Lue keskustelun säännöt.
Uudet Pisa-tulokset julki: Suomi jatkaa kylmää syöksyä
08.09.2026 |
Mitä ajatuksia ? Ollaanko menty pitkään opiskelussa ja politiikassa väärään suuntaan ?
Pitäisikö oppilailta alkaa vaatia enemmän ja palauttaa järjestys kouluihin ?
Mistä ongelmat mielestänne johtuvat ?
Kommentit (199)
"Eli opiskelu tehtiin hitaammaksi. Junnattiin paikoillaan vielä yksi vuosi."
Eihän se vaikuttanut opiskelujen vauhtiin mitenkään. Vaan se pakotti nuoret opiskelemaan jossain sen sijaan että he olisivat jättäneet koulut kesken. Käytännössä tämä koskee ammatillisia opintoja eikä siis koske peruskoulua mitenkään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
En tiedä onko kukaan vielä maininnut vanhempien vastuuta? Myönteinen asenne koulunkäyntiin sekä apu ja tuki tulee aina kotoa. Jos vanhemmat antavat myönteisen kuvan oppimisesta, lukevat lapsille ja keskustelevat lasten kanssa oikeista maailman asioista eikä vain hömpästä, he antavat lapsille hyviä eväitä koulutielle.
Jos taas vanhemmat ovat illat lähinnä kännyköillä kuluttaen viihdettä, mistä lapsi huomaa että oppiminen on tärkeää tai edes hauskaa?
Tästä päästään yhteen nykypäivän trendiin. Eroperhemammojen lapset pärjäävät keskimääräistä huonommin koulussa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Li Andersonin (vas) koulu-uudistus teki tuhoa!
Juurin niin. Nyt näkyy Marinin kauden hirvittävät tulokset.
Kyseessä Halosen pitkältä kaudelta alkanut väestövaihto. Tätä halusivat, jotta saavat äänestäjiä. Köyhä ja kouluttamaton kun äänestää vasureita.
Väestön vaihto. Mihin ajattelit persut ja muut sijoittaa, jos haluat Suomeen alkuperäisen kansan.
Saamelaiset ovat Suomen alueen ainoa alkuperäiskansa ja muut ovat vain tulleet tänne ne miljoonat ihmiset aikojen saatossa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Li Andersonin (vas) koulu-uudistus teki tuhoa!
Avaatko vähän, miten Andersonin uudistus teki tuhoa? Miten oppivelvollisuuden korottaminen 18v teki tuhoa?
Hänen kaudellaan
"Li Anderssonin (opetusministerinä vuosina 2019–2023) koulu-uudistus on oppivelvollisuuden laajentaminen 18 ikävuoteen asti ja toisen asteen koulutuksen muuttuminen maksuttomaksi. Hs"
Eli opiskelu tehtiin hitaammaksi. Junnattiin paikoillaan vielä yksi vuosi. Pitäisi tehdä päinvastoin. Tahtia kovennettava ja nopeutettava. TULOKSIA vaadittava. Anderon teki juuri päinvastoin!
Opettajat ja koululaitos siis sidottiin surkeasti menestyvien oppilaiden viihdyttämiseen.
Itseohjautuvuuteen panostaminen.
Perusasiat täytyy opiskellä opettajan johdolla.
Ja koska oppiaineissa on kussakin aika paljon näitä perusasioita, niin itseohjautuvan oppimisen osuus jää aika vähäiseksi koulussa, mutta sitä voi puolta voivat edustaa kotitehtävät.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
"Juuri niin. Opettajien niukat resurssit sidottiin väiden tampio-oppilaiden kaitsemiseen. "
Itse olet tampio. Oppivelvollisuuden pidentäminen ei vaikuta peruskouluun mitenkään eikä sikäli Pisa-tuloksiinkaan. Ei siellä peruskoulussa enää 18-vuotiaita ole. Se siis koskee jatko-opintoja kuten ammaitillisia opintoja.
"Tästä päästään yhteen nykypäivän trendiin. Eroperhemammojen lapset pärjäävät keskimääräistä huonommin koulussa."
Kuten myös vähemmän koulutettujen vanhempien lapset ja maalla asuvat lapset.
Parhaiten koulussa pärjäävät koulutettujen kauunkilaisvanhempien lapset.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Li Andersonin (vas) koulu-uudistus teki tuhoa!
Avaatko vähän, miten Andersonin uudistus teki tuhoa? Miten oppivelvollisuuden korottaminen 18v teki tuhoa?
Hänen kaudellaan
"Li Anderssonin (opetusministerinä vuosina 2019–2023) koulu-uudistus on oppivelvollisuuden laajentaminen 18 ikävuoteen asti ja toisen asteen koulutuksen muuttuminen maksuttomaksi. Hs"
Ohis: ihmiset, joilla ei ollut kykyä eikä kiinnostusta opiskeluun, pakotettiin istumaan pidempään koulunpenkillä, missä heistä oli vain haittaa ja häiriötä muille.
Juuri niin. Opettajien niukat resurssit sidottiin väiden tampio-oppilaiden kaitsemiseen.
Li Andersonin ja Marinin koulu-uudistu teki tuhoa, josta vain osa alkaa näkyä.
Kerro nyt ihmeellä meille muillekin, mikä oli Lii Andersonin ja Sanna Marinin koulu-uudistukset?
Koulutuksesta on leikattu 2000-luvun alusta lähtien, joka oli Suomen PISA-menestyksen huippuaikaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Asenteet oppimiseen ja lukemiseen lähtee kotoa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"LASKUSUUNNASTA huolimatta Suomi sijoittuu edelleen kehittyneiden maiden, eli OECD-maiden, keskiarvoa korkeammalle kaikilla osa-alueilla. Luonnontieteissä Suomi on nyt Pisa-tutkimuksen 12. sijalla ja matematiikassa 23. sijalla. Lukutaidossa Suomi on seitsemästoista."
Eurooppalaisista maista vain Viro ja Iso-Britannia oli Suomen edellä tämän vuoden mittauksessa, jossa mitattiin erityisesti siis luonnontieteissä osaamista.
Eli ei Suomella ihan niin huonosti mene, kuin mitä iltapäivälehtien klikkiotsikoissa annetaan ymmärtää, vaikkei valitettavasti ihan kärjessä nyt enää ollakaan.
Myökin koulujen väliset erot ovat Suomessa edelleen pieniä. Eroja osaamisessa on yksilötasolla ihan siis saman koulun sisällä.
Viro oli parempi myös viime vuonna. Viro on koko maailman mitassa ihan kärkiporukoissa
Virossa opetetaan vielä vanhaan tyyliin, kuten Suomessakin yli kymmenen vuotta sitten. Hieman on ollut keskustelua, että kouluviihtyvyys on Virossa Euroopan matalimmasta päästä ja sen parantamiseen pitäisi panostaa. Samasta keskustelusta se Suomenkin alamäki alkoi opetussuunnitelman uudistuksineen yli kymmenen vuotta sitten.
Virossa opettajaa kunnioitetaan ja on oikeus pitää kuria. Opettaja ei ole kaveri, jota kutsutaan etunimellä.
Ei täällä ole opettajaa teititelty enää herran vuoteen, pisa-tulosten lasku on tuoreempi ilmiö. Joillakin ainoa vastaus ongelmaan kuin ongelmaan näkyy olevan kovempi kuri.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"LASKUSUUNNASTA huolimatta Suomi sijoittuu edelleen kehittyneiden maiden, eli OECD-maiden, keskiarvoa korkeammalle kaikilla osa-alueilla. Luonnontieteissä Suomi on nyt Pisa-tutkimuksen 12. sijalla ja matematiikassa 23. sijalla. Lukutaidossa Suomi on seitsemästoista."
Eurooppalaisista maista vain Viro ja Iso-Britannia oli Suomen edellä tämän vuoden mittauksessa, jossa mitattiin erityisesti siis luonnontieteissä osaamista.
Eli ei Suomella ihan niin huonosti mene, kuin mitä iltapäivälehtien klikkiotsikoissa annetaan ymmärtää, vaikkei valitettavasti ihan kärjessä nyt enää ollakaan.
Myökin koulujen väliset erot ovat Suomessa edelleen pieniä. Eroja osaamisessa on yksilötasolla ihan siis saman koulun sisällä.
Viro oli parempi myös viime vuonna. Viro on koko maailman mitassa ihan kärkiporukoissa
Tarkemmin sanottuna- Viro on ollut 2x peräkkäin EUROOPAN paras.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
"Ohis: ihmiset, joilla ei ollut kykyä eikä kiinnostusta opiskeluun, pakotettiin istumaan pidempään koulunpenkillä, missä heistä oli vain haittaa ja häiriötä muille."
Koulun kesken jättäminen oli yksi suurimmista syrjäytymistä ja monenlaisia ongelmia ennustavista asioista. Oli todella tärkeää puuttua tähän.
Minusta on epäoikeudenmukaista panna lahjakkaat kärsimään huonoimman yhteisen nimittäjän eduksi. Lahjakkaita sorretaan jo muutenkin peruskoulussa, jottei alisuorittajille tulisi paha mieli. Vasemmisto etenkään ei suostu hyväksymään, että ihmiset eivät ole oppimiskyvyiltään ja älykkyydeltään tasavertaisia.
Voisiko välillä kysyä opettajilta mitä asialle pitäisi tehdä? Ja sitten jopa noudattaa niitä neuvoja.
Antti Lindtmanin hallituksen on tehtävä peruskouluun sellainen parannus koskien S2 -oppilaita että heidän tulkkipalveluitaan on parannettava. En tarkoita että jokaisella oppilaalla olisi luokassa oma henkilökohtainen tulkki mutta 1 tulkki per 3-5 oppilasta.
"Minusta on epäoikeudenmukaista panna lahjakkaat kärsimään huonoimman yhteisen nimittäjän eduksi. Lahjakkaita sorretaan jo muutenkin peruskoulussa, jottei alisuorittajille tulisi paha mieli."
Peruskoulu ei mitenkään liity oppivelvollisuuden pidentämiseen. Peruskoulu päätetään 15-16 vuotiaan, oppivelvollisuuden pidentäminen koskee vasta tätä vanhempia. Käytännössä se siis velvoittaa hakemaan jatko-opintoihin.
"Vasemmisto etenkään ei suostu hyväksymään, että ihmiset eivät ole oppimiskyvyiltään ja älykkyydeltään tasavertaisia."
Jokaisella jonka älykkyys on normaalin rajoissa on älliä opiskella itselleen joku koulutus. Ja siihen oppivelvollisuuden pidennys tähtää, ei mihinkään tasapäistämiseen.
Suurin syy on älypuhelimet ja some. Älypuhelimet ja some laskevat keskittymiskykyä ja vähentävät kiinnostusta asioihin ja sinnikkyyttä. Somekielto pitäisi saada ainakin alle 15-vuotiaille ja vanhempien ei pitäisi ostaa älypuhelimia alle 10-vuotiaille lapsilleen. Kahdeksanluokkalaisille voitaisiin pitää koulussa oppitunteja SOMEsta, jotta he eivät kuitenkaan jäisi ilman tarvittavia digitaitoja ja osaisivat käyttäytyä netissä järkevästi, kun täyttävät 15. Samat oppimateriaalit olisivat netissäkin luettavissa ja vanhempien tehtävänä olisi kehottaa lapsiaan lukemaan ne.
"Ohis: ihmiset, joilla ei ollut kykyä eikä kiinnostusta opiskeluun, pakotettiin istumaan pidempään koulunpenkillä, missä heistä oli vain haittaa ja häiriötä muille."
Koulun kesken jättäminen oli yksi suurimmista syrjäytymistä ja monenlaisia ongelmia ennustavista asioista. Oli todella tärkeää puuttua tähän.