Pitäisikö mielestäsi häiriköt/erityistä tukea tarvitsevat laittaa omaan ryhmään/luokkaansa? (ov)

ja kehitysvammaisille omat koulut.



Jos kaupungissamme olisi yksityiskoulu, laittaisin lapseni heti sinne.

Siihenhän tämä on menossa pikkuhiljaa kun joku huomaa, että koulun laadulla pystyy rahastamaan. Aina on vanhempia, kuten me, jotka haluaisimme lapsille rauhallisen oppimisympäristön, ilman näitä rajattomia häiriköitä ja kehitysvammaisia, jotka vie kaiken opettajan ajan.

t. ope

on aika karmea yleistys!! Meinaan toisinpäin ei ainakaan ole sama asia eli erityistä tukea tarvitsevat lapset ei ole ollenkaan sama asia kuin häirkkö.



Integraatiolla erityislasten kohdalla on hyvät perustelut olemassa, nykykoulu isoine opetusryhmineen ja vähine avustajineen ei vain ole sopiva olosuhteiltaan hoitaa integraatiota useimmiten. Eli teoria ja käytäntö eivät kohtaa todellisuuden puristuksessa.



Ystävälläni on nyt esimerkiksi koululuokassaan 7 avustajaa tarvitsevaa lasta - heillä on käytössään yksi luokka-avustaja, joka on yhteinen muiden luokkien kanssa eli käytännössä hän on ystäväni luokassa yhteensä päivän viikossa, maksimissaan. Ja jos joku on kipeänä tai poissa opettajissa, tuuraa avustaja sit häntä...

Kauttaviiva tarkoittaa "tai"-sanaa eikä "on yhtä kuin".



Ja kyllä.

ope ja erityislapsen äiti

koska minun mielesta nämä lapset eivät ole sen pahempia kun muutkaan, aktiivisia ja huomion hakuisia? kyllä varmasti mutta uskon että rauhallisemmat lapset rauhoittavat aktiivisempiaan...

Ei ole oikein että tavalliset lapset joutuvat maksamaan sen kehnona koulutuksena.

Koulussa on tarkoitus oppia.

Joillekin erityislapsille on parempi olla isossa luokassa normilapsien kanssa - ja avustajan kanssa. Toinen erityislapsi taas tarvitsee rauhaa ja hiljaisuutta oppiakseen. Meteli ja isossa ryhmässä helposti oleva kaaos vain lisäävät tällaisen oppilaan rauhattomuutta. Eli tällainen oppilas pienryhmään.



Ratkaisu tulisi tehdä aina oppilaskohtaisesti. Kaikille käypää mallia ei ole.

ope

ehdottomasti häiriköt pois tavallisilta luokilta. Ei ole oikein, että yksi häirikkö saa kiusata koko luokkaa. Häirikön luokassa on monta hiljaista kärsijää joiden elämästä häirikkö/kiusaaja tekee helevetin. Mihin on unohdettu normi oppilaat ja heidän oikeutensa turvalliseen kasvuun ja oppimiseen. Tilanteesta ei hyödy kukaan luokassa olija. Kaikki kärsivät. Suvaitsevaisuutta se ei lisää. tai no jos häiriköintiä ja toisten terrorisointia ja kiusaamista pidetään suvaitsevaisuutena niin sillon ehkä. Kyllä suvaitsevaisuus ja erilaisuuden "sietäminen" opitaan muualla ja muilla tavoin kuin kiusaamisella ja häiriköinnillä.

Eli ne pois luokasta, jotka tarvitsevat erittäin paljon opettajan energiaa.

Kohta on tarvetta erilaisille yksityiskouluille... Miksei peruskoulusta tehdä sellaista, että kaikki siitä saisivat hyödyn?



MIksi normioppilaiden pitää kärsiä työrauhaongelmista, joita häiriköt aiheuttavat ja kääntäen: miksei levottomammille oppilaille suoda pienempiä ryhmiä?

Erityisluokan opettaja on erikoistunut ongelmallisempiin lapsiin. On erityislapsen etu opiskella pienemmässä luokassa, missä on vähemmän oppilaita. He tarvitsevat enemmän opettajan huomiota, joka osaa käsitellä heitä oikein.

on hankaloittamassa muiden koululaisten opiskelua ja opettajan työtä.

mutta ryhmäkokoja pitäisi yleisesti pienentää, jolloin jokaisen lapsen tarpeisiin olisi paremmat mahdollisuudet vastata. Kaikki häiriköt yhdessä samassa pienessä ryhmässä ei sekään ole toimiva juttu!

Ihan pelkästään siksi, että määrärahoja (=avustajia) ei kuitenkaan lisätä tarpeeksi, jotta integroidussa luokassa kaikilla olisi hyvä olla. Lisäksi kouluissa on melkoinen määrä välitunteja, jolloin lapset ovat lähes oman onnensa nojassa. Niin tavallinen selitys on, että "opettajan silmät kun eivät näe kaikkea". Välitunneilla nämä erityistarpeiset saavat sitten silmän välttäessä "toteuttaa itseään". Ja mitä enemmän näitä on, sitä enemmän "tavikset" kärsii.



Jos ihanteellisessa maailmassa olisikin kyse siitä, ettei rahalla kaikkea mitattaisi, ei erilaisuuden yhdistäminen varmaankaan olisi ongelma ja sitä voisin kannattaakin.



Valitettavasti yleensä AINA hyvät pyrkimykset pitävät sisällään säästöyrityksiä, jolloin hyvät pyrkimykset kilpistyvät loppujen lopuksi kaikkein heikompien maksettaviksi. Tässä tapauksessa niiden "tavisten", jotta ottavat turpiinsa.

Minusta edes pienet ryhmäkoot eivät riitä tukemaan integraatioajatusta. Kyllä nämä erityisä tukea tarvitsevat vievät yksinkertaisesti suurimman osan opettajan ajasta (yksikin sellainen luokassa riittää) ja muut kärsivät, oli luokkakoko mikä tahansa.

25 oppilasta, kuudesluokkalaisia, joista neljä (4) on integroitua. Rankkaa kyllä on, vaikka jokaisesta pidänkin, ja "taviksille" jää hirmuisen vähän aikaa.



T. Ope

Meikä yläkoulun opena sanoisi, että melko siivun luokista saisi sysätä tuolla ajattelutavalla erityisopettajan hartioille! Monta lasta tukee juuri ns. tavisryhmä, kannustaa usein alisuoriutujaakin parempaan suuntaan. Se, joka tahtoi maahanmuuttajataustaiset omiin ryhmiinsä, voisi selventää kattavasti, miten he sitten voivan oppia suomen, saada suomalaisia kavereita ja integroitua yhteiskuntaamme, jos heidät jo koulussa eristetään.

JAtkuvasti häiritsevät napukat väliin erityisopen luo rauhoittumaan. Ryhmäkoot pienemmiksi ja KOULUAVUSTAJIA lisää opettajan avuksi luokkiin!



T: Ope