Lue keskustelun säännöt.
En pääse opiskelemaan luokanopettajaksi.
16.12.2016 |
Kaksi vuotta olen nyt hakenut, enkä ole päässyt. En ole päässyt edes haastatteluvaiheeseen, joten pitäisi varmaan joku varasuunnitelma keksiä, jos ei ens vuonnakaan ovet aukea. Mitään muuta koulutusta en ole ikinä halunnut eli siis mikään toinen koulutus ei ole ollut mielessä. Auttakaa minua keksimään itselleni koulutus, jota on kasvatustieteitä helpompi päästä opiskelemaan. Tässä jotain itsestäni ja haluamastani koulutuksesta;
- Haluan yliopistoon
- En ole kiinnostunut mistään koulutuksesta, joihin liittyy matikka, kemia, fysiikka...
- En ole yltiösosiaalinen, mutten myöskään mikään tosi hiljainen.
- Olen hyvä kielissä, varsinkin englannissa (mielessäni on käynyt englanninopettajan ura, mutta jotenkin ei innosta...)
- Olen hyvä organisoimaan
- Tykkään työskennellä mielummin ryhmässä kuin yksin
- Haluan monipuolisen työn
Muuta ei nyt tule mieleen, toivottavasti ehdotatte edes jotakin :)
Kommentit (66)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos ei englanti niin sitten jokin muu kieli tai uskonto, historia, käsityö tms
No kielten opeks jos haluis niin ehdottomasti pitäis muutenkin olla useempi kieli.
Höpöhöpö.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
no hakkaa sit vaan päätäs seinään kun annetut neuvot ei kelpaa!
Sori mut et vaikuta kovin välkyltä etkä muutenkaan opeks sopivalta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos ei englanti niin sitten jokin muu kieli tai uskonto, historia, käsityö tms
No kielten opeks jos haluis niin ehdottomasti pitäis muutenkin olla useempi kieli.
Höpöhöpö.
Työllistymisen kannalta olisi aika hyvä, paljon on työttömiä kieltenopeja eli kilpailu on kovaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos ei englanti niin sitten jokin muu kieli tai uskonto, historia, käsityö tms
No kielten opeks jos haluis niin ehdottomasti pitäis muutenkin olla useempi kieli.
Höpöhöpö.
Työllistymisen kannalta olisi aika hyvä, paljon on työttömiä kieltenopeja eli kilpailu on kovaa.
Ehdotin aapeen lukevan englanninopettajaksi jotta saa LUOKANOPETTAJAN PÄTEVYYDEN kaksoispätevyyden kautta. Kun häntä ei ne kieltenopettajan hommat edes kiinnostaneet kuulemma...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kasvatustieteelliseen on helpompi päästä kuin luokanopettajakoulutukseen. Siihen minäkin pääsin ja myös opettajan pedagogisiin, mutta luokanopettajan monialaisten pääsykokeessa minä sain haastateltujen huonoimmat pisteet. Joten se sitten siitä.
Aineenopettajan ja rehtorin kelpoisuus on, mutta ihan sama vaikka olisi käynyt vain pelkän peruskoulun. Ihan sama se työmarkkinatuki on tälläkin koulutuksella.
Sinulle suosittelisin vaikkapa psykologiaa, ja jos lapset, nuoriso ja kasvatus kiinnostaa, vaikkapa lastentarhanopettajan tai koulukuraattorin uraa.
Yritä opiskella koko ajan kasvatustieteitä jo etukäteen avoimessa ja ota vaikka jo sivuaine. Kun pääset sisään valmistut nopeammin kuin muut. Itse opiskelin aikoinani ensin lastentarhanopettajaksi. Tein sitä työtä useamman vuoden, opiskelin samalla avoimessa yliopistossa erityispedagogiikkaa, esi-ja alkuopetusta ja psykologiaa. Kun sitten hain luokanopettajaksi valmistuin kahdessa vuodessa, kun oli jo kandin tutkinto pohjalla ja sivuaineetkin suoritettuna. Jatkoin vielä myöhemmin erityisluokanopettajaksi. Kannattaa siis suorittaa avoimessa mahdollisimman paljon opintoja valmiiksi. Kyllä sä pääset vielä sisään!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos ei englanti niin sitten jokin muu kieli tai uskonto, historia, käsityö tms
No kielten opeks jos haluis niin ehdottomasti pitäis muutenkin olla useempi kieli.
Höpöhöpö.
Höpöttele sinä rauhassa. Olen itsekin kielten opeks opiskellut ja hyvin tietoinen nykyisestä työtilanteesta. Hyvällä tuurilla voit saada viran pelkällä enkulla mutta lähtökohtaisesti sua odottaa valmistumisen jälkeen putki erilaisia sijaisuuspätkiä. Ainoat jotka valmistu opeks pelkäl yhdel kielel mun pedagogisten opintojen tutuista oli niitä jotka teki pedagogiset varmuuden vuoksi. Kaikki alkujaanki kielten opeks tähdänneet opiskeli väh. yhden toisen opetettavan aineen. Virat kun on hyvin hyvin harvoin yhden vieraan kielen virkoja. Ja sellanen jos sattuu kohdalle voit olla varma että hakijoita on satoja.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos ei englanti niin sitten jokin muu kieli tai uskonto, historia, käsityö tms
No kielten opeks jos haluis niin ehdottomasti pitäis muutenkin olla useempi kieli.
Höpöhöpö.
Työllistymisen kannalta olisi aika hyvä, paljon on työttömiä kieltenopeja eli kilpailu on kovaa.
Ehdotin aapeen lukevan englanninopettajaksi jotta saa LUOKANOPETTAJAN PÄTEVYYDEN kaksoispätevyyden kautta. Kun häntä ei ne kieltenopettajan hommat edes kiinnostaneet kuulemma...
Aineenopettaja ei saa automaattisesti luokanopettajan pätevyyttä, vaan luokanopettajan monialaisiin on haku erikseen. Eikä ap ole päässyt edes tavallisissa luokanopettajan pääsykokeissa alkua pitemmälle.
Joku taide- tai taitoaine opetettavana aineena joko kielten tai luokanopettajan pätevyyden lisänä olisi hyvä, sillä niissä aineissa on usein liian vähän tunteja päätoimiselle opettajalle varsinkin pienissä kouluissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Yritä opiskella koko ajan kasvatustieteitä jo etukäteen avoimessa ja ota vaikka jo sivuaine. Kun pääset sisään valmistut nopeammin kuin muut. Itse opiskelin aikoinani ensin lastentarhanopettajaksi. Tein sitä työtä useamman vuoden, opiskelin samalla avoimessa yliopistossa erityispedagogiikkaa, esi-ja alkuopetusta ja psykologiaa. Kun sitten hain luokanopettajaksi valmistuin kahdessa vuodessa, kun oli jo kandin tutkinto pohjalla ja sivuaineetkin suoritettuna. Jatkoin vielä myöhemmin erityisluokanopettajaksi. Kannattaa siis suorittaa avoimessa mahdollisimman paljon opintoja valmiiksi. Kyllä sä pääset vielä sisään!
No ei se sisäänpääsy mikään itsestäänselvyys ole. Aika pieniä on opettajakoulutuksenkin sisäänpääsyprosentit. Pitää olla tietyillä ominaisuuksilla varustettu tyyppi, jotta voi toimia opettajan ammatissa. Ja hyvä niin, että soveltuvuutta mitataan. Ei kenestä tahansa ole opettajaksi, vaikka muutoin hyvä tyyppi olisikin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos ei englanti niin sitten jokin muu kieli tai uskonto, historia, käsityö tms
No kielten opeks jos haluis niin ehdottomasti pitäis muutenkin olla useempi kieli.
Höpöhöpö.
Työllistymisen kannalta olisi aika hyvä, paljon on työttömiä kieltenopeja eli kilpailu on kovaa.
Ehdotin aapeen lukevan englanninopettajaksi jotta saa LUOKANOPETTAJAN PÄTEVYYDEN kaksoispätevyyden kautta. Kun häntä ei ne kieltenopettajan hommat edes kiinnostaneet kuulemma...
Aineenopettaja ei saa automaattisesti luokanopettajan pätevyyttä, vaan luokanopettajan monialaisiin on haku erikseen. Eikä ap ole päässyt edes tavallisissa luokanopettajan pääsykokeissa alkua pitemmälle.
Joku taide- tai taitoaine opetettavana aineena joko kielten tai luokanopettajan pätevyyden lisänä olisi hyvä, sillä niissä aineissa on usein liian vähän tunteja päätoimiselle opettajalle varsinkin pienissä kouluissa.
Riippuu yliopistosta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kaksi vuotta olen nyt hakenut, enkä ole päässyt. En ole päässyt edes haastatteluvaiheeseen, joten pitäisi varmaan joku varasuunnitelma keksiä, jos ei ens vuonnakaan ovet aukea. Mitään muuta koulutusta en ole ikinä halunnut eli siis mikään toinen koulutus ei ole ollut mielessä. Auttakaa minua keksimään itselleni koulutus, jota on kasvatustieteitä helpompi päästä opiskelemaan. Tässä jotain itsestäni ja haluamastani koulutuksesta;
- Haluan yliopistoon
- En ole kiinnostunut mistään koulutuksesta, joihin liittyy matikka, kemia, fysiikka...
- En ole yltiösosiaalinen, mutten myöskään mikään tosi hiljainen.
- Olen hyvä kielissä, varsinkin englannissa (mielessäni on käynyt englanninopettajan ura, mutta jotenkin ei innosta...)
- Olen hyvä organisoimaan
- Tykkään työskennellä mielummin ryhmässä kuin yksin
- Haluan monipuolisen työnMuuta ei nyt tule mieleen, toivottavasti ehdotatte edes jotakin :)
Aika pahaksi tekee jo se jos kaikista hyödyllisimmät (ja tylsimmät joo) aineet on rajattava pois.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En sano pahalla, mutta jos sä et kykene omaksumaan VAKAVA-koemateriaalia useammasta yrityksestä huolimatta, niin onkohan sun paikkasi yliopistossa lainkaan? Eikö esim. AMK-koulutustarjonnasta löydy mitään kiinnostavaa? Esim. Sosionomikoulutus avaa ovia työskennellä lasten ja nuorten kanssa, jos koet sen omaksi jutuksesi.
Kyllä musta tuntuu, että voisin hyvinkin päästä opiskelemaan yliopistoon jotakin. VAKAVA-koe on vaan mennyt vähän huonosti. Lukiossa sain pääasiassa 7, 8 ja 9.
Vaatii vähän erilaista kapasiteettia menestyä yliopistossa kuin lukiossa. Eli tuo sun lukiomenestyksesi ei kerro mitään,voi olla että sisäistämis- ja soveltamiskyky puuttuu. Mene amikseen,älkää muutkaan ihmiset vuosikauksia haaskatko aikaa niissä pääsykokeissa. Teette vain itsellenne palveluksen kun ette hakkaa sitä päätä seinään. Löydätte kyllä oman juttunne!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Jos ei englanti niin sitten jokin muu kieli tai uskonto, historia, käsityö tms
No kielten opeks jos haluis niin ehdottomasti pitäis muutenkin olla useempi kieli.
Höpöhöpö.
Työllistymisen kannalta olisi aika hyvä, paljon on työttömiä kieltenopeja eli kilpailu on kovaa.
Ehdotin aapeen lukevan englanninopettajaksi jotta saa LUOKANOPETTAJAN PÄTEVYYDEN kaksoispätevyyden kautta. Kun häntä ei ne kieltenopettajan hommat edes kiinnostaneet kuulemma...
Tämä ei taida olla mikään läpihuutojuttu kuitenkaan olla? Esim. Helsingin yliopiston sivuilla sanotaan näin:
"Luokanopettajan koulutuksen monialaiset opinnot
Luokanopettajan koulutuksen monialaisiin opintoihin voi hakea erillistä opinto-oikeutta. Helsingin yliopiston erityispedagogiikan koulutuksen (erityisopettajan suuntautumisvaihtoehto), käsityönopettajan koulutuksen ja kotitalousopettajan koulutuksen opiskelijat voivat hakea monialaisiin opintoihin sivuaineoikeutta. Lisäksi Aalto-yliopiston Taideteollisen korkeakoulun kuvataidekasvatuksen koulutusohjelman tutkinto-opiskelijat voivat hakea sivuaineopintoina suoritettaviin monialaisiin opintoihin JOO-oikeutta. Muuten monialaisiin opintoihin ei ole mahdollista hakea JOO-oikeutta. Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaisiin opintoihin ei ole hakua keväällä 2016." (http://www.helsinki.fi/behav/opiskelu/sivuaineopinnot.htm)
Siellä missä toi on helpompaa on kuitenkin varmaan myös pääsykokeet ja aika tiukat kiintiöt?
Siinä on aina oma riskinsä jos lähtee opiskelemaan pääaineena jotain muuta kuin haluis ja toivoo et saa opiskeluoikeuden siihen unelma-aineeseensa. Eräs ruotsin opeks opiskeleva just kerto mulle kuinka hän on yrittäny saada enkkua sivuaineeks mutta kävi ilmi että sitä on jopa vaikeempi päästä lukemaan sivuaineena kuin pääaineena.
Ystäväni halusi luokanopettajaksi, mutta ei päässyt heti kouluun. Haki seuraavana vuonna taidehistorian koulutukseen (kiinnostunut taiteista muutenkin). Pääsi ja suoritti sivuaineena kasvatustieteen opintoja kandiksi asti (käytännössä pikkaista vaille lastentarhanopettajan tutkinto). Haki sitten pääaineen vaihdosta ja pääsi luokanopettajakoulutukseen. Koska oli jo kasvatustieteiden kandi suoritettuna, loput opinnoista hoituivat parissa vuodessa. Väyliä on siis muitakin kuin vakava-koe.
Kyseinen ystävä tosin teki luokanopettajan töitä vain pari vuotta ennen kuin vaihtoi alaa. Huomasi, että lapsuuden opettajahaaveet olivat hyvin kaukana todellisuudesta. Tämä ei toki tarkoita ettetkö sinä voisi olla täydellinen tuolle alalle. Lähinnä halusin tuoda esiin, että ei kannata liikaa takoa päätään vain yhteen vaihtoehtoon vaan etsiä myös vaihtoehoisia väyliä tai aloja avoimin mielin. Tuota moneen kertaan mainittua pidempää työharjoittelua alalta suosittelen lämpimästi minäkin. Tsemppiä tulevaisuuteen! Kylllä se oma väylä sieltä vielä aukenee!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lue vaikka sitä englantia opelinjalla, pitkäksi sivuaineeksi opettajan monialaiset opinnot niin saat saman pätevyyden kuin kuka tahansa muukin :)
En ole yhtään varma noista englannin opinnoista... Toisaalta haluaisin, toisaalta en... Mitään ihmekutsumusta mulla ei tolle alalle ole. Ääääääää on tää vaan niin vaikeeta...
Ap
Mihin sulla sitten on kutsumusta? Englantia joudut luokanopettajanakin opettamaan ja saat tuolla kaksoispätevyyden (luokanopettajuus+lisää palkkaakin).
Mitä luulet luokanopettajuuden olevan jos mikään muu opettajuus pohjakoulutuksena ei kelpaa kun "ei ole kutsumus"?
Tähän jos ap olis voinut vastata niin olisi ollut oikeasti helpompi löytääkin joku vaihtoehtoinen ala. Jos opettajuus kiinnosti niin oletin että se oli nimenomaan opettajuus mikä kiinnosti. Mutta ilmeisesti ei.. jos se on lapset mutta ei vissiin ollut sekään.
Mitä ap uskot luokanopettajuuden sisältävän ja mikä niistä on se "kutsumus" siinä?
Suunnittelutyötä, ihmisläheisyyttä, opettajuutta, yksin puurtamista, pitkiä lomia, suht yksinkertaista koulutusta "korkeakoulutuksena", paskaa palkkaa, alakoululla hengailua, peruskoulutietojen syventämistä... Näitä on oma luokanopettajakoulutukseni sisältänyt. Mikään muu koulutus ei varmaan sisällä näitä kaikkia, mutta jos näistä yksi tai muutama on se minkä määrittelet kutsumukseksesi, saattaisimme löytääkin sen vaihtoehtoisen alan.
Teologia. Voit työllistyä monipuolisesti. Kaikista ei todellakaan tule pappeja. Ope-portti avoinna. Mahdollisuus lukea psykaa, hissaa, filosofiaa... Suht helppo päästä sisään.
Miksi et selviytynyt edes ekasta osiosta? Oliko valmistautuminen huolimatonta, iskikö sairaus koepäivänä? Viisi tuttavaani on hakenut luokanopettajakoulutukseen, kaikki ovat päässeet vähintään haastatteluvaiheeseen, kaksi saanut opiskelupaikan.
HY:n englantilaiseen filologiaan pääseminen ei ole erityisen helppoa, sillä monet hakijoista osaavat englantia erittäin hyvin. tai ovat natiivipuhujia. Tiedä sitten, miten tulevaisuudessa kun yliopiston pääsykoesysteemi muuttuu.
Jos rahkeet ei oikein riitä yliopistoon eikä todellista intohimoa ole, myös amk on hyvä vaihtoehto. Valikoimalla sopivan alan työllistyt paremmin kuin suurin osa humanisteista tai yhteiskuntatieteilijöistä. Hienolta kuullostavalla koulutuksella ja tutkintotodistuksella ei tee mitään, jos se ei työllistä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Lue vaikka sitä englantia opelinjalla, pitkäksi sivuaineeksi opettajan monialaiset opinnot niin saat saman pätevyyden kuin kuka tahansa muukin :)
En ole yhtään varma noista englannin opinnoista... Toisaalta haluaisin, toisaalta en... Mitään ihmekutsumusta mulla ei tolle alalle ole. Ääääääää on tää vaan niin vaikeeta...
Ap
Mihin sulla sitten on kutsumusta? Englantia joudut luokanopettajanakin opettamaan ja saat tuolla kaksoispätevyyden (luokanopettajuus+lisää palkkaakin).
Mitä luulet luokanopettajuuden olevan jos mikään muu opettajuus pohjakoulutuksena ei kelpaa kun "ei ole kutsumus"?
Tähän jos ap olis voinut vastata niin olisi ollut oikeasti helpompi löytääkin joku vaihtoehtoinen ala. Jos opettajuus kiinnosti niin oletin että se oli nimenomaan opettajuus mikä kiinnosti. Mutta ilmeisesti ei.. jos se on lapset mutta ei vissiin ollut sekään.
Mitä ap uskot luokanopettajuuden sisältävän ja mikä niistä on se "kutsumus" siinä?
Suunnittelutyötä, ihmisläheisyyttä, opettajuutta, yksin puurtamista, pitkiä lomia, suht yksinkertaista koulutusta "korkeakoulutuksena", paskaa palkkaa, alakoululla hengailua, peruskoulutietojen syventämistä... Näitä on oma luokanopettajakoulutukseni sisältänyt. Mikään muu koulutus ei varmaan sisällä näitä kaikkia, mutta jos näistä yksi tai muutama on se minkä määrittelet kutsumukseksesi, saattaisimme löytääkin sen vaihtoehtoisen alan.
Haluan tehdä jotain merkityksellistä, haluan työskennellä ihmisten (mieluiten lasten) kanssa, pidän myös opettamisesta ja haluan opettaa ihmisille, joilla on se oppimisen palo sisällään (esim. yläastelaisilla enää harvoin tälläistä on..)
Ap
Hae sosionomiksi opiskelemaan.