Lue keskustelun säännöt.
Kysy mitä vaan Steinerkoulusta - mun lapset sellaisessa, vastailen mielelläni
Steinermamma
26.03.2016 |
Oon nyt tässä linjoilla, tylsä lauantai joten kysy, jos jokin Steiner-kouluissa ärsyttää tai ihmetyttää... Mä vastailen!
Kommentit (252)
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä hyötyä eurytmiasta on?
Jaa-a. Ainakin se parantaa koordinaatiota, rytmitajua ja opettaa kärsivällisyyttä.
Unohdit mainita selvänäköisyyden kyvyn kehittymisen. Se on syy, miksi koko eurytmia on olemassa.
Ihanko totta?! Kerrotko tästä enemmän, niin voin tarkkailla, löytyykö moista kykyä lapsissani.
Googlaa. Tai lue Steinerin kirjoja.
Kiitos vinkistä, enpä taida kuitenkaan. Jos sinä uskot että tarkoitus on opettaa selvänäköisyyttä, minun ei onneksi tarvitse olla mukana harhaisessa tavassasi ajatella. :)
Sinun ei, mutta eurytmian opettaja siinä on ainakin mukana.
Hieno juttu, että sinä tiedät. Oletko opiskellut eurytmian opettajaksi, vai mistä viisautesi tässä asiassa kumpuaa?
En, mutta ystävälläni oli kavereita myös eurytmialinjalla Snellman-korkeakoulussa.
Ensikäden tietoa, siis. Hyvä juttu.
Ajatusmaailmasi tuntuu olevan, että kukaan ei tunne Snellman-korkeakoulun käyneitä henkilöitä? Mikä siinä on mahdotonta?
Eihän ole. Ajatusmaailmani sen sijaan on se, että on hyvä opiskella itse asioita sen sijaan, että uskoo kaverin kaverin kuulemia ja mahdollisesti väärin ymmärrettyjä tarinoita.
Niin, siis olen viettänyt paljon aikaa Snellman-korkeakoululaisten kanssa ja siitä nämä käsitykseni kumpuavat. En tiedä miten voisin asiaa opiskella enää lisää menemättä itse kyseiseen kouluun?
Nämä Snellman-korkeakoululaiset, joiden kanssa olet viettänyt paljon aikaa, väittävät sinulle, että eurytmian avulla opiskellaan selvännäköisyyttä? Oletko tosissasi?
No näin on herra Steiner itse sanonut.
Nyt putosin kärryiltä. Oletko siis tutkinut Steinerin antroposofisia kirjoituksia vai kuullut opettajaopiskelijaystäviltäsi?
Kyllä, kirjassa "Eurythmie, die Offenbarung der sprechenden Seele".
Oliko hyväkin opus?
En ole lukenut sitä, mutta tiedän kyseisen kohdan siellä olevan.
OK.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Millaisia asioita huomasit lapsessasi Rubicon-vaiheessa, joka on steinerpedagogiikassa merkittävä taitekohta?
Vastausta odotellaan.
Edeelle: höpötihöpö. Jos joissain steikuissa käytetään antroposofisia termejä lapseen minuuden kehittymisestä, olen aika huolissani.
No Rubicon-vaihetta käsitellään Snellman-korkeakoulussa sen verran paljon, että luulisin aika monessakin steikussa aiheen olevan esillä... Mitä omille lapsillesi tapahtui ko. vaiheessa?
Lapsieni minuuden kehitys saattaa solla aivan erilaista opettajien ja minun mielestä. Jos kerran olet sitä mieltä, että tällä on merkitystä, kyselepä opettajilta tuosta, he kun ovat niitä pedagogeja.
Olen aika taitava Nancy Drew, mutta en sentään usko saavani selville lapsiesi opettajien nimiä :D Olin edelleen kiinnostunut SINUN näkemyksestäsi, koska haluat vastailla mielelläsi.
Minun näkemykseni? Ei ole mitään "rubicon-vaihetta".
Jos steinerkoulussa kaikki menee normaalin opetussuunnitelman mukaan, niin mikä siitä tekee steinerkoulun? :(
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Millaisia asioita huomasit lapsessasi Rubicon-vaiheessa, joka on steinerpedagogiikassa merkittävä taitekohta?
Vastausta odotellaan.
Edeelle: höpötihöpö. Jos joissain steikuissa käytetään antroposofisia termejä lapseen minuuden kehittymisestä, olen aika huolissani.
No Rubicon-vaihetta käsitellään Snellman-korkeakoulussa sen verran paljon, että luulisin aika monessakin steikussa aiheen olevan esillä... Mitä omille lapsillesi tapahtui ko. vaiheessa?
Lapsieni minuuden kehitys saattaa solla aivan erilaista opettajien ja minun mielestä. Jos kerran olet sitä mieltä, että tällä on merkitystä, kyselepä opettajilta tuosta, he kun ovat niitä pedagogeja.
Olen aika taitava Nancy Drew, mutta en sentään usko saavani selville lapsiesi opettajien nimiä :D Olin edelleen kiinnostunut SINUN näkemyksestäsi, koska haluat vastailla mielelläsi.
Minun näkemykseni? Ei ole mitään "rubicon-vaihetta".
OK. Pedagogiikka on siis väärässä?
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Millaista seksuaalivalistusta steinerkouluissa annetaan? Miten suhtaudutaan seksuaalisiin vähemmistöihin?
Ainiin, nuo seksuaalivähemmistöt. Ihan kuten muuallakin. Ehkä hiukan enemmän on steikuissa kahden äidin / kahden isän lapsia.
Ööö... Kuulostaa uskomattomalta, että niissä n. 10 koulussa olisi hiukan enemmän sateenkaariperheitä :D
Saatat olla oikeassa. Ehkä tämä tunne johtuu siitä, että tunnemme lasten vanhemmat paremmin, kun peruskouluissa usein tunnetaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minä luulen, että uusi ops2016 sitoo steineriakin. Ei voi olla olemassa mitään " steineropsia" joka poikkeaa valtakunnallisesta opsista sisällöissä tai
liiemmin menetelmissäkään.Luin uudestaan. Edelleen on oma "steinerops", joka löytyy koulujen sivuiltakin.
Mutta se ei olennaisesti poikkea valtakunnallisesta opsista.
Vaikka ei poikkeaisikaan, niin steinerkouluissa käytetään silti sitä omaa OPSia. Asiat opetetaan, mutta "antroposofisessa järjestyksessä antroposofisin keinoin".
OK, sovitaan sitten niin, mutta sovitaan myös että tämä on vain sinun näkemyksesi. Minun näkemykseni on toinen
Vierailija kirjoitti:
Jos steinerkoulussa kaikki menee normaalin opetussuunnitelman mukaan, niin mikä siitä tekee steinerkoulun? :(
Opetustapa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Millaisia asioita huomasit lapsessasi Rubicon-vaiheessa, joka on steinerpedagogiikassa merkittävä taitekohta?
Vastausta odotellaan.
Edeelle: höpötihöpö. Jos joissain steikuissa käytetään antroposofisia termejä lapseen minuuden kehittymisestä, olen aika huolissani.
No Rubicon-vaihetta käsitellään Snellman-korkeakoulussa sen verran paljon, että luulisin aika monessakin steikussa aiheen olevan esillä... Mitä omille lapsillesi tapahtui ko. vaiheessa?
Lapsieni minuuden kehitys saattaa solla aivan erilaista opettajien ja minun mielestä. Jos kerran olet sitä mieltä, että tällä on merkitystä, kyselepä opettajilta tuosta, he kun ovat niitä pedagogeja.
Olen aika taitava Nancy Drew, mutta en sentään usko saavani selville lapsiesi opettajien nimiä :D Olin edelleen kiinnostunut SINUN näkemyksestäsi, koska haluat vastailla mielelläsi.
Minun näkemykseni? Ei ole mitään "rubicon-vaihetta".
OK. Pedagogiikka on siis väärässä?
Aika hyvin vedetty kummallinen johtopäätös tuosta vastauksestani :D Oletko steinerpedagogi?
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Höpönpöpön :D Olet tainnut uskoa jotain hörhösivustoa steinerpedagogiikasta.
Ehkä sinunkin olisi kannattanut vilasta, ennenkuin laitot lapsesi sinne..
Olen tutustunut kyllä. Silti laitin. Taidankin olla itse hörhö :D
Tai tyhmä.
No kyllä se hymy hyytyy, viimeistään parin vuoden päästä. Yläasteelle sitten kiireesti johonkin muualle. Tosin nauravat steinerilaisten tietotasolle sitten. Saksaa luettu 6 vuotta mutta perusasiat aivan hukassa.
Oletko muuten ihmetellyt miksi porukka katoaa kesken matkan, eikä ylemmllä luokilla ole enää kuin ne "apukoululaiset"?
Onnea vaan!
Exsteinermamma:D Ei ole katoillut porukkaa. Jotkut muuttavat, kuten muissakin kouluissa. Tilalle tulee uusia, jotka ovat esim. muuttaneet hekin. Tyhmyyttä on muuten niin kovin monenlaista. Mitkä perusasiat uskot olevan hukassa 6. luokan päätyttyä?
Lauserakenteet, vieraan kielen koko kielioppi, yhtälöistä ei tietoakaan, eikä prosenttilaskuista. Kertotauluja on opeteltu ja suoriteltu jo 5 - vuotta siihen mennessä.
Mutta.
Osaavat virkata ja neuloa ja huovuttaa.Teille on sattunut kyllä sitten tosi huono tuuri. Meillä kyllä seiskaluokkalaisella on ollut jo pitkään nuo kaikki handussa. Huovuttaa ei kyllä osaa. Pitäisiköhän kysellä miksei :D Itse tosin olen sitä mieltä, että vieraan kielen kieliopin osaaminen on turhanaikaista, jos osaa käyttää kieltä oikein. Siitäkin huolimatta kielioppia vaan opetetaan. Höh. ;)
Miten kieltä voi osata käyttää, jos ei osaa perus kielioppisääntöjä??
Miten sinä opit lapsena puhumaan ja kirjoittamaan?
Kieli opitaan jäljittelemällä.Niin, opsissa, unelmissa ja rinnakkaistodellisuudessa. Oikeasti samojen laulujen / leikkien kuuleminen kahdesti viikossa ei rakenna kielitaitoa toivotulla tavalla.
Jäljittely on alke kouluikäisen lspsen tapa oppia. Miksi ihmeessä vierasta kieltä ei siinä tapauksessa opetettaisi( puhuttaisi) jo päiväkodissa?!Kyllähän sitä opetetaankin :D Suurin osa esim. englanninkielisessä päiväkodissa olevista lapsista oppii kielen puolsessa vuodessa. Vuoden jälkeen puhuvat sitä jo sujuvasti. Ehkä meidän loistavassa pisa-menestyvässä peruskoulussa voisi oikeasti ollakin jotain parantamisen varaa...? Ei tarvitsisi painottaa eism. sitä kielioppia niin hirveästi, vaan opeteltaisiin vaikka *iik* puhumaan sitä kieltä!
Steinereissakin opetetaan kielioppia. Tuo ajatukseni on siis ihan omani, että sen hyödyllisyys on kyseenalainen. Kun kielen pohja opitaan leikein ja lauluin ekalla ja tokalla luokalla, on kolmosella paljon helpompaa aloittaa se ns. oikea opiskelu. Kielioppeineen kaikkineen.
Voin kertoa, että nykyisin peruskoulussa sitä puhumista todellakin painotetaan. Ja sen opiskelua aloitellaan peruskoulussakin jo ekalla ja tokalla. Ihan kuten siellä teillä steinerkoulussa ,leikin ja laulujen avulla siinä muiden oppituntien lomassa. Varsinaisessa kielenopetuksessakin tunneilla keskitytään todella paljon puhumiseen, kielioppia on siinä sivussa vähän. Paljon vähemmän kuin ennen. Opetus on todella muuttunut omista ajoistani. Ja huomaa, että toi mun vajaan vuoden englantia opiskellut kolmasluokkalainen lausuu englantia jo tosi hyvin ja on siitä innostunut. Osaa varmasti paljon ennemmän kuin minä aikanaan kolmosella.
Muutenkin peruskoulu on muuttunut paljon, enää ei lueta kirjoista kuten ennen. Paljon tehdään käsin ja apuvälinen. Sä tässä nyt koko ajan vertailet Steineria ja oman aikasi peruskoulua, vaikka sitä sun peruskoulua ei enää ole olemassakaan. Se etu peruskoululla kuitenkin on, ettei siellä ole mitään hörhöilyä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Höpönpöpön :D Olet tainnut uskoa jotain hörhösivustoa steinerpedagogiikasta.
Ehkä sinunkin olisi kannattanut vilasta, ennenkuin laitot lapsesi sinne..
Olen tutustunut kyllä. Silti laitin. Taidankin olla itse hörhö :D
Tai tyhmä.
No kyllä se hymy hyytyy, viimeistään parin vuoden päästä. Yläasteelle sitten kiireesti johonkin muualle. Tosin nauravat steinerilaisten tietotasolle sitten. Saksaa luettu 6 vuotta mutta perusasiat aivan hukassa.
Oletko muuten ihmetellyt miksi porukka katoaa kesken matkan, eikä ylemmllä luokilla ole enää kuin ne "apukoululaiset"?
Onnea vaan!
Exsteinermamma:D Ei ole katoillut porukkaa. Jotkut muuttavat, kuten muissakin kouluissa. Tilalle tulee uusia, jotka ovat esim. muuttaneet hekin. Tyhmyyttä on muuten niin kovin monenlaista. Mitkä perusasiat uskot olevan hukassa 6. luokan päätyttyä?
Lauserakenteet, vieraan kielen koko kielioppi, yhtälöistä ei tietoakaan, eikä prosenttilaskuista. Kertotauluja on opeteltu ja suoriteltu jo 5 - vuotta siihen mennessä.
Mutta.
Osaavat virkata ja neuloa ja huovuttaa.Teille on sattunut kyllä sitten tosi huono tuuri. Meillä kyllä seiskaluokkalaisella on ollut jo pitkään nuo kaikki handussa. Huovuttaa ei kyllä osaa. Pitäisiköhän kysellä miksei :D Itse tosin olen sitä mieltä, että vieraan kielen kieliopin osaaminen on turhanaikaista, jos osaa käyttää kieltä oikein. Siitäkin huolimatta kielioppia vaan opetetaan. Höh. ;)
Miten kieltä voi osata käyttää, jos ei osaa perus kielioppisääntöjä??
Miten sinä opit lapsena puhumaan ja kirjoittamaan?
Kieli opitaan jäljittelemällä.Niin, opsissa, unelmissa ja rinnakkaistodellisuudessa. Oikeasti samojen laulujen / leikkien kuuleminen kahdesti viikossa ei rakenna kielitaitoa toivotulla tavalla.
Jäljittely on alke kouluikäisen lspsen tapa oppia. Miksi ihmeessä vierasta kieltä ei siinä tapauksessa opetettaisi( puhuttaisi) jo päiväkodissa?!Kyllähän sitä opetetaankin :D Suurin osa esim. englanninkielisessä päiväkodissa olevista lapsista oppii kielen puolsessa vuodessa. Vuoden jälkeen puhuvat sitä jo sujuvasti. Ehkä meidän loistavassa pisa-menestyvässä peruskoulussa voisi oikeasti ollakin jotain parantamisen varaa...? Ei tarvitsisi painottaa eism. sitä kielioppia niin hirveästi, vaan opeteltaisiin vaikka *iik* puhumaan sitä kieltä!
Steinereissakin opetetaan kielioppia. Tuo ajatukseni on siis ihan omani, että sen hyödyllisyys on kyseenalainen. Kun kielen pohja opitaan leikein ja lauluin ekalla ja tokalla luokalla, on kolmosella paljon helpompaa aloittaa se ns. oikea opiskelu. Kielioppeineen kaikkineen.
Voin kertoa, että nykyisin peruskoulussa sitä puhumista todellakin painotetaan. Ja sen opiskelua aloitellaan peruskoulussakin jo ekalla ja tokalla. Ihan kuten siellä teillä steinerkoulussa ,leikin ja laulujen avulla siinä muiden oppituntien lomassa. Varsinaisessa kielenopetuksessakin tunneilla keskitytään todella paljon puhumiseen, kielioppia on siinä sivussa vähän. Paljon vähemmän kuin ennen. Opetus on todella muuttunut omista ajoistani. Ja huomaa, että toi mun vajaan vuoden englantia opiskellut kolmasluokkalainen lausuu englantia jo tosi hyvin ja on siitä innostunut. Osaa varmasti paljon ennemmän kuin minä aikanaan kolmosella.
Muutenkin peruskoulu on muuttunut paljon, enää ei lueta kirjoista kuten ennen. Paljon tehdään käsin ja apuvälinen. Sä tässä nyt koko ajan vertailet Steineria ja oman aikasi peruskoulua, vaikka sitä sun peruskoulua ei enää ole olemassakaan. Se etu peruskoululla kuitenkin on, ettei siellä ole mitään hörhöilyä.
Loistojuttu, että asiat muuttuvat. En tosin vertaa meidän koulua oman aikakuteni peruskouluun, sehän olisi ihan hassua! Vertaan siihen, mitä olen lukenut mm. mediasta, näiltä sivuilta, kuullut sukulaisilta ja ystäviltä (ei-steinerkoululaisilta). PAljon on hyvää peruskoulussa, sitä en ole koskaan sanonut. Minulta vaan kysyttiin miksi valitsimme steikun emmekä peruskoulua ja minä vastasin, kerroin oman näkemykseni. Ei me saada sotaa aikaiseksi millään, minun mielestäni kun molemmissa on hyviä ja huonoja puolia. Oma näkemykseni on, että omille lapsilleni ja meidän perheelle (jep, koko perhe on mukana koulun toiminnassa, tai pedagogian mukaan ainakin pitäisi olla) steikku oli parempi valinta. Kaikille se ei sitä ole, joten kaikki eivät sinne haluakaan. Yksinkertaista. On mahtavaa, että meillä on näitä vaihtoehtoja.
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Höpönpöpön :D Olet tainnut uskoa jotain hörhösivustoa steinerpedagogiikasta.
Ehkä sinunkin olisi kannattanut vilasta, ennenkuin laitot lapsesi sinne..
Olen tutustunut kyllä. Silti laitin. Taidankin olla itse hörhö :D
Tai tyhmä.
No kyllä se hymy hyytyy, viimeistään parin vuoden päästä. Yläasteelle sitten kiireesti johonkin muualle. Tosin nauravat steinerilaisten tietotasolle sitten. Saksaa luettu 6 vuotta mutta perusasiat aivan hukassa.
Oletko muuten ihmetellyt miksi porukka katoaa kesken matkan, eikä ylemmllä luokilla ole enää kuin ne "apukoululaiset"?
Onnea vaan!
Exsteinermamma:D Ei ole katoillut porukkaa. Jotkut muuttavat, kuten muissakin kouluissa. Tilalle tulee uusia, jotka ovat esim. muuttaneet hekin. Tyhmyyttä on muuten niin kovin monenlaista. Mitkä perusasiat uskot olevan hukassa 6. luokan päätyttyä?
Lauserakenteet, vieraan kielen koko kielioppi, yhtälöistä ei tietoakaan, eikä prosenttilaskuista. Kertotauluja on opeteltu ja suoriteltu jo 5 - vuotta siihen mennessä.
Mutta.
Osaavat virkata ja neuloa ja huovuttaa.Teille on sattunut kyllä sitten tosi huono tuuri. Meillä kyllä seiskaluokkalaisella on ollut jo pitkään nuo kaikki handussa. Huovuttaa ei kyllä osaa. Pitäisiköhän kysellä miksei :D Itse tosin olen sitä mieltä, että vieraan kielen kieliopin osaaminen on turhanaikaista, jos osaa käyttää kieltä oikein. Siitäkin huolimatta kielioppia vaan opetetaan. Höh. ;)
Miten kieltä voi osata käyttää, jos ei osaa perus kielioppisääntöjä??
Miten sinä opit lapsena puhumaan ja kirjoittamaan?
Kieli opitaan jäljittelemällä.Niin, opsissa, unelmissa ja rinnakkaistodellisuudessa. Oikeasti samojen laulujen / leikkien kuuleminen kahdesti viikossa ei rakenna kielitaitoa toivotulla tavalla.
Jäljittely on alke kouluikäisen lspsen tapa oppia. Miksi ihmeessä vierasta kieltä ei siinä tapauksessa opetettaisi( puhuttaisi) jo päiväkodissa?!Kyllähän sitä opetetaankin :D Suurin osa esim. englanninkielisessä päiväkodissa olevista lapsista oppii kielen puolsessa vuodessa. Vuoden jälkeen puhuvat sitä jo sujuvasti. Ehkä meidän loistavassa pisa-menestyvässä peruskoulussa voisi oikeasti ollakin jotain parantamisen varaa...? Ei tarvitsisi painottaa eism. sitä kielioppia niin hirveästi, vaan opeteltaisiin vaikka *iik* puhumaan sitä kieltä!
Steinereissakin opetetaan kielioppia. Tuo ajatukseni on siis ihan omani, että sen hyödyllisyys on kyseenalainen. Kun kielen pohja opitaan leikein ja lauluin ekalla ja tokalla luokalla, on kolmosella paljon helpompaa aloittaa se ns. oikea opiskelu. Kielioppeineen kaikkineen.
Voin kertoa, että nykyisin peruskoulussa sitä puhumista todellakin painotetaan. Ja sen opiskelua aloitellaan peruskoulussakin jo ekalla ja tokalla. Ihan kuten siellä teillä steinerkoulussa ,leikin ja laulujen avulla siinä muiden oppituntien lomassa. Varsinaisessa kielenopetuksessakin tunneilla keskitytään todella paljon puhumiseen, kielioppia on siinä sivussa vähän. Paljon vähemmän kuin ennen. Opetus on todella muuttunut omista ajoistani. Ja huomaa, että toi mun vajaan vuoden englantia opiskellut kolmasluokkalainen lausuu englantia jo tosi hyvin ja on siitä innostunut. Osaa varmasti paljon ennemmän kuin minä aikanaan kolmosella.
Muutenkin peruskoulu on muuttunut paljon, enää ei lueta kirjoista kuten ennen. Paljon tehdään käsin ja apuvälinen. Sä tässä nyt koko ajan vertailet Steineria ja oman aikasi peruskoulua, vaikka sitä sun peruskoulua ei enää ole olemassakaan. Se etu peruskoululla kuitenkin on, ettei siellä ole mitään hörhöilyä.
Erityisen iloinen olen, kun kuulen, että peruskoulussakin aloitetaan jo vieraat kielet ekalla luokalla! Itse en ole sellaista koulua käyviä tavannut, mutta hieno juttu, että hyödyt on ainakin jossain jo huomattu. Steinerissahan on omat kielenopettajat (opiskelleet kielenopettajiksi ihan tavallisessa opettajakorkeakoulussa, muuten), luokanopettaja ei opeta kieliä ja kielitunnit tosiaan erikseen jo ekasta luokasta eteenpäin, kaksi kieltä. Tämän tyyppisestä kehityksestä ei taatusti ole kuin hyötyä myös peruskoulussa!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Höpönpöpön :D Olet tainnut uskoa jotain hörhösivustoa steinerpedagogiikasta.
Ehkä sinunkin olisi kannattanut vilasta, ennenkuin laitot lapsesi sinne..
Olen tutustunut kyllä. Silti laitin. Taidankin olla itse hörhö :D
Tai tyhmä.
No kyllä se hymy hyytyy, viimeistään parin vuoden päästä. Yläasteelle sitten kiireesti johonkin muualle. Tosin nauravat steinerilaisten tietotasolle sitten. Saksaa luettu 6 vuotta mutta perusasiat aivan hukassa.
Oletko muuten ihmetellyt miksi porukka katoaa kesken matkan, eikä ylemmllä luokilla ole enää kuin ne "apukoululaiset"?
Onnea vaan!
Exsteinermamma:D Ei ole katoillut porukkaa. Jotkut muuttavat, kuten muissakin kouluissa. Tilalle tulee uusia, jotka ovat esim. muuttaneet hekin. Tyhmyyttä on muuten niin kovin monenlaista. Mitkä perusasiat uskot olevan hukassa 6. luokan päätyttyä?
Lauserakenteet, vieraan kielen koko kielioppi, yhtälöistä ei tietoakaan, eikä prosenttilaskuista. Kertotauluja on opeteltu ja suoriteltu jo 5 - vuotta siihen mennessä.
Mutta.
Osaavat virkata ja neuloa ja huovuttaa.Teille on sattunut kyllä sitten tosi huono tuuri. Meillä kyllä seiskaluokkalaisella on ollut jo pitkään nuo kaikki handussa. Huovuttaa ei kyllä osaa. Pitäisiköhän kysellä miksei :D Itse tosin olen sitä mieltä, että vieraan kielen kieliopin osaaminen on turhanaikaista, jos osaa käyttää kieltä oikein. Siitäkin huolimatta kielioppia vaan opetetaan. Höh. ;)
Miten kieltä voi osata käyttää, jos ei osaa perus kielioppisääntöjä??
Miten sinä opit lapsena puhumaan ja kirjoittamaan?
Kieli opitaan jäljittelemällä.Niin, opsissa, unelmissa ja rinnakkaistodellisuudessa. Oikeasti samojen laulujen / leikkien kuuleminen kahdesti viikossa ei rakenna kielitaitoa toivotulla tavalla.
Jäljittely on alke kouluikäisen lspsen tapa oppia. Miksi ihmeessä vierasta kieltä ei siinä tapauksessa opetettaisi( puhuttaisi) jo päiväkodissa?!Kyllähän sitä opetetaankin :D Suurin osa esim. englanninkielisessä päiväkodissa olevista lapsista oppii kielen puolsessa vuodessa. Vuoden jälkeen puhuvat sitä jo sujuvasti. Ehkä meidän loistavassa pisa-menestyvässä peruskoulussa voisi oikeasti ollakin jotain parantamisen varaa...? Ei tarvitsisi painottaa eism. sitä kielioppia niin hirveästi, vaan opeteltaisiin vaikka *iik* puhumaan sitä kieltä!
Steinereissakin opetetaan kielioppia. Tuo ajatukseni on siis ihan omani, että sen hyödyllisyys on kyseenalainen. Kun kielen pohja opitaan leikein ja lauluin ekalla ja tokalla luokalla, on kolmosella paljon helpompaa aloittaa se ns. oikea opiskelu. Kielioppeineen kaikkineen.
Voin kertoa, että nykyisin peruskoulussa sitä puhumista todellakin painotetaan. Ja sen opiskelua aloitellaan peruskoulussakin jo ekalla ja tokalla. Ihan kuten siellä teillä steinerkoulussa ,leikin ja laulujen avulla siinä muiden oppituntien lomassa. Varsinaisessa kielenopetuksessakin tunneilla keskitytään todella paljon puhumiseen, kielioppia on siinä sivussa vähän. Paljon vähemmän kuin ennen. Opetus on todella muuttunut omista ajoistani. Ja huomaa, että toi mun vajaan vuoden englantia opiskellut kolmasluokkalainen lausuu englantia jo tosi hyvin ja on siitä innostunut. Osaa varmasti paljon ennemmän kuin minä aikanaan kolmosella.
Muutenkin peruskoulu on muuttunut paljon, enää ei lueta kirjoista kuten ennen. Paljon tehdään käsin ja apuvälinen. Sä tässä nyt koko ajan vertailet Steineria ja oman aikasi peruskoulua, vaikka sitä sun peruskoulua ei enää ole olemassakaan. Se etu peruskoululla kuitenkin on, ettei siellä ole mitään hörhöilyä.
Loistojuttu, että asiat muuttuvat. En tosin vertaa meidän koulua oman aikakuteni peruskouluun, sehän olisi ihan hassua! Vertaan siihen, mitä olen lukenut mm. mediasta, näiltä sivuilta, kuullut sukulaisilta ja ystäviltä (ei-steinerkoululaisilta). PAljon on hyvää peruskoulussa, sitä en ole koskaan sanonut. Minulta vaan kysyttiin miksi valitsimme steikun emmekä peruskoulua ja minä vastasin, kerroin oman näkemykseni. Ei me saada sotaa aikaiseksi millään, minun mielestäni kun molemmissa on hyviä ja huonoja puolia. Oma näkemykseni on, että omille lapsilleni ja meidän perheelle (jep, koko perhe on mukana koulun toiminnassa, tai pedagogian mukaan ainakin pitäisi olla) steikku oli parempi valinta. Kaikille se ei sitä ole, joten kaikki eivät sinne haluakaan. Yksinkertaista. On mahtavaa, että meillä on näitä vaihtoehtoja.
Toi sun kuvaamas peruskoulu on kuitenkin jostain parinkymmenen vuoden takaa. Vaikea uskoa, että se tosiaan perustuu nykykoululaisten tai heidän vanhempiensa kertomaan. Kun ei se koulu tosiaan en ole tuollainen, eikä ole ollut enää pitkään aikaan. Hämmästyisit jos oikeasti näkisit miten nykyään peruskoulussa opiskellaan. Sun käsityksesi peruskoulusta taitaa edelleen perustua sun omiin ennakkoluuloihin ja muistoihin omasta kouluajastasi.
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Höpönpöpön :D Olet tainnut uskoa jotain hörhösivustoa steinerpedagogiikasta.
Ehkä sinunkin olisi kannattanut vilasta, ennenkuin laitot lapsesi sinne..
Olen tutustunut kyllä. Silti laitin. Taidankin olla itse hörhö :D
Tai tyhmä.
No kyllä se hymy hyytyy, viimeistään parin vuoden päästä. Yläasteelle sitten kiireesti johonkin muualle. Tosin nauravat steinerilaisten tietotasolle sitten. Saksaa luettu 6 vuotta mutta perusasiat aivan hukassa.
Oletko muuten ihmetellyt miksi porukka katoaa kesken matkan, eikä ylemmllä luokilla ole enää kuin ne "apukoululaiset"?
Onnea vaan!
Exsteinermamma:D Ei ole katoillut porukkaa. Jotkut muuttavat, kuten muissakin kouluissa. Tilalle tulee uusia, jotka ovat esim. muuttaneet hekin. Tyhmyyttä on muuten niin kovin monenlaista. Mitkä perusasiat uskot olevan hukassa 6. luokan päätyttyä?
Lauserakenteet, vieraan kielen koko kielioppi, yhtälöistä ei tietoakaan, eikä prosenttilaskuista. Kertotauluja on opeteltu ja suoriteltu jo 5 - vuotta siihen mennessä.
Mutta.
Osaavat virkata ja neuloa ja huovuttaa.Teille on sattunut kyllä sitten tosi huono tuuri. Meillä kyllä seiskaluokkalaisella on ollut jo pitkään nuo kaikki handussa. Huovuttaa ei kyllä osaa. Pitäisiköhän kysellä miksei :D Itse tosin olen sitä mieltä, että vieraan kielen kieliopin osaaminen on turhanaikaista, jos osaa käyttää kieltä oikein. Siitäkin huolimatta kielioppia vaan opetetaan. Höh. ;)
Miten kieltä voi osata käyttää, jos ei osaa perus kielioppisääntöjä??
Miten sinä opit lapsena puhumaan ja kirjoittamaan?
Kieli opitaan jäljittelemällä.Niin, opsissa, unelmissa ja rinnakkaistodellisuudessa. Oikeasti samojen laulujen / leikkien kuuleminen kahdesti viikossa ei rakenna kielitaitoa toivotulla tavalla.
Jäljittely on alke kouluikäisen lspsen tapa oppia. Miksi ihmeessä vierasta kieltä ei siinä tapauksessa opetettaisi( puhuttaisi) jo päiväkodissa?!Kyllähän sitä opetetaankin :D Suurin osa esim. englanninkielisessä päiväkodissa olevista lapsista oppii kielen puolsessa vuodessa. Vuoden jälkeen puhuvat sitä jo sujuvasti. Ehkä meidän loistavassa pisa-menestyvässä peruskoulussa voisi oikeasti ollakin jotain parantamisen varaa...? Ei tarvitsisi painottaa eism. sitä kielioppia niin hirveästi, vaan opeteltaisiin vaikka *iik* puhumaan sitä kieltä!
Steinereissakin opetetaan kielioppia. Tuo ajatukseni on siis ihan omani, että sen hyödyllisyys on kyseenalainen. Kun kielen pohja opitaan leikein ja lauluin ekalla ja tokalla luokalla, on kolmosella paljon helpompaa aloittaa se ns. oikea opiskelu. Kielioppeineen kaikkineen.
Voin kertoa, että nykyisin peruskoulussa sitä puhumista todellakin painotetaan. Ja sen opiskelua aloitellaan peruskoulussakin jo ekalla ja tokalla. Ihan kuten siellä teillä steinerkoulussa ,leikin ja laulujen avulla siinä muiden oppituntien lomassa. Varsinaisessa kielenopetuksessakin tunneilla keskitytään todella paljon puhumiseen, kielioppia on siinä sivussa vähän. Paljon vähemmän kuin ennen. Opetus on todella muuttunut omista ajoistani. Ja huomaa, että toi mun vajaan vuoden englantia opiskellut kolmasluokkalainen lausuu englantia jo tosi hyvin ja on siitä innostunut. Osaa varmasti paljon ennemmän kuin minä aikanaan kolmosella.
Muutenkin peruskoulu on muuttunut paljon, enää ei lueta kirjoista kuten ennen. Paljon tehdään käsin ja apuvälinen. Sä tässä nyt koko ajan vertailet Steineria ja oman aikasi peruskoulua, vaikka sitä sun peruskoulua ei enää ole olemassakaan. Se etu peruskoululla kuitenkin on, ettei siellä ole mitään hörhöilyä.
Erityisen iloinen olen, kun kuulen, että peruskoulussakin aloitetaan jo vieraat kielet ekalla luokalla! Itse en ole sellaista koulua käyviä tavannut, mutta hieno juttu, että hyödyt on ainakin jossain jo huomattu. Steinerissahan on omat kielenopettajat (opiskelleet kielenopettajiksi ihan tavallisessa opettajakorkeakoulussa, muuten), luokanopettaja ei opeta kieliä ja kielitunnit tosiaan erikseen jo ekasta luokasta eteenpäin, kaksi kieltä. Tämän tyyppisestä kehityksestä ei taatusti ole kuin hyötyä myös peruskoulussa!
Ohis, mutta miten opelle riittää täysiä viikkotunteja jos kielissä ja eukassa on omat opettajat heti kättelyssä??
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Steiner-koulu oli edistyksellinen ja moderni vielä joskus 80-luvulla. Silloin normaalissa peruskoulussa ei unelmoitukaan yksilöllisestä, lapsilähtöisestä tai eheyttävästä (=ainerajat ylittävästä) opetuksesta. Opettaja opetti, ja lapset kuuntelivat. Steinerissa yhteisöllisyys korostui, ja moni asia tehtiin nimenomaan lapsi edellä, olkoonkin että taustalla oli myös melko pitkälle vietyä ideologiaa.
Steiner-koulu on edelleen tuossa samassa pisteessä. Pienessä ja ahtaassa piirissä kehitystä pääsee harvoin tapahtumaan, sillä uudistukset torpataan ideologian nimessä helposti.
Tämän päivän peruskoulu on sen sijaan ottanut jättiharppauksia eteenpäin. Yhteisöllisyys, monimuotoiset oppimisympäristöt, lapsilähtöinen oppimiskäsitys, laaja-alaiset oppimiskokonaisuudet ja ennen kaikkea se paljon puhuttu digiloikka on todellisuutta.
Steinerilaiset sen sijaan istuvat edelleen puupulpettiensa ääressä pinkeissä/oransseissa/vihreissä jne. luokissaan, ja näkevät tietokoneita vain kotona.
Aika on ajanut steiner-pedagogiikan ohi, ei mahda mitään.
Lo.
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Höpönpöpön :D Olet tainnut uskoa jotain hörhösivustoa steinerpedagogiikasta.
Ehkä sinunkin olisi kannattanut vilasta, ennenkuin laitot lapsesi sinne..
Olen tutustunut kyllä. Silti laitin. Taidankin olla itse hörhö :D
Tai tyhmä.
No kyllä se hymy hyytyy, viimeistään parin vuoden päästä. Yläasteelle sitten kiireesti johonkin muualle. Tosin nauravat steinerilaisten tietotasolle sitten. Saksaa luettu 6 vuotta mutta perusasiat aivan hukassa.
Oletko muuten ihmetellyt miksi porukka katoaa kesken matkan, eikä ylemmllä luokilla ole enää kuin ne "apukoululaiset"?
Onnea vaan!
Exsteinermamma:D Ei ole katoillut porukkaa. Jotkut muuttavat, kuten muissakin kouluissa. Tilalle tulee uusia, jotka ovat esim. muuttaneet hekin. Tyhmyyttä on muuten niin kovin monenlaista. Mitkä perusasiat uskot olevan hukassa 6. luokan päätyttyä?
Lauserakenteet, vieraan kielen koko kielioppi, yhtälöistä ei tietoakaan, eikä prosenttilaskuista. Kertotauluja on opeteltu ja suoriteltu jo 5 - vuotta siihen mennessä.
Mutta.
Osaavat virkata ja neuloa ja huovuttaa.Teille on sattunut kyllä sitten tosi huono tuuri. Meillä kyllä seiskaluokkalaisella on ollut jo pitkään nuo kaikki handussa. Huovuttaa ei kyllä osaa. Pitäisiköhän kysellä miksei :D Itse tosin olen sitä mieltä, että vieraan kielen kieliopin osaaminen on turhanaikaista, jos osaa käyttää kieltä oikein. Siitäkin huolimatta kielioppia vaan opetetaan. Höh. ;)
Miten kieltä voi osata käyttää, jos ei osaa perus kielioppisääntöjä??
Miten sinä opit lapsena puhumaan ja kirjoittamaan?
Kieli opitaan jäljittelemällä.Niin, opsissa, unelmissa ja rinnakkaistodellisuudessa. Oikeasti samojen laulujen / leikkien kuuleminen kahdesti viikossa ei rakenna kielitaitoa toivotulla tavalla.
Jäljittely on alke kouluikäisen lspsen tapa oppia. Miksi ihmeessä vierasta kieltä ei siinä tapauksessa opetettaisi( puhuttaisi) jo päiväkodissa?!Kyllähän sitä opetetaankin :D Suurin osa esim. englanninkielisessä päiväkodissa olevista lapsista oppii kielen puolsessa vuodessa. Vuoden jälkeen puhuvat sitä jo sujuvasti. Ehkä meidän loistavassa pisa-menestyvässä peruskoulussa voisi oikeasti ollakin jotain parantamisen varaa...? Ei tarvitsisi painottaa eism. sitä kielioppia niin hirveästi, vaan opeteltaisiin vaikka *iik* puhumaan sitä kieltä!
Steinereissakin opetetaan kielioppia. Tuo ajatukseni on siis ihan omani, että sen hyödyllisyys on kyseenalainen. Kun kielen pohja opitaan leikein ja lauluin ekalla ja tokalla luokalla, on kolmosella paljon helpompaa aloittaa se ns. oikea opiskelu. Kielioppeineen kaikkineen.
Voin kertoa, että nykyisin peruskoulussa sitä puhumista todellakin painotetaan. Ja sen opiskelua aloitellaan peruskoulussakin jo ekalla ja tokalla. Ihan kuten siellä teillä steinerkoulussa ,leikin ja laulujen avulla siinä muiden oppituntien lomassa. Varsinaisessa kielenopetuksessakin tunneilla keskitytään todella paljon puhumiseen, kielioppia on siinä sivussa vähän. Paljon vähemmän kuin ennen. Opetus on todella muuttunut omista ajoistani. Ja huomaa, että toi mun vajaan vuoden englantia opiskellut kolmasluokkalainen lausuu englantia jo tosi hyvin ja on siitä innostunut. Osaa varmasti paljon ennemmän kuin minä aikanaan kolmosella.
Muutenkin peruskoulu on muuttunut paljon, enää ei lueta kirjoista kuten ennen. Paljon tehdään käsin ja apuvälinen. Sä tässä nyt koko ajan vertailet Steineria ja oman aikasi peruskoulua, vaikka sitä sun peruskoulua ei enää ole olemassakaan. Se etu peruskoululla kuitenkin on, ettei siellä ole mitään hörhöilyä.
Loistojuttu, että asiat muuttuvat. En tosin vertaa meidän koulua oman aikakuteni peruskouluun, sehän olisi ihan hassua! Vertaan siihen, mitä olen lukenut mm. mediasta, näiltä sivuilta, kuullut sukulaisilta ja ystäviltä (ei-steinerkoululaisilta). PAljon on hyvää peruskoulussa, sitä en ole koskaan sanonut. Minulta vaan kysyttiin miksi valitsimme steikun emmekä peruskoulua ja minä vastasin, kerroin oman näkemykseni. Ei me saada sotaa aikaiseksi millään, minun mielestäni kun molemmissa on hyviä ja huonoja puolia. Oma näkemykseni on, että omille lapsilleni ja meidän perheelle (jep, koko perhe on mukana koulun toiminnassa, tai pedagogian mukaan ainakin pitäisi olla) steikku oli parempi valinta. Kaikille se ei sitä ole, joten kaikki eivät sinne haluakaan. Yksinkertaista. On mahtavaa, että meillä on näitä vaihtoehtoja.
Toi sun kuvaamas peruskoulu on kuitenkin jostain parinkymmenen vuoden takaa. Vaikea uskoa, että se tosiaan perustuu nykykoululaisten tai heidän vanhempiensa kertomaan. Kun ei se koulu tosiaan en ole tuollainen, eikä ole ollut enää pitkään aikaan. Hämmästyisit jos oikeasti näkisit miten nykyään peruskoulussa opiskellaan. Sun käsityksesi peruskoulusta taitaa edelleen perustua sun omiin ennakkoluuloihin ja muistoihin omasta kouluajastasi.
No jos susta tuntuu, että mä kuvailin jossain kohtaa peruskoulua, niin varmaan sit noin. En kyllä huomannut kuvailleeni, mutta mitä siitä. Kielioppia opetetaan (kuten jo pariinkin kertaan totesin) ihan yhtälailla kaikissa kouluissa ja kielissä. Hienoa, että melkein kaikissa ymmärretään myös jo puhumisen tärkeys, heti opettelun alusta saakka.
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Höpönpöpön :D Olet tainnut uskoa jotain hörhösivustoa steinerpedagogiikasta.
Ehkä sinunkin olisi kannattanut vilasta, ennenkuin laitot lapsesi sinne..
Olen tutustunut kyllä. Silti laitin. Taidankin olla itse hörhö :D
Tai tyhmä.
No kyllä se hymy hyytyy, viimeistään parin vuoden päästä. Yläasteelle sitten kiireesti johonkin muualle. Tosin nauravat steinerilaisten tietotasolle sitten. Saksaa luettu 6 vuotta mutta perusasiat aivan hukassa.
Oletko muuten ihmetellyt miksi porukka katoaa kesken matkan, eikä ylemmllä luokilla ole enää kuin ne "apukoululaiset"?
Onnea vaan!
Exsteinermamma:D Ei ole katoillut porukkaa. Jotkut muuttavat, kuten muissakin kouluissa. Tilalle tulee uusia, jotka ovat esim. muuttaneet hekin. Tyhmyyttä on muuten niin kovin monenlaista. Mitkä perusasiat uskot olevan hukassa 6. luokan päätyttyä?
Lauserakenteet, vieraan kielen koko kielioppi, yhtälöistä ei tietoakaan, eikä prosenttilaskuista. Kertotauluja on opeteltu ja suoriteltu jo 5 - vuotta siihen mennessä.
Mutta.
Osaavat virkata ja neuloa ja huovuttaa.Teille on sattunut kyllä sitten tosi huono tuuri. Meillä kyllä seiskaluokkalaisella on ollut jo pitkään nuo kaikki handussa. Huovuttaa ei kyllä osaa. Pitäisiköhän kysellä miksei :D Itse tosin olen sitä mieltä, että vieraan kielen kieliopin osaaminen on turhanaikaista, jos osaa käyttää kieltä oikein. Siitäkin huolimatta kielioppia vaan opetetaan. Höh. ;)
Miten kieltä voi osata käyttää, jos ei osaa perus kielioppisääntöjä??
Miten sinä opit lapsena puhumaan ja kirjoittamaan?
Kieli opitaan jäljittelemällä.Niin, opsissa, unelmissa ja rinnakkaistodellisuudessa. Oikeasti samojen laulujen / leikkien kuuleminen kahdesti viikossa ei rakenna kielitaitoa toivotulla tavalla.
Jäljittely on alke kouluikäisen lspsen tapa oppia. Miksi ihmeessä vierasta kieltä ei siinä tapauksessa opetettaisi( puhuttaisi) jo päiväkodissa?!Kyllähän sitä opetetaankin :D Suurin osa esim. englanninkielisessä päiväkodissa olevista lapsista oppii kielen puolsessa vuodessa. Vuoden jälkeen puhuvat sitä jo sujuvasti. Ehkä meidän loistavassa pisa-menestyvässä peruskoulussa voisi oikeasti ollakin jotain parantamisen varaa...? Ei tarvitsisi painottaa eism. sitä kielioppia niin hirveästi, vaan opeteltaisiin vaikka *iik* puhumaan sitä kieltä!
Steinereissakin opetetaan kielioppia. Tuo ajatukseni on siis ihan omani, että sen hyödyllisyys on kyseenalainen. Kun kielen pohja opitaan leikein ja lauluin ekalla ja tokalla luokalla, on kolmosella paljon helpompaa aloittaa se ns. oikea opiskelu. Kielioppeineen kaikkineen.
Voin kertoa, että nykyisin peruskoulussa sitä puhumista todellakin painotetaan. Ja sen opiskelua aloitellaan peruskoulussakin jo ekalla ja tokalla. Ihan kuten siellä teillä steinerkoulussa ,leikin ja laulujen avulla siinä muiden oppituntien lomassa. Varsinaisessa kielenopetuksessakin tunneilla keskitytään todella paljon puhumiseen, kielioppia on siinä sivussa vähän. Paljon vähemmän kuin ennen. Opetus on todella muuttunut omista ajoistani. Ja huomaa, että toi mun vajaan vuoden englantia opiskellut kolmasluokkalainen lausuu englantia jo tosi hyvin ja on siitä innostunut. Osaa varmasti paljon ennemmän kuin minä aikanaan kolmosella.
Muutenkin peruskoulu on muuttunut paljon, enää ei lueta kirjoista kuten ennen. Paljon tehdään käsin ja apuvälinen. Sä tässä nyt koko ajan vertailet Steineria ja oman aikasi peruskoulua, vaikka sitä sun peruskoulua ei enää ole olemassakaan. Se etu peruskoululla kuitenkin on, ettei siellä ole mitään hörhöilyä.
Erityisen iloinen olen, kun kuulen, että peruskoulussakin aloitetaan jo vieraat kielet ekalla luokalla! Itse en ole sellaista koulua käyviä tavannut, mutta hieno juttu, että hyödyt on ainakin jossain jo huomattu. Steinerissahan on omat kielenopettajat (opiskelleet kielenopettajiksi ihan tavallisessa opettajakorkeakoulussa, muuten), luokanopettaja ei opeta kieliä ja kielitunnit tosiaan erikseen jo ekasta luokasta eteenpäin, kaksi kieltä. Tämän tyyppisestä kehityksestä ei taatusti ole kuin hyötyä myös peruskoulussa!
Ohis, mutta miten opelle riittää täysiä viikkotunteja jos kielissä ja eukassa on omat opettajat heti kättelyssä??
Jaa-a. Mitä tuo täydet viikkotunnit tarkoittaa? Siis meinaatko, että miten open aika riittää vai että miten opelle riittää opetettavaa?
Vierailija kirjoitti:
Steiner-koulu oli edistyksellinen ja moderni vielä joskus 80-luvulla. Silloin normaalissa peruskoulussa ei unelmoitukaan yksilöllisestä, lapsilähtöisestä tai eheyttävästä (=ainerajat ylittävästä) opetuksesta. Opettaja opetti, ja lapset kuuntelivat. Steinerissa yhteisöllisyys korostui, ja moni asia tehtiin nimenomaan lapsi edellä, olkoonkin että taustalla oli myös melko pitkälle vietyä ideologiaa.
Steiner-koulu on edelleen tuossa samassa pisteessä. Pienessä ja ahtaassa piirissä kehitystä pääsee harvoin tapahtumaan, sillä uudistukset torpataan ideologian nimessä helposti.
Tämän päivän peruskoulu on sen sijaan ottanut jättiharppauksia eteenpäin. Yhteisöllisyys, monimuotoiset oppimisympäristöt, lapsilähtöinen oppimiskäsitys, laaja-alaiset oppimiskokonaisuudet ja ennen kaikkea se paljon puhuttu digiloikka on todellisuutta.
Steinerilaiset sen sijaan istuvat edelleen puupulpettiensa ääressä pinkeissä/oransseissa/vihreissä jne. luokissaan, ja näkevät tietokoneita vain kotona.
Aika on ajanut steiner-pedagogiikan ohi, ei mahda mitään.
Lo.
Saattaa olla noin kuin kuvaat, mutta oma kokemukseni steinerkoulusta on toisenlainen. Se nimenomaan on kiinni ajassa, sillä se opettaa ajattelemaan luovasti, etsimään ratkaisut itse. On todella hienoa kuulla/lukea, että peruskouluihin on tullut paljon samaa kuin mitä steinereissa on aina ollut :D
Digiloikasta kuulisin mielelläni lisää, sillä tuo on tosiaan asia, joka steikuista puuttuu, nimittäin alakoulun puolella ei tosiaan opeteta mitään tietokoneilla tai tietokoneavusteisesti. Kertoisitko hiukan, mitä se peruskoulussa tarkoittaa? Kuinka lapset oppivat eli mitä uusia oppimistapoja käytetään? Millä tavalla esim. matikan opetus on hoidettu niin, että digilaitteista saadaan hyöty irti? Tai miten kielissä siihe saadaan jotain uutta? Tää on tosi mielenkiintoinen aihe, sillä haluttiin me tai ei, tietotekniikka on arkea ihan kaikkialla ja olis mahtavaa kuulla ihan ensikäden kokemuksia, miten lapset oppii sen avulla paremmin kuin ennen!
Steinermamma kirjoitti:
Minulla ei ole suhdetta antroposofiaan. Jos se sinua kiinnostaa, tutki vaikka googlaamalla lisää. :)
Olet laittanut lapsesi kouluun, jonka filosofiaan sulla ei ole mitään suhdetta?
Kuinka paljon ymmärrät lapsesi koulun filosofiasta, mitä arvelet. Voit vaikka heittää jonkun prosenttiluvun.
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Steinermamma kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Millaisia asioita huomasit lapsessasi Rubicon-vaiheessa, joka on steinerpedagogiikassa merkittävä taitekohta?
Vastausta odotellaan.
Edeelle: höpötihöpö. Jos joissain steikuissa käytetään antroposofisia termejä lapseen minuuden kehittymisestä, olen aika huolissani.
No Rubicon-vaihetta käsitellään Snellman-korkeakoulussa sen verran paljon, että luulisin aika monessakin steikussa aiheen olevan esillä... Mitä omille lapsillesi tapahtui ko. vaiheessa?
Lapsieni minuuden kehitys saattaa solla aivan erilaista opettajien ja minun mielestä. Jos kerran olet sitä mieltä, että tällä on merkitystä, kyselepä opettajilta tuosta, he kun ovat niitä pedagogeja.
Olen aika taitava Nancy Drew, mutta en sentään usko saavani selville lapsiesi opettajien nimiä :D Olin edelleen kiinnostunut SINUN näkemyksestäsi, koska haluat vastailla mielelläsi.
Minun näkemykseni? Ei ole mitään "rubicon-vaihetta".
OK. Pedagogiikka on siis väärässä?
Koko em. "pedagogiikka" on hullun soperruksista ja häntä seuranneen lahkon toimesta syntynyttä pseudo-huuhaa sontaa.
Lue nyt hyvä ihminen se steinerops ja vertaa sitä ns. tavalliseen opsiin. Oikeasti.