tästä voi nopeimmat laskea, että 8-16 työpäivinä noista tunneista kertyy reilu 50 työpäivää eli yli kahden kuukauden täydet työpäivät.
Ja tässä siis tosiaan vain kokeet ja muut arvioitavat työt. Vielä ei ole laskettu mukaan opettajien muita töitä kuten vanhempainvartteja, vanhempainiltoja, pakolliset koulutukset, wilma-viestit, oppilashuoltopalaverit, tiimipalaverit, juhlien järjestämiset ja jonkunhan ne pidettävät oppitunnit suunniteltavakin. Päinvastoin kuin moni kuvittelee, opettajien oppaiden "valmiit tuntisuunnitelmat" eivät ole niin käyttökelpoisia, että ne voisi sellaisenaan kopioida tunneille, ideoita niistä voi repiä mutta edelleenkin on tuntien kulku mietittävä ja sopivat materiaalit etsittävä ihan itse. Lukiotunteja suunnittelen helposti neljä tuntia yhtä oppituntia kohden, koska en ole opettanut lukiossa kuin vasta muutaman vuoden. Yläasteen tunnit menivät ennen uutta ops:ia jopa puolessa tunnissa, koska minulla on vuosikausien kokemus näiden tuntien vetämisessä. Nyt uusien tapojen kehittelyssä menee aikaa noin tunti yhtä oppituntia kohden.
Eli kun opetan 28 tuntia viikossa, niin käytän opetuksen suunnitteluun vähintään saman verran, lukion tunteihin enemmän. Yllättäen se 8-16 työpäivä tuntuu aika houkuttelevalta. Ja se viiden viikon kesälomakin. Opettajan kun on pakko tehdä suurin osa työstä 9kk aikana. Onnistuisiko se omassa työssäsi?
Kuten aikaisemmissa viesteissä mainitsin, osa opettajista tekee paljon duunia ja osa ei. Keskiarvo on kuitenkin tuo 32h. Tilanne ei ole uusille tai ahkerille ja tunnollisille opettajille optimaalinen, saati yhteiskunnan näkökulmasta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Peruskoulun opettaja, joka tekee vuodesta toiseen 50-60 h viikossa töitä tekee työnsä tehottomasti. Kyllä kuka tahansa saa aikaa kulumaan erilaiseen työhön liittyvään puuhasteluun, eri asia on viekö se asioita eteenpäin tai onko siitä vastaavaa hyötyä. Sen vuoksi nämä opettajien vuodatukset kymmensitä tunneista ilta- ja viikonlopputöitä tuntuvat vähän lapselliselta itsekorostukselta.
Vertaa tätä naisten metatöihin. Ihan sama juttu.
Erityislapsen kanssa tarponut ja taistellut oikeuksiaan kirjoitti:
Ha Haa, jotenkin niin tuttu näky myös meidän lähikoulussa. Ja kyllähän ne opettajat kaupassa tulevat vastaan jo ihan 14 jälkeen. ja myös muina päivinä. Että juu kyllä, Opettajilla ON lyhyemmät päivät kuin muilla ja suhteettoman paljon enempi palkkaa. Lomista puhumattakaan. Eikä ne osallistu koskaan mihinkään yleisiin palkkatalkoisiin niin ylemmyyden tuntoisia ne on!!!!
Arvostus nolla!!!
Työskentelen liike-elämässä, ja kyllä meidänkin firmassa, kuin myös asiakkaidemme yrityksissä perjantaina puolenpäivän aikaan hiljenee. Kummasti porukat vaan alkaa luikkimaan kahden korvilla viikonlopun viettoon, milloin minkäkin syyn varjolla, että kyllä sitä tapahtuu ihan muillakin aloilla, ei vain opettajilla.
Vaimoni on luokanopettaja, jos hän joskus tulee esim. kahden aikaan kotiin, niin ei ne työt siihen lopu, sitä ollaan puhelimessa työasioita hoidellen vielä pitkästi yli neljän. Ja monesti työt aloitetaan jo sunnuntaina.
Vierailija kirjoitti:
Erityislapsen kanssa tarponut ja taistellut oikeuksiaan kirjoitti:
Ha Haa, jotenkin niin tuttu näky myös meidän lähikoulussa. Ja kyllähän ne opettajat kaupassa tulevat vastaan jo ihan 14 jälkeen. ja myös muina päivinä. Että juu kyllä, Opettajilla ON lyhyemmät päivät kuin muilla ja suhteettoman paljon enempi palkkaa. Lomista puhumattakaan. Eikä ne osallistu koskaan mihinkään yleisiin palkkatalkoisiin niin ylemmyyden tuntoisia ne on!!!!
Arvostus nolla!!!
Työskentelen liike-elämässä, ja kyllä meidänkin firmassa, kuin myös asiakkaidemme yrityksissä perjantaina puolenpäivän aikaan hiljenee. Kummasti porukat vaan alkaa luikkimaan kahden korvilla viikonlopun viettoon, milloin minkäkin syyn varjolla, että kyllä sitä tapahtuu ihan muillakin aloilla, ei vain opettajilla.
Vaimoni on luokanopettaja, jos hän joskus tulee esim. kahden aikaan kotiin, niin ei ne työt siihen lopu, sitä ollaan puhelimessa työasioita hoidellen vielä pitkästi yli neljän. Ja monesti työt aloitetaan jo sunnuntaina.
Aivan. Kerran olimme tutustumiskäynnillä perjantaina eräässä tehtaassa, perehtymässä kaupungin elinkeinoelämään ja yhteistyötahoihin. Hallit olivat tyhjillään ja meillä selitettiin, että pojat tekevät mielellään tunteja sisään ja lähtevät ajoissa. Monet eivät tule perjantaina ollenkaan. Mutta toki open pitää jäädä perjantaina töihin ainakin kuuteen...
Vierailija kirjoitti:
Opettajien opetusvelvollisuus on noin 20 tuntia viikossa, aineesta ja alasta riippuen. Ylimenevistä tunneista maksetaan ja yleensä ylitunnit ovat myös aika haluttuja.
Vaikea uskoa, että kokenut opettaja valmistelisi kotonaan oppitunteja vielä tuntikaupalla joka päivä, eiköhän noista hommista osa mene rutiinilla vähemmälläkin valmistautumisella.
Uusi trendi on se, että on alettu puhua "opetuksettomista työpäivistä" ja "etätyöpäivistä", jonka voi käyttää kotona vaikka autonrenkaita vaihtamalla!
En kadehdi siltikään opettajien työtä, 10 vuotta riitti sitä iloa.
Öö, perusasteella lähes kaikilla on opetusvelvollisuus 24 t. Ja opettajat saavat tosiaan palkan pidettyjen tuntien mukaan, eli etäpäivät merkitsevät sitä, että töitä ja palkkaa on vähennetty. Lienet lukenut koulutusleikkauksista? Opettajille ei ole varaa maksaa ja opiskelijat eivät saa opetusta. Etäpäivät ovat käytännössä lomautuksia. Voihan se sivusta näyttää, että opettaja nauttii vapaasta. Oikeasti hän haluaa enemmän tunteja eli palkkaa tai kortistosta kollegankin duuniin. Joko olet todella hölmö tai et ole voinut olla opettaja.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aikaa myöten käy niin, että opettajaviha alkaa vaikuttaa nuorten ammattivalintoihin - ei saada enää päteviä, innostuneita ja osaavia opettajia kouluihin. Sitten vanhemmat ovatkin nillittämässä, että miksi mun Jani-Maijaa opettaa täysi luuseri. Katsokaa Ruotsiin, siellä tämänkin jo todellisuutta, ja sama meno saapuu Suomeenkin. Olisitte tyytyväisiä, jos lapsellanne on osaava, opetussuunnitelmaa toteuttava opettaja. Tarkkailkaa työn laatua, älkää palkkaa, lomia ja olettamianne työaikoja.
On totta että tässäkin ketjussa on tolkutonta pohdiskelua opettajien työajasta pohjautuen parkkipaikalla oleviin autohin. Nuo huonosti perustellut näkemykset eivät kuitenkaan poista sitä tosiasiaa että keskimääräinen opettajien viikkotuntimäärä on 32h. Jotkut tekevät hyvin paljon tunteja, mutta osa hyvin vähän.
Henkilökohtaisesti minulla ei ole mitään muuta opettajia vastaan kuin se, että heidän työtä ei saa tehostaa samalla tavalla kuin muissa ammateissa. Esimerkiksi itse teen nykyisin saman verran työtä kuin viisi ihmistä 10 vuotta sitten, mutta ei tuo minun palkkaani ole erityisemmin vaikuttanut.
Opettajien (ja heidän ammattiyhdistyksen) asenne luo mielikuvan että he pitävät kiinni saavutetuista eduistaan, eivätkä suostu samanlaisiin työehtoihin kuin kaikki muut asiantuntijatyötä tekevät, vieden näin yhteiskunnan heikompiosaisilta suuren määrän palveluita, joihin heillä olisi mahdollisuus. Tyyliin maatkoot vanhukset paskoissaan kunhan opettajat eivät joudu tekemään normaalia työaikaa.
Samoin tässä ketjussa näkyy pitkäli tuo asenne joka laskee opettajien arvostusta merkittävästi minun silmissäni. Työn laatu on merkittävä asia, mutta myös kustannukset pitää ottaa huomioon.
Vielä haluan painottaa että osa opettajista tekee aivan järjettömästi töitä ja erittäin hyvää jälkeä. Silti keskiarvo on että opettajalta työhön menee 32h/viikko. Eli ei katsota yksilöiden näkökulmasta, vaan kokonaisuuden.
Tämä mielipide ei ole saavuttanut oikein suosiota vaan päinvastoin. Voisitteko argumentoida mikä tuossa on pielessä. Vai onko tämä se "kiusallinen huomio" joka vaan ikävästi tuo totuuden esiin?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aikaa myöten käy niin, että opettajaviha alkaa vaikuttaa nuorten ammattivalintoihin - ei saada enää päteviä, innostuneita ja osaavia opettajia kouluihin. Sitten vanhemmat ovatkin nillittämässä, että miksi mun Jani-Maijaa opettaa täysi luuseri. Katsokaa Ruotsiin, siellä tämänkin jo todellisuutta, ja sama meno saapuu Suomeenkin. Olisitte tyytyväisiä, jos lapsellanne on osaava, opetussuunnitelmaa toteuttava opettaja. Tarkkailkaa työn laatua, älkää palkkaa, lomia ja olettamianne työaikoja.
On totta että tässäkin ketjussa on tolkutonta pohdiskelua opettajien työajasta pohjautuen parkkipaikalla oleviin autohin. Nuo huonosti perustellut näkemykset eivät kuitenkaan poista sitä tosiasiaa että keskimääräinen opettajien viikkotuntimäärä on 32h. Jotkut tekevät hyvin paljon tunteja, mutta osa hyvin vähän.
Henkilökohtaisesti minulla ei ole mitään muuta opettajia vastaan kuin se, että heidän työtä ei saa tehostaa samalla tavalla kuin muissa ammateissa. Esimerkiksi itse teen nykyisin saman verran työtä kuin viisi ihmistä 10 vuotta sitten, mutta ei tuo minun palkkaani ole erityisemmin vaikuttanut.
Opettajien (ja heidän ammattiyhdistyksen) asenne luo mielikuvan että he pitävät kiinni saavutetuista eduistaan, eivätkä suostu samanlaisiin työehtoihin kuin kaikki muut asiantuntijatyötä tekevät, vieden näin yhteiskunnan heikompiosaisilta suuren määrän palveluita, joihin heillä olisi mahdollisuus. Tyyliin maatkoot vanhukset paskoissaan kunhan opettajat eivät joudu tekemään normaalia työaikaa.
Samoin tässä ketjussa näkyy pitkäli tuo asenne joka laskee opettajien arvostusta merkittävästi minun silmissäni. Työn laatu on merkittävä asia, mutta myös kustannukset pitää ottaa huomioon.
Vielä haluan painottaa että osa opettajista tekee aivan järjettömästi töitä ja erittäin hyvää jälkeä. Silti keskiarvo on että opettajalta työhön menee 32h/viikko. Eli ei katsota yksilöiden näkökulmasta, vaan kokonaisuuden.
Tämä mielipide ei ole saavuttanut oikein suosiota vaan päinvastoin. Voisitteko argumentoida mikä tuossa on pielessä. Vai onko tämä se "kiusallinen huomio" joka vaan ikävästi tuo totuuden esiin?
En pidä "faktoista", joita heitellään ja annetaan ymmärtää, että ne todellakin pätevät ja ovat oikein.
Normaali työaika on aika monen opettajan haave. Se tarkoittaisi sitä, että vihdoinkin tunnustettaisiin, miten paljon työtä meille on lykätty vuosien varrella ilman korvausta. Ja sitten vielä väität, etteivät opettajat osallistu säästötalkoisiin.
Olen ollut 15 vuotta yläasteen opettajana ja sinä aikana työkuvani on ratkaisevasti muuttunut. Nyt viime vuonna minulla oli opetettavia tunteja 26/viikko eli kolme ylituntia, joista saa aivan normaalin tunninmukaisen korvauksen (ei ylityökorvauksen). Olin aivan jaksamiseni rajalla, kun oli niin paljon opittavaa ja koulutettavaa. Koulutin itseäni 32 tunnilla viime vuoden aikana. Nämä siis viikonloppuisin ja klo 16 jälkeen. Tänä vuonna pitäisi olla uusi ops käytössä ja se vaatii paljon työtä. Uudet oppikirjat, uudet tuntisuunnitelmat, jatkuvaa kokeilua ja kartoitusta, mikä toimii ja mikä ei.
15 vuotta sitten meillä oli kolme vanhempainiltaa vuodessa, ja jokaisen opettajan piti osallistua niistä kahteen. Seiskaluokille piti pitää vanhempainvartit, kaseille ja yseille ei. Nyt on pakko pitää vanhempainvartit joka luokka-asteelle ja osallistua kaikkiin vanhempainiltoihin. Aiemmin erityisopettajat laativat oppimissuunnitelmat ja HOJKS:t, ope tuli mukaan vain palaveriin. Nyt näiden paperitöiden teko ja palaverien suunnittelut on kokonaan lykätty meidän opettajien tehtäviksi. Viime vuoden luokassani minulla oli kahdeksan oppimissuunnitelman laatimista ja yksi HOJKS ja laadin näitä papereita tolkuttoman kauan, kun ne eivät ole varsinaisesti työhöni kuuluvia eikä osaamisalueeseeni kuuluvia asioita. Naurettavinta oli se, että en yhtään tiennyt kyseisten oppilaiden tukitoimista, kun omilla tunneillani ei näillä useimmilla ollut mitään tukitoimia, mutta niin vain piti kerätä ne ensin opettajilta ja sitten kysellä niiltä erityisopettajilta, joiden osaamiseen tämä kaikki kuuluu, että mitä heidän antamansa tukitoimet sisältävät ja minkähänlaisia lisätoimia pitäisi kullekin oppilaalle antaa, kun ei ole minun alaani kuuluvaa tietoa. Toimin siis erityisopettajien sihteerinä laatimassa papereita, joihin he ovat saaneet koulutuksen ja kirjaamassa heidän antamiaan tukitoimia palkattomasti.
Näiden lisäksi vanhemmat ovat puuttuneet koulun käytäntöihin 10 vuoden sisällä ratkaisevasti. Kun aloitin, työt, olin yhteydessä vanhempaan ehkä kerran kuussa, nyt vastailen viesteihin monta kertaa päivässä. Kodin ja koulun yhteistyö on muuttunut 10 vuodessakin ratkaisevasti, ja luokanvalvojan tehtävät ovat aivan toisenlaiset kuin työurani alussa. Palkkaa ei ole tippunut siitä huolimatta lisää. Luokkakoot ovat suurentuneet ja oppilasaines todella hajanainen, kun kaikki pitää mukauttaa yleisopetukseen. Tähän päälle vielä koulun sähköistyminen, jota ei ole tehty pikkuhiljaa vaan kunnolla rysäyttäen niin, että eri ohjelmia ja alustoja on pitänyt opetella samalla, kun niitä on esitelty oppilaille.
Edelleen, mistä revit tuon 32 tuntia/vkossa opettajien työmääräksi? Keskimäärin opettajien opetustuntimäärä on noin 24 ja virallisesti kokeisiin ja tuntien suunnitteluun on laskettu siitä puolet eli 12 tuntia, jolloin pelkästään näistä töistä tulee jo 36 tuntia/vko. Päälle vanhempainillat, vanhempainvartit, koulutus, opettajankokoukset, kodin ja koulun yhteistyö jne. Fakta on, että opettajat tekevät enemmän työtä kuin 8-16 työntekijä mutta siitä ei vain makseta mitään ylimääräistä.
Viime vuonna palkkani oli 3400 euroa/kk. Siinä on 15 vuoden työuran ja 7 vuoden yliopisto-opiskelujen palkkio, käteen jäi 2400 euroa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Turha selittää noille kadehtijoille mitään. He ovat poteronsa kaivaneet eivätkä niistä hetkahda mihinkään, vaikka itse Isä Jumala tulisi heille selittämään opettajien työaikaa ja palkkarakennetta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aikaa myöten käy niin, että opettajaviha alkaa vaikuttaa nuorten ammattivalintoihin - ei saada enää päteviä, innostuneita ja osaavia opettajia kouluihin. Sitten vanhemmat ovatkin nillittämässä, että miksi mun Jani-Maijaa opettaa täysi luuseri. Katsokaa Ruotsiin, siellä tämänkin jo todellisuutta, ja sama meno saapuu Suomeenkin. Olisitte tyytyväisiä, jos lapsellanne on osaava, opetussuunnitelmaa toteuttava opettaja. Tarkkailkaa työn laatua, älkää palkkaa, lomia ja olettamianne työaikoja.
On totta että tässäkin ketjussa on tolkutonta pohdiskelua opettajien työajasta pohjautuen parkkipaikalla oleviin autohin. Nuo huonosti perustellut näkemykset eivät kuitenkaan poista sitä tosiasiaa että keskimääräinen opettajien viikkotuntimäärä on 32h. Jotkut tekevät hyvin paljon tunteja, mutta osa hyvin vähän.
Henkilökohtaisesti minulla ei ole mitään muuta opettajia vastaan kuin se, että heidän työtä ei saa tehostaa samalla tavalla kuin muissa ammateissa. Esimerkiksi itse teen nykyisin saman verran työtä kuin viisi ihmistä 10 vuotta sitten, mutta ei tuo minun palkkaani ole erityisemmin vaikuttanut.
Opettajien (ja heidän ammattiyhdistyksen) asenne luo mielikuvan että he pitävät kiinni saavutetuista eduistaan, eivätkä suostu samanlaisiin työehtoihin kuin kaikki muut asiantuntijatyötä tekevät, vieden näin yhteiskunnan heikompiosaisilta suuren määrän palveluita, joihin heillä olisi mahdollisuus. Tyyliin maatkoot vanhukset paskoissaan kunhan opettajat eivät joudu tekemään normaalia työaikaa.
Samoin tässä ketjussa näkyy pitkäli tuo asenne joka laskee opettajien arvostusta merkittävästi minun silmissäni. Työn laatu on merkittävä asia, mutta myös kustannukset pitää ottaa huomioon.
Vielä haluan painottaa että osa opettajista tekee aivan järjettömästi töitä ja erittäin hyvää jälkeä. Silti keskiarvo on että opettajalta työhön menee 32h/viikko. Eli ei katsota yksilöiden näkökulmasta, vaan kokonaisuuden.
Tämä mielipide ei ole saavuttanut oikein suosiota vaan päinvastoin. Voisitteko argumentoida mikä tuossa on pielessä. Vai onko tämä se "kiusallinen huomio" joka vaan ikävästi tuo totuuden esiin?
En pidä "faktoista", joita heitellään ja annetaan ymmärtää, että ne todellakin pätevät ja ovat oikein.
Normaali työaika on aika monen opettajan haave. Se tarkoittaisi sitä, että vihdoinkin tunnustettaisiin, miten paljon työtä meille on lykätty vuosien varrella ilman korvausta. Ja sitten vielä väität, etteivät opettajat osallistu säästötalkoisiin.
Olen ollut 15 vuotta yläasteen opettajana ja sinä aikana työkuvani on ratkaisevasti muuttunut. Nyt viime vuonna minulla oli opetettavia tunteja 26/viikko eli kolme ylituntia, joista saa aivan normaalin tunninmukaisen korvauksen (ei ylityökorvauksen). Olin aivan jaksamiseni rajalla, kun oli niin paljon opittavaa ja koulutettavaa. Koulutin itseäni 32 tunnilla viime vuoden aikana. Nämä siis viikonloppuisin ja klo 16 jälkeen. Tänä vuonna pitäisi olla uusi ops käytössä ja se vaatii paljon työtä. Uudet oppikirjat, uudet tuntisuunnitelmat, jatkuvaa kokeilua ja kartoitusta, mikä toimii ja mikä ei.
15 vuotta sitten meillä oli kolme vanhempainiltaa vuodessa, ja jokaisen opettajan piti osallistua niistä kahteen. Seiskaluokille piti pitää vanhempainvartit, kaseille ja yseille ei. Nyt on pakko pitää vanhempainvartit joka luokka-asteelle ja osallistua kaikkiin vanhempainiltoihin. Aiemmin erityisopettajat laativat oppimissuunnitelmat ja HOJKS:t, ope tuli mukaan vain palaveriin. Nyt näiden paperitöiden teko ja palaverien suunnittelut on kokonaan lykätty meidän opettajien tehtäviksi. Viime vuoden luokassani minulla oli kahdeksan oppimissuunnitelman laatimista ja yksi HOJKS ja laadin näitä papereita tolkuttoman kauan, kun ne eivät ole varsinaisesti työhöni kuuluvia eikä osaamisalueeseeni kuuluvia asioita. Naurettavinta oli se, että en yhtään tiennyt kyseisten oppilaiden tukitoimista, kun omilla tunneillani ei näillä useimmilla ollut mitään tukitoimia, mutta niin vain piti kerätä ne ensin opettajilta ja sitten kysellä niiltä erityisopettajilta, joiden osaamiseen tämä kaikki kuuluu, että mitä heidän antamansa tukitoimet sisältävät ja minkähänlaisia lisätoimia pitäisi kullekin oppilaalle antaa, kun ei ole minun alaani kuuluvaa tietoa. Toimin siis erityisopettajien sihteerinä laatimassa papereita, joihin he ovat saaneet koulutuksen ja kirjaamassa heidän antamiaan tukitoimia palkattomasti.
Näiden lisäksi vanhemmat ovat puuttuneet koulun käytäntöihin 10 vuoden sisällä ratkaisevasti. Kun aloitin, työt, olin yhteydessä vanhempaan ehkä kerran kuussa, nyt vastailen viesteihin monta kertaa päivässä. Kodin ja koulun yhteistyö on muuttunut 10 vuodessakin ratkaisevasti, ja luokanvalvojan tehtävät ovat aivan toisenlaiset kuin työurani alussa. Palkkaa ei ole tippunut siitä huolimatta lisää. Luokkakoot ovat suurentuneet ja oppilasaines todella hajanainen, kun kaikki pitää mukauttaa yleisopetukseen. Tähän päälle vielä koulun sähköistyminen, jota ei ole tehty pikkuhiljaa vaan kunnolla rysäyttäen niin, että eri ohjelmia ja alustoja on pitänyt opetella samalla, kun niitä on esitelty oppilaille.
Edelleen, mistä revit tuon 32 tuntia/vkossa opettajien työmääräksi? Keskimäärin opettajien opetustuntimäärä on noin 24 ja virallisesti kokeisiin ja tuntien suunnitteluun on laskettu siitä puolet eli 12 tuntia, jolloin pelkästään näistä töistä tulee jo 36 tuntia/vko. Päälle vanhempainillat, vanhempainvartit, koulutus, opettajankokoukset, kodin ja koulun yhteistyö jne. Fakta on, että opettajat tekevät enemmän työtä kuin 8-16 työntekijä mutta siitä ei vain makseta mitään ylimääräistä.
Viime vuonna palkkani oli 3400 euroa/kk. Siinä on 15 vuoden työuran ja 7 vuoden yliopisto-opiskelujen palkkio, käteen jäi 2400 euroa.
Tuon 32h/viikko sain Sitran tutkimuksesta (kts. sivu20) https://media.sitra.fi/2017/02/27174749/Selvityksia85-2.pdf
Eli tuon faktan perusteella keskimäärin opettajat tekevät vähemmän viikotyötunteja kuin muut työntekijät (muilla 37.5-40h). Jos sinulla on jotain muuta tilastoa, niin pistä tulemaan. Yksittäisen uuden/ahkeran opettajan työtunnit ainoastaan todistavat väitteeni paikkansapitävyyden.
Opetuksessa on paljon epäkohtia ja iso osa johtuu ihan muista kuin opettajien työajasta. Nyt oli kuitenkin keskustelussa opettajien työaika. Samoin olisin valmisi karsimaan ei opetukseen liittyviä hallinnollisia töitä opettajilta, jotta he oikeasti voisivat keskittyä opettamiseen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En saa valitettavasti linkkiä auki, koneeni blokkaa sen jostain syystä eli en voi kommentoida sitä mitenkään, mutta olen ollut kaksi vuotta ala-asteella ja 15 vuotta yläasteella töissä enkä tiedä, miten tuollainen tuntimäärä saadaan ellei sitten niin, ettei siihen ole laskettu lainkaan mukaan tuntien suunnittelua ja kokeiden korjausta. Tuossa voisi olla koulutus, opekokoukset ja vanhempainvartit sisällytettynä mutta suunnittelu poissa.
Ala-asteen opettajien opetusvelvollisuus on 24 ja heitä on paljon enemmän kuin meitä yläkoulun opettajia. Äidinkielen opetusvelvollisuus on 18, matematiikan jotain samaa luokkaa, kielten 20, reaaliaineiden 23 ja taitoaineiden 24. Käytännössä kaikilla kielten opettajilla on reilusti ylitunteja, samoin matematiikan opettajilla. Kun on ihan yleisesti sovittu, että tuntien suunnittelu ja kokeiden korjaus on puolet tunneista, niin 32 tunnin työajalla opettajien keskimääräinen opetustuntimäärä olisi reippaasti alle 20 ja se on mahdottomuus. Tällöin Suomi olisi pullollaan opettajia, jotka eivät saisi täyttä palkkaa eivätkä siis tekisi täysiä tunteja. Jotain siis on jätetty tuosta laskelmasta pois. En vain pääse näkemään, mitä.
Vierailija kirjoitti:
En saa valitettavasti linkkiä auki, koneeni blokkaa sen jostain syystä eli en voi kommentoida sitä mitenkään, mutta olen ollut kaksi vuotta ala-asteella ja 15 vuotta yläasteella töissä enkä tiedä, miten tuollainen tuntimäärä saadaan ellei sitten niin, ettei siihen ole laskettu lainkaan mukaan tuntien suunnittelua ja kokeiden korjausta. Tuossa voisi olla koulutus, opekokoukset ja vanhempainvartit sisällytettynä mutta suunnittelu poissa.
Ala-asteen opettajien opetusvelvollisuus on 24 ja heitä on paljon enemmän kuin meitä yläkoulun opettajia. Äidinkielen opetusvelvollisuus on 18, matematiikan jotain samaa luokkaa, kielten 20, reaaliaineiden 23 ja taitoaineiden 24. Käytännössä kaikilla kielten opettajilla on reilusti ylitunteja, samoin matematiikan opettajilla. Kun on ihan yleisesti sovittu, että tuntien suunnittelu ja kokeiden korjaus on puolet tunneista, niin 32 tunnin työajalla opettajien keskimääräinen opetustuntimäärä olisi reippaasti alle 20 ja se on mahdottomuus. Tällöin Suomi olisi pullollaan opettajia, jotka eivät saisi täyttä palkkaa eivätkä siis tekisi täysiä tunteja. Jotain siis on jätetty tuosta laskelmasta pois. En vain pääse näkemään, mitä.
Ikävää jos tuo linkki PDF-raportti ei aukea koska raportti on ihan oikeasti mielenkiintoinen (yritä vielä kikkailla, uskon että kannattaa). Kyllä siinä on otettu huomioon opetuksen ulkopuoliset työt. Tuota 32h/viikko on sitten vertailtu esim. muihin pohjoismaihin.
Tuossa on paljon muitakin hyviä ja mielenkiintoisia tilastoja ja eri maiden välisiä vertailuja.
En yhtään ihmettele että sinusta tuntuu tuo uskomattomalle. Tuossa ei ole kyse työmäärästä jonka olet joutunut tekemään, vaan keskimääräisestä työmäärästä kaikkien kyselytutkimukseen osallistuneiden opettajien kesken. Oikeasti mitä ajan takaa on se että ne joilla on nyt sikana duunia pääsisivät vähän vähemmällä ja taas muiltaosin nostettaisiin hieman tavoitetasoa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
En jaksanut lukea lainkaan kaikkia kommentteja, joten en tiedä onko tätä jo laskeskeltu... Omassa leipätyössäni työpäivän pituus on 9-17, johon kuuluu 0,5h palkaton ruokatunti sekä kaksi kahvitaukoa. En pidä muita taukoja vs. opettajien yhdessä hengailu joka tunnin jälkeen... Mutta tämä oli vain sivuhuomautus. Mikäli joskus lähtisin töistä vaikkapa kahdelta (teoriassa, käytännössä ei mahdollista), niin jonain päivänä olisin töissä kahdeksaan asti illalla, että viikkotunnit tulisivat täyteen. Tämän takia minulla on suuria hankaluuksia ymmärtää opettajien itkemistä iltatöistä: KAIKKIEN pitää korvata yhden päivän sluibailut muina päivinä, eikä siitä kukaan muukaan itke. Plus että jos lomalla vedät pelkästään lonkkaa n 12vk verrattuna perus "duunarin" neljään viikkoon verrattuna, niin onko se joku ylläri, että syksyn aikana päivät venyy...? Laskee tätä miten päin tahansa ja millä matematiikalla tahansa, niin opettajilla EI ole sen enempää töitä kuin muillakaan, saatika että niitä olisi edes yhtä paljon! Naurattaa aina nämä omien opettajaystävien vinkumiset aiheesta.
Plus että meidän muiden täytyy aina uuden työsuhteen alettua ansaita lomapäivät (meidän alalla esim. talvilomapäiviä ei edes kerry ennenkuin tuösuhdetta takana vuosi), eikä ne lankea kuin Manulle illallinen. Syyslomaa tietysti saa viikon pitää, mikäli kesällä tyytyy kolmeen viikkoon... ;)
Eli työpäiväsi pituus on 7,5h, jos kerran tuohon kahdeksan tunnin työpäivään sisältyy se puolen tunnin ruokkis (ja ne kahvitauot, mut ne lasketaankin työaikaan). Kas kun meillä raksalla ollaan töissä 7-15.30 eli työpäivän pituus on 8h, kun ruokkis ei ole työaikaa eikä siitä makseta palkkaa. Että äläpä vingu työajoista, jos kerran teet viikossa 2,5h vähemmän työtä normaalin 40 tunnin sijaan.
Teen suurimman osan työstäni etänä. Varsinaista koululla tapahtuvaa opetusta on korkeintaan puolet työstäni.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En jaksanut lukea lainkaan kaikkia kommentteja, joten en tiedä onko tätä jo laskeskeltu... Omassa leipätyössäni työpäivän pituus on 9-17, johon kuuluu 0,5h palkaton ruokatunti sekä kaksi kahvitaukoa. En pidä muita taukoja vs. opettajien yhdessä hengailu joka tunnin jälkeen... Mutta tämä oli vain sivuhuomautus. Mikäli joskus lähtisin töistä vaikkapa kahdelta (teoriassa, käytännössä ei mahdollista), niin jonain päivänä olisin töissä kahdeksaan asti illalla, että viikkotunnit tulisivat täyteen. Tämän takia minulla on suuria hankaluuksia ymmärtää opettajien itkemistä iltatöistä: KAIKKIEN pitää korvata yhden päivän sluibailut muina päivinä, eikä siitä kukaan muukaan itke. Plus että jos lomalla vedät pelkästään lonkkaa n 12vk verrattuna perus "duunarin" neljään viikkoon verrattuna, niin onko se joku ylläri, että syksyn aikana päivät venyy...? Laskee tätä miten päin tahansa ja millä matematiikalla tahansa, niin opettajilla EI ole sen enempää töitä kuin muillakaan, saatika että niitä olisi edes yhtä paljon! Naurattaa aina nämä omien opettajaystävien vinkumiset aiheesta.
Plus että meidän muiden täytyy aina uuden työsuhteen alettua ansaita lomapäivät (meidän alalla esim. talvilomapäiviä ei edes kerry ennenkuin tuösuhdetta takana vuosi), eikä ne lankea kuin Manulle illallinen. Syyslomaa tietysti saa viikon pitää, mikäli kesällä tyytyy kolmeen viikkoon... ;)
Eli työpäiväsi pituus on 7,5h, jos kerran tuohon kahdeksan tunnin työpäivään sisältyy se puolen tunnin ruokkis (ja ne kahvitauot, mut ne lasketaankin työaikaan). Kas kun meillä raksalla ollaan töissä 7-15.30 eli työpäivän pituus on 8h, kun ruokkis ei ole työaikaa eikä siitä makseta palkkaa. Että äläpä vingu työajoista, jos kerran teet viikossa 2,5h vähemmän työtä normaalin 40 tunnin sijaan.
Sivusta huutelen... 7.5h per päivä tulle viikkotunneiksi 37.5h, jossa on aika paljon vielä eroa 32h:iin (5.5h). Kai ymmärrät että esim. 10% tuottavuuden nosto opetussektorilla mahdollistaa paljon uusia palveluita / vähentää lapsille tulevaa velkaa mittavalla siivulla.
Jos lomat ja edut viedään, kuka oikeasti haluaa enää olla opettaja? Varmasti heitäkin löytyy, mutta ei riittävästi, jolloin kouluihin jouduttaisiin palkkaamaan työllistettyjä muun alan koulutuksen saaneita tai kouluttamattomia henkilöitä, joilta puuttuu tietämys ja motivaatio. Suurin osa luokasta ja opetustyöstä on ihanaa, mutta joka luokasta löytyy se valopää, joka tekee töihinlähdöstä kurjaa ja vanhemmat ovat suurimmaksi osaksi hirveitä...
Hornet-velkaa tulee 20 000 000 000e joka tapauksessa.
ei riistetä enää kirjoitti:
Olisiko parasta että opettajien kummalliset työsopimukset purettaisiin ja kaikki pistettäisiin 8:00-16:00 työajalle, normaalilla työsopimuksella? Resurrointi niin että lähiopetus ja opetuksen ulkopuolinen työ ehditään tehdä tuon ajan sisällä. Kesälomatkin voisivat olla sitten kuten muillakin, jolloin voisi kehittää materiaaleja yms. sillä aikaa kun oppilaat eivät ole koulussa... Kuulostako reilulle kaikkien osapuolten osalta? Ei enää riistettäisi opettajia...
Juttu on vaan niin että tuota on yritetty, mutta opettajien ammattiyhdistykset ovat jarruttaneet kaikilla tasuilla. Mistähän johtuu?
Ei, vaan tätä yritettiin jossain vaiheessa. Todettiin, että työtunnit eivät riitä työmäärään, mistä olisi seurannut maksettavia ylitunteja, mihin taas kunnilla ei ollut varaa. Ajatuksesta luovuttiin.
Vaihdoin alaa viisi vuotta sitten kahdeksan opettajavuoden jälkeen.
Nykyisin työpäiväni venyvät kymmentuntisiksi, mutten ole tätänykyä lähimainkaan yhtä väsynyt kuin opettajana työskennellessäni.
Meluavat kakarat, valittavat vanhemmat ja jatkuva riittämättömyyden tunne tekivät tuosta työstä karmeaa. En koskaan vaihtaisi nykyistä, varsin hektistä toimistotyötäni takaisin siihen opetushelvettiin. Lyhyet työpäivät ja pitkät lomat eivät ole mitään, jos itse työ on paskaa ja kusta.
Hornet velka ei ole oikeaa velkaa sanoi Juha Sipilä.
Hän on lestadiolainen.
Hän tietää oikean ja "oikean" eron.
Miten oppilaita olisi arvioitava, jos kokeita ei pidetä tai pidetään niin helppoja, ettei aikaa menee korjaamiseen? Olisivatko vanhemmat tyytyväisiä, jos arpoisin ne numerot ja myöntäisin, ettei minulla ole muita töitä kuin pelkästään ne opettamani tunnit?
Minulla on tänä vuonna yhdeksän yläasteen luokkaa ja kuusi lukioluokkaa. Yläasteen oppilaille pidän kurssia kohden kaksi koetta ja vähintään yhden työn/tutkielman/esseen. Lukioluokille tulee koeviikkona koe ja lisäksi kurssin aikana vähintään yksi tutkielma/esitelmä/essee Yläasteen kursseja on 21 ja lukion kursseja siis kuusi eli vähintäänkin minun on laadittava ja korjattava 27 koetta - tämä olettaen, että pitäisin vain yhden kokeen myös yläasteelle. Todellisuudessa pidän siis 48 koetta vuodessa. Vaikka olisin supernopea ja tekisin yhden kokeen tunnissa, niin silti siihen menisi 48 tuntia. Todellisuudessa lukion kokeisiin menee helposti useampi tunti/koe ja yläasteenkin kokeeseen pari tuntia, jos joudun sen alusta asti laatimaan. Tosin aika usein käytän samantyyppisiä kysymyksiä rinnakkaisluokille, jolloin kokeen tekeminen on nopeampaa. Teen hyvin erilaisia kokeita vuosittain, koska vaihtelen niiden tyyliä. Välillä on nettikokeita, jolloin netistä saa etsiä vastauksia, välillä kirjat auki -kokeita jne. Oppilaat ovat ovelia ja kierrättävät kokeita, joten vuosittain on pakko muuttaa niitä eli samoilla kokeilla en todellakaan voi mennä vuodesta toiseen.
Ne 48 koetta on korjattavakin. Yläasteen luokissa on keskimäärin noin 24 oppilasta. Jos koe on esim. kirjat auki -koe tai nettikoe, menee korjaamiseen helposti yhtä luokkaa kohden kuusi tuntia, perinteisemmän kokeen korjaan noin neljässä tunnissa. Yläasteen kokeita minulla oli siis 42 eli vähintäänkin minulla menee vuodessa 168 tuntia yläasteen kokeiden korjaamiseen ja tuo on ehdoton minimi. Todellisuudessa tunteja menee noin 200. Lukion luokat ovat isompia, noin 30 oppilasta ja kokeet ovat vaikeampia eli yhden lukioluokan kokeen korjaamiseen menee helposti kahdeksan tuntia. Yhteensä siis käytän kokeiden laatimiseen ja kokeiden korjaamiseen yli 300 tuntia vuodessa. Tähän päälle tulevat erilaisten esseiden, tutkielmien, esitelmien ja töiden arviointi. Jokaisessa kurssissa on kuitenkin vähintään yksi arvioitava työ - ja uuden ops:in myötä enemmänkin. Vähimmilläänkin käytän töiden arvioimiseen 100 tuntia, todellinen luku on kaksinkertainen. Tästä voi nopeimmat laskea, että 8-16 työpäivinä noista tunneista kertyy reilu 50 työpäivää eli yli kahden kuukauden täydet työpäivät.
Ja tässä siis tosiaan vain kokeet ja muut arvioitavat työt. Vielä ei ole laskettu mukaan opettajien muita töitä kuten vanhempainvartteja, vanhempainiltoja, pakolliset koulutukset, wilma-viestit, oppilashuoltopalaverit, tiimipalaverit, juhlien järjestämiset ja jonkunhan ne pidettävät oppitunnit suunniteltavakin. Päinvastoin kuin moni kuvittelee, opettajien oppaiden "valmiit tuntisuunnitelmat" eivät ole niin käyttökelpoisia, että ne voisi sellaisenaan kopioida tunneille, ideoita niistä voi repiä mutta edelleenkin on tuntien kulku mietittävä ja sopivat materiaalit etsittävä ihan itse. Lukiotunteja suunnittelen helposti neljä tuntia yhtä oppituntia kohden, koska en ole opettanut lukiossa kuin vasta muutaman vuoden. Yläasteen tunnit menivät ennen uutta ops:ia jopa puolessa tunnissa, koska minulla on vuosikausien kokemus näiden tuntien vetämisessä. Nyt uusien tapojen kehittelyssä menee aikaa noin tunti yhtä oppituntia kohden.
Eli kun opetan 28 tuntia viikossa, niin käytän opetuksen suunnitteluun vähintään saman verran, lukion tunteihin enemmän. Yllättäen se 8-16 työpäivä tuntuu aika houkuttelevalta. Ja se viiden viikon kesälomakin. Opettajan kun on pakko tehdä suurin osa työstä 9kk aikana. Onnistuisiko se omassa työssäsi?