Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi
Iltalehden artikkelissa kerrotaan, että "Varhaiskasvatuksen kertomuksia" -niminen tili löytyy Instagrammista. Sen ylläpitäjillä on kertomansa mukaan yhteenlaskettuna 26 vuotta työkokemusta varhaiskasvatuksesta ja yli 60 päiväkodista.
He ovat varhaiskasvatuksen opettajia ja hoitajia.
Ylläpitäjät ovat julkaisseet tilillään nyt noin 300 samaansa viestiä ja tilillä on noin 6200 seuraajaa.
Kaikki ovat pettyneitä alaan.
LÄHDE https://www.iltalehti.fi/perheartikkelit/a/1e692fb2-6000-405b-87cc-92f6…
Kommentit (17702)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei sekään ole reilua, että todellinen työnkuva poikkeaa siitä mitä on sen (lain perusteella) kuvitellut olevan kun kouluun hakeutuu. Vähän sama geronomeilla; hakuoppaissa ja koulutuksessa annetaan ymmärtää, että hoivapuolen hoitaa hoitajat, mutta sitten käytännössä joutuukin pesemään peppuja.
Suurin osa ihmisistä valitsee ammattinsa omien vahvuuksien ja heikkouksien perusteella. Siksi niihin ammatinkuvauksiin pitäisi voida luottaa!
Miten ajattelet että esim paritiimissä homma onnistuu jos opettaja ei koske perushoitoon? Etkai oleta että hoitaja tekee kaikki 12 lapsen perushoidon? Se ei ole nykyaikaa että erotellaan kaikessa mitä tekee opettaja ja hoitaja/avustaja. Nykyään myös hoito nähdään kasvatustilanteina ja hlökunta kasvattajina. Vaikka opettajilla on se oma vastuu.
Korjaan, 8 lasta tai 14.
Vierailija kirjoitti:
Meillä ihan jokainen on sitten ope, avustaja tai hoitaja pesee kakkapyllyt, pesee pöydät ym. Ihan järjetöntä ajatellakaan että ei tekisi!
Meillä vain lastenhoitajat tekevät aikaisia aamuja ja viimeistä iltavuoroa, eli he ovat aamuisin ehkä yhden-kahden aikaisen tulijan kanssa jopa lähes pari tuntia ennen seuraavan vuoron saapumista. Pari tuntia päivittäin työajasta on paljon. Kiireetöntä oleilua aamuisin ja iltapäivisin yhden lapsen kanssa ajan tappamista.
Lisäksi vain hoitajat vahtivat nukkuvia lapsia. Opettaja viereisessä ryhmätilassa yrittää viihdyttää niitä kaikkia hereilläolijoita, jotka eivät saa nukkua mutta hyppivät väsyksissään seinille. Kun hoitaja sitten pääsee nukkarista pois, hän suuntaa suoraan kahville. Oli niin rankkaa kuunnella tuhinaa. Kaikki lapset tosiaan nukkuvat nukkarissa ja hereilläolijat ovat opettajan kanssa. Kun opettaja ehtii huokaista ja mennä kahville, on kahvi jo kylmää tai loppu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä täällä Tampereella isojen ryhmiä ei enää ole kuin sellaisena kuin ennen. Ikähaarukka on 2-5 v. Vaipallisia oli elokuussa tässä meidän ryhmässä 5 ja nyt 4.Eli vaippashow ja sylissä pukeminen ja kädestä pitäen pukemisharjoittelu on arkea. Tutteja on kolmella. Kaikki viisi tarvitsevat paljon apua kaikessa. Ruokalassa eivät vielä pärjää yhtään ja osaa syötetään jotta ruoka tulee syötyä loppuun.
Isojen ryhmä ei siis ole omatoimiseen lasten ryhmä. Lisäksi ryhmässä on tietenkin ne 13 3-5 vuotiasta.
Ei ole helppo ryhmä kenellekkään. Ei lapsille, opettajille(2) ja hoitajalle1.
Kotipesäalueella oli viime vuonna 42 lasta ja neljä aikuista. Eli sellaista täällä..
42! Huh huh, minkäalainen kotipesä on kyseessä, kun ne kotipesät, joissa olen ollut on 2+2 aik. ja 14+14 lasta?
Tampereella on 21+21 lapsen kotipesiä. Siellä kyllä pitäisi olla vähintään 3+3 aikuista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä täällä Tampereella isojen ryhmiä ei enää ole kuin sellaisena kuin ennen. Ikähaarukka on 2-5 v. Vaipallisia oli elokuussa tässä meidän ryhmässä 5 ja nyt 4.Eli vaippashow ja sylissä pukeminen ja kädestä pitäen pukemisharjoittelu on arkea. Tutteja on kolmella. Kaikki viisi tarvitsevat paljon apua kaikessa. Ruokalassa eivät vielä pärjää yhtään ja osaa syötetään jotta ruoka tulee syötyä loppuun.
Isojen ryhmä ei siis ole omatoimiseen lasten ryhmä. Lisäksi ryhmässä on tietenkin ne 13 3-5 vuotiasta.
Ei ole helppo ryhmä kenellekkään. Ei lapsille, opettajille(2) ja hoitajalle1.
Kotipesäalueella oli viime vuonna 42 lasta ja neljä aikuista. Eli sellaista täällä..
42! Huh huh, minkäalainen kotipesä on kyseessä, kun ne kotipesät, joissa olen ollut
Siis täytyy lain mukaan olla tuo 3 +3! Mutta itse en kyllä missään kotipesässä kauaa viihtyisikään töissä. Omat ryhmätilat ne olla pitää.
Nyt meillä on onneksi ihan kivat tilat ja tarpeeksi kasvattajia, en voi valittaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Siis peseekö teillä esim. ryhmän ainut hoitaja kaikki kakat, potattaa, pukee, riisuu, jne. Aikamoinen työmaa
Kyllä, hoitaja tekee hoitotyön, esimerkiksi vaippojen vaihdon ja lasten pesut sekä pienimpien pukemisen, syöttämisen ja nukuttamisen - siis perushoidon. Ryhmät ovat nykyään sekaryhmiä 1-5-vuotiaille lapsille, jolloin ryhmäkoko päälukuna on pienempi ja lapset mallioppivat toisiltaan. Inkluusionkin kannalta tämä on perusteltua. Lisäksi ryhmään voidaan sijoittaa uusia lapsia kesken kautta, kun laskennallisia tilapaikkoja vapautuu lasten täyttäessä 3 vuotta.
Perushoito on ammattikoulussa perushoitotyöhön kouluttautuneen työntekijän vastuualue. On liian kallista työaikaa käyttää perushoidollisiin tehtäviin korkeakoulutetun ja kalliimman työntekijän panosta, jolloin hänen työaikaansa ei olisikaan käytettävi
No meillä on 12 alle kolme vuotiasta ryhmässä ja kyllä se opettaja pesee niitä peppuja ihan samalla tavalla kuin hoitajatkin.
Joo.. Niin pitäisi mutta ei ollut viime kaudella. Syyksi sanottiin vuoro hoiti. No paikalla oli yhtäaikaa normaalisti yli 30. Yökko oli erikseen..
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei sekään ole reilua, että todellinen työnkuva poikkeaa siitä mitä on sen (lain perusteella) kuvitellut olevan kun kouluun hakeutuu. Vähän sama geronomeilla; hakuoppaissa ja koulutuksessa annetaan ymmärtää, että hoivapuolen hoitaa hoitajat, mutta sitten käytännössä joutuukin pesemään peppuja.
Suurin osa ihmisistä valitsee ammattinsa omien vahvuuksien ja heikkouksien perusteella. Siksi niihin ammatinkuvauksiin pitäisi voida luottaa!
Miten ajattelet että esim paritiimissä homma onnistuu jos opettaja ei koske perushoitoon? Etkai oleta että hoitaja tekee kaikki 12 lapsen perushoidon? Se ei ole nykyaikaa että erotellaan kaikessa mitä tekee opettaja ja hoitaja/avustaja. Nykyään myös hoito nähdään kasvatustilanteina ja hlökunta kasvattajina. Vaikka opettajilla on se oma vastuu.
Pointtini oli se, että on epäreilua sitä alalle tulevaa kohtaan, jos ei etukäteen anneta oikeaa kuvaa siitä mitä kaikkea työ pitää sisällään. Sitten vielä ihmetellään, kun tuoreet opet pakenevatkin muille aloille.
Eli pitäisi rehellisesti jo hakuoppaissa huomauttaa, että työ sisältää ajoittain myös hoitotoimenpiteitä/siivousta, jolloin eritekammoiset tai siistimpää työtä kaipaavat eivät tuhlaisi ensikertalaisuuttaan väärälle alalle.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei sekään ole reilua, että todellinen työnkuva poikkeaa siitä mitä on sen (lain perusteella) kuvitellut olevan kun kouluun hakeutuu. Vähän sama geronomeilla; hakuoppaissa ja koulutuksessa annetaan ymmärtää, että hoivapuolen hoitaa hoitajat, mutta sitten käytännössä joutuukin pesemään peppuja.
Suurin osa ihmisistä valitsee ammattinsa omien vahvuuksien ja heikkouksien perusteella. Siksi niihin ammatinkuvauksiin pitäisi voida luottaa!
Miten ajattelet että esim paritiimissä homma onnistuu jos opettaja ei koske perushoitoon? Etkai oleta että hoitaja tekee kaikki 12 lapsen perushoidon? Se ei ole nykyaikaa että erotellaan kaikessa mitä tekee opettaja ja hoitaja/avustaja. Nykyään myös hoito nähdään kasvatustilanteina ja hlökunta kasvattajina. Vaikka opettajilla on se oma vastuu.
Lainaus ei toiminut oikein, joten uudestaan:
Pointtini oli se, että on epäreilua sitä alalle tulevaa kohtaan, jos ei etukäteen anneta oikeaa kuvaa siitä mitä kaikkea työ pitää sisällään. Sitten vielä ihmetellään, kun tuoreet opet pakenevatkin muille aloille.
Eli pitäisi rehellisesti jo hakuoppaissa huomauttaa, että työ sisältää ajoittain myös hoitotoimenpiteitä/siivousta, jolloin eritekammoiset tai siistimpää työtä kaipaavat eivät tuhlaisi ensikertalaisuuttaan väärälle alalle.
"Ei auttamisesta ollut kyse vaan siitä jos hoitaja on jo lähtenyt kotiin siltä päivältä. Miten se opettaja sitten selviää? Hakee sit varmaan sen keittäjän, siivoojan tai vahtimestarin kun on itse liian korkea-arvoinen pesemään pyllyä."
Yritä jo ymmärtää, että kyse ei ole hierarkiasta tai paremmuudesta, vaan siitä, että jos ihminen hakeutuu opettajaksi niin sitten hän halunnee opettaa eikä välttämättä pestä pyllyjä. Aivan kuten se keittäjäkään ei välttämättä halua, kun on luullut tulevansa tekemään ruokaa. Yksilöstä riippuen toki.
Jos toimipisteessä työt on kuitenkin organisoitu niin, että opettaja jää tunneiksi yksin lasten kanssa, niin silloin peppujen pesu tulee välttämättömäksi. Turha pyöritellä silmiä, jos osa opeista ei haluakaan tätä tehdä ja hakeutuvat sen sijaan muihin töihin tai jatkokouluttautuvat.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei sekään ole reilua, että todellinen työnkuva poikkeaa siitä mitä on sen (lain perusteella) kuvitellut olevan kun kouluun hakeutuu. Vähän sama geronomeilla; hakuoppaissa ja koulutuksessa annetaan ymmärtää, että hoivapuolen hoitaa hoitajat, mutta sitten käytännössä joutuukin pesemään peppuja.
Suurin osa ihmisistä valitsee ammattinsa omien vahvuuksien ja heikkouksien perusteella. Siksi niihin ammatinkuvauksiin pitäisi voida luottaa!
Miten ajattelet että esim paritiimissä homma onnistuu jos opettaja ei koske perushoitoon? Etkai oleta että hoitaja tekee kaikki 12 lapsen perushoidon? Se ei ole nykyaikaa että erotellaan kaikessa mitä tekee opettaja ja hoitaja/avustaja. Nykyään myös hoito nähdään kasvatustilanteina ja hlökunta kasvattajina. Vaikka opettajilla on se oma vastuu.
L
Jos joku kouluttautuu 0-5-vuotiaiden opettajaksi eikä tajua, että tämän ikäiset lapset eivät vaihda itse vaippojaan, niin menettää ensikertalaisuuden omaa tyhmyyttään. Ei siinä mitään epäreilua ole.
Vakassa peppujen pesu ei voi olla halukysymys. Oletko oikeesti ajatellut, että et joudu työssäsi tavallisiin hygieniahommiin lainkaan. Eikös hygieniakasvatus kokopäiväpedagogiikassa ole oiva tilaisuus opettamiseen. Vessatuksissa voit käyttää saamaasi koulutusta pedagogisesti.
Kirjoituksissasi monessa kohtaa toistat tätä samaa:Opettaja ei voi tehdä vaipanvaihtoja, koska on korkeakoulutettu pedagogi ja koulus menisi hukkaan. Sano tämä sen 1- vuotiaan vanhemmille, kun lapsi on haettaessa kakka pöksyissä. Kerro, ettet voinut tehdä mitään ja hoitaja oli jo lähtenyt. Silloin saa varmasti palautetta.
Miksi yksinkertaistat ja vääristät jatkuvasti sanomaani? Pointtini on EDELLEEN vain se, että jos virallisissa tietolähteissä ei lue, että opettaja joutuu perushoitamaan, niin silloin ei voida olettaa, että 100% alalle hakeutuvista päättelee tai selvittää tämän asian itse. Moni hakee suoraan lukiosta, eli on vielä teini itsekin, ei silloin asioita tule ajateltua aina kaikenkattavasti. Herran tähden, eihän nuorena ylipäätään ole kattavaa kokonaiskäsitystä oikein mistään vielä kehittynyt, mutta tämän pitäisi olla tiedossa?!
Vierailija kirjoitti:
Vakassa peppujen pesu ei voi olla halukysymys. Oletko oikeesti ajatellut, että et joudu työssäsi tavallisiin hygieniahommiin lainkaan. Eikös hygieniakasvatus kokopäiväpedagogiikassa ole oiva tilaisuus opettamiseen. Vessatuksissa voit käyttää saamaasi koulutusta pedagogisesti.
Kirjoituksissasi monessa kohtaa toistat tätä samaa:Opettaja ei voi tehdä vaipanvaihtoja, koska on korkeakoulutettu pedagogi ja koulus menisi hukkaan. Sano tämä sen 1- vuotiaan vanhemmille, kun lapsi on haettaessa kakka pöksyissä. Kerro, ettet voinut tehdä mitään ja hoitaja oli jo lähtenyt. Silloin saa varmasti palautetta.
Sekoitat minut johonkin toiseen kirjoittajaan. Minä olen korostanut ainoastaan sitä, että tällä hetkellä vakaopettajan työnkuvaus on harhaanjohtava, jos kerran käytännössä työssä joutuu myös kakkahommiin. En ole puhunut sanaakaan koulutuksen hukkaan menemisestä siinä varsinaisessa pesu/hoitotapahtumassa, ainoastaan, että joku saattaa kokea hukanneensa 3 vuotta elämästään opiskeltuaan alalle jossa joutuu tekemään asioita joita ei tiennyt joutuvansa tekemään, ja joita ei ehkä haluaisi tehdä, koska luotti viralliseen työnkuvaukseen.
Ja minä en ole vaka-alalla lainkaan. Ainoastaan sivullisena ihmettelen tätä hoitajien ymmärryksen puutetta sitä kohtaan, että kaikki eivät ole samanlaisia kuin he. Ei se tee kenestäkään huonompaa tai parempaa ihmistä, jos haluaa/ei halua pestä peppuja.
Vierailija kirjoitti:
Miksi yksinkertaistat ja vääristät jatkuvasti sanomaani? Pointtini on EDELLEEN vain se, että jos virallisissa tietolähteissä ei lue, että opettaja joutuu perushoitamaan, niin silloin ei voida olettaa, että 100% alalle hakeutuvista päättelee tai selvittää tämän asian itse. Moni hakee suoraan lukiosta, eli on vielä teini itsekin, ei silloin asioita tule ajateltua aina kaikenkattavasti. Herran tähden, eihän nuorena ylipäätään ole kattavaa kokonaiskäsitystä oikein mistään vielä kehittynyt, mutta tämän pitäisi olla tiedossa?!
Ja tietenkin jokainen ymmärtää, että pienet lapset tarvitsevat apua hygieniassa, mutta sen ymmärtäminen ja tiedostaminen on eri asia kuin sen "tietäminen", että vaikka virallisesti nämä hommat kuuluukin hoitajille, niin käytännössä niitä tekee myös opettajat. Tämä pitää kirjata johonkin viralliseen tietolähteeseen selvästi. Ei riitä että kaikki alalla jo olevat tietävät asian laidan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Opettaja tekee välivuoroja. Iltoja ja viikonloppuja harvoin.
Vuorohoitotalossa opettaja ei tee vain 8-16 vuoroa.
O helvetillinen vuoro, välivuoro nimittäin. Opettaja ei kohtaa aamusta muuta kuin pari vanhempaa, samoin iltapäivästä.
Ehkä et sivullisena ihan ymmärrä, että joskus niitä aikuisia on vain yksi paikalla . Silloin ei auta muu kuin ryhtyä hommiin vaipan vaihdossakin.
Nuoren opiskelevan vaan on kohdattava se tosiasia, että saattaa joutua vaipan vaihtajaksikin. Onhan se hirveä arvon alennus ja shokki.. Opetushallituksen pitää korjata tämä epäkohta pikimmiten, ettei kukaan ylläty hakiessaan vakaopettajaksi. Heh.
Varhaiskasvatuksen pedagogiikkaan kuuluu myös lapsen kuivaksi opettaminen, vessakäyttäytyminen ja siinä auttaminen. Sama pukemisen ohjaamisen suhteen. Se kaikki on myös pedagogiikkaa päiväkodissa. Eivät nämä toiminnot ole erillään opettajan työnkuvasta. Se on iso kokonaisuus.
Opettaja ei voi kieltäytyä vessattamasta lapsia tai pukemisen avustamisesta. Varhaiskasvatusta on kaikki tämä, ei vain vasujen kirjaaminen ja muu teoreettisempi puoli.
Vielä kun ottaa huomioon ryhmien isot koot ja henkilökunnan vähäisyyden, varsinkin tämän uuden asetelman aikana (2 opea ja 1 lastenhoitaja). Ei kukaan lastenhoitaja pysty yksinään pyörittämään koko hoidollista puolta, eikä hänen kuulukaan.
Ei kannata hakeutua varhaiskasvatuksen alalle, jos ei kestä vaipattamista ja peppujen pesua. Lapsille sattuu myös vahinkoja. Olisi aika kurjaa, jos ryhmän kumpikaan opettaja ei lasta auttaisi. Lastenhoitajan toimenkuvakin on laajempi kuin vessattaja-pukija-ruuan jakaja.
Vierailija kirjoitti:
Ehkä et sivullisena ihan ymmärrä, että joskus niitä aikuisia on vain yksi paikalla . Silloin ei auta muu kuin ryhtyä hommiin vaipan vaihdossakin.
Nuoren opiskelevan vaan on kohdattava se tosiasia, että saattaa joutua vaipan vaihtajaksikin. Onhan se hirveä arvon alennus ja shokki.. Opetushallituksen pitää korjata tämä epäkohta pikimmiten, ettei kukaan ylläty hakiessaan vakaopettajaksi. Heh.
Jokainen väärälle alalle koulutettu on resurssien tuhlausta. Veljeni esim luuli kouluttautuneensa sosionomiksi, mutta töitä saa vain vammaisten ja vanhusten parista, joissa monessa paikassa odotetaan myös pesuja/muita hygieniatoimia tai niissä avustamista. Hän ei halua niitä tehdä, koska se tuntuu hänestä vastenmieliseltä, vaikka potilaista muuten tykkääkin, joten on ollut nyt pidemmän aikaa työttömänä, kun etsii sellaista työtä jossa oikeasti saisi olla sosionomi, ei hoitaja.
Miten ajattelet että esim paritiimissä homma onnistuu jos opettaja ei koske perushoitoon? Etkai oleta että hoitaja tekee kaikki 12 lapsen perushoidon? Se ei ole nykyaikaa että erotellaan kaikessa mitä tekee opettaja ja hoitaja/avustaja. Nykyään myös hoito nähdään kasvatustilanteina ja hlökunta kasvattajina. Vaikka opettajilla on se oma vastuu.