Lue keskustelun säännöt.
Pisa-älykkyystestin tuloksen julkaistu - suomalainen poika suurin häviäjä
06.12.2016 |
Suomalaiset tytöt ja maahanmuuttajat paransivat eniten. Eli saavutettu resurssiohjauksella juuri se tulos mitä on tavoiteltu.
Kommentit (374)
Syyt:
- elämänkoululaisten jälkikasvu saavuttanut kouluiän
- "pojat on poikia"-asenne ja selittely, mihin koulussa törmää viikottain vanhempien taholta
- pojat käyttää aikansa pelaamiseen, ei kehitä juur mitään ja näkyy koulumenestyksessä
- koulutusta ei arvosteta, koti ei kunnioita opettajia ja siirtävät sen mallin lapsilleenkin
- koulu menee päättäjien toimesta huonompaan suuntaan, koska a) kaikesta säästetään ja b) yritetään olla jotain ihmeen edelläkävijöitä ja viedään kouluviihtyvyyden tavoittelu ihan överiksi tekemällä koulusta yhtä sirkusta ja pelleilyä, mieleistellään oppilaita liikaa ja ei opeteta enää sisukasta työntekoa
- alkeellisimmatkin elämänhallinnan taidot vanhemmilta suurilta osin hukassa, ulkoistetaan kaikki koululle
- oppilailta ei vaadita kotona enää mitään, joten eivät opi sietämään tylsyyttä tai mielipahaa, kaiken tulisi aina olla vain kivaa, muuten "ei nappaa, ihan vitun sama"
- vastuu on aina muilla, ei meidän lapsessa ole vikaa tai meidän perheessä....
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pääkaupunkiseutu loistaa, mutta siellähän on suuri maahanmuuttajien keskittymä. Eikös sen pitänyt näkyä tuloksia laskevasti? Öhöm...
No oliko ne testikoulut näitä mamukouluja?
Miksi alapeukut? En tiedä mitkä koulut pk-seudulla oli mukana. Toisissa on paljon maahanmuuttajia, toisessa ei juuri ollenkaan.
Vierailija kirjoitti:
Pitäisi pikaisesti lähteä muovaamaan koulutusjärjestelmää. On aivan selvää, että nykyään virikkeiden ympäröiminä olevat pojat eivät jaksa keskittyä perinteiseen opiskeluun. Huomaan itsekin kuinka keskittymiskykyni on heikentynyt ellen oikeasti ole kiinnostunut siitä mitä teen. Valtaosa elokuvistakin pitää jättää kesken ja laskaa selailemaan keskustelupalstoja tai pelata jotain välissä. Ainoastaan kaikista parhaat elokuvat saavat minut jähmettymään ruudun ääreen koko elokuvan ajaksi.
Miksi koulujärjestelmää eikö enemmin vapaa-ajanviettotapoja? Kaikkeen oppimiseen tarvitaan keskittymiskykyä.
Vierailija kirjoitti:
Pitäisi pikaisesti lähteä muovaamaan koulutusjärjestelmää. On aivan selvää, että nykyään virikkeiden ympäröiminä olevat pojat eivät jaksa keskittyä perinteiseen opiskeluun. Huomaan itsekin kuinka keskittymiskykyni on heikentynyt ellen oikeasti ole kiinnostunut siitä mitä teen. Valtaosa elokuvistakin pitää jättää kesken ja laskaa selailemaan keskustelupalstoja tai pelata jotain välissä. Ainoastaan kaikista parhaat elokuvat saavat minut jähmettymään ruudun ääreen koko elokuvan ajaksi.
Tehdään vain sitä mikä on kivaa, elämässä vaan välillä on tehtävä töitä. Tylsyyden sieto taitaa olla nykypäivän tärkein oppi kotona.
Porno pilaa nuorten poikien aivot, entisaikaan omaan seksuaalisuuteensa tutustuva varhaisteinipoika ei voinut älypuhelimensa kanssa mennä koulun vessaan välitunnilla pitämään runkkaustaukoa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onko se ihme, että suomalaisten asenteet koulunkäyntiä kohtaan ovat muuttuneet kielteisemmiksi. Aika suuri osa aikuisväestöstäkin joutuu nykyään tekemään uusia pilipalitutkintoja vuosikausia työttömyyden takia. Kyllä siinä vanhempaakin alkaa vituttaa kun saa istua koulunpenkillä opettelemassa vaikkapa sähköpostiviestintää osana sairaanhoitajan työtä tai opetus- ja ohjaustaitoja kuunnellen sitä kun kanssaopiskelija neuvoo 20 minuutin ajan kuinka käsineet laitetaan käsiin.
Nimimerkillä kokemusta on, ja lapsille on aika vaikea perustella koulunkäynnin mielekkyyttä. Itsellänikin on taustalla jo useampi tutkinto sellaisia töitä varten, joista apina suoriutuisi parin viikon perehdytyksellä.
Peruskoulu ei ole työelämää varten, vaan yleissivistystä varten. Sivistys on arvokasta ihan itsessäänkin. Ei kukaan niillä peruskoulussa luetuilla romaaneilla tai esseillä työllisty, mutta ne avaavat maailmankuvaa, kehittävät ajattelua ja kriittisyyttä.
Eiköhän ongelma ole siinä, että koko koulujärjestelmä aivan korkeimmalle tasolle asti on täysin vieraantunut todellisuudesta. Hanskat osaa pukea ilman esityksiäkin, samoin useimmat ihmiset osaavat jo lukion jälkeen lukea ja laskea. Ammattikoulutusjärjestelmän mielestä suomalaisen pitää opiskella suomea, ruotsia ja käsineiden pukemista ad nauseam. Yliopistossa taas tenteistä pääsee läpi sanomalehteä lukeneen ihmisen yleistiedoilla, ja kyllä, kokemusta on paljon tästäkin asiasta.
Yläkoulussa toisekseen mitään esseitä kirjoitella, oma lapsi on kasilla ja sai juuri 9,5 enkun aineesta, johon oli alle 300 sanaa ja aika monta virhettä. Ja aiheena joku 'kerro kesälomastasi'-tyyppinen yleishelppo aihe. Romaaneja koulussa ei ole minun nähdäkseni edes luettu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pitäisi pikaisesti lähteä muovaamaan koulutusjärjestelmää. On aivan selvää, että nykyään virikkeiden ympäröiminä olevat pojat eivät jaksa keskittyä perinteiseen opiskeluun. Huomaan itsekin kuinka keskittymiskykyni on heikentynyt ellen oikeasti ole kiinnostunut siitä mitä teen. Valtaosa elokuvistakin pitää jättää kesken ja laskaa selailemaan keskustelupalstoja tai pelata jotain välissä. Ainoastaan kaikista parhaat elokuvat saavat minut jähmettymään ruudun ääreen koko elokuvan ajaksi.
Miksi koulujärjestelmää eikö enemmin vapaa-ajanviettotapoja? Kaikkeen oppimiseen tarvitaan keskittymiskykyä.
Koulutuksen tekeminen mielenkiintoisemmaksi on vähän helpompaa kuin tehdä kaikki muu vähemmän mielenkiintoiseksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ainakin meidän perheessä jo lasten joululahjatoiveista näkyy mikä on taustalla: pojat toivovat pelejä, rattia, kuulokkeita, mikrofonia. Siis tietsikkaan. Tyttö toivoo kirjoja, rahaa (säästää omaan ompelukoneeseen), lahjakorttia urheiluvälinekauppaan sekä astioita tietystä astiastosta, jota kerää jo omaan kämppään muuttoa varten. Ovat siis kaikki teini-ikäisiä.
Pojat pitää suunnilleen väkisin repiä irti koneesta ja kaiken tekevät sitten nopsaan, että pääsee takaisin koneen ääreen. Se on heidän elämänsä keskipiste. Ja meillä on lapsille luettu pienestä lähtien, ulkoiltu ja liikuttu porukalla, kannustettu ja tuettu harrastamaan, vaadittu että koulu hoidetaan kunnolla ja tehdään kotitöitä. Silti tilanne on tämä. Tytön elämän täyttää koulun lisäksi kaverit, harrastukset ja kaikenlainen tekeminen kotona, kyllä hän on puhelimellakin ja koneella, mutta se on vain yksi osa elämää, eikä ollenkaan se tärkein. Ja tätä valittelee suurin osa tuntemistani vanhemmista.
Minä olisin valmis kantamaan lasten koneet kaatopaikalle ja ottamaan käyttöön vain yhden yhteisen koneen, joka olisi työhuoneessa ja jokaisella olisi vaikka 1,5 tuntia koneaikaa päivässä, mutta mies ei suostu, hän vähättelee ongelmaa. Minusta jo se, että pojat eivät käy missään nuorten menoissa (ja esim. tapaa siellä tyttöjä) on iso ongelma.
Mikä tämän pojan nimi oli? Kamala kohtalo pojalle :(
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Minkähän verran isien poissaolo, isättömyys ja ylipäätään perhekulttuurin murros vaikuttaa poikien opiskeluun. Isät eivät ole enää jämäköitä perheen päitä vaan perseilevät, pelaavat itsekin ja antavat ylipäätään aivan erilaisen miehen mallin kuin nykyiset isoisät.
Usean pojan kasvattaa nykyään äiti, joka ei suinkaan ole pullantuoksuinen kotiäiti vaan työssäkäyvä yh, joka ei illan kauppareissun ja ruuanlaittojen jälkeen enää ehdi eikä jaksa katsoa poikien koulutehtävien perään. Tytöt hoitavat asiansa kypsemmin ja oma-aloitteisemmin ja pojat tarvitsevat tukea. Ei toki aina, mutta usein näin!
Vierailija kirjoitti:
Porno pilaa nuorten poikien aivot, entisaikaan omaan seksuaalisuuteensa tutustuva varhaisteinipoika ei voinut älypuhelimensa kanssa mennä koulun vessaan välitunnilla pitämään runkkaustaukoa.
Ei teinipoika runkkaustaukoon mitään älypuhelimella olevia kuvia tarvitse. Riittää kun katselee hetken käytävällä kulkevia tyttöjä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Jostain luin tutkimuksesta, jossa tutkittiin murrosikäisten poikien kulttuureja eri maissa, ja Suomessa tilanne oli poikkeava: hyvä koulumenestys korreloi epäsuosion kanssa kun muissa tutkimukseen otetuissa maissa hyvä koulumenestys joko korreloi suosion kanssa tai oli neutraali.
En valitettavasti muista lähdettä, mutta tuonsuuntainen fiilis on ollut itsellä asioita seuratessa. Vain Suomessa on kova juttu, kun ei osaa.
Joo, tätähän se on ollut jo pidempään. Kävin kouluni 80- ja 90-luvuilla ja kyllä sitä hikaria ja halveksuntaa kohtasi jo silloin, vaikka olin tyttö. Sanoisin silti että tyttönä se nyt oli kuitenkin vähän hyväksyttävämpää, koulussamenestyvää poikaahan pitivät monet ihan nössönä jos ei ollut samaan aikaan vaikka hyvä liikunnassa.
Mutta samaa ilmiötä muuten on näkynyt jo tätä ennen. Mummolassani oli vanha kansakoulun lukukirja jostain 30-luvulta, ja siellä tarina kahdesta veljeksestä, toinen oli lukutoukka ja toinen urheilullinen. Tulipa talvi ja lukutoukka istui sisällä, veli meni ulos hiihtämään ja pelasti jäihin pudonneen pikkutytön. Kaikki ihailivat, ja tarina loppui siihen kun se lukutoukka sanoi:"Huomenna minäkin menen hiihtämään." Eli jo kymmeniä vuosia sitten on ihan aikuistenkin toimesta patistettu poikia menemään ennemin urheilemaan kuin lukemaan. Onko loppujenlopuksi mikään ihme että ollaan päädytty tilanteeseen jossa pojat eivät juurikaan lue?
Vierailija kirjoitti:
Syyt:
- elämänkoululaisten jälkikasvu saavuttanut kouluiän
- "pojat on poikia"-asenne ja selittely, mihin koulussa törmää viikottain vanhempien taholta
- pojat käyttää aikansa pelaamiseen, ei kehitä juur mitään ja näkyy koulumenestyksessä
- koulutusta ei arvosteta, koti ei kunnioita opettajia ja siirtävät sen mallin lapsilleenkin
- koulu menee päättäjien toimesta huonompaan suuntaan, koska a) kaikesta säästetään ja b) yritetään olla jotain ihmeen edelläkävijöitä ja viedään kouluviihtyvyyden tavoittelu ihan överiksi tekemällä koulusta yhtä sirkusta ja pelleilyä, mieleistellään oppilaita liikaa ja ei opeteta enää sisukasta työntekoa
- alkeellisimmatkin elämänhallinnan taidot vanhemmilta suurilta osin hukassa, ulkoistetaan kaikki koululle
- oppilailta ei vaadita kotona enää mitään, joten eivät opi sietämään tylsyyttä tai mielipahaa, kaiken tulisi aina olla vain kivaa, muuten "ei nappaa, ihan vitun sama"
- vastuu on aina muilla, ei meidän lapsessa ole vikaa tai meidän perheessä....
Tuosta pelaamisesta olen eri mieltä, siitä ei saa tehtyä tähän syntipukkia. Tytöt eivät korvaa poikien pelaamisen käyttämää aikaa itsensä sivistämisellä, tytöt katsovat sen ajan telkkarista roskaviihdettä (tai nykyään ehkä yhä useammin avataan Netflix). Pelaamisen hyödyistä voidaan kiistellä mutta se on kehittävämpää kuin jonkin saippuasarjan seuraaminen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pitäisi pikaisesti lähteä muovaamaan koulutusjärjestelmää. On aivan selvää, että nykyään virikkeiden ympäröiminä olevat pojat eivät jaksa keskittyä perinteiseen opiskeluun. Huomaan itsekin kuinka keskittymiskykyni on heikentynyt ellen oikeasti ole kiinnostunut siitä mitä teen. Valtaosa elokuvistakin pitää jättää kesken ja laskaa selailemaan keskustelupalstoja tai pelata jotain välissä. Ainoastaan kaikista parhaat elokuvat saavat minut jähmettymään ruudun ääreen koko elokuvan ajaksi.
Miksi koulujärjestelmää eikö enemmin vapaa-ajanviettotapoja? Kaikkeen oppimiseen tarvitaan keskittymiskykyä.
Koulutuksen tekeminen mielenkiintoisemmaksi on vähän helpompaa kuin tehdä kaikki muu vähemmän mielenkiintoiseksi.
Tai sit ihan vaan voisi istuttaa lapsen päähän sen asenteen, että jotkut tärkeät asiat, kuten koulunkäynti, voi välillä tuntua tylsältä, mutta ne pitää silti hoitaa. Vaikka se enemmän mielenkiintoinen älyluuri houkutteleekin siinä vieressä. Ei työelämässäkään pärjää surffaamalla 8 h netissä vain siksi, että se on kivempaa kuin excelin näpyttäminen. Kaikki ei aina oo kivaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onko se ihme, että suomalaisten asenteet koulunkäyntiä kohtaan ovat muuttuneet kielteisemmiksi. Aika suuri osa aikuisväestöstäkin joutuu nykyään tekemään uusia pilipalitutkintoja vuosikausia työttömyyden takia. Kyllä siinä vanhempaakin alkaa vituttaa kun saa istua koulunpenkillä opettelemassa vaikkapa sähköpostiviestintää osana sairaanhoitajan työtä tai opetus- ja ohjaustaitoja kuunnellen sitä kun kanssaopiskelija neuvoo 20 minuutin ajan kuinka käsineet laitetaan käsiin.
Nimimerkillä kokemusta on, ja lapsille on aika vaikea perustella koulunkäynnin mielekkyyttä. Itsellänikin on taustalla jo useampi tutkinto sellaisia töitä varten, joista apina suoriutuisi parin viikon perehdytyksellä.
Peruskoulu ei ole työelämää varten, vaan yleissivistystä varten. Sivistys on arvokasta ihan itsessäänkin. Ei kukaan niillä peruskoulussa luetuilla romaaneilla tai esseillä työllisty, mutta ne avaavat maailmankuvaa, kehittävät ajattelua ja kriittisyyttä.
Eiköhän ongelma ole siinä, että koko koulujärjestelmä aivan korkeimmalle tasolle asti on täysin vieraantunut todellisuudesta. Hanskat osaa pukea ilman esityksiäkin, samoin useimmat ihmiset osaavat jo lukion jälkeen lukea ja laskea. Ammattikoulutusjärjestelmän mielestä suomalaisen pitää opiskella suomea, ruotsia ja käsineiden pukemista ad nauseam. Yliopistossa taas tenteistä pääsee läpi sanomalehteä lukeneen ihmisen yleistiedoilla, ja kyllä, kokemusta on paljon tästäkin asiasta.
Yläkoulussa toisekseen mitään esseitä kirjoitella, oma lapsi on kasilla ja sai juuri 9,5 enkun aineesta, johon oli alle 300 sanaa ja aika monta virhettä. Ja aiheena joku 'kerro kesälomastasi'-tyyppinen yleishelppo aihe. Romaaneja koulussa ei ole minun nähdäkseni edes luettu.
Onpa outo koulu! Meidän lapsilla oli jo ala-asteella mahdollisuus hankkia lukudiplomi lukemalla tietty määrä kirjoja ja jo silloin kirjoitettin pieniä kirjoitelmia vihkoon. Nyt kasiluokalla on ollut ainakin mielipidekirjoitus, luettu romaani ja tehty siitä kirjallinen esitelmä sekä kirjoitettu pari esseetä. Lukiosta puhumattakaan, juuri poika luki Tuntemattoman ja siitä piti tehdä essee, jatkuvasti on kirjoitustöitä, nytkin kirjoittaa tuolla kolumnia. Onko kouluissa sitten näin suuret erot?
Vierailija kirjoitti:
Ainakin meidän perheessä jo lasten joululahjatoiveista näkyy mikä on taustalla: pojat toivovat pelejä, rattia, kuulokkeita, mikrofonia. Siis tietsikkaan. Tyttö toivoo kirjoja, rahaa (säästää omaan ompelukoneeseen), lahjakorttia urheiluvälinekauppaan sekä astioita tietystä astiastosta, jota kerää jo omaan kämppään muuttoa varten. Ovat siis kaikki teini-ikäisiä.
Pojat pitää suunnilleen väkisin repiä irti koneesta ja kaiken tekevät sitten nopsaan, että pääsee takaisin koneen ääreen. Se on heidän elämänsä keskipiste. Ja meillä on lapsille luettu pienestä lähtien, ulkoiltu ja liikuttu porukalla, kannustettu ja tuettu harrastamaan, vaadittu että koulu hoidetaan kunnolla ja tehdään kotitöitä. Silti tilanne on tämä. Tytön elämän täyttää koulun lisäksi kaverit, harrastukset ja kaikenlainen tekeminen kotona, kyllä hän on puhelimellakin ja koneella, mutta se on vain yksi osa elämää, eikä ollenkaan se tärkein. Ja tätä valittelee suurin osa tuntemistani vanhemmista.
Minä olisin valmis kantamaan lasten koneet kaatopaikalle ja ottamaan käyttöön vain yhden yhteisen koneen, joka olisi työhuoneessa ja jokaisella olisi vaikka 1,5 tuntia koneaikaa päivässä, mutta mies ei suostu, hän vähättelee ongelmaa. Minusta jo se, että pojat eivät käy missään nuorten menoissa (ja esim. tapaa siellä tyttöjä) on iso ongelma.
Miksi niitä tyttöjä pitäisi tavata? Jotta muuttuisivat kaltaisekseni koulutetuksi mutta munattomaksi keskiluokkaisuuden huipentumaksi, sen sijaan että eläisivät oikeasti itselleen?
Kasvatustieteilijät ja opettajat Suomessa on tehneet jo monenlaisia kokeiluita poikien koulumenestyksen parantamiseksi. Ja on siinä onnistuttukin, ainoana "ongelmana" vaan, että ne tekniikat jotka parantaa poikien koulumenestystä parantaa tyttöjen koulumenestystä vielä enemmän.
Eli karkeasti jos alunperin pojat saavat testistä 60 pistettä ja tytöt 65 pistettä, uuden opetustekniikan jälkeen poikien pistemäärä on saattanut kasvaa 63 pisteeseen, mutta tyttöjen onkin kasvanut 70:een.
ja tämä tapahtuu vaikka niiden tekniikoiden luulisi olevan jotenkin poikia suosivia: ryhmätyöt, interaktiivinen oppiminen, käytännön harjoittelu, opiskelu yhdistettynä fyysiseen tekemiseen... tytöt pärjäävät silti paremmin.
Koulut ja opettajat ei voi tehdä enää paljon mitään sukupuolieron tasaamiseksi, koska ongelma johtuu enemmän kasvatuksesta, yhteiskunnan sukupuolirooleista ja perheiden asenteista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onko se ihme, että suomalaisten asenteet koulunkäyntiä kohtaan ovat muuttuneet kielteisemmiksi. Aika suuri osa aikuisväestöstäkin joutuu nykyään tekemään uusia pilipalitutkintoja vuosikausia työttömyyden takia. Kyllä siinä vanhempaakin alkaa vituttaa kun saa istua koulunpenkillä opettelemassa vaikkapa sähköpostiviestintää osana sairaanhoitajan työtä tai opetus- ja ohjaustaitoja kuunnellen sitä kun kanssaopiskelija neuvoo 20 minuutin ajan kuinka käsineet laitetaan käsiin.
Nimimerkillä kokemusta on, ja lapsille on aika vaikea perustella koulunkäynnin mielekkyyttä. Itsellänikin on taustalla jo useampi tutkinto sellaisia töitä varten, joista apina suoriutuisi parin viikon perehdytyksellä.
Peruskoulu ei ole työelämää varten, vaan yleissivistystä varten. Sivistys on arvokasta ihan itsessäänkin. Ei kukaan niillä peruskoulussa luetuilla romaaneilla tai esseillä työllisty, mutta ne avaavat maailmankuvaa, kehittävät ajattelua ja kriittisyyttä.
Eiköhän ongelma ole siinä, että koko koulujärjestelmä aivan korkeimmalle tasolle asti on täysin vieraantunut todellisuudesta. Hanskat osaa pukea ilman esityksiäkin, samoin useimmat ihmiset osaavat jo lukion jälkeen lukea ja laskea. Ammattikoulutusjärjestelmän mielestä suomalaisen pitää opiskella suomea, ruotsia ja käsineiden pukemista ad nauseam. Yliopistossa taas tenteistä pääsee läpi sanomalehteä lukeneen ihmisen yleistiedoilla, ja kyllä, kokemusta on paljon tästäkin asiasta.
Yläkoulussa toisekseen mitään esseitä kirjoitella, oma lapsi on kasilla ja sai juuri 9,5 enkun aineesta, johon oli alle 300 sanaa ja aika monta virhettä. Ja aiheena joku 'kerro kesälomastasi'-tyyppinen yleishelppo aihe. Romaaneja koulussa ei ole minun nähdäkseni edes luettu.
Onpa outo koulu! Meidän lapsilla oli jo ala-asteella mahdollisuus hankkia lukudiplomi lukemalla tietty määrä kirjoja ja jo silloin kirjoitettin pieniä kirjoitelmia vihkoon. Nyt kasiluokalla on ollut ainakin mielipidekirjoitus, luettu romaani ja tehty siitä kirjallinen esitelmä sekä kirjoitettu pari esseetä. Lukiosta puhumattakaan, juuri poika luki Tuntemattoman ja siitä piti tehdä essee, jatkuvasti on kirjoitustöitä, nytkin kirjoittaa tuolla kolumnia. Onko kouluissa sitten näin suuret erot?
Onko kenties liikaa laittaa lapsi kirjoittamaan itsenäisyyspäivänä kolumnia...? Kohtuus kaikessa
Vierailija kirjoitti:
Syyt:
- elämänkoululaisten jälkikasvu saavuttanut kouluiän
- "pojat on poikia"-asenne ja selittely, mihin koulussa törmää viikottain vanhempien taholta
- pojat käyttää aikansa pelaamiseen, ei kehitä juur mitään ja näkyy koulumenestyksessä
- koulutusta ei arvosteta, koti ei kunnioita opettajia ja siirtävät sen mallin lapsilleenkin
- koulu menee päättäjien toimesta huonompaan suuntaan, koska a) kaikesta säästetään ja b) yritetään olla jotain ihmeen edelläkävijöitä ja viedään kouluviihtyvyyden tavoittelu ihan överiksi tekemällä koulusta yhtä sirkusta ja pelleilyä, mieleistellään oppilaita liikaa ja ei opeteta enää sisukasta työntekoa
- alkeellisimmatkin elämänhallinnan taidot vanhemmilta suurilta osin hukassa, ulkoistetaan kaikki koululle
- oppilailta ei vaadita kotona enää mitään, joten eivät opi sietämään tylsyyttä tai mielipahaa, kaiken tulisi aina olla vain kivaa, muuten "ei nappaa, ihan vitun sama"
- vastuu on aina muilla, ei meidän lapsessa ole vikaa tai meidän perheessä....
- tytöt eivät kiinnostu "hikkepojista"
Tuossa se pääasiallinen syy. Jos tilanne olisi päinvastainen, pojat haluaisivat olla hyviä evvk-aineissakin. Tätä näkee mm. kuntosalilla missä teinipojat pumppaavat vain ajatuksella, että tytöt tykkää lihaksista
Mitäköhän ylimääräisiä virikkeitä siellä koulussa on? Kyllä tässä nyt pitää painottaa vanhempien vastuuta siitä että ne pelit laitetaan kiinni ihmisten aikaan ja kotonakin luetaan kirjoja ja tehdään läksyt.
Ja älä ihan oikeasti aikuinen ihminen syytä omasta "keskittymishäiriöstäsi" jotain liikoja virikkeitä. Jos epäilet, että sinulla saattaa olla jokin ADHD tms niin hae siihen hoitoa, muussa tapauksessa laita se tietokone ja pleikkari kiinni ja ota itseäsi niskasta. Mene vaikka kirjastoon heti huomenna.