Lue keskustelun säännöt.
HS tänään; huoli lasten varhaiskasvatuksesta
20.02.2008 |
HS mielipidepalstalla tänään kirjoitus siitä, miten päiväkotien ryhmäkoot ovat nousseet samalla kun työntekijöiden koulutustaso on tasaisesti laskenut. Kirjoittajalla on huoli maamme varhaiskasvatuksesta, kun vanhemmat valitsevat muita päivähoitomuotoja kuin julkisen, enää ei nähdä varhaiskasvatusta tärkeänä, ainostaan päivähoidon siinä muodossa, että vanhemmat voivat käydä työssä.
Mitä mieltä? Miten varhaiskasvatus voisi tavoittaa kotihoidossa olevat lapset tai yksityisillä pph:lla olevat lapset?
Kommentit (168)
Vierailija:
Ei se että näen typeryytesi, tee minusta ongelmavanhempaa tai lapsistani ongelmalapsia. Sen sijaan sinusta paistaa burnout valovuosien päähän. Oletkohan väärässä ammatissa, joka ylittää kykysi?
Pysy aiheessa, niin säilyisi edes jokin mielenkiinto
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ei lasta tarvitse prepata eskaria varten. Eskari preppaa koulua varten.
Kouluun mennessä täytyisi osata huolehtia ulkovaatteista, repusta ja tavaroistaan. Pukea vaatteet, myös ulkovaatteet, syödä ja käydä vessassa itsenäisesti.
Täytyisi osata jonottaa ja odottaa vuoroaan, istua hiljaa ja puhua luvan saatuaan.
Mistä sellainen käsitys että lapsi saisi jotain salaisia avuja vain päiväkodista, mitä ei muualta saisi?
Päiväkodit ovat ensisijaisesti kehitetty hoitamaan lapsia sen aikaa kun vanhemmat ovat töissä.
Tuolle ajalle halutaan antaa lapsille jotain kivaa, opettavaa ja mielekästä tekemistä sekä luoda turvallinen ympäristö.
Kasvatusvastuu on vanhemmilla, samoin kuin kouluaikana. Vanhemmat saavat koulusta palautetta lapsen käytöksestä ja oppimisesta, ei lapsen edellinen hoitopaikka.
Ja ps käynti oman lapsen kanssa museossa antaa lapselle paljon enemmän kun ison hälisevän ryhmän kanssa.
Lapsi voi oman vanhempansa kanssa etukäteen, paikanpäällä ja jälestä tehdä kysymyksiä ja ottaa selvää asioista kaikessa rauhassa.
Samoin kuin monessa muussakin opettavassa tuokiossa, koti ja oma äiti voi olla paras kanava oppimiselle.
Miten ihmeessä vanhemmat muka voivat kasvattaa lasta, jos tämä on lähes koko valveillaoloaikansa koulussa tai päiväkodissa?!
Tuommoinen on pelkkää ammattikasvattajien (huom! " AMMATTI ja KASVATTAJIEN!) vastuunsiirtoa vanhemmille, kun nämä ammattikasvattajat eivät kykene hommiinsa!
Siksi, että meillä on hyvä päivähoitojärjestelmä, jossa on mahdollista toteuttaa laadukasta varhaiskasvatusta!
Vai onko todella näin? Ovatko nykypäiväkodit ylitäysine ryhmineen enemmänkin lasten säilytyspaikkoja, joista laatu on kaukana? Mielestäni nyt olisi aika keskittyä vaatimaan esimerkiksi pienempiä ryhmiä päiväkoteihin!
päiväkoti ja koulu tekevät yhteistyötä vanhempien kanssa, mutta mitään lasta koskevia päätöksiä ei voida tehdä ilman vanhempien suostumusta. Opettajat ja päiväkodin aikuiset tukevat vanhempia heidän kasvatustehtävässään.
On aika kauheaa ajatella, että päiväkoti on pelkkä lasten säilytyslaitos (vaikka on se sitäkin), sillä se, millä tavoin lasta kasvatetaan, kohdellaan ja ohjataan päivittäin, vaikuttaa todella paljon hänen kasvuunsa ja kehitykseensä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jokaisen vanhemman tehtävä on kasvattaa lapsensa itse. Päiväkodin varhaiskasvatus tarkoittaa sitä, että jokaista lasta tarkkaillaan mahdollisten poikkeamien varalta aivan liikaa. Jokaisen lapsen täytyy sopia yhteiskunnan normeihin mitään poikkeuksia sallimatta. Eli jokaisen pitää oppia istumaan hiljaa paikallaan kiltisti kuuntelemassa jotain " kasvattavaa" isossa lapsilaumassa. Opitaan sitten istumaan hiljaa siellä luokassakin, ettei vain häiritä opettajaa esittämällä mitään omia mielipiteitä. Itseasiassa onhan viisaampaa kasvattaa Kiinan malliin pieniä robotti-ihmisiä! Yksilöhän on yhdentekevä, pääasia että systeemi toimii.
Jos et ole tällainen lapsi, vanhempasi saavat päivittäistä raporttia päiväkodin portilla siitä, kuinka eetupetteri ei tänäänkään istunut ruokailussa hiljaa vaan heilui ympäriinsä ja tiputti lasinsa jne. Mitään ei tietenkään mainita siitä, mikä tämän toiminnan aiheutti tai mitä sitä ennen tapahtui. Syy on yleensä siinä, ettei kukaan ehtinyt isolta lapsilaumalta huomaamaan mitä oli menossa tai sitten se hoitaja joka oli aamulla paikalla ei olekaan nyt enää töissä joten ei voi sanoa, mikä oli syy ja mikä seuraus. Pääasia nyt tässä oli vain se, ettet sinä ole kyennyt kasvattamaan lastasi oikein, eli istumaan hiljaa kiltisti ja ajatuksettomasti paikallaan. Jne. jne.
Lapseni eivät luojan kiitos ole enää päiväkoti-ikäisiä. Koskaan enää ei tarvitse seistä kauppakassit jaloissa työmatkoineen 10-tuntisen päivän jälkeen kuuntelemassa jonkun lapsettoman 20-vuotiaan raporttia oikeasta kasvatustavasta, jonka hän on juuri viime vuonna lukenut jostain hienosta kasvatusoppaasta.
Tilannetajua ja sydäntä sinne päiväkotiin tarvitaan eikä kasvatusoppia. Minä kasvatan lapseni! Valitettavasti minun on myös käytävä töissä saadakseni sille lapselle leipää pöytään ja sillä välin päiväkodin tehtävä on tarjota lapselle turvallinen aikuinen syli ja tarpeeksi ulkoilua pään pitämiseksi kunnossa!
Että tätä mieltä kasvatusopista.
ensisijaisestihan pk:n pitäisi ymmärtää jokaisen lapsen ainutlaatuisuutta. Silti olen sitä mieltä, että jokaisen lapsen on hyvä oppia tietyt käytöstavat, kasvoi sitten kotona tai hoidossa.
Meillä muuten haetaan lapsi hoidosta ennen kaupassakäyntiä... eivät ostokset pilaannu ja lapsella on lyhyempi hoitopäivä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vanhemman vastuulla on sekin, ettei alle kouluikäinen ole siellä hoidossa koko valveillaoloaikaansa.
mutta sillä ei voida perustella sitä, etteikö muilla organisaatioilla tätä vastuuta olisi. Jokaisella, joka on lasten kanssa tekemisissä, on kasvatusvastuu, vai onko joku valmis siihen, että sallii vastuuttoman asenteen lasten parissa?
Se, että vanhemmilla on kasvatusvastuu, ei tarkoita mielestäni sitä, että vanhempien pitäisi kyetä kaikkeen. Vastuullista kasvatusta on myös se, että vanhempi ohjaa lastansa niiden virikkeiden pariin, joista uskoo lapsen hyötyvän. Näin olen itsekin ilmoittanut lapseni uimakouluuun.
Petollisinta tässä vastakkainasettelussa on se, että jos vanhemmilla yksin on kasvatusvastuu alle kouluikäisestä lapsesta, eikä lasta haluta minkään ulkopuolisen varhaiskasvatuksen piiriin, miten käy koulun alkaessa? Ymmärretäänkö, että vastuu koulunkäynnistä on myös vanhemmilla? Eikö ole hieman ristiriitaista, että lasta suojellaan tavoitteelliselta varhaiskasvatukselta ja odotetaan hänen oppivan kaikki valmiudet ja asiat koulussa? Onko se sitten onnistunutta ja kannettua kasvatusvastuuta?
Mitä paremmat sosiaaliset taidot ja kyvykkyys toimia ryhmässä annettujen ohjeiden mukaan, sen helpompaa koulun aloittaminen on - paitsi yksilölle, myös koko ryhmälle. Haluaisiko kukaan vanhemmista, että luokassa olisi useita sellaisia lapsia, joille ryhmässä oleminen on vierasta ja vaikeaa? Miten kyvyttömyys seurata ohjausta ryhmässä tulee ryhmän eduksi?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lisäksi haluaisin tietää miksi luulet, että oppimishäiriöiden huomaaminen vaatii maisterikoulutusta? Kyllä ne oppimishäiriöt yleensä huomataan kotonakin, ihan peruskoulupohjaltakin. Lisäksi neuvolatoimintaa perustellaan juuri tuolla oppimisongelmien varhaisella havainnoinnilla - eli arveletko että päiväkodissa tiedetään jotain sellaista mitä neuvolassa ei tiedetä?
Se on varhaiskasvatuksen professori Pentti Hakkaraisen kirjoittama. Hän kirjoittaa mm. näin:
" Suomessa tunnutaan luotettavan siihen, että varhaisvuosilla ei ole merkitystä, kun suomalainen " maailman paras" koulujärjestelmä korjaa puutteet neljänteentoista ikävuoteen mennessä.
Valitettavasti tilanne ei ole näin positiivinen. Haasteet ovat muuttumassa nopeasti ja näyttö varhaisvuosien merkityksestä on lisääntynyt."
" Tulevaisuuden uhkakuvat edellyttävät aivan uudenlaista ajattelun ja mielikuvituksen kehityksen herkkyyskauden huomioon ottamista jo ennen esikouluikää, jotta kansallisiin selviytymisohjelmiin olisi toteuttajia tulevaisuudessa."
Täytyy sanoa, että ainakin minun silmiäni tämä avasi. Varhaiskasvatus-termi on minulle jäänyt aiemmin vähän hämäräksi, ja olen ajatellut päivähoidon olevan lähinnä vain tuota lasten " säilömistä" varten. Ja sitähän se nykyään onkin, juuri sen vuoksi, ettei laadukkaaseen varhaiskasvatukseen ole resursseja, ei aikaa eikä tekijöitä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Laadukas varhaiskasvatus luo pohjaa peruskoulussa tapahtuvalle oppimiselle.
Minä ja mieheni ollaan menty kouluun suoraan kotoa ja erinomaisesti menestytty aina koulussa. Esikoiseni meni nyt suoraan kotoa eskariin ja menestyy erinomaisesti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
" Tulevaisuuden uhkakuvat edellyttävät aivan uudenlaista ajattelun ja mielikuvituksen kehityksen herkkyyskauden huomioon ottamista jo ennen esikouluikää, jotta kansallisiin selviytymisohjelmiin olisi toteuttajia tulevaisuudessa."
Ihan hivenen omituinen argumentti. Siis joku professori arvelee, että joku tuleva kansallinen hätätila vaatii sellaista osaamista, jota voidaan antaa ainoastaan varhaiskasvatuksella? Jos varhaiskasvatuksen alalla pääsee proffaksi asti tällaisella järjenjuoksulla, ei taida alan maisterit mitään järjen jättiläisiä myöskään olla...
Vierailija:
" Tulevaisuuden uhkakuvat edellyttävät aivan uudenlaista ajattelun ja mielikuvituksen kehityksen herkkyyskauden huomioon ottamista jo ennen esikouluikää, jotta kansallisiin selviytymisohjelmiin olisi toteuttajia tulevaisuudessa."Ihan hivenen omituinen argumentti. Siis joku professori arvelee, että joku tuleva kansallinen hätätila vaatii sellaista osaamista, jota voidaan antaa ainoastaan varhaiskasvatuksella? Jos varhaiskasvatuksen alalla pääsee proffaksi asti tällaisella järjenjuoksulla, ei taida alan maisterit mitään järjen jättiläisiä myöskään olla...
Tällä viitataan Pisa tutkimukseen
Suomihan on varhaiskasvatuksen mallimaa ollut jo ennen sotia. Meillä on ollut Ebeneser yms. Jo nelkytluvulla tavalliset vanhemmat lukivat Föbeleistä, Freinetistä ja Montressorista. Toisin on tänäpäivänä.
Niin varhaiskasvatus kuin hammashuoltokin on olevinaan " hyvässä jamassa" kukaan ei ole vain vuosiin kiinnittänyt huomiota muutoksiin, joita näissä on tapahtunut.
joka vahvistaa kyllä sitä, ettei jokaisesta äidistä ole varhaiskasvatuksen ammattilaiseksi...
Vierailija:
" Tulevaisuuden uhkakuvat edellyttävät aivan uudenlaista ajattelun ja mielikuvituksen kehityksen herkkyyskauden huomioon ottamista jo ennen esikouluikää, jotta kansallisiin selviytymisohjelmiin olisi toteuttajia tulevaisuudessa."Ihan hivenen omituinen argumentti. Siis joku professori arvelee, että joku tuleva kansallinen hätätila vaatii sellaista osaamista, jota voidaan antaa ainoastaan varhaiskasvatuksella? Jos varhaiskasvatuksen alalla pääsee proffaksi asti tällaisella järjenjuoksulla, ei taida alan maisterit mitään järjen jättiläisiä myöskään olla...
eikö tässäkin yleinen mielipide ole se, ettei koko varhaiskasvatusta tarvita, lastentarhanopettajat eivät ole mitään eivätkä sen professionaalimpia kuin jokainen itse, lasten täytyy olla kotona, mitään ei tarvita.
Eihän mitään pidetä yllä eikä kehitetä, jos sille ei ole kysyntää.
Täällä ehdoteltiin että jos sen eskarihakemuksen postittais kaikille tuleville eskarilaisille. Ei kuulemma käy, kun sitten ne ei mahtuis mihinkään ja maksais kunnalle se niitten eskari. Kuitenkin on huoli siitä että vain 80% ikäluokasta käy perusopetuslain alaisen esiopetuksen.
kerho on päiväkodin alainen, siellä käydään vasu-keskustelut, toimintaperiaatteet ovat kuin päiväkodissa, mutta hoitoaika on toki lyhyempi kuin kokopäivähoidossa olevilla lapsilla. koen että meillä ainakin on koulutettuja kerhotätejä ja kerhon toiminta on hyvin monipuolista ja lapsen kehitystä tukevaa.