Lue keskustelun säännöt.
"tytöt olivat (nyt) selvästi parempia kaikilla tutkituilla matematiikan ja luonnontieteiden osa-alueilla."
29.11.2016 |
Mitä on tapahtunut vuosien 2011 ja 2015 välillä (tutkimusvuodet)?
Älypuhelimet?
Kaikki tuntemani alakouluikäiset pojat pelaavat aivan tolkuttomasti. Tytötkin kyllä enemmän kuin ennen mutta ei samassa mittakaavassa kuin pojat.
Vai olisiko muita selityksiä?
Tätä rataa kun mennään niin pojat kelpaa kohta pelkkiin fyysisiin töihin.
http://www.ts.fi/uutiset/kotimaa/3011369/Neljasluokkalaisten+matematiik…
Kommentit (98)
Mä uskon, että tuohon vaikuttaa monikin asia. Esimerkiksi
-Tytöt "saavat" nykyään avoimesti tykätä matemaattisista aineista ja myös he saavat näihin kannustusta kotoa ja koulusta. Ei siitä ole oikeasti kovin kauaa, kuin opettajatkin saattoivat systemaattisesti lytätä tyttöjen osaamista matikantunneilla oli tähän syytä tai ei. Muistan yhden tällaisen opettajan omasta lapsuudestani (90-luvulta), joka ei millään voinut hyväksyä, että olin luokan paras matikassa. Onneksi kyseessä oli vain lyhyaikainen sijainen, sillä pidemmän päälle olisi varmasti vienyt mielenkiinnon itselleni kaikista rakkaimpaan aineeseen.
-Tytöiltä yhä edelleenkin vaaditaan enemmän keskittymistä ja ahkeruutta kuin pojilta. Ja matemaattiset aineet vaativat näitä ominaisuuksia 99% tapaksissa. Vain harva ihminen on niin lahjakas, että ilman työntekoa pääsisi matematiikassa kovin pitkälle. Jos peruskoulumatikka meneekin, niin seinä nousee vastaan lukion pitkässä matikassa tai viimeistään jatko-opinnoissa hyvin nopeasti. Ja sitten, kun se seinä nousee noin myöhään vastaan eikä olla opeteltu mitään opiskelurutiineja, niin ollaan pulassa.
-Lastenkirjoissa ja oppikirjoissa ei olla enää niin sukupuolittuneita. Niissä esiintyy nykyään naislääkäreitä, -insinöörejä ja -tutkijoita siinä missä miespuolisiakin vastaavia. Lapset siis saavat alusta asti roolimallia siitä, mitä VOISIVAT olla. Myös oikeassa elämässä eri alat eivät ole enää niin sukupuolittuneita kuin ennen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Oma poikani on 3 luokasta lähtien valittanut, että opettaja lellii tyttöjä. Auttaa ja neuvoo enemmän tyttöjä kuin poikia. Tämän vahvisti hänen kaverinsakin, jotka ovat poikia myöskin. En tiedä onko pojalla objektiivinen näkemys, mutta tässä valossa voin uskoa sen.
Poikien kulttuuri on se että on noloa olla hyvä koulussa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Enää ei saa pillua edes kuulumalla ylempään keskiluokkaan. Miksi siis yrittää.
Kaiken takana on tarve saada naisia. Mies voi haluta tulla maailman rikkaimmaksi, nopeimmaksi, mahtavimmaksi. Mutta todellinen tavoite on saada naaraita.Nyt kun yhä harvempi enää saa pillua niin motivaatiota ei ole.
No älkää sitten yrittäkö. Oma vikanne, idiootit.
Ei aivan näinkään.
Näet mitä tapahtuu kun miehet ovat tyhmiä kuin saappaat ja toimettomia katsoessasi lähi-itää. Ja niille sentään annetaan naisia ajanvietteeksi.
Plus aika kuivat ajat koittaa naisillekin jos miehet lakkaavat viemästä teknologista, sosiaalista jne. kehitystä eteenpäin.
Ei ne peruskoulut ja neuvolatkaan naisten aikaansaannosta ole. Naisille on ihan sama miten naapurin mamman käy kunhan itse porskuttaa. Mieluiten jopa niin päin, että naapurin mamma jää vähän jälkeen.
Naiset ovat erittäin raadollisia eläimiä. Kukaan ei haluaisi elää naisten johtamassa yhteiskunnassa.
Vierailija kirjoitti:
Mä uskon, että tuohon vaikuttaa monikin asia. Esimerkiksi
-Tytöt "saavat" nykyään avoimesti tykätä matemaattisista aineista ja myös he saavat näihin kannustusta kotoa ja koulusta. Ei siitä ole oikeasti kovin kauaa, kuin opettajatkin saattoivat systemaattisesti lytätä tyttöjen osaamista matikantunneilla oli tähän syytä tai ei. Muistan yhden tällaisen opettajan omasta lapsuudestani (90-luvulta), joka ei millään voinut hyväksyä, että olin luokan paras matikassa. Onneksi kyseessä oli vain lyhyaikainen sijainen, sillä pidemmän päälle olisi varmasti vienyt mielenkiinnon itselleni kaikista rakkaimpaan aineeseen.
-Tytöiltä yhä edelleenkin vaaditaan enemmän keskittymistä ja ahkeruutta kuin pojilta. Ja matemaattiset aineet vaativat näitä ominaisuuksia 99% tapaksissa. Vain harva ihminen on niin lahjakas, että ilman työntekoa pääsisi matematiikassa kovin pitkälle. Jos peruskoulumatikka meneekin, niin seinä nousee vastaan lukion pitkässä matikassa tai viimeistään jatko-opinnoissa hyvin nopeasti. Ja sitten, kun se seinä nousee noin myöhään vastaan eikä olla opeteltu mitään opiskelurutiineja, niin ollaan pulassa.
-Lastenkirjoissa ja oppikirjoissa ei olla enää niin sukupuolittuneita. Niissä esiintyy nykyään naislääkäreitä, -insinöörejä ja -tutkijoita siinä missä miespuolisiakin vastaavia. Lapset siis saavat alusta asti roolimallia siitä, mitä VOISIVAT olla. Myös oikeassa elämässä eri alat eivät ole enää niin sukupuolittuneita kuin ennen.
Unohdat että tytöt eivät suinkaan petranneet vaan tuloslaskua on heilläkin. Pojat ainoastaan pakittavat kovempaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Mun poika sai lukion loputtua 3 stipendiä ja pitkästä matematiikasta teknologiasäätiön 1000 eu koska sai täydet pisteet. Pääsi yliopistoon sinne minne halusi. Oli pääsykokeet.
Kyllä tällaisia löytyy myös, mutta ovat harvinaistumassa...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Suuri ongelma, mutta ketään ei kiinnosta tehdä mitään konkreettista: Ei ainakaan opetushallitusta.
"Poikien merkittävistä ongelmista syytetään vain poikia itseään, tai kouluvastaista ”poikakulttuuria”. Poikia jopa kutsutaan koulutuksen ”vapaamatkustajiksi”. Oppimateriaaleissa, opetusmetodeissa tai koulujärjestelmän rakenteessa tai toimintatavoissa ei löydetä tässä suhteessa juuri mitään korjattavaa"
http://kannanotot.miestentasa-arvo.fi/2015/12/13/opetushallituksen-tasa…
En ole perehtynyt asiaan, joten voisiko joku viisaampi valistaa, että millä tavalla koulujärjestelmä on muuttunut "poikavastaiseksi"? Kyllähän pojat ennen koulussa pärjäsivät.
Nämä tulivat ekana mieleen:
-Kouluissa ei enää voida pitää kuria samalla tavalla kuin ennen (tämä kannustaa myös rauhallisempia poikia riehumaan pahimpien rasavillien mukana)
-kilpailuhenkisyyden vähentyminen (ei arvosanoja jne.).
-Miesopettajien vähäinen määrä varsinkin ala-asteella jolloin opettajan rooli kasvattajana on merkittävämpi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
HS:n jutussa kerrottiin että kirjojen määrä kotona korreloi selkeästi tulosten kanssa.
”Parhaat tulokset saatiin, kun kotona oli yli sata kirjaa. Suomalaisten kotien aineelliset resurssit ovat kansainvälistä kärkeä, mutta lapsilla on kansainvälistä keskiarvoa vähemmän kokemuksia lukemisesta ja laskemisesta ennen kouluikää.”
Mutta tuskin tyttöjen kotona on enemmän kirjoja, ehkä pojille ei vain lueta yhtä paljon eikä kannusteta lukemaan?
Yksi lapsi ja poika ja luin todella paljon. Pelasi räiskintäpelejä ja neloselta alkoi auankka ja Roope-setä kiinnostaa. Oli erinomainen koulussa ja lukiossa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Suuri ongelma, mutta ketään ei kiinnosta tehdä mitään konkreettista: Ei ainakaan opetushallitusta.
"Poikien merkittävistä ongelmista syytetään vain poikia itseään, tai kouluvastaista ”poikakulttuuria”. Poikia jopa kutsutaan koulutuksen ”vapaamatkustajiksi”. Oppimateriaaleissa, opetusmetodeissa tai koulujärjestelmän rakenteessa tai toimintatavoissa ei löydetä tässä suhteessa juuri mitään korjattavaa"
http://kannanotot.miestentasa-arvo.fi/2015/12/13/opetushallituksen-tasa…
En ole perehtynyt asiaan, joten voisiko joku viisaampi valistaa, että millä tavalla koulujärjestelmä on muuttunut "poikavastaiseksi"? Kyllähän pojat ennen koulussa pärjäsivät.
"Vain puolet oppilaiden välisistä eroista arvosanoissa selittyy osaamiseroilla ja loput oppilaiden erilaisilla toimintatyyleillä.
– Merkittävä ja vaikeasti selitettävä tulos on se, että kun temperamenttipiirteet ovat yhteiskunnallisestikin arvostettuja, kuten hyväntuulisuus, joustavuus, mukautuvuus, sopeutuvuus, niin näistä piirteistä hyötyvät arvosanoissaan enemmän tytöt kuin pojat. Vastaavasti kun siirrytään näiden piirteiden vastapareihin, niin piirteistä on suurempi haitta pojille kuin tytöille, Keltikangas-Järvinen toteaa."
"Jo ennestään on tiedetty, että koulumenestys ennustaa yllättävän vähän tulevaisuuden menestystä ja esimerkiksi uravalintoja. Yksi selittävä tekijä on, että osaa ns. kympin tytöistä on koulussa palkittu liikaa kouluun sopivasta käytöksestä osaamisen kustannuksella.
– Tämän jälkeen työelämässä ei selvitä, koska ei ole totuttu ponnistelemaan ja venymään hyvän tuloksen eteen. Positiivinen vinouma pätee erityisesti tyttöihin."
http://www.opetin.fi/tutkimus-temperamentti-vaaristaa-kouluarvosanoja/
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Poikien kulttuuri on se että on noloa olla hyvä koulussa.
Ei minulla aikoinaan ala- tai yläasteella kukaan pojista halunnut olla 'hikke'.
Olisi hienoa, jos näihin ketjuihin saataisiin kommentoimaan niitä vanhempia, joiden pojat pärjäävät koulussa heikosti. Voisi kysyä paljonko kotona panostetaan opiskelun tukemiseen, onko ruutuaikaa valvottu, onko kodin asenne koulua kohtaan millainen? Ja miten poika on kasvatettu, kunnioittaako vanhempiaan ja muita aikuisia? Usein tuntuu, että niin kotona kuin koulussakin pojilta vaaditaan vähemmän. Käytöksen, osaamisen ja läksyista huolehtimisen suhteen. Jos ei vaadita mitään, ei saada tuloksiakaan, harva lapsi itsestään päätyy ahkeraksi, hyvin käyttäytyväksi ja tunnolliseksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mun poika sai lukion loputtua 3 stipendiä ja pitkästä matematiikasta teknologiasäätiön 1000 eu koska sai täydet pisteet. Pääsi yliopistoon sinne minne halusi. Oli pääsykokeet.
Kyllä tällaisia löytyy myös, mutta ovat harvinaistumassa...
Mistä keksit, että olisivat harvinaistumassa?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mun poika sai lukion loputtua 3 stipendiä ja pitkästä matematiikasta teknologiasäätiön 1000 eu koska sai täydet pisteet. Pääsi yliopistoon sinne minne halusi. Oli pääsykokeet.
Kyllä tällaisia löytyy myös, mutta ovat harvinaistumassa...
Mistä keksit, että olisivat harvinaistumassa?
Voihan toki ne huonoimmin pärjäävät olla yleistymässä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Miten motivoida poikia? Mieskuva ennalleen.Pojat pärjäsivät hyvin, kun miehen malli oli kotona .Kunnollinen mies eikä netissä notkuva tyyppi.
Vierailija kirjoitti:
Miten motivoida poikia? Mieskuva ennalleen.Pojat pärjäsivät hyvin, kun miehen malli oli kotona .Kunnollinen mies eikä netissä notkuva tyyppi.
Paras motivaatio olisi nähdä, että koulussa pärjäämällä saa naisia ja rahaa. Se motivoisi varmasti. Toki tällöin pitäisi ensin muuttaa todellisuutta
Vierailija kirjoitti:
Miten motivoida poikia? Mieskuva ennalleen.Pojat pärjäsivät hyvin, kun miehen malli oli kotona .Kunnollinen mies eikä netissä notkuva tyyppi.
Voisitko täsmentää mikä on se kunnon miehen malli? Metsästän, kalastan, värkkäilen autotallissa kaikkea sähköjuttua huvikseni, mutta polttomoottoreiden kanssa vain välttämättömimmän. Enkä todellakaan halua penskoja pyörimään jaloissa noissa aktiviteeteissa. Ja notkun paljon netissäkin siihen päälle, erityisesti kun vien junnun futis/kamppailutreeneihin niin kulutan aikani areenan laidalla kännyn kera. Ei minua kiinnosta se mitä tekee kentällä, se on hänen asiansa miten pärjää - olen vain kuskina ja se siitä.
Vierailija kirjoitti:
Mä uskon, että tuohon vaikuttaa monikin asia. Esimerkiksi
-Tytöt "saavat" nykyään avoimesti tykätä matemaattisista aineista ja myös he saavat näihin kannustusta kotoa ja koulusta. Ei siitä ole oikeasti kovin kauaa, kuin opettajatkin saattoivat systemaattisesti lytätä tyttöjen osaamista matikantunneilla oli tähän syytä tai ei. Muistan yhden tällaisen opettajan omasta lapsuudestani (90-luvulta), joka ei millään voinut hyväksyä, että olin luokan paras matikassa. Onneksi kyseessä oli vain lyhyaikainen sijainen, sillä pidemmän päälle olisi varmasti vienyt mielenkiinnon itselleni kaikista rakkaimpaan aineeseen.
-Tytöiltä yhä edelleenkin vaaditaan enemmän keskittymistä ja ahkeruutta kuin pojilta. Ja matemaattiset aineet vaativat näitä ominaisuuksia 99% tapaksissa. Vain harva ihminen on niin lahjakas, että ilman työntekoa pääsisi matematiikassa kovin pitkälle. Jos peruskoulumatikka meneekin, niin seinä nousee vastaan lukion pitkässä matikassa tai viimeistään jatko-opinnoissa hyvin nopeasti. Ja sitten, kun se seinä nousee noin myöhään vastaan eikä olla opeteltu mitään opiskelurutiineja, niin ollaan pulassa.
-Lastenkirjoissa ja oppikirjoissa ei olla enää niin sukupuolittuneita. Niissä esiintyy nykyään naislääkäreitä, -insinöörejä ja -tutkijoita siinä missä miespuolisiakin vastaavia. Lapset siis saavat alusta asti roolimallia siitä, mitä VOISIVAT olla. Myös oikeassa elämässä eri alat eivät ole enää niin sukupuolittuneita kuin ennen.
Olen 50 v. DI nainen, eikä minua ole kukaan estänyt olemasta hyvä matematiikassa. Päinvastoin minua on kannustettu niin koulussa kuin kotonakin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miten motivoida poikia? Mieskuva ennalleen.Pojat pärjäsivät hyvin, kun miehen malli oli kotona .Kunnollinen mies eikä netissä notkuva tyyppi.
Paras motivaatio olisi nähdä, että koulussa pärjäämällä saa naisia ja rahaa. Se motivoisi varmasti. Toki tällöin pitäisi ensin muuttaa todellisuutta
Jos meillä on kaksi heppua, joilla on täsmälleen sama pärstäkerroin, kroppa, lauluääni, jutut, peritty omaisuus ja urheilutaito, niin taatusti se, joka menestyy koulussa ja jatkaa korkeakouluun, saa taatusti enemmän sekä rahaa että naisia kuin se, joka hädin tuskin selviytyy peruskoulusta.
Eli koulutus on nimenomaan se keino, jolla voi upgreidata omia mahdollisuuksiaan parisuhdemarkinoilla. Ei siinä ehkä Robbie Williamsia päihitetä, mutta otetaan kaikki irti omasta potentiaalista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Miten motivoida poikia? Mieskuva ennalleen.Pojat pärjäsivät hyvin, kun miehen malli oli kotona .Kunnollinen mies eikä netissä notkuva tyyppi.
Voisitko täsmentää mikä on se kunnon miehen malli? Metsästän, kalastan, värkkäilen autotallissa kaikkea sähköjuttua huvikseni, mutta polttomoottoreiden kanssa vain välttämättömimmän. Enkä todellakaan halua penskoja pyörimään jaloissa noissa aktiviteeteissa. Ja notkun paljon netissäkin siihen päälle, erityisesti kun vien junnun futis/kamppailutreeneihin niin kulutan aikani areenan laidalla kännyn kera. Ei minua kiinnosta se mitä tekee kentällä, se on hänen asiansa miten pärjää - olen vain kuskina ja se siitä.
Kunnon miehen malli on sellainen, joka on kiinnostunut lapsistaan ja heidän tekemisistään. Viettää aikaa heidän kanssaan, kannustaa ja neuvoo. Tuota mallia tarvitsevat niin pojat kuin tytötkin.
En ole perehtynyt asiaan, joten voisiko joku viisaampi valistaa, että millä tavalla koulujärjestelmä on muuttunut "poikavastaiseksi"? Kyllähän pojat ennen koulussa pärjäsivät.