Lue keskustelun säännöt.
Miten paljon teidän hyvin koulussa menestyvä yläkoululainen panostaa opiskeluun?
08.09.2015 |
Mun poika aloitti juuri yläkoulun ja pitäisi parantaa opiskelutapoja. Alakoulussa ei tullut yleensä edes läksyjä ja nyt on sen takia sitten työn ja tuskan takana että viitsii mitään tehdä. Keskiarvo oli vähän yli kasin ja se olisi helppo nostaa vähällä vaivannäöllä.
Tytöt kun pärjää paremmin ja panostaa enemmän, niin kertokaa konkreettisesti miten paljon lukevat ja miten muuten harjoittelevat. Haluan että fiksu poikani pääsee hyvään lukioon teidän tyttärienne seuraan. :))
Kommentit (20)
[quote author="Vierailija" time="08.09.2015 klo 09:15"]
Nää on niin yksilöllisiä juttuja. Tyttärellä, nyt ysillä, on keskiarvo 9,6. On aina oppinut asiat helposti, esim. oppi lukemaan 4-vuotiaana. Luulisin, että seuraa tunnilla opettajan opetusta ja iltaisin tekee läksyt. Hän --
[/quote]
Kiitos tästä! Meillä tuntuu että olisi potentiaalia paljon parempiin numeroihin kuin kaseihin, jos oppisi kunnon opiskelutavat. Hitto että otti päähän alakoulun aikana, kun niitä läksyjä ei tullut ikinä! Tiesihän sen, ettei niiden lukeminen ala yhtäkkiä kiinnostaa. >:( Nyt sitten opetellaan teiniangstin keskellä panostamaan. En halua että poika tyytyy huonompaan mihin pystyy pelkän laiskuuden takia.
ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä tyttö joka pärjää hyvin koulussa. (7lk)
Tekee läksyt AINA. Harrastaa taiteita.
Ysiluokkalainen poika, ka 9,2 : tekee läksyt vartissa koulun jälkeen ja painelee treeneihin, kavereiden kanssa ulos tmv. Eli ei juurikaan käytä aikaa opiskeluun. Itse tosin olin samanlainen, vielä lukiokin meni noin ja vasta yliopistossa alkoi opiskelu kiinnostaa.
[quote author="Vierailija" time="08.09.2015 klo 09:20"]
[quote author="Vierailija" time="08.09.2015 klo 09:15"]
Nää on niin yksilöllisiä juttuja. Tyttärellä, nyt ysillä, on keskiarvo 9,6. On aina oppinut asiat helposti, esim. oppi lukemaan 4-vuotiaana. Luulisin, että seuraa tunnilla opettajan opetusta ja iltaisin tekee läksyt. Hän --
[/quote]
Kiitos tästä! Meillä tuntuu että olisi potentiaalia paljon parempiin numeroihin kuin kaseihin, jos oppisi kunnon opiskelutavat. Hitto että otti päähän alakoulun aikana, kun niitä läksyjä ei tullut ikinä! Tiesihän sen, ettei niiden lukeminen ala yhtäkkiä kiinnostaa. >:( Nyt sitten opetellaan teiniangstin keskellä panostamaan. En halua että poika tyytyy huonompaan mihin pystyy pelkän laiskuuden takia.
ap
[/quote]
Toisaalta - ei teillä ole mihinkään kiire!! Tietysti peruskoulussa perusasioita on hyvä oppia ja opiskella, mutta elämää on pitkälti elettävänä vielä koulun ja toisen asteen opiskelujen jälkeen. Esim. oma mieheni ei oikein kiinnostunut opiskeluista nuorena. Jatko-opinnot jäi pitkäksi aikaa, kun teki vain mieluummin töitä. Sitten 26v:na innostui, haki Tekniseen korkeakouluun, pääsi ja opiskeli aikuisena diplomi-insinööriksi. Nuorilla oman jutun ja oman paikan löytyminen voi ottaa aikansa. / ekan kommentin kirjoittaja
[quote author="Vierailija" time="08.09.2015 klo 09:23"]
Meillä tyttö joka pärjää hyvin koulussa. (7lk) Tekee läksyt AINA. Harrastaa taiteita.
[/quote]
Kertaako joka päivä mitä on koulussa käsitelty ja tekee annetut tehtävät vai vielä enemmän? Kiitos!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="08.09.2015 klo 09:15"]
Nää on niin yksilöllisiä juttuja. Tyttärellä, nyt ysillä, on keskiarvo 9,6. On aina oppinut asiat helposti, esim. oppi lukemaan 4-vuotiaana. Luulisin, että seuraa tunnilla opettajan opetusta ja iltaisin tekee läksyt. Hän urheilee tavoitteellisesti vapaa-aikanaan ja luulen, että tämäkin tukee opiskelua. Treeneihin menee aikaa 18h/vkossa, läksyihin käyttää aikaa ehkä 4h/vko, jos sitäkään. Nyt mietitään kovasti jatko-opintoja. Tuolla keskiarvolla pääsee valitsemaan, mihin haluaa mennä eikä yhtään vielä tiedä, mikä olisi hänen paikkansa.
Kakkonen, nyt seiskalla, on taas paljon "tavallisempi" tapaus. Ka on 8,1. Läksyt tekee tunnollisesti ja treenaa hänkin. Ei vain opi yhtä helposti kuin siskonsa. Yläkoulussa on kiva positiivisen vahvistamisen kulttuuri. Paljon laitetaan positiivisia merkintöjä wilmaan ja se tuntuu ainakin vielä motivoivan tyttöä eteenpäin. Tarjoan apua kokeisiin valmistautumisessa, mutta haluaa selvitä itse. Ollaan kotona juteltu siitä, että ihmisten kapasiteetti on erilainen. Siskoltaan odotamme kiitettäviä joka kokeesta, koska hän siihen pystyy. Kakkosella taas kasi on oikein hyvä numero ja siihen olemme hurjan tyytyväisiä. Silloin hän on suoritunut omalla tasollaan.
[/quote]
Oikeastaan just näin, paitsi että meillä on kolme, joista kaksi tyttöä ovat näitä helposti oppivia tapauksia. Tai siis ikinä heidän koulunkäyntinsä eteen ei ole joutunut stressaamaan, tarkistelemaan läksyjä, kyselemään onko läksyt tehty, onko kokeisiin luettu jne. Ja samoin molemmat treenaavat aikaa vievää lajia. Ihan tavallista on, että menevät suoraan koulusta treeneihin, jossa porukalla tehdään läksyjä pukkarissa ennen treenien alkua ja kotona ollaan joskus 20-21. Silti keskiarvot on reippaasti yli 9. On siis hirmu vaikea sanoa, miten sen tekevät. Eilen kyllä kulustelin keskimäiseltä biologiaa, oli tehnyt vesikasveista laput, joissa oli kasvin kuva ja nimi suomeksi ja englanniksi (käy englanninkielistä luokkaa). En tajua millä ajalla oli nää tehnyt, kuvat olivat tosi hyvät ja väritetyt. Lisäksi oli kysymyksiä paperilla.
Kolmonen, poika, on sitten vaatinut paljon enemmän apua ja tukea koulunkäynnissä, tarkistamista ja tsekkaamista, että hommat on hoidettu.
Tytöt siis jo yläkoulussa, kuopus menossa vuoden päästä ylökouluun.
Mutta jos aikaa on, ehkä sitten vaan just se lukeminen ja sen sisällön opettelu muutenkin, kuin lukemalla lyhyeen muistiin. Mielellään löytäisin sen viisastenkiven myös nuorimmaiselle meilläkin.
Kuuntelee tunnilla, tekee läksyjä ehkä puoli tuntia. Lukee kokeisiin pari kertaa. Suurin apu kuulemma on keskusteluista ja pohdinnoista minun kanssani, tykkään jutella aiheesta kuin aiheesta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kuten ysi asian sanoi. Keskustelkaa kotona eri aiheista. Lapsi kiinnostuu maailmasta ja oppii myös pohtimaan asioita. Moni jotenkin luulee, että ne asiat vaan opetellaan ja sitten ne on niin. Enkun kielioppi tietty onkin, mutta monta muuta asiaa voisi pohtia. Ja niiden kiitettävien saamiseen pitää osata vähän pohtia ja tajuta asioita hiukan syvemmin. Miksi on hirveän tärkeä kysymys.
Jos kuuntelee tunnilla ja tekee läksyt ja lukee kokeeseen alueen 2 kertaa niin pärjää hyvin. Kannattaa myös vähän selvitellä, että miten poika oppii. Oppiiko kuuntelemalla vai auttaako jos kirjoittaa asioita paperille tms
8.lk tyttö meillä, ka oli 9,5. Tyttö kuuntelee tunneilla, useimmiten ainakin. Hän on aktiivinen tunneilla ja jos on kiinnostunut aiheesta, kyselee opelta tarkennuksia. Läksyt tekee ripeästi ja huolella, mutta läksykappaleiden lukemisen kanssa on ollut laiska. Yritän patistella häntä myös lukemaan läksyt. Koulussa ilmeisesti käyvät tekstit sen verran hyvin läpi, ettei kotona ole tarvetta enää lukea. Läksyjen lukeminen kuitenkin vähentää kokeisiin lukemisen tarvetta, tätä olen lapselle yrittänyt höpöttää.
Kokeisiin lukee kerran koko alueen ja sitten kertaa tärkeimmät kohdat.
Mielestäni tärkeää on se, että vanhempi kannustaa lasta oppimaan ja olemaan utelias. Tulevaisuuden haaveet ja suunnitelmat kannustavat myös opiskelemaan. Vanhemman tulee myös olla kiinnostunut lapsen koulunkäynnistä ja vaikka kysellä että mitä teette nyt biologiassa.
Lopulta menestyminen on kuitenkin kiinni oppilaasta itsestään, ja halusta oppia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="08.09.2015 klo 09:26"][quote author="Vierailija" time="08.09.2015 klo 09:23"]
Meillä tyttö joka pärjää hyvin koulussa. (7lk) Tekee läksyt AINA. Harrastaa taiteita.
[/quote]
Kertaako joka päivä mitä on koulussa käsitelty ja tekee annetut tehtävät vai vielä enemmän? Kiitos!
[/quote]
Tekee tehtävät ja kielissä opettelee sanoja sitämukaa kun niitä tulee. Ei odota kokeeseen asti. Kokeissa osaa 9 arvoisesti, ei lue hulluna edellisenä iltana. Tytöllä on hyvä muisti, eikä käsittämisessäkään ole puutteita.
Paljon. Meidän seiskaluokkalainen pääsi yhteen huippukouluista, luokan keskiarvo noin 9,6. 2 - 3 tuntia päivässä tekee läksyjä, koulussa panostaa aktiivisuuteen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="08.09.2015 klo 09:58"]Paljon. Meidän seiskaluokkalainen pääsi yhteen huippukouluista, luokan keskiarvo noin 9,6. 2 - 3 tuntia päivässä tekee läksyjä, koulussa panostaa aktiivisuuteen.
[/quote]
Ehkä siellä on vaan pikkusen helpompaa saada se kymppi..
Just saying...
Tytär aloitti ysiluokalla ja keskiarvo oli 9,9.. Tekee läksyjä pari tuntia iltaisin ja lukee kokeisiin ja tekee koulutöitä myös viikonloppuisin. Harrastaa kieliä, kuten latinaa ja kreikkaa, koulun ohessa. Hakee lukioon, jossa klassisten kielten koulutusohjelma.
12-vuotiaan pojan keskiarvo on 9,5. Tekee paljon töitä koulun kanssa, mutta valikoivasti. Lukuaineet, erityisesti historia kiinnostaa, matematiikka myös. Inhoaa koululiikuntaa. Käy tiedekerhossa ja on Ursan jäsen.
Ollaan kai koko perhe nörttejä, luetaan paljon ja harrastetaan kaikkea jännää :)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä poika 8-luokalla ja keskiarvo oli viimeksi 9,8, siis lukuaineiden, kaikkien aineiden 9,5. Hänellä mm kaikki kielet 10 (ja nyt aloitti neljännen kielen) sekä esim.matematikkka, fysiikka, kemia, historia, äidinkieli, maantieto 10.
Hän on ollut 1-luokasta lähtien hyvin hyvin itseohjautuvainen ja omatoiminen, se kai kertoo jotakin ettei ole ikinä, kertaakaan, saanut Wilmaan viestiä läksyunohduksesta tms. Hän tekee läksynsä päivittäin, tunnollisesti. Aikaa kuluu 0min-1h, riiippuen täysin siitä monestako lukuaineesta niitä läksyjä on, saattaa olla 6-8 eri aineesta tai sitten vain 1 tai ei lainkaan, kielissä käy sanastot läpi oli ne läksyinä tai ei. Kokeisiin valmistautuu n.1vkoa ennen ja lukaisee koealueen 2-4x.
Alakoulun opettaja hieman ihmetteli pojan opiskelutapoja, lainatakseni hänen sanojaan. Teki kuulema tunneilla myös muistiinpanoja vaikkei olisi välttis tarvinnut jne. Keskittyminen herpaantumatonta, osaa poimia oleellisen. On lukenut aina ja paljon, meille tulee useita eri lehtiä, tieteen aloilta ja muutakin.
En tiedä mihin lukioon poika hakee, olisi tarjolla matemaattispainotteista, kielipainotteista ja tietty ihan "perus"versiota, en oikein itsekään tiedä mihin kannattaisi hienovaraisesti poikaa ohjata, mitään varsinaista intohimoa ei mm noihin 10 aineisiin ole, tuntuu että intohimona on tietokone ja pelaaminen...jossa siis rajat joista rutisee minulle. Eksyin hieman aiheesta;D
Mun tyttö pääsi ysiltä keväällä ja ka oli 9.2. Tyttö on tosi hiljainen ja ujo, eikä edes viittaa tunnilla.
Läksyt se tekee huolellisesti, kokeisiin lukee edellisenä iltana, kuuntelee ja keskittyy tunnilla. Kysyy aina kotona neuvoa jos ei osaa. En koskaan anna valmista vastausta vaan pohditaan asioita, jonka jälkeen tehtävä onnistuukin.
Luulen että tyttö on perusfiksu tyyppi ja menestys opinnoissa johtuu rauhallisesta ja keskittyneestä tuntityöskentelystä.
Toinen lapsi on poika ja sillä on aivan toinen meno päällä. Tunnilla kuunnellaan jos häiriköinniltä ehditään, läksyt tehdään jos jaksaa enää kun on nääs kavereiden kanssa niin kivaa skeittaa ja pelaa futista ym. Heti kun joku on vähän vaikeeta, niin poika luovuttaa. Se ei heti kerro jos ei ole koulussa ymmärtänyt jotain ja sitten onkin kova työ opetella kotona ennen koetta ymmärtämään vaikka murtolukujen idea. Läksyt on sen mielestä turhia kun niistä ei opi mitään ja koulu on muutenkin vaan lasten kiusaksi keksitty, vähintäänkin siitä pitäis maksaa palkkaa, että viitsis käydä. Uskomatonta, mutta kutosen keväällä ka oli 8.1.
Kaikille vanhemmille tiedoksi, että 8 on hyvä numero. Jos koulun suorittaa tasasesti kasin oppilaana, niin se on hyvä juttu! Turha yrittää väkisin kymppejä vain sen numeron vuoksi. Jos motivaatio riittää kasiin ja lapsi viihtyy koulussa, niin eikö se riitä.
En nähnyt poikieni tekevän läksyjä yläkoulussa oikeastaan koskaan. Rustasivat ne välitunneilla tai tunnin lomassa, koska olivat nopeita oppimaan ja hitaampien tahtiin mentiin.
Sen kyllä tiedän, että tylsyyksissään vanhempi poika kavereineen pyysi matematiikanopettajalta lisähaastetta ja tämä kyllä antoikin. Pisti heidät laskemaan lukion matematiikkaa ja tämän kaverin isä myös "yksityisopetti" heitä kotonaan, koska pojat janosivat tietoa.
Seiskaluokalla vielä tenttasin kokeisiin, mutta sitten eivät kokeneet tarpeelliseksi. Kokeisiin lukivat edellisiltana 2-3 tuntia ja nukkuivat yöunille suoraan sen päälle. Oppi tarttuu hyvin nukkuessa, sen opetin heille itse. Keskiarvot olivat ysillä nuoremmalla 8,9 ja vanhemmalla 9,5. Jatko-opiskelevat jo, toinen yliopistossa.
19 lisää vielä, että myös nämä pojat ovat urheilullisia, eli koulun jälkeen painuivat pelaamaan koripalloa, rullaluistelemaan, juoksulenkille, uimaan, milloin mitäkin. Uskon, että terveillä ja aktiivisilla elämäntavoilla on merkitystä. Myöskin sillä, että vanhempina olemme aina olleet kiinnostuneita siitä mitä koulussa tapahtuu, puhumme paljon lasten kanssa. Koulunkäyntiä pidetään tärkeänä ja se menee kaiken lomailun ja muiden menojen edelle.
Keskiarvo jotain 8,6 ja saisi helposti yli ysin keskiarvon, jos viitsisi nähdä vaivaa. En ole vielä kertaakaan nähnyt nuorta läksykirjojen äärellä tämän syksyn aikana. Kokeista saa helposti 8,5-9, mutta todistuksen numerot alempia tuntiaktiivisuuden (tai siis epäaktiivisuuden) ja kurssitöiden myöhässä palauttamisen tai palauttamatta jättämisen vuoksi. Tai sitten on hutaissut viime tingassa jotain kasaan. Ysiluokkalainen, joten nyt olisi tärkeätä panostaa numeroihin, että voisi vapaammin valita jatko-opiskelupaikan. Mutta ei voi pakottaakaan. Meillä keskustellaan paljon, ollaan kiinnostuneita luonnontietiestä, kielistä, kulttuurista jne., mutta koulu on aina ollut lapselle ylihelppoa ja paljon ei ole tarvinnut panostaa, joten tässä nyt keräillään koko peruskoulun saldoa: eiviitti, eihuvita, einappaa, onkspakko, kyllämätiiänetpitää tehdä, kyllämäteen, noemmäätehnytkään...
Nää on niin yksilöllisiä juttuja. Tyttärellä, nyt ysillä, on keskiarvo 9,6. On aina oppinut asiat helposti, esim. oppi lukemaan 4-vuotiaana. Luulisin, että seuraa tunnilla opettajan opetusta ja iltaisin tekee läksyt. Hän urheilee tavoitteellisesti vapaa-aikanaan ja luulen, että tämäkin tukee opiskelua. Treeneihin menee aikaa 18h/vkossa, läksyihin käyttää aikaa ehkä 4h/vko, jos sitäkään. Nyt mietitään kovasti jatko-opintoja. Tuolla keskiarvolla pääsee valitsemaan, mihin haluaa mennä eikä yhtään vielä tiedä, mikä olisi hänen paikkansa.
Kakkonen, nyt seiskalla, on taas paljon "tavallisempi" tapaus. Ka on 8,1. Läksyt tekee tunnollisesti ja treenaa hänkin. Ei vain opi yhtä helposti kuin siskonsa. Yläkoulussa on kiva positiivisen vahvistamisen kulttuuri. Paljon laitetaan positiivisia merkintöjä wilmaan ja se tuntuu ainakin vielä motivoivan tyttöä eteenpäin. Tarjoan apua kokeisiin valmistautumisessa, mutta haluaa selvitä itse. Ollaan kotona juteltu siitä, että ihmisten kapasiteetti on erilainen. Siskoltaan odotamme kiitettäviä joka kokeesta, koska hän siihen pystyy. Kakkosella taas kasi on oikein hyvä numero ja siihen olemme hurjan tyytyväisiä. Silloin hän on suoritunut omalla tasollaan.