Lue keskustelun säännöt.
Miten ihmeessä lapsen saa käyttäytymään hyvin koulussa?
09.11.2016 |
Viidesluokkalainen poika saa jatkuvasti merkintöjä huonosta käytöksestä ja opettajan viestejä, että keskustelkaa kotona vakavasti.
No onhan me keskusteltu koko alakoulun ajan. Ja luulin kyllä, että pienestä pitäen olemme kasvattaneet lapsemme hyväkäytöksisiksi.
Mikä neuvoksi?
Palkitsemista on yritetty, mutta kun koululta ei saada ollenkaan hyvää palautetta, niin ei ole oikein mitä palkita.
Kiitos etukäteen.
Kommentit (120)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Käykää vaikka vierailemassa joku päivä ammattikoulussa. Näytät pojalle, mikä on tulevaisuus, jos sama meno jatkuu. Parantaa muuten varmasti tapansa ja on luokan priimus sen jälkeen.
Kännykkä, pelit tai viikkoraha pois.
Samoin kun kotonakin. Lapsi oppii matkimalla.
Mieleen tulee, että olisko kannattanut aloittaa se kasvattaminen hiukan aikaisemmin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mene seuraamaan opetusta. Opelle viestiä, et olet tulossa. Jos huono käytös jatkuu menet uudelleen.
Lapselle pitää seurata jotain oikeasti noloa ja ikävää huonosta käytöksestä. Hyvä keino on todeta, että te vanhemmat tulette vuorotellen kouluun kulkemaan lapsenne perästä, jos käytös ei muutu. Luultavasti riittää, että olette koululla yhtenä tai kahtena päivänä.
Hyvä käytös on normi, siitä palkitaan käytösnumerossa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä oli myös tuollainen vaihe. Fiksu ja hyvinkasvatettu (kyllä) poika oli 4-5 luokilla erittäin huonokäytöksinen. Oli väkivaltaa, tunnilla huutelua, läksyt jatkuvasti tekemättä... oli muuten raskasta aikaa, rampattiin koululla ties missä palavereissa, wilma lauloi pahimpina päivinä jopa kymmenen merkintää. Poikaa itseäkin harmitti, ja tuntui ettei oikein kukaan nähnyt hänessä mitään hyvää.
Aika auttoi, nyt seiskalla ja saa pelkkää positiivista kommenttia, kuinka on kiva ja osallistuva oppilas. Kotona ei ole missään vaiheessa ollut isoa ongelmaa käytöksen suhteen.
Onko nää näitä perheitä, joissa lapsen virheistä on rangaistu ja lapsi oireilee sitä koulussa, kun siellä ei rangaista virheistä vaan tahallisesta pahuudesta? Eli tekee sitten tahallaan väärin, koska aivan sama? Näitä kurittajaperheitä?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Meillä oli myös tuollainen vaihe. Fiksu ja hyvinkasvatettu (kyllä) poika oli 4-5 luokilla erittäin huonokäytöksinen. Oli väkivaltaa, tunnilla huutelua, läksyt jatkuvasti tekemättä... oli muuten raskasta aikaa, rampattiin koululla ties missä palavereissa, wilma lauloi pahimpina päivinä jopa kymmenen merkintää. Poikaa itseäkin harmitti, ja tuntui ettei oikein kukaan nähnyt hänessä mitään hyvää.
Aika auttoi, nyt seiskalla ja saa pelkkää positiivista kommenttia, kuinka on kiva ja osallistuva oppilas. Kotona ei ole missään vaiheessa ollut isoa ongelmaa käytöksen suhteen.
Miten voi olla hyvinkasvatettu, jos huutelee tunnilla (mikä oli selitys siihen pojalla?) ja on väkivaltaa? (Mikä selitys oli siihen?)
Meidän lapsella oli lievää aistiyliherkkyyttä (tunto ja kuulo). Toimintaterapian kautta löytyi pojalle keinoja, joilla saa aistikokemuksen hallintaan myös koulun levottomassa ympäristössä, mikä auttoi taas keskittymään.
Ihan yksinkertaisia juttuja, kuten vaikkapa käsien päällä istuminen tunnilla, välitunneilla roikkuminen koulun pihan tangossa ymsyms. Purkaa sen negatiivisen aistikuormituksen, kun tekee jotain fyysistä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä oli myös tuollainen vaihe. Fiksu ja hyvinkasvatettu (kyllä) poika oli 4-5 luokilla erittäin huonokäytöksinen. Oli väkivaltaa, tunnilla huutelua, läksyt jatkuvasti tekemättä... oli muuten raskasta aikaa, rampattiin koululla ties missä palavereissa, wilma lauloi pahimpina päivinä jopa kymmenen merkintää. Poikaa itseäkin harmitti, ja tuntui ettei oikein kukaan nähnyt hänessä mitään hyvää.
Aika auttoi, nyt seiskalla ja saa pelkkää positiivista kommenttia, kuinka on kiva ja osallistuva oppilas. Kotona ei ole missään vaiheessa ollut isoa ongelmaa käytöksen suhteen.
Miten voi olla hyvinkasvatettu, jos huutelee tunnilla (mikä oli selitys siihen pojalla?) ja on väkivaltaa? (Mikä selitys oli siihen?)
Niin katsos kun kaikki lapset eivät kehity samalla tavalla. Joillain se kypsyminen ryhmässä toimimiseen tulee myöhemmin kuin toisilla. Ja en ole tuo aiempi kommentoija, olen vaan omista lapsista huomannut vähän lievempänä tuon.
Kaikki ei myöskään ole kasvatuksesta kiinni, temperamentti vaikuttaa paljon.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä oli myös tuollainen vaihe. Fiksu ja hyvinkasvatettu (kyllä) poika oli 4-5 luokilla erittäin huonokäytöksinen. Oli väkivaltaa, tunnilla huutelua, läksyt jatkuvasti tekemättä... oli muuten raskasta aikaa, rampattiin koululla ties missä palavereissa, wilma lauloi pahimpina päivinä jopa kymmenen merkintää. Poikaa itseäkin harmitti, ja tuntui ettei oikein kukaan nähnyt hänessä mitään hyvää.
Aika auttoi, nyt seiskalla ja saa pelkkää positiivista kommenttia, kuinka on kiva ja osallistuva oppilas. Kotona ei ole missään vaiheessa ollut isoa ongelmaa käytöksen suhteen.
Poikanne on tyhmä juntti ja sä vielä kehut, miten on hyvin kasvatettu :DDDD
Jännää, että kutosella keskiarvo oli 9.5, tyhmä todellakin. Ja sai myös “hyvä kaveri“-stipendin. Tosin täällähän ollaan sitä mieltä, että stipendit saa kiusaajat, vaikka luokka ne äänestää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä oli myös tuollainen vaihe. Fiksu ja hyvinkasvatettu (kyllä) poika oli 4-5 luokilla erittäin huonokäytöksinen. Oli väkivaltaa, tunnilla huutelua, läksyt jatkuvasti tekemättä... oli muuten raskasta aikaa, rampattiin koululla ties missä palavereissa, wilma lauloi pahimpina päivinä jopa kymmenen merkintää. Poikaa itseäkin harmitti, ja tuntui ettei oikein kukaan nähnyt hänessä mitään hyvää.
Aika auttoi, nyt seiskalla ja saa pelkkää positiivista kommenttia, kuinka on kiva ja osallistuva oppilas. Kotona ei ole missään vaiheessa ollut isoa ongelmaa käytöksen suhteen.
Miten voi olla hyvinkasvatettu, jos huutelee tunnilla (mikä oli selitys siihen pojalla?) ja on väkivaltaa? (Mikä selitys oli siihen?)
Niin katsos kun kaikki lapset eivät kehity samalla tavalla. Joillain se kypsyminen ryhmässä toimimiseen tulee myöhemmin kuin toisilla. Ja en ole tuo aiempi kommentoija, olen vaan omista lapsista huomannut vähän lievempänä tuon.
Kaikki ei myöskään ole kasvatuksesta kiinni, temperamentti vaikuttaa paljon.
Niin, mutta tartuinkin tuohon, että miten voi olla hyvin kasvatettu lapsi, jos on väkivaltainen tai huutelee? Onko se sinusta hyvin kasvatettu? Älä nyt kuseta itseäsi sellaista uskomaan. Aivan naurettavaa, vaan myönnä, että tuo äiti ei ole osannut kasvattaa. Kyseistä lasta. Hän oli huonosti kasvatettu. Koska missä muussa se näkyy, kuin siinä ymmärtääkö lapsi olla olematta PAHA toisille?
Sanoin lapselle että hypin sinäkin pöydillä. Suht hyvin käyttäytyi. Mitä nyt tuolilla keikkuu ja ope ilm silmään ja pelasi ristinollaa yms. Koulu sujui mallikkaasti.
Sanoisin, että lapsikohtaista. Joku tarvitsee tiukat rangaistukset, joku taas sen positiivisen käytöksen vahvistamista kehuilla jne. Pelkkä rankaisu johtaa nopeasti negatiiviseen kierteeseen.
Yhdyn myös siihen, että välttämättä huono kasvatus ei ole syy huonoon käytökseen. Se voi olla, mutta paljon on myös lapsia joilla on välittävät, hyvät vanhemmat, joilta ovat saaneet rakkautta ja rajat ja silti oireilevat koulussa. Temperamentti, kehitysvaihe, sosiaaliset suhteet, kemia opettajan kanssa, oppimisen helppous/vaikeus ja moni muu asia vaikuttaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä oli myös tuollainen vaihe. Fiksu ja hyvinkasvatettu (kyllä) poika oli 4-5 luokilla erittäin huonokäytöksinen. Oli väkivaltaa, tunnilla huutelua, läksyt jatkuvasti tekemättä... oli muuten raskasta aikaa, rampattiin koululla ties missä palavereissa, wilma lauloi pahimpina päivinä jopa kymmenen merkintää. Poikaa itseäkin harmitti, ja tuntui ettei oikein kukaan nähnyt hänessä mitään hyvää.
Aika auttoi, nyt seiskalla ja saa pelkkää positiivista kommenttia, kuinka on kiva ja osallistuva oppilas. Kotona ei ole missään vaiheessa ollut isoa ongelmaa käytöksen suhteen.
Poikanne on tyhmä juntti ja sä vielä kehut, miten on hyvin kasvatettu :DDDD
Jännää, että kutosella keskiarvo oli 9.5, tyhmä todellakin. Ja sai myös “hyvä kaveri“-stipendin. Tosin täällähän ollaan sitä mieltä, että stipendit saa kiusaajat, vaikka luokka ne äänestää.
Tyhmä ja huonosti kasvatettu, koska on paha muille. Ja kyllä, kiusaajat saavat nuo stipendit, sehän riittää, että paska lapsesi kiusaa vaikka vain 1-2 oppilasta, jotka eivät häntä äänestä. Ja pahasti, tekee heidän elämästään ikävää.
Kyllä jokaisesta huomautuksesta koulusta pitää tulla seuraamus kotona. Jos ei tokene, seuraamusta kovennetaan. Hyvästä käytöksesta palkitaan JA huonosta rangaistaan. Eihän se ole sen monimutkaisempaa.
Sinä väkivaltaisen huutelijan äiti voit rakastaa lastasi jos haluat ja puolustaa, mutta pliis älä pidä itseäsi hyvänä kasvattajana okei?
palkitsemista mistä?? hyvä käytös on normaalia, ei siitä palkita. se opitaan kotona esimerkillä. huonosta käytöksestä saa sensijaan rangaistuksen.