Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Kuinka paljon läksyjä teidän ekaluokkalaisilla? Sis. ihmettelyä ym.
17.02.2011 |
Kuinka paljon aikaa lapseltasi menee niiden tekemiseen?
Yritän tässä vaan hahmottaa meidän pojan läksymääriä, jotka ovat mielestäni aika suuria. Tai siis ajallisesti vie paaaaljon aikaa.
Esimerkki eilisestä: lukuläkysä kaksi sivua, äikäin tehtäväkirjassa kaksi sivua. Lukuläksyä piti lukea viisi kertaa. Äikän tehtäväkirjassa piti kirjoittaa kaksi riviä kirjainta iso G, kaksi riviä pieni g, keksiä kaksi lausetta kuvasta sekä kirjoittaa kaksi kertaa kolme lausetta.
Lisäksi pojalla oli tehtävä kaksi sivua matikantehtäviä koska matikankirja jäi kotiin. No tää matikka oli ihan ylimääräinen ja omaa tyhmyyttä. Miten teillä hoidetaan asian jos kirja on jäänyt kotiin? Muistaakseni aikoinaan ne sivut monistettiin oppilaille ja saivat kirjoittaa ne sitten kotona kirjaan tai vaan laittaa se moniste sinne kirjan väliin. Eikä niitä tunnilla tehtyjä tehtäviä joutunut tekemään kotona läksynä.
Pelkästään noihin äikän läkysihin meni aikaa 1,5 tuntia eikä siinä vaiheessa tekstiä oltu luettu kun vasta kaksi kertaa. Kaikenkaikkiaan matikan tehtävineen meni aikaa lähemmäs kolme tuntia.
Joka päivä istutaan ainakin 1,5 tuntia läksyjä tekemässä. Tämä on mielestäni aika paljon. Lapsella ei ole mahdollisuutta harrastaa mitään iltaisin koska läksyt vievät koko ajan. Läkysjen teosta mennään suoraan kylpyyn ja iltatoimiin ja sitten nukkumaan.
Poika oppi vasta auttavasti lukemaan juuri ennen joulua, joten lukeminen tuottaa vaikeuksia, samoin kirjoittaminen. Matikassakin on nyt ruvennut ilmenemään ongelmia kun laskevat jo sellisia laskuja joiden tulos on yli 10, eli sormet ei enää riitä. Opettajan mukaan ei saa käyttää sormia tai palikoita apuna.
Poika on joulun jälkeen sanonut ettei halua mennä kouluun koska kaikki muut osaa eikä hän ja koulu on p****a. Aamu alkoi taas itkulla. Ei halu enää mennä kouluun. Tämäkö on koulun tarkoitus?
Kommentit (47)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
vinkki ap:lle:
Koita saadaan lapsi innostumaan lukemisesta jollain tavalla. Tykkäisikö hän sarjakuvalehdistä? Lukisiko pöydässä maitopurkeista ym. tekstejä? Ei siis tarvitse lukea vain aapista. Jos ei innosta, tee palkkiosysteemi niin, että esim. 10 min lukemisesta saa rastin johonkin taulukkoon ja vaikka 10 rastista jotain kivaa (pelihetki äidin kanssa, jätski, ylimääräinen tietokonepelitunti tms.). Ja tämä lukeminen on siis ekstraa, läksyistä ei palkita!
Lukemisen harjoittelu sujuvaksi tapahtuu valitettavasti aika lailla omalla ajalla, koska se vaatii toistoa, toistoa ja toistoa. Koulussa luetaan kyllä, mutta määrä ei riitä varsinkaan lapsille, joilla asiassa on ongelmaa.
Tsemppiä!
eikä taida soittaakaan tänään.
Tuota 8+4 tyylisiä laskuja eilen harjoiteltiin. Ei vaan mennyt jakeluun vaikka kuinka selosti ja yritti auttaa. Ei vaan osannut jakaa laskun 8+2+2.
Minulla on sellainen olo, että ylläolevia laskuja lasketaan yhdellä tunnilla ja sitten läksyt siitä ja jo seuraavalla tunnilla mennään lujaa vauhtia vaikeampiin juttuihin. Voin sanoa, että jos hahmottaminen on vaikeaa varsinkin matikassa niin tuollainen tahti on liian kova. Ei ehdi oppia ja ymmrätää kaiken. Olen aina itse ollut huono matikassa ja en ole ikinä tykännyt siitä. Rimaa hipoen olen koulussa päässyt siitä läpi.
Odottelen edelleen siis open soittoa ja sillä aikaa alkaa kärisvällisyys ja käyrä nousemaan.
Poika ollut tänään kotona koulusta ja täytyy myöntää, että on ihan eri poika kun koulupäiviä. Aamulla kun sanoin ettei kouluun mene, niin käytös muuttui heti ja jotenkin ihan näki miten ahdistus kasvoilta katosi. Kysyi äsken tarviiko mennä huomenna kouluun ja kun kiinni ja vastasin, että täytyy mennä niin alkoi itkemään ja tarrasi minuun kiinni ja sanoi ettei halua. Selvästi pelkää/ahdistuu koulusta. Tämä minusta jo erittäin vakavaa. Muistan itsestäni näitä tunteita kun olin ala-asteella ja sinä päivänä oli matikkaa. Itkin aamulla ja istuin ripuloimassa vessassa ennen koulua.
ap
(arvostelussa paras vaihtoehto matematiikassa ja äidinkielessä), kyllä etenkin syksyllä läksyihin meni helposti 1-1,5 tuntia, joskus kaksikin. Läksymäärät todellakin vaihtelevat paljon eri kouluissa, ja jopa saman koulun eri opettajilla.
Kuulostaa tutulta. Meillä juuri samanlaisia määriä läksyjä. Aluksi läksyihin meni vähintään tunti päivässä, mutta joulun jälkeen on alkanut sujua jo rutiinilla.
Saattaa olla, ettei poikasi saa tehtyä juuri mitään koulussa ja hänelle jää siksi niin paljon tehtävää kotona. Voi olla, että lapsellesi sopisi paremmin opiskelu pienryhmässä. Tosin hänen vauhtinsa voi nopeutua, kun hän oppii lukemaan paremmin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[i Poika ollut tänään kotona koulusta ja täytyy myöntää, että on ihan eri poika kun koulupäiviä. Aamulla kun sanoin ettei kouluun mene, niin käytös muuttui heti ja jotenkin ihan näki miten ahdistus kasvoilta katosi. Kysyi äsken tarviiko mennä huomenna kouluun ja kun kiinni ja vastasin, että täytyy mennä niin alkoi itkemään ja tarrasi minuun kiinni ja sanoi ettei halua. Selvästi pelkää/ahdistuu koulusta. Tämä minusta jo erittäin vakavaa. Muistan itsestäni näitä tunteita kun olin ala-asteella ja sinä päivänä oli matikkaa. Itkin aamulla ja istuin ripuloimassa vessassa ennen koulua.
ap
[/quote]
äläkä siirrä omia "traumojasi" lapselle. Älä näytä lapselle, että sinustakin on oikeastaan helpottavaa jos hänen ei tarvitse mennä kouluun. Tai että matematiikka on sinustakin hankalaa etkä koskaan pitänyt siitä. Muuten koulusta tulee vielä pahempi peikko. Jos lapsi kokee, että kotiin jääminen on ratkaisu niin teillä on todella pitkä kevät edessä; sinne kouluun kun on joka tapauksessa mentävä. Keskustele lapsesi kanssa asioista, jotka tuntuvat koulussa kurjilta. Onko hänellä kavereita, kiusatataanko, onko tunneilla liian levotonta tms. Syy lapsen pelkoon/ahdistukseen voi olla jokin muu asia kuin läksyt. Jos lapsi ei kykene suoriutumaan normaalista opetuksesta "kevyin" tukitoimin (esim. tukiopetusta, avustaja muutaman tunnin viikossa luokassa), niin suosittelisin siirtoa pienryhmään, jossa lapsella olisi todennäköisesti vähemmän stressiä ja siellä muutenkin edetään yksilöllisemmin. Isossa ryhmässä ei voida mennä koko ajan hitaimman vauhtia ja tästä syystä on vaara, että lapsi "tipahtaa kelkasta". Mutta opettajan käytöstä ei voi kuin vain ihmetellä tässä tapauksessa...
oka päivä istutaan ainakin 1,5 tuntia läksyjä tekemässä. Tämä on mielestäni aika paljon. Lapsella ei ole mahdollisuutta harrastaa mitään iltaisin koska läksyt vievät koko ajan. Läkysjen teosta mennään suoraan kylpyyn ja iltatoimiin ja sitten nukkumaan.
Monelta lapsi pääsee koulusta ja alkaa tekemään läksyjä???
Sisältö jatkuu mainoksen alla
äläkä siirrä omia "traumojasi" lapselle. Älä näytä lapselle, että sinustakin on oikeastaan helpottavaa jos hänen ei tarvitse mennä kouluun. Tai että matematiikka on sinustakin hankalaa etkä koskaan pitänyt siitä. Muuten koulusta tulee vielä pahempi peikko. Jos lapsi kokee, että kotiin jääminen on ratkaisu niin teillä on todella pitkä kevät edessä; sinne kouluun kun on joka tapauksessa mentävä. Keskustele lapsesi kanssa asioista, jotka tuntuvat koulussa kurjilta. Onko hänellä kavereita, kiusatataanko, onko tunneilla liian levotonta tms. Syy lapsen pelkoon/ahdistukseen voi olla jokin muu asia kuin läksyt. Jos lapsi ei kykene suoriutumaan normaalista opetuksesta "kevyin" tukitoimin (esim. tukiopetusta, avustaja muutaman tunnin viikossa luokassa), niin suosittelisin siirtoa pienryhmään, jossa lapsella olisi todennäköisesti vähemmän stressiä ja siellä muutenkin edetään yksilöllisemmin. Isossa ryhmässä ei voida mennä koko ajan hitaimman vauhtia ja tästä syystä on vaara, että lapsi "tipahtaa kelkasta". Mutta opettajan käytöstä ei voi kuin vain ihmetellä tässä tapauksessa...
ei päässyt kävelemään aamulla. On loukannut jalkansa jossain eilen. Huomenna menee jalka teipattuna kouluun isänsä kyydissä.
Syy kotonaoloon ei siis ollut nuo läksyjutut.
Olen parhaan kykyni mukaan kannustanut ja opettanut. En ole lapselleni kertonut, että itselläni vaikeuksia matikassa.
Olen myös yrittänyt kysellä onko koulussa tapahtunut jotain, kiusaamista tms. Mutta vastaus on aina ei. On muutama kaveri koulussa myös. Viime aikoina ollut hieman konflikteja, jotka selvitetty.
Mistä saisin tietoa mahd pienryhmistä? Koulusta kun mitään tietoa ei irtoa vaikka kuinka kyselee. Olisi vaan sääli siirtää toiseen kouluun ja vielä pidemmän matkan päähän.
ap joka edelleen odottaa open soittoa.
oka päivä istutaan ainakin 1,5 tuntia läksyjä tekemässä. Tämä on mielestäni aika paljon. Lapsella ei ole mahdollisuutta harrastaa mitään iltaisin koska läksyt vievät koko ajan. Läkysjen teosta mennään suoraan kylpyyn ja iltatoimiin ja sitten nukkumaan.
Monelta lapsi pääsee koulusta ja alkaa tekemään läksyjä???
yleensä noin 16-16.30. Yleensä huilaa ja rauhoittuu hetken ennen ruokaa. Sitten ruoka jonka jälkeen läksyt noin klo 17-17.30. Nukkumassa pitäisi olla noin 20 mutta yleensä venähtää läksyjen takia 20.20 tai jopa 21:een
ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mutta musta on tosi hauskaa lukea näitä ketjuja, joissa puhutaan ekaluokkalaisten (ja yleensäkin alakoululaisten) läksyistä. Se maailma on niin kaukana omasta, että on hyvä palauttaa mieleen mistä koulunkäynti aloitetaan :)
T: Lukion ope
yleensä noin 16-16.30. Yleensä huilaa ja rauhoittuu hetken ennen ruokaa. Sitten ruoka jonka jälkeen läksyt noin klo 17-17.30.
Selvästi lapsi on liian väsynyt jo 17-17.30 tekemään laksyjä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
mutta ei voi kuulemma tehdä koska siellä on niin kova meteli. Sen voin myös minä todistaa, kaamea meteli ja riehunta pienessä tilassa. Eikä siellä kukaan auta läksyissä.
ap
mutta ei voi kuulemma tehdä koska siellä on niin kova meteli. Sen voin myös minä todistaa, kaamea meteli ja riehunta pienessä tilassa. Eikä siellä kukaan auta läksyissä.
ap
Otat yhteyttä iltapäiväkerhoon ja sanot että haluat että lapsesi saa tehdä läksyt ja että häntä pitää auttaa jne.
En ihmettele yhtään jos lapsi ei enää illalla jaksa tehdä läksyjä, kun on ollut ensin koulussa ja loppupäivän iltapäiväkerhossa!!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
mutta ei voi kuulemma tehdä koska siellä on niin kova meteli. Sen voin myös minä todistaa, kaamea meteli ja riehunta pienessä tilassa. Eikä siellä kukaan auta läksyissä. ap
Otat yhteyttä iltapäiväkerhoon ja sanot että haluat että lapsesi saa tehdä läksyt ja että häntä pitää auttaa jne. En ihmettele yhtään jos lapsi ei enää illalla jaksa tehdä läksyjä, kun on ollut ensin koulussa ja loppupäivän iltapäiväkerhossa!!
että lapset saavat tehdä läksyt kerhossa, mutta heillä ei ole mahdollisuutta auttaa heitä koska henkilökuntaa ei ole tarpeeksi vaan lapsen pitää pärjätä omillaan.
Joka päivä siellä on kamala mekkala kun pojan hakee kotiin. Lasten pitää huutaa jos haluavat sanoa jotain. Olen monta kertaa ohjaajille huomattanut metelistä, mutta eivät tee mitään, "lapset ovat lapsia" kuulemma.
Summa summarun, läksyt on parasta tehdä kotona eikä muuta aikaa oikein ole vuorokaudesta kuin tuo alkuilta.
ap
mutta ei voi kuulemma tehdä koska siellä on niin kova meteli. Sen voin myös minä todistaa, kaamea meteli ja riehunta pienessä tilassa. Eikä siellä kukaan auta läksyissä
selvästi hän on LIIAN väsynyt tekemään/keskittymään illalla läksyihin! Etenkin jos hän on joka päivä noin pitkän päivän ilttiksessä koulun jälkeen..
mutta ei voi kuulemma tehdä koska siellä on niin kova meteli. Sen voin myös minä todistaa, kaamea meteli ja riehunta pienessä tilassa. Eikä siellä kukaan auta läksyissä. ap
Otat yhteyttä iltapäiväkerhoon ja sanot että haluat että lapsesi saa tehdä läksyt ja että häntä pitää auttaa jne. En ihmettele yhtään jos lapsi ei enää illalla jaksa tehdä läksyjä, kun on ollut ensin koulussa ja loppupäivän iltapäiväkerhossa!!
mutta ei meillä ainakaan pysty kerhossa läksyjä tekemään. 80 lasta samassa tilassa, niin meteli on korvia huumaava... kerho on vain lasten säilytyspaikka, ikävä kyllä.
80 lasta samassa tilassa, niin meteli on korvia huumaava
että lapset saavat siellä läksyt tehdä, mutta ilman ohjaajien apua. Ymmärrän kyllä sen hyvin, oman lapseni IP-kerhossa taitaa ohjaajien aika mennä muutaman pojan kaitsemiseen (IP-kerhon tiedotteista, joissa aina mainitaan poikien riehuminen, ja siitä metelistä, joka kerhossa aina lasta hakiessa vallitsee, päätellen), joten olisi aika vaikea kuvitella, että he pystyisivät keskittymään lasten läksyjen ohjaukseen, kun toiset lapset meinaavat hajottaa talon...
i]
mutta ei voi kuulemma tehdä koska siellä on niin kova meteli. Sen voin myös minä todistaa, kaamea meteli ja riehunta pienessä tilassa. Eikä siellä kukaan auta läksyissä.
ap
Otat yhteyttä iltapäiväkerhoon ja sanot että haluat että lapsesi saa tehdä läksyt ja että häntä pitää auttaa jne.
En ihmettele yhtään jos lapsi ei enää illalla jaksa tehdä läksyjä, kun on ollut ensin koulussa ja loppupäivän iltapäiväkerhossa!!
lukenut muiden vastauksia. Ensinnäkin ope on aivan idiootti! Meilläkään ei meinaa välttämättä sujua laskut yli 10, mutta kun kysyin opelta hän nimenomaan sanoi, että apuvälineitä saa ja pitää käyttää, kunnes sujuu ilman. Ja keksittiin open kanssa, että viivotin on hyvä apuväline.
Luokan alussa sanottiin, että läksyihin pitäisi mennä puoli tuntia päivässä, ja läksyjä tulee ma-to. Meillä alkoi mennä tunti ja juttelin open kanssa. Hän snaoi, että ottaa tämän huomioon ja vähentää läksyjä.
Pojan luokalla jokainen voi saada eri läksyt. ainakinkin lukemisessa. Tason mukaan. Todella huono opettaja ap:n lapsella!
Alue: Aihe vapaa
kauan menee aikaa. Varmasti keskustelu open kanssa muuttaa tilanteen!
Mutta kommentoin silti muutamaa juttua. Tuo, että lukuläksy pitää lukea 5 kertaa, on kyllä monessa paikassa käytäntö ekaluokalla. Ja tosiaan varmaan monessa kodissa todetaan, että sujuvasti lukevien lasten kohdalla se on aivan typerää (mikä on totta), mutta ei ope voi sanoa, että "Matti ja Maija saavat lukea vain kerran oman läksynsä, mutta muiden pitää lukea 5 kertaa omansa". Eli vanhemmat voivat käyttää omaa harkintaa sujuvasti lukevien lastensa kohdalla. Mutta huomio, se että lapsi osaa lukea kouluun tullessaan jotenkuten, EI tarkoita, ettei lukuläksyä tarvitse tehdä! Mutta tosiaan, läksyn pitäisi olla sen pituinen, että sen lukeminen ei kestä ikuisuuksia!
Sormien ja palikoiden käyttö matematiikassa on vähän kaksipiippuinen juttu. Alussa se on tärkeä apu, ja yleensä käy niin, että lapsi jättää sormet pois, kun ei niitä enää tarvitse. Toisella luokalla pitää kuitenkin jo laskea laskuja tyyliin 36+17. Siinä ei sormet riitä tai ainakin sormilla laskeminen on hidasta. Siksi ekalla opetellaan laskutekniikkaa tällaisiin kymmenylityslaskuihin pienillä luvuilla. Eli esim. lasketaan 8+4 ja opetellaan, että se kannattaakin laskea 8+2+2, jotta siitä selviää ilman sormia. Eli siksi open pitää vähän "pakottaa" harjoittelemaan. Tukiopetusta voi pyytää, jos lapsella on asiassa vaikeuksia!!! Tuo tekniikka kannattaa kuitenkin opetella ekalla, koska muuten matikasta tulee kohtuuttoman työlästä ylemmillä luokilla.
Ja ennen kuin joku ehtii kommentoimaan, ettei ainakaan itse noin laske, sanon vielä, että osalla tuo lukujen hajottaminen tapahtuu päässä niin automaattisesti, ettei sitä edes osaa kertoa sanoin.
Joko ope on soittanut?