HOJKS-lasten vanhemmat!

..Sehän se huippua onkin, että jos yrittää päästä lapsen kanssa aloittamaan uutta alkua jossain muualla, mikä selvästi olisi lapselle hieno ja hyvä asia, "tämä hojks-paska seuraa perässä"! No sitä me ainakaan emme halua, ja siksi pitääkin muuttaa ensin kauas ulkomaille, minne kukaan paikallinen "sivistystoimen" henkilö ei tule perässä ja sen jälkeen sitten miettiä, palaataanko edes tähän oksettavaan maahan takaisin. Kaikilla ikävä kyllä eitällaista mahdollisuutta ole, mutta Luojalle Kiitos, meillä on! HOJKSISta ei pääse eroon kuin lakimiesten avustuksella tai kovalla riidalla, mitä ei enää kaiken tämän jälkeen jaksa. Se tuo kunnalle rahaa ja kuntahan ei hevillä yhdestäkään eristyslapsestaan luovu! Opiskele sinä vaan eristysopettajaksi, onnea!

..Sehän se huippua onkin, että jos yrittää päästä lapsen kanssa aloittamaan uutta alkua jossain muualla, mikä selvästi olisi lapselle hieno ja hyvä asia, "tämä hojks-paska seuraa perässä"! No sitä me ainakaan emme halua, ja siksi pitääkin muuttaa ensin kauas ulkomaille, minne kukaan paikallinen "sivistystoimen" henkilö ei tule perässä ja sen jälkeen sitten miettiä, palaataanko edes tähän oksettavaan maahan takaisin. Kaikilla ikävä kyllä eitällaista mahdollisuutta ole, mutta Luojalle Kiitos, meillä on! HOJKSISta ei pääse eroon kuin lakimiesten avustuksella tai kovalla riidalla, mitä ei enää kaiken tämän jälkeen jaksa. Se tuo kunnalle rahaa ja kuntahan ei hevillä yhdestäkään eristyslapsestaan luovu! Opiskele sinä vaan eristysopettajaksi, onnea!

Lapsi ei hirveästi saa enempää, mutta koulu kyllä! HOJKSilaisista maksetaan enemmän ja voi palkata avustavaa henkilökuntaa. Lisäksi koulu saa keinon päästää läpi ihmisiä, joita ei ikinä saisi valmistumaan normaaleilla arviointikriteereillä... En siis puhu nyt kaikista HOJKSilaisista, syitä oppimisvaikeuksiin on monia ja osa on hyvinkin fiksuja, vaan koulun näkökulmasta.

Mulla ei varsinaisesti ole mitään HOJKSia vastaan, mutta onko siitä aidosti lapselle etua... Se vähän epäilyttää.



Kun tosiaan kaikki perusteet mitä pt ja psykologi päättyivät tuohon "...mutta toki kaikki oppilaat ovat oikeutettuja" -juttuun.

Samaten kaupungin opas kouluhaussa ei oikein vakuuttanut HOJKS-selityksillään.

Meillä ammatillisella puolella opiskelija saa selvästi enemmän tukea ja silloin kun luokassa on yksikin HOJKSattu oppilas, luokkaan saadaan moneen käytännön tilanteisiin ja teoriaankin avustaja. Avustaja auttaa monia muitakin apua tarvitsevia samalla, mutta HOJKS-oppilasta ensisijaisesti. Lisäksi järjestetään tukipaja-tyyppistä toimintaa erityisopetusrahoilla, johon tietysti nuo HOJKS-oppilaat etusijalla. Selvensikö?

lapsi saa kohtuullisen paljon osa-aikaista erityisopetusta ilamn HOJKS:iakin. Tulevaisuus näyttä tehdäänkö tuo opppimissuunnitelma, its voisin olla sen kannalla ns akateemissa aineissa. Olen ymmärtänyt että hojks:in avulla oppimissuunnitelma rajataan perusjuttuihin, mikä voi olla ihan hyvä oppimishäiriöisistä kärsivillä lapsilla.

Meillä pitäisi olla HOJKSin teko ihan näinä päivinä ensimmäistä kertaa. Tyttäreni on ekalla luokalla ja oppiminen ei sairaudesta johtuen edisty ja opettajaa suretti tehdä todistusta nyt jouluksi kun joutui arvostelemaan normaalin opetussuunnitelman mukaisesti. Niinpä kaikki (yhtä lukuunottamatta) rastit olikin kohdassa "tarviset vielä harjoitusta". Tyttärelläni vaikea hoitoinen epilepsia ja kohtaustilanne katastrofaalinen, ei kykene painamaan mitään pitkäaikaiseen muistiin ja oppiminen on todella todella työlästä ja lukuisien toistojen takana. Tyttäreni on normaalikoulussa pienryhmässä ja toiveena olisi saada hänelle ihan oma avustaja, mutta siitä saataneen vielä tapella.

mutta tavallisella luokalla ilman HOJKSia ei saanut yhtikäs mitään tukea.

Sellainen tehtiin erityisopetuspäätöksen yhteydessä kolmannella luokalla ja sen tekeminen lopetettiin viidennen keväällä erityisopetuspäätöksen purkamisen yhteydessä. Tilalle tehtiin hops paperi, joka on epävirallisempi paperi lapsen erityisyyksistä ja tuen tarpeesta.



Henkilökohtaisesti sanoisin, että lapsi sai enemmän ja sopivampaa tukea sen jälkeen kun hojksia ei enää pidetty. Tätä ennen kaikki "tuki" tähtäsi siihen, että lapsi työnnetään erityiskouluun, pois lähikoulusta. Oikeaa varsinaista tukea ei ollut, ei pienryhmiä, ei erityisopetusta, ei edes ystävällistä ja ymmärtäväistä sanaa opettajalta. Hoijks oli koululle ja opettajille käytännössä lupa sanoa "ei ole meidän ongelma". Siihen myös kirjattiin kaikki, mikä lapsessa oli pielessä. "On vaikeuksia kohteliaassa käyttäytymisessä, itsehillinnässä, keskittymisessä jms." Tavoitteisiin kirjattiin että väkivallan poistaminen, vaikka lapsi ei ollut väkivaltainen, ellei häntä lyöty ensin (mitä sattui kyllä aika usein). Mitään keinoja lapsen auttamiseksi ei kirjattu lainkaan.



Erityisluokalle siirryttyä ei vieläkään saanut mitään konkreettista ja oikeaa tukea, koska siellä katsottiin, että riittää kun varastoidaan lapsia jotenkin kunnes täyttävät sen 16.



Erityisluokkakokeilun jälkeen kun saatiin taisteltua lapselle oikeus olla lähikoulussa, hän sen sijaan alkoi saada tarvitsemaansa tukea - siis sen jälkeen kun erityisopetuspäätös ja hoijks purettiin. Hän pääsi pienryhmään äidinkielentunneille (lukihäiriö) ja sai avustajan liikuntatunneille. Opettajakin alkoi suhtautua vähitellen kuin ihmiseen, ei vain kuin johonkin, josta on päästävä eroon. Tätä myöten lapsi myös kotiutui luokkaan ja sosiaaliset ongelmat vähenivät.



Lapsen koulussa saama tuki ei siis oikeasti ole kiinni mistään papereista, vaan siitä, mitä opettajat viitsivät tehdä. Ja nimenomaan opettajista: psykologit tietävät koulun arjesta itse asiassa aika vähän.

uuden perusopetuslain tarkotuksena on vähentää erityis- ja normioppilaiden kahtiajakoa. Erityisopetussiirrot on korvattu yleisellä, tehostetulla ja erityisellä tuella, jotta tuen saanti on mahdollista kaikille oppilaille. POPSin uudistuksen takana on myös tuen saannin perusteen muuttuminen medikaalisesta pedagogiseksi, eli ei tarvitse diagnoosia, jotta voi saada tukea.



HOJKS on opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma. Itse olen sitä mieltä, ettei HOJKS ole rasite vaan mahdollisuus. Kun asiat on selkeesti (riippuu tietty HOJKS-lomakkeesta kuinka selkeesti) paperilla allekirjoitusten kera, oppilaallakin on joku todiste siitä, että tukea on annettava! HOJKS helpottaa myös yhteistyötä eri tahojen välillä, jos on antanut luvan "jakaa" hojksin kaikille tahoille, jolloin suuremmalla osalla lasta hoitavista ammattilaisista on kaikki tarvittavat tiedot. HOJKS myös helpottaa uusien opettajien ja oppilaitosten työtä, sillä tiedot (HOJKS) oppilaasta siirtyvät perusasteella automaattisesti.



HOJKS ottaa nykyään huomion myös oppimisympäristöjen mukauttamisen oppilasta paremmin palvelevammaksi. Tällöin koulun on tultava vastaan. Jos jotain oppimäärää yksilöllistetään, se onnistuu vain siten, että lapsi on erityisen tuen piirissä ja täten hänelle laaditaan HOJKS. Toisen asteen koulutukseen hakeminen voi vaikeutua, mutta joustavan haun kautta, nykyään myös kai yhteishaun kauttakin hakevalla on mahdollisuudet päästä opiskelemaan siinä missä muutkin.



HOJKS on asiakirja, joka ohjaa moniammatillista työryhmää vastaamaan lapsen yksilöllisiin tarpeisiin ja joka ohjaa ja tulee muiden asiakirjojen ja suunnitelmien laatimista. HOJKS on prosessi.



Ilmeisesti lapsesi on nyt tehostetun tuen piirissä ja mietitte, siirtyisikö lapsi erityisen tuen piiriin. Eli huolenasi ei ole HOJKS vaan erityisen tuen päätös. Mutta tässä vähän HOJKSista juttua.

vanhemman on helpompi taistella lapsen puolesta.

Koulun on pakko toteuttaa sovitut asiat!

Lapsen kohdalla pohditaan tätä nyt siis lievän puheenkehityksen viivästymän vuoksi (ei diagnoosia). Ja päädyttiin nyt hakemaan HOJKS statusta samalla kun ilmoitettiin lapsi kouluun.



Erityisluokalle lapsi ei pääse eikä pt eikä psykologikaan pidä sitä tarpeellisena. Eli lapsi on menossa tavalliselle luokalle, mutta toivotaan että luokkaan saisi avustajan. En tiedä onko se nyt niin tarpeen lapselleni, mutta ei siitä ainakaan varmasti haittaa ole ja onhan se periaatteessa koko luokan etu :)

jos lapsi on erityisen tuen tarpeessa vanhemman on aina taisteltava... Tällaiseen käsitykseen olen päätynyt karvaan kokemuksen kautta :(

Ja tämä aikana jolloin ei vielä ollut sitä valtavaa rahapulaa joka pian uhkaa.

vanhemman on helpompi taistella lapsen puolesta. Koulun on pakko toteuttaa sovitut asiat!

vanhemman on helpompi taistella lapsen puolesta.

Koulun on pakko toteuttaa sovitut asiat!

vaan koulu pystyy kyllä halutessaan vedättämään niin kauan, että lapsi siirtyy seuraavaan paikkaan. Lisäksi koulu voi aina vedota siihen että tuen järjestäminen on hankalaa ja kallista ja pois muilta lapsilta. TÄmän moraalisen painostuksen jälkeen vanhemmat antavat periksi. Laissahan sanotaan edelleen, että lapsi on oikeutettu tukeen JOS se on mahdollista järjestää - mahdollisuutta ei määritellä mitenkän, eli koulu tulkitsee sitä itse. Ja jollei tukea ole mahdollista järjestää, lapsi voidaan huoleti siirtää jonnekin, missä asiat ovat mahdollisesti vielä huonommin, kunhan se paperilla näyttää siltä, että jotain tehdään.

oikeasti erityislapsen vanhemman on aivan mahdotonta taistella koulua vastaan. Ainakaan niin, ettei lapsi kärsisi. Vaihtoehdot ovat vähissä: joko lapsi kärsii siitä, että vanhemmat eivät pidä hänen puoliaan tai sitten lapsi kärsii siitä, että vanhemmat eivät voi koululle mitään. Joskus vaikuttaa siltä, että ainoa tapa on ottaa lapset kotiopetukseen. Se vaan ei monille vanhemmille onnistu ja lapsellekin se on hyvä vain oppimisen kannalta, mutta sosiaaliset suhteet jäävät helposti kovin vähäisiksi.

vaan antaa työkalut vanhemmille. Kun et tiedä mitkä ovat lapsen oikeudet niin voit olla ihan hukassa.

Vuosia itsekkin taistelin mutta tiesin mitä vaatia kun ne oli kirjattu.

Lapsen kohdalla pohditaan tätä nyt siis lievän puheenkehityksen viivästymän vuoksi (ei diagnoosia). Ja päädyttiin nyt hakemaan HOJKS statusta samalla kun ilmoitettiin lapsi kouluun.

Erityisluokalle lapsi ei pääse eikä pt eikä psykologikaan pidä sitä tarpeellisena. Eli lapsi on menossa tavalliselle luokalle, mutta toivotaan että luokkaan saisi avustajan. En tiedä onko se nyt niin tarpeen lapselleni, mutta ei siitä ainakaan varmasti haittaa ole ja onhan se periaatteessa koko luokan etu :)

eli erityisen tuen piiriin lapsi pääsee. Erityinen tuki ei missään nimessä tarkoita automaattisesti erityisluokkaa. Olisko mahdollista lapsen aloittaa ihan yleisen tuen piirissä (kaikille mahdollinen tuki), siitä sitten siirtyä asteittain tehostettuun (oppimissuunnitelma ja pedagoginen arvio) ja erityiseen (HOJKS ja ped. selvitys)) tukeen, jos tarvis. Sillä tämä on se uusi malli, jonka mukaan tulisi toimia, ellei ole mitään välttämättömiä juttuja, jonka johdosta tarvitsee suoraan erityistä tukea.

Ihanaa ap, että näet erityisopetuksen mahdollisuutena, et taakkana :) muista vain, ettet hae HOJKSia vaan lapsellesi erityistä tukea.

Minä taistelin lapselleni erityisluokka paikan vaikka koulu olisi pitänyt normaaliluokalla. Aina koulun tavoite ei ole päästä lapsesta "eroon".

Juu. Siis haetaan erityistä tukea, jonka seurauksena siis tehtäneen yhdessä HOJKS opettajan + muiden asiaankuuluvien henkilöiden kanssa.



Kai tuota erityistä tukea on mahdollista hakea myöhemminkin, mutta päädyttiin hakemaan se nyt alusta asti kun sekä PT että psykologi sitä suosittelivat, ja koimme ettei siitä ehkä haittaakaan ole.



Tottakai huolettaa se tietynlainen leima, mikä saattaa "erityislapsille" tulla. Leiman olemassaoloa on turha kiistää. Kyllä se näkyy ja kuuluu kouluissa, niin oppilaiden kuin opettajienkin keskuudessa.

Näin alakoulussa en pidä sitä niin pahana, mutta jatkossa se enemmän huolestuttaa...

kun lapsi ei edes ole aloittanut koulua. Vaikka voin olla väärässä, mutta mulle sanottiin, että hojks määrittää koko koulun jatkossakin...

Lapsellesi tullee ihana opiskeluaika, jos tuki pelaa. Näin se ei valitettavasti aina ole, vedotaan niihin perkeleen resursseihin (mä niin vihaan tota sanaakin). Toivottavasti leimautumista ei synny, siihenhän me voimme jokainen omalla kasvatuksellamme ja käytöksellämme vaikuttaa.



Tsemppiä ap tulevaan syksyyn! Minäkin odottelen, josko ne esikoisen kouluunilmoittautumispaperit kolahtaa postiluukusta, että saa itkeä pienen vauvansa kouluunlähtöä :)